Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Что является условием достижения работником высокой производительности труда: 1. Разделение труда 2. Использование Интернета 3. Использование кредита 4. Многообразие форм собственности
- 3. Что относится к доходам потребителя: 1. Оплата коммунальных услуг 2. Заработная плата и премиальные 3. Выплата процентов по кредиту 4. Приобретение автомобиля
- 2. Какой из приведенных примеров иллюстрирует экономику в значении хозяйства: 1. Выявление закономерностей формирования спроса и предложения 2. Расчет изменения цен на стиральный порошок 3. Прогнозирование уровня повышения цен 4. Открытие фермы по производству молочных продуктов
- 1. Экономическая наука изучает: 1. Социальную структуру общества 2. Особенности поведения групп людей Властные взаимодействия 4. Хозяйственную деятельность общества
- 11.Заполни пропуски. say ________ began come ________ see ________caught go ________ run ________was / were
- 10. Напиши время, которое показывают часы.
- Историческая ситуация. Прочитайте отрывок из Соборного уложения 1649 года и ответьте на вопросы: κλ. στα γинет белтые крестьян и Бобылей держать за собой, тот за это будет наказан. А кто белого крестьянина ищет, тому он будет возвращен с женами и * с животании, и с клебови стоячим и молоченым а если кто-либо станет держать беглого крестьянина, того накажут по царскому указу». Вопросы Какую главную цель ставило перед собой государство, издавая этот указ? Какие наказания предусматривались для тех, кто укрывал беглых
- Match to make sentences. You can gain some experience in getting ... During the training process, you will learn how to handle ... You will also be taught how to ... The Academy will teach you about not only the different types of fires, but ... Your training may depend on .... You can gain.... Training at the academy you will learn You will have the opportunity to get....
- 84. Прочитайте. Назовите басни. 1. В..роне где-то Бог послал кусоч..к сыру. 2. Плутовка к дер..ву на цыпочках подходит². 3. По ул..цам Слона в..дили, как видно, напоказ. 4. Злой тоской удручена, к Мурав..ю п..лзёт она. И. Крылов Обсудите, по каким признакам можно найти в предложении имена существительные в дательном падеже. Найдите в предложениях имена существительные в датель- ном падеже. Поставьте к ним вопрос от выделенных слов. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Над именами существительными в дательном падеже укажите падеж.
- 6. Определи, слитно или раздельно необходимо написать НЕ с прилагательными. Раскрой скобки. После предложения укажи условие слитного / раздельного написания. 1. А между тем жизнь на отдаленной ферме в Аргентине была далеко (не)сказочно. 2. (Не)сильный, но очень холодный ветер заставил нас искать место с горячим кофе и булочками. 3. Толик уже был (не)рад, что признался в своих чувствах Катьке.
- 8 B
- AMPR – правильный P
- 7
- Выбери все правильные дроби
- 2. На степной границе. Заполни пропуски в схеме. 3. Сельское хозяйство. Заполни таблицу: отметь, было ли оно новым или старым для XVII века, и определи его влияние на экономику.
- 5.254 Выразите: а) 1 мин 22 с, 6 мин 17 с, 27 с и 1 ч 8 мин 37 с в минутах; б) 7 м 450 мм и 26 м 976 мм в метрах.
- 5.253 Представьте в виде неправильной дроби числа: a) 8 1/2, 6 3/4, 5 5/9 и 2 7/10; б) 3, 5, 7 и 34 со знаменателями 6 и 3.
- 5.252 Петя и Наташа любят соревноваться в скорости решения цепочек примеров для устного счёта. Пять цепочек примеров Петя решил за 3 мин, а Наташа - за 2 мин. Сколько цепочек примеров решил каждый из них за 1 мин?
- 5.251 Шмель пролетел 100 м за 3 мин. С какой скоростью летел шмель?
- 5.250 Сколько килограммов картофеля столовая расходовала в среднем в один день, если за апрель израсходовано 920 кг картофеля?
- 5.249 За единичный отрезок примите 12 клеток тетради. Отметьте на координатном луче точки с координатами 2 1/12, 1 5/12, 1 5/6 и 1 1/4.
