База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши название известной сказки, героями которой являются бродячие артисты.
- Дай объяснение словосочетанию «театральная труппа». Какую роль в развитии театра сыграли бродячие артисты? Ответь на вопрос словами из текста.
- Отметь верное высказывание на основе текста. Спектакли бывают литературными. Спектакли бывают музыкально-сценическими и литературными. Спектакли бывают музыкально-сценическими. Запиши, к какому виду спектакля относятся оперетта и опера.
- Выберите верное утверждение. Площадь круга вычисляют по формуле: a) S = 2πR б) S = πR² 2. Приняв π ≈ 3, найдите площадь беседки, имеющей круглую форму, передний, имеющей круглую
- Выберите три верных утверждения:
- Через какие точки нужно провести прямую, чтобы она была параллельна прямой AD?
- What is the value of X?
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 4. What is there in the box? What him as a you are going to give are you going to give are going you to give
- 1. Решите систему уравнений способом сложения {7x+2y=3 4x+3y=-2
- 3. I hope he ________ his new job.
- Сколько прямых, параллельных прямой а, можно провести через точку N?
- Сколько прямых, перпендикулярных к прямой а, можно провести через точку N?
- Сколько прямых можно провести через точку N?
- 8. В каком случае слово пишется через дефис? 1) тосковать (по)настоящему делу 2) идти (по) осеннему лесу
- 7. Найдите предложение с деепричастным оборотом 1) Летающая над костром бабочка была красива. 2) Слушала объяснения учителя, посматривая по сторонам. 3) Охотники любовались степью, остывшей за ночь. 4) Усеянное звёздами небо манило к себе.
- 6. Найдите предложения с необособленным причастным обо 1) Охотники, преследующие зверя, вышли к озеру. 2) Преследуя зверя, охотинки вышли к озеру. 3) Из-за темневшего с левой стороны леса выплыла луна. 4) Набежавший туман скрыл от вас судно.
- 5. В каком ряду на месте пропуска пишется одна буква 14 1. ответить сдержанно, выполнить аккуратно. 2. буйно разрастаться, бешено налетевший ветер. 3. восторженно улыбаться, облегченно вздохнуть 4. неожиданно постучали в дверь, поступить обдума
- 4. В каком словах следует писать 5 1) услыша 2) построились
- 3. Укажите деепричастие совершенного вида 1) сглатившись 2) говора 3) разбирая 4) пе
- 2. В каком случае НЕ пишется слитно 1) (не)учился 2) (не)любопытно 3) (не)чувствовал 4) (не)освещен
- 1. Укажите словосочетание с деепричастием: 1) выкрашенный крыл 2) устре 3) устроенный по проекту 4) запертый дома
- Найди вставные слова, словосочетания или предложения. Знаки препинания не расставлены. Запиши в каждое поле ответа вставную конструкцию.
- 15 Расположите выделенные на карте параллели в порядке уменьшения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наибольшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 55° ю.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: 3 2 1 16 На рисунке показано строение земной коры, находящейся под большей частью
- Внешняя политика в эпоху дворцовых переворотов Какие из внешнеполитических событий произошли в период правления Елизаветы Петровны? Выберите два ответа.
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 45 - 8x = 12x.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 800 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 600 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 7. На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что отмеченных есть числа 4,72; 4,27 и 5,6. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- 6. Найдите значение выражения 3х - |4х + 15| при х = -8.
- 4. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Прочитай фрагменты романа Л. Н. Толстого «Война и мир». В каких предложениях есть вставные конструкции?
- 335. б) Колхоз продал продукции на 45 000 р. и имел 10% убытка. Какова себестоимость продукции?
- 335. а) При продаже товара за 693 р. получено 10% прибыли. Определите себестоимость товара.
- 334. Магазин продал до обеда 20% привезенного картофеля, а после обеда \( \frac{3}{16} \) остатка. После чего осталось продать еще 2,6 т картофеля. Сколько тонн картофеля привезли в магазин?
- 333. Одна треть рабочих предприятия имела отпуск летом, 35% остальных рабочих отдыхали осенью и еще 2314 человек отдыхали зимой и весной. Сколько рабочих на предприятии?
- 332. 30% класса и еще 5 человек пошли в кино, а оставшиеся \( \frac{3}{8} \) класса и еще 8 человек — на экскурсию. Сколько человек в классе?
- 331. \( \frac{3}{5} \) класса пошли в кино, 15% класса — на выставку, а остальные 10 человек готовились к школьному вечеру. Сколько человек в классе?
- Через точку Н провели прямые, параллельные прямым т и п. Через какую точку не пройдёт ни одна из построенных прямых?
