База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.2. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображена часть жизненного цикла ульвы. Какой способ размножения представлен на схеме?
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) 7z Б) odp B) xlsx Г) png Д) xls E) jpeg Ж) ods ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 2) презентация 3) таблица 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- 5. Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 4. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 3. В некотором каталоге хранился файл Сирень.doc. В этом каталоге создали подкаталог Июнь и файл Сирень.doc переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Лето\Июнь\Сирень.doc. Укажите полное имя этого файла до перемещения.
- 2. В некотором каталоге хранился файл с именем сирень.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Цветы и переместили в него файл сирень.jpg, полное имя файла стало D:\Марина\Рисунки\Цветы\сирень.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- 1. Выберите устройства, которые обычно находятся внутри системного блока стационарного персонального компьютера, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 14.2. Какая ткань располагается в жилках листа Гусиного лука? Укажите соответствующую цифру для ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквами. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Соня и Катя купили подарок своему другу Саше на день рождения. Подарок стоит 260 рублей. При покупке Катя заплатила 15% этой суммы, остальное заплатила Соня. На следующий день Катя отдала Соне 74 рубля. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Соне, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Рассмотрите изображения семян пшеницы и фасоли (рис. 2). У какого питательные вещества запасаются в эндосперме?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой?
- Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен?
- Три объекта, изображённых на фотографиях, объединены общим признаком. Назовите этот признак и объект, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Смотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- делите вид односоставного предло
- Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинит
- Для ледяной фигуры объёмом 6,7 м³ требуется 8040 л жидкости. Сколько кубических метров жидкости потребуется для ледяной фигуры объёмом 5,6 м³? Запиши число в поле ответа без единицы измерения.
- 1. Основанием прямого параллелепипеда служит ромб со стороной 6 см и углом 120°. Меньшая диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°. Найдите объем параллелепипеда.
- Кислота - это сложное вещество, состоящее из
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
- Write sentences using the present simple and present continuous.
- вставить буквы
- Задача №2 На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5*10 и 6*10% Кл, чтобы они отталкивались с силой 12*104 Н?
- Задача №1 Электрон движется в вакууме в однородном магнитном поле с индукцией 5*10 Гл. его скорость равна 10*10 км/с и направлена перпендикулярно к линиям индукции. Определите силу, действующую на электрон.
- Женя нарисовал графитовым стержнем на листе бумаги прямую линию длиной 0,15 м. Линия имела вид прямоугольной полосы шириной 2 мм. Электрическое сопротивление между концами этой линии оказалось равным 10 Ом. Удельное сопротивление графита 8 Ом·мм²/м. Помогите Жене оценить по этим данным толщину линии, считая, что толщина всюду одинаковая. Ответ выразите в миллиметрах.
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от времени. Определите, через какое время после начала нагревания вещество полностью перешло в жидкое состояние, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии.
- 1. По приведённому в параграфе плану дайте характеристику химических элементов: а) калия; б) магния; в) серы; г) хлора. 2. Летучие водородные соединения состава ЭНз образуют: a) Ga, Al, B; б) Fe, S, Sc; в) Ве, Са, Sr; г) P, As, Sb. Ответ поясните. 3. Расположите элементы в порядке
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке O, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что △AOD = △BOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник ABC — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной AB.
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 4. Translate into English. 5. Здесь нет людей.
- 4. Translate into English. 4. Добавь немного масла в сковородку.
- 4. Translate into English. 3. Сколько у тебя домашних животных?
- 4. Translate into English. 2. В стакане мало сока.
- 4. Translate into English. 1. У меня есть несколько идей.
- Земледелие Животноводство Работа транспорта (автомобильного, железнодорожного, авиационного, морского и речного судоходства) Утилизация мусора Проверка знаний по теме Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов и матрицу ответов. Экологические проблемы биосферы возникают в результате деятельности 1) хищных животных 2) болезнетворных бактерий и вирусов 3) сил неживой природы 4) человека Появление в природной среде новых веществ, вызванное деятельностью человека, называется 1) утилизация 2) техногенная авария 3) технология 4) загрязнение Превращение опасных загрязнителей в безопасное сырьё для биоценозов является примером 1) техногенной аварии 2) безотходных технологий 3) истощения ресурсов 4) нерационального природопользования
- § 26. Изменения в природе в связи с деятельностью человека Дайте определение понятий: Загрязнение Безотходные технологии Рациональное природопользование Используя материалы § 26, дополнительную литературу и интернет-ресурсы, заполните таблицу «Влияние хозяйственной деятельности человека на природу». Вид хозяйственной деятельности Последствия для живой природы Строительство городов Строительство дорог Заготовка леса Работа промышленных предприятий Добыча полезных ископаемых
- Обезьяна в день съедает 9 бананов, до обеда она съела 2/3 от нормы. Сколько она съела бананов? Выделите цветом правильный ответ: 8; 7; 6; 5; 3; 2
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) В любой прямоугольной трапеции есть два равных угла. 2) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 3) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и АД пересекаются в точке О, BC=11, AD=15, AC=52. Найдите длину отрезка АО.
- 16. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB=3, BC=72. Найдите длину отрезка АК.
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 60°, угол В равен 45°, ВС = 5√6. Найдите длину стороны АС.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте?