- 5.248 Запишите частное в виде неправильной дроби и выделите из неё целую часть: a) 5 : 2; б) 17 : 6; в) 40 : 9; г) 49 : 10; д) 268 : 33; е) 499 : 28; ж) 561 : 100; з) 1024 : 1000.
- 5.247 Представьте в виде смешанного числа: a) 7/4; б) 96/13; д) 93/11; ж) 407/100; и) 16/5; л) 777/770; б) 19/9; г) 38/25; e) 79/10; з) 4706/1000; к) 36/13; м) 777/77
- 5.246 Представьте число в виде суммы целой и дробной частей: а) 4 7/8; б) 9 9/10; в) 35 16/19; г) 13/24
- 5.245 Представьте сумму в виде смешанного числа: а) 5 + 4/19; б) 24 + 23/100
- 4. Проверьте подключение устройства к сети. Дождитесь полного заряда батареи. Ответ:
- 3. Вижу бескрайние степи. Вижу равнины, холмы. Ответ:
- 2. Беспредельный небосвод. И облака, бегущие над нами... Ответ:
- 1. Нельзя так жить. Нужно бороться. Ответ:
- С2. На какой высоте летит самолёт, если у поверхности Земли атмосферное давление было равно 750 мм ртутного столба, а за бортом самолёта – 450 мм?
- С1. Почему с увеличением высоты над уровнем моря температура воздуха понижается?
- В2. Какой океан не оказывает никакого влияния на климат России?
- В1. Установите соответствие. Элемент погоды 1. Температура 2. Атмосферное давление 3. Осадки 4. Влажность 5. Направление ветра Прибор для измерения А. Барометр Б. Осадкомер В. Гигрометр Г. Флюгер Д. Термометр
- А10. Зимними месяцами в Южном полушарии является: 1) декабрь, январь, февраль; 3) сентябрь, октябрь, ноябрь; 2) март, апрель, май; 4) июнь, июль, август
- А9. Что не является элементом погоды? 1) температура воздуха; 2) атмосферное давление; 3) облачность; 4) среднее многолетнее количество осадков.
- А8. Какие облака являются самыми низкими? 1) слоистые; 2) перистые; 3) кучевые; 4) кучево-слоистые
- А7. Где на Земле зафиксирована относительная влажность воздуха 0%? 1) в пустыне Сахара; 2) в Антарктиде; 3) на экваторе; 4) на земной поверхности нет точки с относительной влажностью 0%.
- А6. Сила ветра зависит от: 1) величины атмосферного давления; 2) температуры воздуха; 3) разницы в атмосферном давлении между двумя пунктами; 4) угла падения солнечных лучей
- А5. Атмосферное давление по мере увеличения высоты: 1) понижается; 3) сначала понижается, а потом повышается; 2) повышается; 4) не изменяется.
- А4. Как измениться температура воздуха при подъёме на 1 км? 1) понизиться на 6 °С; 3) не измениться; 2) понизиться на 1 °С; 4) повыситься на 6 °С.
- АЗ. Нагревание воздуха происходит от: 1) солнечных лучей; 3) поверхности океана; 2) поверхности Земли; 4) поверхности суши.
- А2. В каком слое происходит изменение погоды? 1) в стратосфере; 2) в тропосфере; 3) в мезосфере; 4) в экзосфере.
- А1. Какой слой атмосферы находиться ближе всего к Земле? 1) стратосфера; 2 тропосфера; 3) мезосфера; 4) экзосфера.
- b Use the phrases in Ex. 4a to fill in the gaps. 1 I'd love to see your of Jamaica. 2 Tourist information centres offer a list of to visit. 3 Goulash soup is part of the Hungarian 4 The of the Americas were the Indians. 5 Farmers often sell their crops at
- Match the adjectives (1-5) to the nouns (a-e). 1 native a snaps 2 traditional b markets 3 local c sites 4 holiday d cuisine 5 historic e people
- Complete the following sentences with the words below. varied nomads unspoilt campfire unusual convoy nature 1 In the 1800s, the French army set up a of boats to fight off pirates. 2 The area was countryside, before the town was built. 3 Famous for its landscapes, Canada is every outdoor enthusiast's dream. 4 This seafood restaurant has an menu of crab cakes and shrimp pudding. 5 Most national parks offer guided hikes. 6 They spent their days fishing in the lake and their nights around the 7 often move from place to place in search of food and trade.
