База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is your favourite place in your house? Why?
- Which floor do you live on? Do you like it? Why\Why not?
- What is there in your living room? What do you usually do there?
- Where do you live? Do you live in a detached house or in a block of flats?
- Fill in the gaps with: it is, they are, there are. 1 ... a table in the room. 2 ... a small town near Moscow. 3 ... some pictures by Picasso in the museum. 4 ... two books on the shelf.
- Are there any girls in the picture? Yes, there are.
- Fill in in, in front of, between, under, on, opposite. 1 They are ... the TV. 2 He is ... bed. 3 Tony is ... Sandra. 4 Lyn is ... Sue and Pat.
- Fill in some (something, somebody, somewhere) or any (anything, anybody, anywhere). 1 He's got ... books. 2 Has she got ... in your new pencil-case? 3 They haven't got ... computer games. 4 Can I have ... to drink, please? 5 I have got ... bread. 6 Is there a cinema ... in the town? 7 Make some sandwiches, there isn't ... else for breakfast.
- Fill in at, in, on. 1 His house is ... 20, Apple Street. 2 It rains ... the winter. 3 See you ... the morning. 4 Let's meet ... Monday. 5 Is he ... home?
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, наименьшая?
- Задача 3. В прямоугольнике ABCD ∠AOD = 70°. O – точка пересечения диагоналей. Найти ∠OCD.
- Задача 2. Биссектриса тупого угла параллелограмма пересекает большую сторону в точке, которая делит эту сторону на отрезки длиной 8 см и 6 см, считая от вершины острого угла. Найдите периметр параллелограмма.
- Задача 1. Один из углов параллелограмма на 24° больше, чем второй. Найти углы параллелограма.
- Выпишите роль водорослей в природе и жизни человека, используя рисунки подсказки.
- 8) Найдите в представленных фрагментах задания № 2 синоним к слову «использование». Запишите его.
- 7) Выпишите из фрагментов задания № 2 выделенные жирным шрифтом слова. Разберите их по составу.
- 6) Выпишите из фрагментов задания № 2 все слова с пропусками. К подчёркнутым словам подберите и запишите проверочные.
- 5) Вернитесь к фрагментам задания № 2 и определите, к каким функциональным разновидностям (стилям речи) они относятся. Запишите. A) Б) В) Г) Д)
- 4) Сопоставьте получившиеся названия функциональных стилей речи с их определениями. В ответе запишите только комбинацию из букв и соответствующих им цифр. 1) Язык, на котором создаются художественные произведения. 2) Стиль, используемый при оформлении деловых бумаг и различных официальных документов. 3) Стиль речи литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологичность, научность. 4) Используется в неформальном общении для обсуждения повседневных вопросов. 5) Стиль, который используется при создании текстов с воздействующим, призывающим характером. Ответ:
- 3) Расшифруйте слова: А) ЙОВОЛЕД-ОНЬЛАИЦИФО стиль Б) ЙИКСЕЧИТСИЦИЛБУП Стиль В) ЙЫНЧУАН Стиль Г) ЯАНРОВОГЗАР речь Д) Язык ЙОННЕВТСЕЖОДУХ литературы
- 1) Продолжите фразы: * С термином «функциональный» мы встречались, когда вели речь о _____________ * Нам известно 3 типа речи:
- What does she like doing in summer?
- What can she do very well?
- What is she like?
- What does she look like?
- How old is she?
- What is the name of my sister?
- Постройте столбиковую диаграмму числа голов, забитых лучшими нападающими. Можно ли сказать, что среди нападающих есть явный лидер? Как вы думаете, есть ли связь между числом голов, забитых нападающими, и результатами их команд? Иными словами, можно ли утверждать, что чем больше голов забил игрок, тем выше место его команды в чемпионате?
- Why was Mia excited about the holiday?
- What did Mia and her family bring with them to the beach?
- What did the family do at sunset?
- What did Mia and Ben build at the beach?
- Where did Mia and her family go on holiday?
- На рис. 44 ∠1 + ∠3 + ∠4 = 320°. Найдите ∠1, ∠2, ∠3, ∠4.
- На рис. 43 прямые a и b пересекаются в точке O. Найдите углы 1, 2 и 3.
- На рис. 42 ∠CBD = 140°. Найдите ∠ABD.