- График зависимости скорости V движения некоторого тела от времени t представлен на рисунке 1. Определи путь, пройденный телом за первые 50 с движения, используя данные графика. Ответ: м.
- 2. Can you bring me some flour? I ______ a cake for dinner.
- Флорплан - это...
- Дано: I AB = 1 A R1 = 2 Ом R2 = 3 Ом R3 = 3 Ом R4 = 5 Ом Найти: Q3 / Q2 = ?
- Какие прямые изображены на рисунке? Выбери верный вариант ответа.
- Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). За- пишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 15 Постройте прямоугольную систему координат и отметьте в ней точки: A(-6; -3), В(5; 7), 2) D13:-5), E(0:3), F(-5; 0).
- 14 Запишите координаты отмеченных точек (рис. 10.19).
- 13 Найдите значение выражения: а) За, если а = -1,5; б) -6а, если а = 1 24
- 12 Найдите значение степени: а) 22 3 ; б) (-0,5)3.
- 11 Найдите значение выражения: а) 1,6 - (-0,1). (-27); б) -2,5+0,4 -3
- 10 Сформулируйте правила знаков при умножении и делении. Вычислите: a) -6 (-0,5); 6) -12. -12; в) 8,1 : (-0,9); г) 0,6; д) -1,5 - 3,4. (-10).
- 9 Вычислите: а) -0,8 – 2,3; б) + 3 4 2 3 1 5 8 6 B) г) -2,5 + 7 -1,5 -10.
- 8 а) Сформулируйте правила сложения чисел одного знака; разных зна- ков; найдите сумму чисел -3,8 и 2,3. б) Объясните, как из числа -4,5 вычесть число -10.
- 7 Вставьте пропущенные слова: Любое отрицательное число ... нуля. Любое положительное число ... нуля. Любое положительное число ... любого отрицательного числа. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль ...
- 6 Найдите модуль числа: а) |2,8|; |-5,6|; |0; 6) -27; 18; 8; |4,1|. Чему равен модуль положительного числа? отрицательного числа? нуля?
- 5 Отметьте на координатной прямой числа: -6; 2,5; 2 3 1 2
- 4 Запишите без скобок: +(+12); +(-10,2); (+2,4); -(-17).
- 3 Некоторое число обозначено буквой а. Как обозначить противополож ное ему число? Чему равно -а, если а = 0,8? a = -15,2?
- 2 Назовите число, противоположное числу: а) 18,5; 6) -3; B) 0.
- 1 Даны числа: -2 2 3 5 -2; -; 3,75; -0,5; 0; -120; 42. Найдите среди них: положительные, отрицательные, целые, натуральные, отрицательные дробные числа. Какие числа называют рациональными?
- Какое утверждение о вставных конструкциях соответствует действительности?
- 51 MN + LK - 20, SAMNKL - 24 OE - ?
- 50 AB+DC-24, SAABCD - ?
- Выбери фигуры, в которых элементы лежат на параллельных прямых.
- 1761–1762 гг.
- 1730–1740 гг.
- 1727–1730 гг.
- Выбери формулировку свойства, с помощью которого можно построить параллельные прямые, изображённым на рисунке способом.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: квартал, начаться, углубит, цемент
- 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «время от времени, порой». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, чайка навещает мальчика? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мал(?)ч..к. Володя ж.вёт на острове Беринга, окружённом водами (Т/т)ихого океана. Однажды в..сной он наш..л на б..р..гу слабого, мокрого птенца ч..йки", который (не)мог л.тать. Володя взял его домой отогрел высушил и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он к..рмил птенца и выносил его к б..р..гу. Скоро ч..йка выр..сла и вернулась в свою колонию но не забыла мал..ч.ка. Теперь она иногда прилета..т к его дому или садит(?)ся на плеч.., когда Володя гуляет у б..р..га. Их дружба показывает, что д..брота и забота оставляют глубокий сле.. даже в памят.. дикой птиц., а привязанность может преод. левать границы между человеком и пр..родой.
- Выпишите любой глагол и определите его грамматические признаки.
- 11. Особая жизненная ситуация — потеря кормильца Условие задания: Отметь правильный вариант. Какие категории граждан по законодательству РФ являются нетрудоспособными? • Один из родителей (либо брат, сестра), если они заняты уходом за детьми или внуками умершего кормильца, которым не исполнилось 14 лет • Дети умершего кормильца, не достигшие 20 лет • Родители и супруг, которые достигли пенсионного возраста Ответить!