- Fill in the gaps with the words from the list. broaden explore unique landmarks wondered majestic guided famous Have you ever 1) what it was like to live as a Chinese Emperor? Enter the 2) red walls of the Forbidden City in Beijing to find out. 3) these ancient temples which once housed Ming and Qing emperors for nearly 500 years. The Forbidden City is one of China's most famous well-preserved palaces in the world. 5) 6) tours are available to the minds of visitors as they get 7) opportunity to walk through the 8) a throne room, banquet hall, and even the private study of the emperor. You're sure to have a memorable holiday!
- Выбери все правильные дроби
- Рабочий лист по теме «Состав атомного ядра. Ядерные силы» Фамилия Имя Задание 1. Запишите определения следующих понятий: Протон Электрон Нуклоны Нейтрон Задание 2. Запишите названия основных чисел ядра. Задание 3. Заполните пропуски: Изотопы имеют одинаковый A Z ядер потому, что содержат одинаковое количество разное число но разную но
- Выберите правильный вариант ответа His illness got worse and worse. In the end he ___ go into hospital for an operation. a. had to b. has to c. ought to have d. will have to
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Здесь представлена таблица с заголовками столбцов: "Удобрения", "Характеристика", "Примеры". В первом столбце перечислены типы удобрений: 1. Минеральные 2. Органические Необходимо заполнить таблицу, указав характеристики и примеры для каждого типа удобрений.
- Опишите фотографию.
- Итоговое собеседование. Русский язык Карточка участника собеседования Задание 3. Тема 1. Сбор урожая Опишите фотографию. Вы можете дать ответы на следующие вопроiz • Кто запечатаев на фотографии? • Где происходит действие? • Чем занимаются люди, каков их ид Какое значение имеет совместный труд?
- Задание 4. Найдите значение выражения 1) \frac{2,1}{6,6-2,4} 2) \frac{7,2}{8,3-8,6} 3) \frac{9,2}{0,5-2,8} 4) \frac{1,6}{2,5+0,7} 5) \frac{5,6}{1,9+2,1} 6) \frac{9,4}{4,1+5,3} 7) \frac{9,5+8,9}{2,3} 8) \frac{6,8-4,7}{1,4} 9) \frac{7,5+3,5}{2,5} 10) \frac{6,9-4,1}{0,2} 11) \frac{1,7+3,8}{2,2} 12) \frac{7,2-6,1}{2,2} 13) \frac{27}{3\cdot 4,5} 14) \frac{16}{3,2\cdot 2} 15) \frac{36}{4\cdot 4,5} 16) \frac{21}{17,5-0,8} 17) \frac{22}{4,4\cdot 2,5} 18) \frac{7}{12,5-1,4} 19) \frac{8,4-1,3}{0,7} 20) \frac{4,4\cdot 0,3}{6,6} 21) \frac{4,8-0,4}{0,6} 22) \frac{8,8\cdot 0,8}{4,4} 23) \frac{0,3\cdot 7,5}{0,5} 24) \frac{5,6\cdot 0,3}{0,8}
- Задание 3. Найдите значение выражения 1) \frac{1}{30} + \frac{1}{42} 2) \frac{1}{36} - \frac{1}{44} 3) \frac{1}{36} + \frac{1}{45} 4) \frac{1}{35} - \frac{1}{60} 5) \frac{1}{21} + \frac{1}{28} 6) \frac{1}{72} - \frac{1}{99} 7) 10\cdot (\frac{1}{5})^2 - 12\cdot (\frac{1}{5})^1 8) 8\cdot (\frac{1}{4})^2 - 14\cdot (\frac{1}{4})^1 9) 21\cdot (\frac{1}{3})^2 - 10\cdot (\frac{1}{3})^1 10) 6\cdot (\frac{1}{3})^2 - 17\frac{1}{3} 11) 18\cdot (\frac{1}{2})^2 - 20\cdot (\frac{1}{9})^1 12) 15\cdot (\frac{1}{5})^2 - 8\cdot (\frac{1}{5})^1
