База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write a short story (3-5 sentences) about what you've done this week using present perfect.
- Прочитай и впиши пропущенные слова: bike, lemonade, hot dog, soccer, mac или kite. 1 eat a hot dog 2 drink lemonade 3 play soccer 4 wear a ......... 5 fly a ......... 6 ride a ...b
- При каком условии в замкнутом контуре возникает индукционный ток? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) При наличии магнитного поля 2) Среди ответов нет правильного 3) При отсутствии магнитного поля 4) При наличии переменного магнитного поля
- Опыт по демонстрации правила Ленца проводится со сплошным кольцом, а не с разрезанным, так как Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Сплошное кольцо сделано из алюминия, а разрезанное из стали 2) В сплошном кольце возникает индукционный ток, а в разрезанном нет 3) В сплошном кольце не возникает вихревое электрическое поле, а в разрезанном возникает 4) Сплошное кольцо сделано из стали, а разрезанное из алюминия
- Кто из учёных обнаружил, что возникающий в замкнутом контуре индукционный ток своим магнитным полем противодействует изменению внешнего магнитного потока, которое вызвало этот ток. (Запишите только фамилию) Запишите ответ:
- Вторичные мгновенные токи, вызываемые влиянием первичных, были названы Запишите ответ: Задание 7 Вопрос: В какую сторону движется магнит, указанный на рисунке? Изображение:
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- HS2 WW 100000 BCK BO3PWNLE OLD630K MINHY KOLODOLO byB- RNH6QDOEN RL PROTOTROэд од додот отоджья 381 320 BEKKALING HIGHNG BGK WOLNIGB botHo 310 280 ΙΟΒΕΚ BNLGOCK ΝΗСК J ১৪5 180 OBEK LONGIP 232140OBGK το σισπλωπίΝΗ ΠΗΗΡΙพ: PGCL 350BK HPIX ьов БесионKN P6195ACP» COLONGLANCICHHOCLP GCLBO GOL B) B KIKNG TΗN B CHOLL ΟΡΙΙΟ ΟΥΝΗ ΚΟΒΟΣ ΚΟΥΝ- Q) B KIKON YGHP QPITO QOIPIIIG BCELO DEOL B Cползун 9) B KIKON NGHΡ ΟΡΙΙΟ ΝΕΗΡΙΠΠG BCELO DEOL B СНОБАЗУЄ ΕΠΟΥΡΗ NILIWA OLBELPLE HY BOUЬосРІ: ব псы 8 JS Je 50 НП BL Cb TR ΠΟΥ ΤΡ IIL --- OCR End ---
- Сравнительный анализ историографических подходов к изучению Смуты. Обзор работ разных исторических периодов (дореволюционный, советский, современный) и выявление различий в интерпретациях причин, событий и последствий Смутного времени.
- На вопрос учителя «Как вы думаете, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения?» ученики дали разные ответы. Выберите верный ответ.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Определи закономерности распространения зон вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- Какие формы рельефа можно выделить в зонах распространения вулканизма и землетрясений?
- Отметь на карте (кругом) эпицентры землетрясений Евразии и Северной Америки.
- Отметь на карте * (звёздочкой) вулканы Евразии и Северной Америки.
- Какие объекты выделены на карте цифрами? Запиши ответ в поле в верхней части карты. Подпиши на карте название объектов под знаком вопрос (?).
- В текстовом редакторе набран текст. Кроме большого количества растений и животных, в Олёкминском заповеднике можно найти настоящие наскальные рисунки, которые датируются эпохой бронзы. Все рисунки изображали красной и жёлтой охрой Здесь можно найти изображения птиц, животных и даже рыбаков. К сло-ву, в водоемах Олёкминского заповедника живёт более чем 20 редких разновидностей рыб.
- Какой цвет в цветовой модели CMYK кодируется как «0% 0% 100% 0% » ?
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Старый конь борозды не испортит. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 4 096 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 20 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное 16-символьного алфавита, если его объём 50 байт?
- Сколько видеофайлов размером 1024 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- 819. a) 26 · 0,65; б) 74 · 2,005; в) 29 · 4,007; г) 6,3 · 2,3; д) 2,3 · 2,5; e) 0,08 · 16,45. 820. a) 200 · 5,297; б) 300 · 0,25; в) 26,3 · 0,007; г) 28,008 · 5,19; д) 0,0139 · 6,08; e) 2,7 · 0,35. Любые четыре номера на деление
- e) 84,5 13,6 - 659,45.
- д) 407,4 + 9342,528 : 24,7;
- г) 92,41 : 8,123;
- в) 14,27 58,34;
- б) 643,27 - 382,79;
- a) 56,034 + 4,967;
- № 2. Прочитайте текст. Замените повторяющиеся слова синонимами. Запишите текст. Озаглавьте его. Растёт в саду яблоня. Ветви яблоня раскинула очень широко. Весной яблоня цветёт душистыми белыми цветами. Летом яблоня гордится вкусными плодами. Осенью с яблони опадают листья. Стоит зимой наша яблоня вся в снегу. Трудно яблоне в холод и мороз.
