База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение ...
- 30 Where are the children go/going?
- 29 What does Tim do/is Tim doing today?
- 28 On Sundays, we usually stay/are staying at home.
- 27 Laura and Tim are watching/watch a play now.
- 26 Does lan like/Is lan liking your new flat?
- D Underline the correct form of the verb. e.g. I watch/m watching a film tonight.
- В России магия, анимизм, тотемизм были характерны для ... мышления
- 68 328 : 876
- Ко Дню Матери сводный хор учащихся 4 классов подготовил выступление. В день концерта трое детей отсутствовали. Сколько четвероклассников было на сцене?
- 2 Complete column B in exercise 1 with the underlined nouns in the text below. Write the singular and plural forms.
- 15) -9x + 2y = 0
- 14) 5x-3y = 0
- 13) x-y=0
- 12) 4x-5y-20 = 0
- 11) x-y+2=0
- 10) -y-0,5x = 3
- 9) 2y + x = 5
- 8) -x-3y = -6
- 7) -2x + y = -5
- 6) 7x-y=-1
- 5) 3x-4y = -24
- 4) 6x + 5y = 30
- 3) 2x + y = -2
- 2) x-y=11
- 1) x+y=4
- 4 Eddy 22 Поговори с одноклассником о том, что вы делали в прошлые выходные. Можешь использовать картинки или свои идеи. you/go? who/you/go with? ? family friend? what/you/do? what/you eat and drink? 58 Module 7 ? ?
- -9x + 2y = 0
- 5x - 3y = 0
- x - y = 0
- 4x - 5y - 20 = 0
- x - y + 2 = 0
- -y - 0,5x = 3
- 2y + x = 5
- -x - 3y = -6
- -2x + y = -5
- 7x - y = -1
- 3x - 4y = -24
- 6x + 5y = 30
- 2x + y = -2
- x - y = 11
- x + y = 4
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Выбери неверные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) Самый низкий показатель влажности воздуха за трое суток 64%. 2) Температура воздуха ниже 0°С ожидается только в субботу ночью. 3) В каждый из указанных дней недели ожидается и снег, и дождь. 4) В пятницу днём ожидается юго-западный ветер, в субботу днём – юго-восточный, в воскресенье днём – восточный. Ответ: 3) Рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две при- родные зоны России.
- Укажите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Оцените корректность утверждений. Плод состоит из семян и Да околоплодника Семя развивается из завязи Нет пестика Семенная кожура развивается из стенок завязи Да Околоплодник развивается Нет из покровов семязачатка Число семязачатков в завязях разных растений различно Сложный плод образуется из цветка, имеющего несколько пестиков Соплодие формируется в цветке со сросшимися пестиками
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Какие факторы влияют на изменение скорости автомобиля?
- Соедини значения с их описанием.
- 68 328 : 876
- b) \(\frac{2}{9} + \frac{3}{8}\);
- Какой может быть длина отрезка общей касательной к двум окружностям, заключенного между точками касания, если радиусы окружностей равны 17 и 7, а расстояние между центрами окружностей равно 26?