- Задание 2. Найдите значение выражения 1) (\frac{9}{16}+2\frac{3}{8})\cdot 4 2) (4\frac{4}{9}-3\frac{1}{15})\cdot 9 3) (2\frac{3}{5}+2\frac{1}{16})\cdot 16 4) (\frac{11}{16}-3\frac{7}{8})\cdot 4 5) (1\frac{3}{4}+2\frac{4}{5})\cdot 30 6) (1\frac{1}{13}-2\frac{3}{4})\cdot 26 7) 1\frac{8}{17}\cdot (12\frac{2}{7}+2\frac{7}{11}) 8) 3\frac{4}{9}\cdot (5\frac{4}{5}-4\frac{7}{9})
- Фамилия Имя Скакадуб С. Класс да Обществознание 8 класс Культура, ее многообразие и формы. 1 Запиши термины -это система отношений между людьми, отражающая духовно-нравственную жизнь общества, представленную такими подсистемами, как культура, наука, религия, мораль, идеология, искусство -все виды преобразовательной деятельности, а так же результаты духовной и материальной деятельности. 2 Запиши функции культуры ознавательноя оценомноя 3 сацизур..... Заполни схему «Формы культуры». мирариативная, шноротый... коллунехотив...
- 1. В равнобокой трапеции меньшее основание равно 9 см, большее равно 15 см, а диагональ, является биссектрисой острого угла, Найдите периметр трапеции. 2. В прямоугольнике ABCD диагонали пересекаются в точкеО, АВ-7 см, АС-18 см. Найдите периметр треугольника COD. 3. Периметр прямоугольника равен 24 см, а одна из его сторон на 2 см короче другой. Найдите длины сторон этого прямоугольника. 4. Сторона ромба образует с одной из его диагоналей угол 70°. Найдите углы ромба.
- Два кирпича и камень весят вместе 7 кг. А два камня и кирпич весят вместе 8 кг. Сколько весят кирпич и камень по отдельности?
- 11 She's got blue eyes! 10 Слушай и повторяй за диктором. a~ nose dark hair eyes ear mouth 2 Поговори со своим одноклассником, используя образец. 26 dule 4 I've got blue eyes, I've got green eyes! Infinix HOT 30i 3
- Тест «Давление твердых тел» 2 Выполнил: Класс: 1. Результат действия силы зависит: а) только от ее модуля б) только от ее направления в) как от модуля силы, так и от площади опоры г) только от точки приложения 2. Единицей давления в системе СИ является: а) Ньютон (Н) 6) Паскаль (Па) в) Джоуль (Дж) г) Квадратный метр (м²) 3. Шины грузовых автомобилей делают шире легковых, чтобы: а) увеличить силу трения б) уменьшить силу тяжести в) увеличить площадь опоры и уменьшить давление на грунт г) увеличить давление на дорогу 4. Верно ли утверждение: «Острый нож режет лучше тупого, потому что при одинаковой силе давление на него больше»? а) Верно б) Неверно 5. Запишите определение понятия «Давление» 6. Запишите формулу для расчета давления. 7. Переведите следующие значения давления в паскали (Па): • 2,5 кПа • 0,004 МПа 8. Кирпич массой 4 кг лежит на горизонтальной поверхности. Площадь его соприкосновения с поверхностью равна 0,02 м². Какое давление оказывает кирпич на поверхность? (Ускорение свободного падения g ≈ 10 Н/кг).
- Самостоятельная работа «Комплексные числа». 1 вариант 1. Укажите числа, сопряжённые заданным комплексным числам. z₁ = 2-3i, z₂ = 1 + i. 2. Определите модуль указанного комплексного числа z3 = 5 + 2i. 3. Произведите операции (сложение, вычитание, умножение и деление) с представленными комплексными числами в алгебраическом виде z4 = 3-4i, z5 = 6 + 7i. 4. Определить длину, аргумент каждого комплексного числа и представить данные комплексные числа в тригонометрической и показательной форме z6 = 4-4i, z7 = −1 + √3i. 5. Вычислите z3. 6. Найдите корни заданного уравнения х² + 5x + 7 = 0.