- 30 - 23,1 : (5 - 7/20 - 4 6/35)
- 10. 0,000099: 0,000011
- 9. 0,777: 0,07
- 8. 10,01:0, 1
- 7. 0,000008: 0,00002
- 6. 0, 45:0, 0005
- 5. 0,072: 0,0008
- 4. 98, 1:0,009
- 3. 0,0006: 0,000015
- 2. 125, 5:0, 25
- 1. 0,03125: 0,0005
- Митя путешествовал по Сахаре. За 3 ч на машине и 6 ч на верблюде он проехал всего 282 км. За 2 ч на машине Митя проехал на 89 км больше, чем за 5 ч на верблюде. С какой скоростью Митя ехал на машине, а с какой — на верблюде? Запиши в поля ответов только числа. Скорость машины — . Скорость верблюда — .
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 17 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- 7. När
- 6. Not have, Grade, Grade, 哪儿, Where
- 1. 出生 / 他 / 一九九四年。 2. 兄弟 / 姐妹 / 没有 / 她。 3. 小学生 / 是 / 他 / 弟弟。 4. 上 / 七年级 / 今年 / 我。 Rearrange the words/phrases to form a sentence.
- Измерьте углы, запишите их градусную меру и вид.
- Найди правильное направление силы Ампера, учитывая направление силы тока в проводнике (рис. 1).
- 4. Устаў прапушчаныя словы, назвы дзяржаўных органаў улады. Вышэйшым выбарным дзяржаўным органам з'яўляецца _____. назва _____ . Выкананне прынятых законаў ажыццяўляе _____. Прынятыя законы выконвае _____ . Ён называецца _____ . Вышэйшы прадстаўнічы орган народаўладдзя ў Беларусі _____ . 5. Запоўні табліцу. | Асноўны Закон дзяржавы | | Назва нашай дзяржавы | | Кіраўнік нашай дзяржавы | | Свята, якое адзначаецца 3 ліпеня | | Свята, якое адзначаецца 2 красавіка |
- ... доходы – это доходы, которые определяются количеством потребительских товаров и услуг, которые можно приобрести на фактически полученные номинальные доходы Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тес Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать
- 10. Какое, из прочитанных произведений, нам больше всего понравилось и почему. Напиши отзыв.
- 9. К какому литературному жанру принадлежит произведение «Ночь исцеления»
- 8. В отношении каких фильмов дед из произведения «Критики» был «категоричен до жестокости»?
- 7. Идея рассказа «Тихое утро»
- 6. В каком произведении "живут" профессор Пирогов, Гришка Мерцалов, Елизавета Ивановна, Машутка.
- 5. Названи поизведения "Уроки французского" говорит о том, что перед нами
- 4. Выпишите средства выразительности из отрывка стихотворения «Топи да болота» С. А. Есенина. Обязательно укажите названия (например, эпитет, метафора, олицетворение, сравнение и т. д.). Тенькает синица Меж лесных кудрей, Темным елям снится Гомон косарей.
- 3. Укажите автора стихотворения «Хорошее отношение к лошадям»
- 2. Выберите правильные утверждения. Рассказ - это
- 1. К какому жанру относится произведение А. П. Чехова «Хамелеон»?
- Exercise 4: Make questions. 1.(you / like / ice cream?) 2.(she / write / an email / now?) 3.(they/ go / to the zoo / tomorrow?) 4.(he / read / newspapers / every day?) 5.(we / play / chess / last week?) 6.(you / help / your parents / next week?) 7.(it / rain / yesterday?) 8.(he / work / at the moment?)
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 6. Объясните смысл фразы: «Там русский дух... там Русью пахнет!» Ответ:
- 5. Как называется приём? У лукоморья дуб зелёный... У моря видел дуб зелёный... Ответ:
- 4. Выпишите устаревшее слово: Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух... там Русью пахнет! Ответ:
- 3. Укажите название изобразительного средства: И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных... Ответ:
- 2. Как называется заключительный элемент сказки, воспроизведённый Пушкиным? И там я был, и мёд я пил... Ответ:
- 1. «У лукоморья дуб зелёный...» является вводной частью поэмы. Как называется вводная часть какого-либо произведения? Ответ:
- 5. Как называется приём? И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом... Под ним сидел, и кот учёный Свои мне сказки говорил. Ответ:
- 4. Выпишите устаревшее слово: ...прихлынут волны На брег песчаный и пустой... Ответ:
- 3. Укажите название изобразительного средства: Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей... Ответ:
- 2. Как называется фольклорный жанр, героями которого являются Кащей и Баба-Яга? Ответ:
- 1. Укажите название поэмы, частью которой является данный текст. Ответ:
- Когда в Северном полушарии самый длинный световой день?