- овалом сочинительные союзы. Указать, к какой группе по значению они относятся. 1 вар.: 1) Заиграл рожок, и деревенское стадо потянулось мимо барского двора. (А. Пушкин) 2) Я просыпаюсь рано, а солнце уже гуляет по комнате. (И. Шмелёв) 3) Повернулся к дверям, да Рязанцев удержал. (В. Короленко) 4) Учение и обед делали дни очень интересными, вечера же проходили скучновато. (А. Чехов) 2 вар: 5) Ночь была полна глубокой тишиной, и темнота её казалась бархатной и тёплой. (А. Куприн) 6) То с ножки милой увязнет мокрый башмачок, / То выронит она платок. (А. Пушкин) 7) После обеда явилось солнце, и до вечера было прекрасно. (М. Пришвин) 8) Искусство - это праздник, и большой художник должен уметь в жизни увидеть всё здоровое, радостное, светлое. (В. Некрасов)
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Выходившая терраса в сад была похожа на аквариум. 2) Низенький деревянный дом был домом Половодова. 3) В саду росли не только липы, а также акации. 4) В саду было много разных деревьев: лип, акаций, черёмухи.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- 8. Среди предложений 9-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: = 0,0 Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) с зеркальными стёклами; Солас. 2) выпущена вода, (3) фонтан из мрамора; Управ. • раскрашены под дуб. Примек.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Пролётка ост..новилась у под езда низ.нького деревя(н, нн)ого дома в один этаж с высокой крыши и резным коньком. (2)Это и был дом Половодова. (3) Верх здания окна подъезд и в рота покрыт...е мелкой ре(з/с)ьбой в ру(сс,с)ком вкусе были раскраше(н, нн)ы под дуб. (4) (Не) большая те(р.pp)аса вых.дивш.я прямо в сад пох.дила на квариум, из которого выпуще(или)а вода. (5)В (не) большие окна с з..ркальными стёклами см. трели подрагивая от малейшего дуни вения, ш рокие, ...пчатые листя филодендронов. (6) На дворе в..днелось дли(н, нн)ое бр.. венчатое (с/з)дание со стекля(н, нн)ой крыши (не)то ор. нжерея (не)то театр. (7) Т..нистый садик из лип черёмух акаций и с..реней вых..дил к Узловке. 4) (8) (3/с)десь м.лькают и бесе(д/т)ки в ру(сс,с)ком стиле и цв. точные клумбы и з..ркальный шар и да(же) (не) большой ф...нтан из бело..о мрамора. (9) Конечно домих был устрое(н, нн) с больш.м вкусом. (10) Как раз о таких домиках говорят «полная чаша».
- 5. В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, ∠A = 60°. На катете ВС отметили точку К такую, что ZAKC = 60°. Найдите отрезок СК, если ВК = 12 см.
- 4. Докажите, что АВ = CD (рис. 52), если известно, что АВ || CD и ВО = СО.
- 3. Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке 51?
- 2. Найдите градусную меру угла DCE (рис. 50).
- 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 52°. Найдите углы при основании этого треугольника.
- Г7 Контрольная работа по теме: «Параллельные прямые. Сумма углов треугольника». Вариант 1. № 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 52°. Найдите углы при основании этого треугольника. № 2. Найдите градусную меру угла DCE (рис. 50). № 3. Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке 51? № 4. Докажите, что AB=CD (рис. 52), если известно, что AB||CD и BO=CO. № 5. В треугольнике АВС известно, что ∠C=90°, ∠A=60°. На катете отметили точку К такую, что ZAKC=60°. Найдите отрезок СК, если ВК=12 см.
- Вывод. Индивидуальное развитие цветкового растения начинается после оплодотворения, когда из семязачатка образуется ..... Попав в благоприятные условия, созревшие семена впитывают воду и ......., а затем начинают прорастать. Сначала из семени появляется главный ...., затем ...... часто с семядолями. Затем у проростка начинают развиваться первые настоящие ...... Молодое растение растёт и вступает в стадию цветения, после чего образуются... и семена. После созревания плодов и семян однолетние растения, такие, как фасоль.......
- 2. Зарисовать стадии прорастания семени фасоли:
- 1.Рассмотрим на фотографиях различные стадии развития фасоли, распределим их по порядку развития, впишем в таблицу соответствующие фотографиям буквы:
- Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в ...
- №1 стр. 192 (письм) в/ 1. Обединение княфесть под влиянием Масева • Свержение ордынского ига • Создание единого государства
- 20. Выпиши из текста задания 19 имена при- лагательные, которые соответствуют грамматическим признакам. Прил., мн.ч., Т.п. Прил., ед.ч., ж.р., Р.п. Прил., ед.ч., м.р., п.п.
- 19. Прочитай. Укажи падеж имён прилагатель- ных. Выдели окончания. Вышла на опушку леса старая лоси- ха с длинноногим новорождённым лосёнком и задремала на тёплом весеннем солнышке. Учится бегать маленький лосёнок. Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнце. Надулись на деревьях душистые почки. Из надломленной лосями берёзовой ветки про- зрачными каплями сочится сладкий сок. (По И. Соколову-Микитову) Разбери выделенные слова по составу. Найди в тексте однокоренные слова. Выдели в них корень.
