База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение x + x/3 = -12.
- Решите уравнение x - x/3 = -10/3.
- Ультразвуковыми называются колебания, частота которых...
- Физика (Общеобразовательные дисциплины) Вопрос: Один правильный ответ Опрос 15 из 25 Линия, вдоль которой движется тело, называется...
- 258. Выполните задание по образцу. (§14, § 17, § 26) go → Who went to the museum? — He did.
- В сферу юрисдикции водного законодательства не входит вода:
- Согласно классификации, какие виды плодородия выделяют:
- Выберите наиболее правильный расчет «структурной природоемкости»:
- Звуковая волна – это...
- Какое средство для демакияжа лица не требует смывания, поэтому подходит для сухого типа кожи?
- Посчитай слова, посчитай в них количество слогов каждым словом напиши соответствующую цифру.
- Раздели фигуры на две группы по-разному. Запиши их названия. Способ 1, Способ 2.
- От чего зависит период свободных колебаний нитяного маятника?
- Физическая величина, равная произведению силы, действующей на тело во время ее действия, называется...
- 3 Read the Reading Strategy. For questions 1-4, circle the correct option (a-d).
- 2 Read the text. Are the sentences true (T) or false (F)?
- 1 Match the two parts of the compound nouns.
- Поезд прошёл расстояние от начальной станции до узловой за 5 ч со скоростью 95 км/ч, а затем от узловой до конечной станции за 3 ч со скоростью 100 км/ч. Какое расстояние прошёл поезд?
- Как называется процесс разложения органических веществ на простые неорганические вещества?
- Природоемкость – это:
- Сколько процентов (примерно) в структуре платежей за природные ресурсы в РФ составляет плата за землю:
- На какую высоту поднимется тело, подброшенное вертикально вверх, с начальной скоростью 20 м/с? При решении задачи не учитывается сопротивление воздуха.
- 1. Вычисли. a) 32 · (33)2 6) 33 · 52 25
- C Work in groups and take turns to read what you wrote. If you were in the person's situation, which letter would you like to receive?
- B Write an email of advice to the writer above.
- B How do you feel about statements 1-4? Qualify them, using the words and phrases above.
- D Find the things you ticked in the responses in Exercise 10B.
- C Tick the things an email of advice might include. Compare your ideas with other students.
- Read the responses. Which do you agree with? Why?
- Покупателю необходимо средство дополнительного ухода, которое за счет абсорбирующих компонентов глубоко очищает поры и нормализует работу сальных желез. Что предложить покупателю?
- Направление импульса совпадает с направлением
- Чему равен импульс тела массой 400 г при скорости 4 м/с?
- Кто из ниже указанных ученых является создателем специальной теории относительности (СТО)?
- 5. После прохождения работниками данной программы вы планируете внедрение новых знаний в работу. Но это может сопровождаться рисками. Какой вариант правильно показывает, откуда берутся эти риски? Риски: 1. Работники изучили то, что уже неактуально 2. Полученные знания не получается использовать на практике 3. Работники по-разному поняли материал 4. Новые знания мешают привычным рабочим процессам 5. Работники не хотят использовать новые подходы Причины: А. За время обучения поменялись правила или подходы В. Программа не связана с реальными задачами С. Материал был усвоен плохо и без общей логики D. Чтобы внедрить новое, надо перестроить процессы Е. Люди боятся менять привычный порядок
- The user has provided an image of a table within a software application, likely Microsoft Excel or a similar program, displaying employee data. The table includes columns such as 'Код сотрудника' (Employee ID), 'Отдел' (Department), 'Должность' (Position), 'Фамилия' (Last Name), 'Имя' (First Name), 'Отчество' (Patronymic), 'Дата рождения' (Date of Birth), 'Паспорт' (Passport), 'ИНН' (INN - Taxpayer Identification Number), and 'СНИЛС' (SNILS - Insurance Number of Compulsory Pension Insurance). The user has not explicitly asked a question, but the context implies they want the data from the table extracted or presented in a structured format. Based on the image, I will extract the visible data from the 'Таблица Сотрудники' (Employees Table).
- 4. Зачеркни весы, которые показывают неправильно.
- 2. Выполни морфологический разбор (*). Извилистая дорожка привела к саду³.
- 1. К данным словам напиши противоположные по значению с тем же корнем. Выдели приставку.
- Чему равна скорость света в вакууме?
- Какие из приведенных ниже утверждений является постулатами специальной теории относительности?