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 12 мая. Укажите, какие выводы, полученные школьниками, верны, а какие – неверны. Отметьте соответствующие ячейки в таблице.
- Ольга получила от учителя задание определить протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Полученный результат Ольга округлила до целого числа. Выберите верный ход решения и запишите правильный ответ.
- Нанесите города Омской области на контурную карту в виде пунсонов разного размера в зависимости от величины города и подпишите их.
- ВАРИАНТ 3 1.Я (не)вольн.. взгл..нул на в..ршину высокого утёса стоявш..го у поворота реки (Л,л)ены. Прорвавшись откуда (то) из(за) гор противоп..ложн..го бер..га первый луч.. ещё (не)взошедш..го для нас со..нца к..снулся этого каме (н, нн)ого выступа и гру(п,пп)ы дерев..ев выр..сших в его расселинах. Они ст..яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра. Между тем в выш..не что (то) опять дрогнуло, и другой утёс до(сих) пор утопавший в общ..й синеве загорелся, присоединившись к освещённой группе. 3 На против..положн..й ст..роне реки то(же) пр..изошла п..ремена. Горы всё ещё скрывали за собой вз..шедшее со..нце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зн..чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной. (По В. Короленко) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной. 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на) встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не)смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математике. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- 7) От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж, З, И, Й, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я. но, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
- 6) Арина, Марина, Карина, Полина заняли первые четыре места в соревновании по прыжкам в длину. На вопрос, кто какое место занял, Арина ответила: «Ни первое, ни второе»; Марина сказала: «Третье», а Карина заметила, что она была не первой. Какое место заняла каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите номер занятого места. Запишите эти номера в таблицу.
- 5) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «/», а для логической операции «И» — символ «&».
- 4) Доступ к файлу net.png, находящемуся на сервере answer.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Сравни старопечатные и современные книги. Каковы их главные отличия?
- Школа при печатном дворе в Москве в 1680 году
- Сделай вывод о влиянии книгопечатания на развитие просвещения и культуры в России.
- Запиши, какая книга официально считается первой книгой, напечатанной в России. Когда произошло это важное событие?
- Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- 2. На верхней полке буфета было 8 чашек, а на нижней — на 2 чашки меньше. Сколько чашек на этих двух полках?
- Задание 6 Вопрос:
- Задание 5 Вопрос: Выводы катушки из медного провода присоединены к чувствительному гальванометру. В каком из перечисленных опытов гальванометр обнаружит возникновение электромагнитной индукции в катушке? 1) В катушку вставляется постоянный магнит. 2) Из катушки вынимается постоянный магнит. 3) Постоянный магнит вращается вокруг своей продольной оси внутри катушки Выберите несколько из 3 вариантов ответа: 1) Постоянный магнит вращается вокруг своей продольной оси 2) Из катушки вынимается постоянный магнит 3) В катушку вставляется постоянный магнит.
- Задание 4 Вопрос: Кто открыл явление электромагнитной индукции? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Х. Эрстед 2) Ш. Кулон 3) А. Вольта 4) М. Фарадей
- Задание 3 Вопрос: Как определяется направление индукционного тока, возникающего в прямолинейном проводнике? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) По правилу буравчика 2) Среди ответов нет правильного 3) По правилу правой руки 4) По правилу левой руки
- Задание 2 Вопрос: При внесении магнита в катушку, замкнутую на гальванометр, в ней возникает индукционный ток. Направление тока в катушке зависит Укажите истинность или ложность вариантов ответа: _ от того, каким полюсом вносят магнит в катушку _ от чувствительности гальванометра _ от числа витков в катушке _ от скорости движения магнита
- Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца Задание 1 Вопрос: В какую сторону происходит движение магнита? Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) влево 2) верх 3) вправо 4) низ
- Определите верное написание.
- Выберите один вариант ответа: Общепринятый способ понять и оценить другого человека по облику -- это ...
- По круговому витку проволоки, подключённой к источнику переменного тока, протекает ток, зависимость которого от времени представлена на рисунке 1. Определи величину промежутка времени, в течение которого индукция магнитного поля, пронизывающего виток, не сохраняется. Физические характеристики графика: t₁ = 0,08 с, I₁ = 8 А.
- 6*. Расставить знаки действий и скобки так, чтобы получились равные равенства: 728 * 72 * 8 = 100 728 * 72 * 8 = 737
- 5. Найди значение выражения: 432360 : 6 + 7021 · 30 23 797 + (7 564 · 6 + 3 780 : 6)
- 4. Реши задачу Начерти квадрат со стороной 7см. Закрась 1/7 площади данного квадрата. Сколько квадратных сантиметров закрашено?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.