- На рис. 41 точка O лежит на прямой AB. Назовите все пары смежных углов.
- Запишите слова, которые являются историческими родственниками данных устаревших слов.
- Напиши числительные в порядке возрастания чисел и прочитай их.
- В каком полушарии — Северном или Южном — больше горбатых китов? На сколько?
- На сколько сократилось число горбатых китов?
- В вазе было груш в 2 раза меньше, чем яблок. Когда в вазу положили ещё 4 груши, то их стало столько же, сколько и яблок. Сколько яблок было в вазе? Сделай к задаче чертёж и запиши только ответ.
- Масса одного мешка муки 46 кг, а масса одного мешка риса 42 кг. Что легче и на сколько килограммов: 6 таких мешков муки или 7 мешков риса?
- Запиши числа, в которых: 1) 6 ед. II класса и 80 ед. 1 класса 2) 43 ед. II класса и 5 ед. 1 класса 3) 8 ед. II класса и 37 ед. 1 класса 4) 607 ед. II класса
- Разбей каждое число на классы вертикальными линиями: 79600; 8732; 501148; 300603.
- 2.115 Выполните действия: a) 1836 + 640 : 8; б) 80 × 11 - 42558 : 519;
- Сравните две реки Лена и Амазонка по плану, используя карты атласа, заполнив таблицу.
- 5. Как вы понимаете предложение, которое выделено в тексте? На первый взгляд, слова свежо и мудро несочетаемы по смыслу. Действительно ли это так? Напишите сочинение-рассуждение о взаимоотношении человека и природы.
- 4. Как вы думаете, зачем автор в последней строке стихотворения использовал однокоренные слова?
- 3. В каком значении употреблены выделенные слова в словосочетаниях: золото зари, на серебряную воду?
- 2. Какие выразительные средства языка использованы в тексте? Назовите их.
- Отметь все верные равенства.
- Решите уравнения: 1) √(4x + 2) = 5 2) √(5 + 2x) = -7 3) √(2x - 3) = 7 4) √(3 - 2x) = 6 5) √(x/2 + 7) = 3 6) √(x² - x + 5) = -9 7) √(x² - x - 3) = 3
- Find the prepositions that follow these words in the text. Use them in sentences of you
- Which of these adjectives best describe Hawking? Give reasons.
- Is the person in the picture a famous scientist? inventor? actor? politician? What is his name? What do you know about him? Listen, read and find out.
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 8 рассмотри изображения тигра, бурого медведя, тюленя, белого медведя. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- Complete with: selfish, sociable, pessimistic, easy-going, flexible, patient, reliable, stubborn, shy, insincere. 1 My father is ..... and doesn't get upset about things easily. 2 Rachel has many friends because she's very ..... . 3 ..... people always see the negative side of things. 4 Penny doesn't get angry easily. She's very ...... . 5 Thomas is very ...... He won't let you down. 6 Don't believe everything Helen says. She's a bit ..... . 7 A ..... person doesn't care about other people's feelings. 8 Jane is very ..... and blushes when strangers talk to her. 9 Maria is ..... and can deal with changes in life. 10 Listen to me! Don't be so ......
- Придумайте новый зачин и свою концовку сказки. Найдите информацию в Интернете о профессии художника-иллюстратора детских книг. Подготовьте небольшое сообщение (по желанию).
- Расставь знаки препинания в предложении. Выдели грамматическую основу, надпиши над каждым словом части речи. На опушке леса росла высокая берёза, а на ней сидела ворона.
- Расставь знаки препинания в предложении. Выдели грамматическую основу, надпиши над каждым словом части речи. Подул холодный ветер, хлынул проливной дождь.
- Расставь знаки препинания в предложении. Выдели грамматическую основу, надпиши над каждым словом части речи. Скворец повернулся к востоку, растопырил крылышки и громко запел.
- Найдите ОМ. (2)
- Найдите угол А. (1)
- 3. Заполните пропуски в высказываниях Клавиша __________ позволяет удалить символ слева от курсора. Клавиша __________ позволяет мгновенно переместить курсор в начало строки. Чтобы отменить последнее действие, воспользуйтесь комбинацией клавиш __________ Клавиша __________ позволяет стереть символы справа от курсора.