- Учащиеся наблюдали за прорастанием семян. Они заполнили на 2/3 первую банку проросшими семенами, а вторую — сухими семенами и плотно закрыли крышками. Через некоторое время они приоткрыли крышку у одной из банок и поднесли горящую лучину, и она продолжила гореть. Крышку какой банки приоткрыли учащиеся?
- 3. В одной и той же системе координат 'постройте графики функций: a) y=-2x; б) y=-5.
- 2. а) Постройте график функции y=2х-6. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x=1,5.
- 1. Функция задана формулой y=4x-20. Определите: a) чему равно значение y при x=-2,5; б) при каком значении x значение y равно 4; в) проходит ли график функции через точку C(-2; -28).
- 13. На рисунке изображены цветок, его отдельные элементы и диаграмма цветка Клевера белого. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский, Б - мужской, В - обоеполый. Тип симметрии: А - правильный, Б - неправильный. Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Клевер белый. 1) кисть 2) сложный колос 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) початок 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 5. В окружности проведены диаметр АВ и равные хорды АС и АД. Докажите, что ДАВС = ∆ABD.
- 4. На боковых сторонах равнобедренного треугольника АВС отложены равные отрезки АМ и АК. Докажите, что ДВСМ = ДСВк.
- ДАНИЕ 39 Используя Интернет и другие источники информации, подготовьте сообщение о рычажных тренажёрах, предназначенных для исправ-ле-ния осанки.
- Определите, какого цвета форма у каждой девочки.
- Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес файла pineapple.docx.
- Соотнесите типы файлов с их расширениями.
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «характеризуемый с купностью многих переплетающихся явлений, признаков, отношений и т.п». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 17 Один из углов прямоугольной трапеции равен 139°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16 Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 10. Найдите BC, если AC = 16.
- 15 Сторона треугольника равна 16, а высота, проведённая к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- 14 Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4,5 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 20 см?
- 13 Укажите решение системы неравенств { -35 + 5x < 0, 6 - 3x > -18.
- 12 Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂sinα / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 14, sina = 3/14, а S = 3.
- 7.2. На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей живые? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- 6. Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положили несколько семян подсолнечника на лист бумаги и раздавили их. Следы какого вещества стали хорошо заметны на листе бумаги? Ответ: Какую функцию оно выполняет в клетке? Ответ:
- 219. Найдите значение выражения: 1) 4,57 +12,16 + 3,8; 2) 19,25 +1,7 – 20,012; 3) 126,19-14,4 + 3,023; 4) 17,618 + 23 + 58,98.
- 218. Выполните вычитание: 1) 7,3-5,8; 2) 12,4-9,36; 3) 14-3,57; 4) 9-0,562; 5) 6,2-3,567; 6) 28,05-9,4.
- 217. Выполните сложение: 1) 7,4 + 6,8; 2) 9,6 + 4,25; 3) 1,2 + 13,84; 4) 14 + 2,8; 5) 0,382 +0,612; 6) 12,61 + 26,137; 7) 4,5 + 12,319; 8) 0,326 +0,7; 9) 7,36 + 2,64.
- 216. Запишите в километрах, предварительно округлив до тысяч: 2 712 м; 4 534 м; 36 497 м.
- 215. Округлите: 1) до десятков: 348; 423; 2743; 17 246; 429 895; 2) до сотен: 7167; 1 234; 6 417; 1 462; 55 555; 3) до тысяч: 6 235; 231 681; 3864; 76 431; 149 702; 4) до миллионов: 33 569 243; 4 011 997; 79 598 765.
- 214. Округлите: 1) до десятых: 8,263; 12,4398; 0,55112; 2) до сотых: 3,274; 11,958; 9,097; 3) до единиц: 35,24; 41,096; 125,608.
- 213. Напишите три числа, каждое из которых больше 7,5 и меньше 7,7.
- 212. Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство: 1) 5,28 < 5,2*; 2) 6,1 > 6,*7; 3) 9,43 > 9,*6; 4) 0,063 < 0,0*4?
- 211. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство: 1) 3,54 < x < 6,001; 2) 8,9 < x < 12.
- 210. Расположите числа в порядке возрастания: 7,4; 3,15; 3,6; 5,066; 5,2; 7,28.
- 1. Какие явления наблюдаются в цепи, в которой существует электрический ток? 2. Приведите примеры магнитных явлений. 3. В чём состоит опыт Эрстеда? 4. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- Сколько прямых, параллельных прямой а, можно провести через точку N?
- Сколько прямых, перпендикулярных к прямой а, можно провести через точку N?
- Сколько прямых можно провести через точку N?
- Вставьте пропущенные буквы: вст..вить буквы
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: .... -..- .... .. ... .... .. ... .... .. ... .... .. ... При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A •- B •- - Л • • - O - - Π • - • C • • • Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Löse das Kreuzworträtsel. Waagerecht: 1. город на Рейне 2. символ Берлина 3. символ Мюнхена 4. остров музеев в Берлине 5. колонна с Девой Марией в Мюнхене Senkrecht: 1. столица Германии 2. символ (города) 3. достопримечательности 4. столица Баварии
- 3 Найдите 5/11 от числа 330.
- 2) Вычислите: 27 : 1,4 : 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.