- открытие Австралии имя путешественника время открытие
- If you don't feel better you _______ go to bed. a. ought b. needn't c. don't have to d. should
- 4 6) 18ab39a2b. Заказ по выпуску машин должен быть выполнен по плану за 20 дней. Но завод выпускал ежедневно по 2 машины сверх плана и выполнил заказ за 18 дней. Сколько машин должен был выпускать завод ежедневно по плану?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Here is the original image:
- の 35 pand 4-9 2-3 3/4 25 3- г)2; д) 2 3 3-4 57 л) ४ 1 7 23' 3 * 2 1)-23) 10.5M) 22: 0. 419 1; 0. *
- Найди значение выражения: 2/3 + (4/9) + 8/27 + (16/81). Запиши в поле ответа только числитель получившейся дроби.
- Распредели номера отрывков по колонкам. 1. Тихо и свежо в подмосковном лесу! Прохладно и умиротворённо у небольшой речушки. Успокаивающее журчание воды... 2. Включите прибор в розетку. Дождитесь зажигания красного индикатора. 3. Важно заботиться об окружающей среде! Необходимо сохранять природу в здоровом состоянии.
- A8. Кенгуру обитают в: 1) Африке 2) Южной Америке 3) Евразии (4) Австралии A9. Растением Северной Америки является: 1) рис 2) секвойя 3) бамбук 4) эвкалипт A10. До 100 метров в высоту и до 10 метров толщиной бывают: 1) баобабы 2) секвойи 3) эвкалипты 4) лиственницы B1. Установите соответствие между материком и живот- ными, которые там обитают. Животное А. Бурый медведь Б. Бегемот В. Лось Г. Горилла Д. Амурский тигр Е. Нильский крокодил Материк 1. Евразия 2. Африка Ответ: A Б B Г Д E
- 84. Прочитайте. Назовите басни. 1. В..роне где-то Бог послал кусоч..к сыру. 2. Плутовка к дер..ву на цыпочках подходит². 3. По ул..цам Слона в..дили, как видно, напоказ. 4. Злой тоской удручена, к Мурав..ю п..лзёт она. И. Крылов
- a. Talking about fire chief b. Education of firefighters c. Working hours of firefighter
- открытие Австралии имя путешественника время открытие
- 6. Решите уравнения: a)x+7$\frac{1}{8}$=15$\frac{3}{8}$; б) $\frac{3}{7}$x=2$\frac{2}{7}$; в) x:$\frac{8}{30}$=\frac{10}{24}$
- Найди длину дуги L
- Вопросы для повторения 1. Что такое республика? 2. Кто был последним царем Рима? 3. Почему римляне изгнали царя? 4. Когда была установлена Римская Республика? 5. Кто правил в Римской Республике?
- Компоненты связности
- Задание 1. При помощи карт атласа и дополнительной информации в учебнике заполните таблицу.
- «Получение, собирание и распознавание кислорода» Цель работы: научиться получать, собирать кислород. изучить физические и химические свойства кислорода. Приборы и реактивы: Штатив, пробирки, сухое горючее, спички, химический стакан, перманганат калия, вата, лучинка. Ход работы: Соберите прибор, как показано на рисунке. В пробирку насыпьте примерно ¼ ее объема перманганата калия КМnО4 и у отверстия пробирки положите рыхлый кусочек ваты. Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой. Укрепите пробирку в лапке штатива так, чтобы конец газоотводной трубки доходил почти до дна сосуда, в котором будет собираться кислород. Наличие кислорода в сосуде проверьте тлеющей лучинкой. Уравнение реакции Вывод: Что делали? Что наблюдали? Объясните явление
- Выбери, для какой функциональной разновидности языка характерны односоставные определённо-личные предложения, используемые для обозначения чувств лирического героя:
- 1144 1) x/(x+1) + x/(x-1) = 0; 1145 1) (3x-1)/(x+2) - 7/(2+x) = (7x²-28)/(x²-4); 1146 2/(x²-x+1) - 1/(x+1) = (2x-1)/(x³+1); 1147 1) x-4 + 1/x = 0; 1148 1) x⁴ - 11x² + 30 = 0; 1149 1) 2x⁻² + 4x⁻¹ + 3 = 0; 1150 1) x² + ax - b² + a²/4 = 0;