- 2. Сделайте подписи к комбинациям клавиш. Комбинация Ctrl + X Ctrl + V Ctrl + C Ctrl + A Ctrl + S Определение
- 1. Обведите клавишу, используемую для переключения регистра букв (заглавные ↔ строчные буквы)
- 4. Подготовьте выразительное чтение баллады. Постарайтесь в своём чтении воспроизвести картину и величия королевского дворца, внешний вид, поведение диких зверей, характеры красавицы и царя.
- 3. Какие черты характера передал актер, читая слова, обращённые к рыцарю?
- 2. Почему актёр так старательно воспроизводит поведения косматого льва, смелого тигра, двух борющихся леопардов?
- 1. На приближение каких событий настраивает мужное вступление?
- Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Признак живых систем Историческое развитие/филогенез ? Примеры Образование новых видов живых организмов и усложнение жизненных форм Расщепление высокоэнергетических молекул
- Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Признак живых систем Ритмичность ? Примеры Чередование сна и бодрствования Увеличение размеров гидры
- Запишите пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Признак живых систем Открытость ? Иллюстрация признака
- Компания платит рекламным агентам 5% от стоимости заказа. На какую сумму нужно выполнить заказ, чтобы заработать 300 000 рублей?
- б) НОК (72, 8) = г) НОК (400, 100) = e) HOK (121, 11) =
- Вычислите: a) HOK (48, 6) = в) НОК (175, 25) = д) НОК (72, 9) =
- б) НОК (12, 15) = г) НОК (18, 15) = e) HOK (15, 30) = з) НОК (20, 25) =
- Используя предыдущее задание, найдите: a) HOK (12, 20) = в) НОК (12, 30) = д) НОК (15, 25) = ж) НОК (20, 30) =
- Напиши существительные во множественном числе (не забудь об артикле и указательных местоимениях):
- 4. Прочитайте. Где пропущены запятые? Один корабль обошёл вокруг света и возвратился домой. Была тихая погода весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала и делала смешные рожи, передразнивала людей. Л. Толстой
- Узнай о народах России. Используя дополнительную литературу и Интернет, подготовь сообщение об одном из народов России. Название народа На каком языке разговаривает
- Какие народы проживают в твоём крае? Напиши их названия.
- 21. Измерь стороны прямоугольника ABCD. Начерти прямоугольник ОМЕК, и длина, и ширина которого на 1 см 5 мм больше, чем соответствующие стороны прямоугольника ABCD.
- 20. Используя числа 79, 73, 67, 61, 6 и знаки действий, запиши верные равенства.
- 19. Найди периметры многоугольников. Обозначь прямоугольник и треугольник буквами. Проведи в фигурах оси симметрии, где это возможно.
- Заполните таблицу.
- Автобус массой 15 тонн трогается с места с ускорением 0,7 м/с². Какая сила трения действует на автобус (ответ выразите в кН), если сила тяги двигателя равна 15 кН? Чему равен коэффициент трения (ответ запишите с точностью до сотых)?
- ВЫВОД: В ходе лабораторной работы я узнал
- Масло сравнительно легко удаляется с чистой поверхности меди. Удалить ртуть с той же поверхности невозможно. Что можно сказать о взаимном притяжении между молекулами масла и меди, ртути и меди?
- 3. Картофель разрезать пополам и капнуть 2-3 капли йода. Что произошло? Какой метод использовали?
- 2. Измерить температуру(себе) 36.6 Какой метод использовали?
- Почему разломанный карандаш мы не можем соединить так, чтобы он вновь стал целым?
- Лабораторная работа №1 Тема: «Методы изучения биологии» Цель: научиться проводить простейшие измерения, наблюдения и эксперимент. Оборудование: йод, картофель, термометр. Ход работы: 1. Пронаблюдать за домашним животным. Описать его внешнее строение. Какой метод использовали?
- Молекулы твёрдого тела находятся в непрерывном движении. Почему же твёрдые тела не распадаются на отдельные молекулы?
- Задание 2. Откройте лист «Задание 2» в файле pr1_work.xlsx. Изучите таблицу. Заполните столбцы «Всего» и «К оплате за месяц, руб.», выделенные серым цветом.
- Make four affirmative and four negative true sentences using the words in the box. Then compare with a partner.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.