- Установите соответствие философских трудов и их авторов: Тип ответа: Сопоставление
- Укажите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 32. Найдите корень уравнения log2 (15+x) = log23.
- 31. Решите уравнение logx-181 = 2. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 30. Найдите корень уравнения log, (x + 9) = log, (2x-11).
- 29. Найдите корень уравнения 1083
- Сумма двух чисел равна -17, а их произведение равно -38. Найдите м
- Найдите меньший корень уравнения (х - 2)(3 - 5x) = 0.
- Найдите значение выражения -4,3 + 9,2 * 5.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». И Прошка не врал. — Заслать, непременно заслать, — соглашался Прошка. Ни доктора, ни генералы не могли успокоить Суворова. 1 Любил похвастать Прошка близостью к великому полководцу. Во время войны с французами сардинский король прислал Прошке медаль. А сколько раз выхаживал Прошка Суворова после ранений!
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- На диаграмме представлены данные о площади поверхности нескольких озёр. Первое место по площади занимает озеро Глубокое. Ответьте на вопросы. 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности?
- Выбери примеры изменчивых величин.
- Рычислить производную I Bapecanem 1) y = 3x² + 5x-6 2) y = √x + 2sinx 3) y = 5x² + zgx 4) y=x + 3cosx - rety X 5) y = x²- rctg x = 1) y= Керучева. А. 11/9-4.
- (№ 1243) Дана программа: Python s = int(input()) t = int(input()) if s > 10 or t < 10: print("ДА") else: print("HET") Паскаль var s,t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s > 10) or (t < 10) then writeln('ДА') else writeln('HET') end. C++ #include <iostream> using namespace std; int main() { int s,t; cin >> s; cin >> t; if (s > 10 || t < 10) cout << "ДА"; else cout << "HET"; }
- (№ 1203) У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1 2. умножь на b (в - неизвестное натуральное число; b ≥ 2) Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на в. Известно, что программа 111211 переводит число 7 в число 92. Определите значение ь.
- (№ 1180) Учитель Иван Петрович живёт на станции А, а работает на станции D. Чтобы успеть с утра на уроки, он должен ехать по самой короткой дороге, но обязательно заехать на станцию С. Проанализируйте таблицу и укажите длину кратчайшего пути от станции А до станции D, проходящего через станцию С.
- (№ 1131) Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: HE (x < 20) И НЕ (х нечётное)
- 35 мин и закончился в 17 ч 05 мин. Сколько минут длится каждая се Ответ: 60-65 мин В бланк запиши ТОЛЬКО число
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см
- 1). Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сан Ответ: 2 см² В бланк запиши ТОЛЬКО число
- Вопрос: Установите правильный порядок появления социально-философских представлений о государстве (начиная с самого раннего): Тип ответа: Сортировка
- 4. Устраните речевую избыточность. 1. Прием ведет опытный юрист-профессионал, имеющий богатейший опыт работы с клиентами. 2. Это была преднамеренная провокация. 3. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 4. По песку ступали ступни ее ног. 5. Броские эффекты были козырем этого блокбастера. 6. Рабочие депо не ограничиваются только беглым осмотром узлов и соединений, но не допускают также, чтобы напрасно пропадали отработанные детали, которые можно отреставрировать. 5.С данными словосочетаниями составьте предложения, чтобы сочетания выступало в роли фразеологизма. Гладить по головке, ходить на цыпочках, сесть в лужу, связать руки, намылить шею. 6. Найдите ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов. Запишите исправленный вариант. 1. В таком серьезном деле нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. 2. Для всего техникума этот студент стал басней во языцех. 3. Получив с ворот поворот, нам пришлось обратиться за помощью в другую фирму. 4. Эти мысли пришли в его мозг постепенно. 5. В этих событиях важную скрипку играют военные. 7. Устраните ошибки, определите их вид и разновидность. ba
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.