- Итоговое собеседование. Русский язык Карточка участника собеседования Задание 3. Тема 1. Увлечение рисованием Опишите фотографино Вариант 4444-576 Вы можете дать ответы на следующие вопросы. Каков внешний вид подростка, запечённого на фотографиии? • Где происходит действие? Чем занят подросток Каково отношение подростка к делу, которым он занят У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
- Вариант 2 Упростите выражение: a) (3y² - 3y+1) (4y2); 6) 463(36² + b). Решите уравнение 10х156(8x + 3) - 5x. Вынесите общий множитель за скобки: a) 8ab + 4a; 6) 18ab39a2b. Заказ по выпуску машин должен быть выполнен по плану за 20 дней. Но завод выпускал ежедневно по 2 машины сверх плана и выполнил заказ за 18 дней. Сколько машин должен был выпускать завод ежедневно по плану? Решите уравнение: 5 a) 9 7y-48-2y 3y+3 6) 2x2x0. 6 4
- の 35 pand 4-9 2-3 3/4 25 3- г)2; д) 2 3 3-4 57 л) ४ 1 7 23' 3 * 2 1)-23) 10.5M) 22: 0. 419 1; 0. *
- Найди значение выражения: 2/3 + (4/9) + 8/27 + (16/81). Запиши в поле ответа только числитель получившейся дроби
- Вычислите значение в a) 34 – (–17) – (–22); б) –46 – 21 – (–23); в) –5,7 – 6,8 – 1,5;
- Задание 1. При помощи карт атласа и дополнительной информации в учебнике заполните таблицу.
- Посади шарики на ось
- Какой тип односоставных предложений в публицистических текстах встречается в афоризмах, которые придают высказываниям образность?
- №5. Одна сторона прямоугольника на 5 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь равна 84 см²
- №4. Решите уравнение, используя теорему Виета: a) x²+6x-7= 0; 6) x² - 7x + 12 = 0.
- №3. Найдите корни уравнения: a) 2x²-32 = 0; 6) 2x² + 3x-5 = 0.
- №2. Выпишите коэффициенты а, в и с квадратного уравнения: a) x² + 2x - 1 = 0; 6) -x² + 36x = 0; в) 9-3x² + 5x = 0.
- №1. Является ли квадратным уравнение? Результат запишите в таблице. Уравнение 2x² - 3x + 6 = 0 3x2 - x3 = 0 -x²+9-x = 0 -x² = 0 Да/нет
- Определите тип односоставного предложения: 1)определённо-личное, 2) неопределённо-личное, 3) обобщённо-личное, 4) безличное, 5) назывное. 1. В лесу не видно спелых почек, не слышно голоса грачей. 2. Кого журю, того люблю. 3. Идти обратно бесполезно. 4. Гляжу в озёра синие, в полях ромашки рву, зову тебя Россиею, единственной зову. 5. Двадцать первое. Ночь. Понедельник. 6. Только мне не плачется – на душе светло. 7. Как родного примут, угостят, согреют, пожелают доброго пути. 8. В жизни живут лишь раз. 9. Мелколесье. Степь и дали. Ч) 10. На перекличке дружбы многих нет.
- Укажите односоставные предложения, определите их вид. 1. Погружай меня в сон, колокольчика звон. 2. Будут долго вспоминать его рассказы.3. Сделай сам и научи друга. 4. Травы скашиваю рано утром. 5.Лицом к лицу лица не увидать. 6. Отыскать эту аллейку оказалось непросто. 8.Золотым лучом деревья облило. 9.Нас оставалось только трое из восемнадцати ребят. 10.Из полей тянуло гречишным ароматом.
- Подчеркните грамматическую основу предложения. Определите вид предложения. 1.Тротуары заливают асфальтом. 2.Тропинки в лесу замело снегом. 3.Газеты приносят утром. 4.Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 5.Похолодало, светает поздно и темнеет рано. 6.Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. 7.В классе тепло. 8.Дарую тебе волю. 9.Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. 10.Веет с поля ночная прохлада.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