- 190 ГРАММАТИКА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ (to play) the piano today? 5. What you (to prepare) for today? 6. Look at this birdhouse. Mike (to make) it himself. He (to make) it last Sunday. 7. Where you (to put) my pen? I cannot find it. 8. You (to see) Mary today? 9. When you (to see) Mary? — I (to see) her last week. 10. Your mother (to promise) to take you to the theatre? 11. Look at my new dress! I(to make) it myself. 12. He is not at school today, he (to fall) ill. When he (to fall) ill? — He (to fall) ill yesterday. 13. I already (to do) my homework. Now I can go for a walk. 14. I (to do) my homework yes- terday. 15. He just (to come) home. 16. He (to come) home a minute ago. 17. Nick (to play) football yester- day. 18. She already (to come) from school. Now she is doing her homework. 19. I (to read) this book last year. 20. I (to read) this book this year. 21. I never (to be) to Washington. 22. You ever (to be) to New ork? 23. I don't think you ever (to see) Niagara Fa.. 24. I (to invite) Linda to the party. — When you (see) her? — I (not to see) her for ages. I (to call) her hour ago. Упражнение 235 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. She just (to go) out. 2. She (to leave) the room a moment ago. 3. We (not yet to solve) the problem. 4. When it all (to happen)? 5. The morning was cold and rainy, but since ten o'clock the weather (to change) and now the sun is shining brightly. 6. Show me the dress which you (to make). 7. Oh, how dark it is! A large black cloud (to cover) the sky. I think it will start raining in a few minutes. 8. Oh, close the window! Look, all my papers (to fall) on the floor because of the wind. 9. When you (to open) the window? — I (to open) it ten minutes ago.
- Задание 20. Что изучает макроэкономика?
- Задание 19. Перечислите основные виды распределения.
- Задание 18. Дайте определение понятию «экономический выбор».
- Задание 17. Экономическая теория включает в сферу своего изучения:
- Задание 16. Дайте определение собственности.
- Задание 15. Дайте характеристику основным этапам развития экономики.
- Задание 14. К какому экономическому явлению относятся понятия «владение», «распоряжение», «пользование»?
- Задание 13. Опишите роль государства в рыночной экономике.
- 1. Oh, I can't meet you tomorrow. I ___ a doctor at 5 o'clock
- Отметьте на координатной прямой числа: −6; 2,5; −1⅓; 3⅓.
- 2. Реши задачу. Первый рабочий работал 29 дней и заработал на 1050 р. больше, чем второй рабочий, который работал 15 дней. Какую сумму заработал каждый рабочий, если оплата труда у них одинаковая?
- 5. Почему нельзя проверять качество зачистки заготовки, проводя пальцами по её кромке?
- Какие права есть у спортсмена в случае получения информации о неблагоприятном результате анализа?
- Через какую из трёх вершин треугольника MNR можно провести прямую, которая будет параллельна прямой MN?
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: квартал, начаться, углубит, цемент
- 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «время от времени, порой». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, чайка навещает мальчика? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Mал(?)ч..к. Володя ж.вёт на острове Беринга, окружённом водами (Т/т)ихого океана. Однажды в..сной он наш..л на б..р..гу слабого, мокрого птенца ч..йки", который (не)мог л.тать. Володя взял его домой отогрел высушил и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он к..рмил птенца и выносил его к б..р..гу. Скоро ч..йка выр..сла и вернулась в свою колонию но не забыла мал..ч.ка. Теперь она иногда прилета..т к его дому или садит(?)ся на плеч.., когда Володя гуляет у б..р..га. Их дружба показывает, что д..брота и забота оставляют глубокий сле.. даже в памят.. дикой птиц., а привязанность может преод. левать границы между человеком и пр..родой.
- ВАРИАНТ 2. 1. Школьники СОБРАЛИ НА СВОЕМ ОГОРОДЕ 72 КГ КАРТОФЕЛЯ. ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ ЭТОГО КАРТОФЕЛЯ РАЗЛОЖИЛИ ПОРОВНУ В 6 СЕТОК. СКОЛЬКО КИЛОГРАММОВ КАРТОФЕЛЯ ПОЛОЖИЛИ В КАЖДУЮ СЕТКУ?
- The user wants me to analyze the image and extract information based on the provided schema.
- Как графически обозначают на письме параллельные прямые?
- В финале рассказа А. И. Солженицына Матрёна раскрылась рассказчику с другой стороны: «И только тут — из этих неодобрительных отзывов золовки — выплыл передо мною образ Матрёны, какой я не понимал её, даже живя с нею бок о бок». Какой рассказчик увидел героиню? Выбери все верные варианты ответа.
- 462 | 66
- 222 | 37
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.