- Определи количество букв и звуков в словах:
- 10. Закон о местном самоуправлении позволяет регионам передавать для реализации на местном уровне часть своих полномочий, но только при условии....
- 9. К составляющим правового статуса служащего, определенного нормами Закона о гражданской службе, Закона о муниципальной службе, а также отдельными положениями Закона о противодействии коррупции не относятся:
- 8. Гражданская служба основана на _______ как базе ценностно-мотивационного пространства и мериле должного поведения служащих.
- 7. Иностранцы и граждане, имеющие гражданство (подданство) иностранного государства, вид на жительство либо иной документ, подтверждающий право на постоянное проживание за рубежом, могут проходить военную службу только в...
- 6. В Федеральном законе от 27 мая 2003 № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» закреплено понимание государственной службы как...
- Космонавт на орбитальной станции «Мир» не ощущал веса своего тела. Этот факт объясняется тем, что...
- Тело подвешено на двух нитях и находится в равновесии. Угол между нитями равен 90°, а силы натяжения нитей равны 3 Н и 4 Н. Чему равна сила тяжести, действующая на тело? (Ответ дайте в ньютонах.)
- 18. Какое из перечисленных слов имеет значение "не имеющий определенных убеждений, пренебрегающий моральными нормами"?
- 2. После завершения данной программы вы также переосмыслили своё отношение к развитию знаний и обучению. Ниже представлены выводы, которые вы могли бы сделать. Соотнесите их с признаками профессионального роста. Аспекты профессионального развития: 1. Я могу разбирать и оценивать новую информацию по теме курса. 2. Я стал (-а) формулировать более точные и осмысленные профессиональные вопросы. 3. Я уверен(-а) в тех знаниях, которые получил (-а) во время обучения. 4. Я понял(-а), что нужно постоянно обновлять знания, чтобы оставаться эффективным специалистом. Признаки личностного и профессионального роста: А. Я умею критически анализировать информацию и делать обоснованные выводы. В. Я задаю конкретные и по делу вопросы, чтобы глубже понять тему. С. Я опираюсь на свои знания и не сомневаюсь в принятых решениях. D. Я осознаю, что учёба не заканчивается с окончанием курса — это постоянный процесс.
- Как называется метод очистки сточных вод, при котором используются микроорганизмы?
- В зависимости от возможности вмешательства человека во внутреннее состояние экосистем должны разрабатываться несколько категорий экологических нормативов:
- Пружину, жесткость которой 100 Н/м, разрезали на две равные части. Чему равна жесткость каждой части пружины?
- Кто открыл закон инерции?
- в) принадлежность России к политическим и экономическим группировкам и блокам г) стратегическая оценка государственной границы, возможных рисков и угроз 2. Отношение к транспортным путям, рынкам сырья и сбыта продукции: а) возможность использования морского и речного транспорта б) торговые отношения и другие экономические связи с соседними странами в) обеспеченность страны сырьем 3. Общая оценка геополитического и геоэкономического положения страны на современном этапе.
- Какова форма траектории космического корабля, которому сообщили первую космическую скорость?
- 2. Выполни морфологический разбор (3) Извилистая дорожка привела к саду³.
- Как изменится период математического маятника, если величина увеличится?
- F = m⋅a
- Система отсчета — это...
- Автомобиль движется с центростремительным ускорением 2 м/с2 по круговой траектории радиусом 50 м. Какова скорость автомобиля?
- Физика (Общеобразовательные дисциплины) Тип вопроса: Один правильный ответ Вопрос 6 из 25 Вынужденные колебания, которые продолжаются только под влиянием
- Какие из перечисленных ниже величин являются векторными?
- 16. Как называется повесть Астафьева о браконьерстве?
- 15. Каких писателей называют представителями «деревенской прозы»?
- 14. Что такое «Пощёчина общественному вкусу» и к какому направлению относится?
- 13. Кем по профессии был главный герой рассказа «Ионыч»?
- 12. В каком порядке по годам рождения (от самого раннего) располагаются Астафьев, Бунин, Булгаков, Пастернак?
- 11. В какие исторические эпохи жили герои: профессор Преображенский, Понтий Пилат, Базаров, Василий Тёркин, лирическая героиня «Реквиема»?
- 10. В каком хронологическом порядке созданы произведения «Вишнёвый сад», «На дне», «Собачье сердце», «Жизнь Арсеньева»?
- 9. Какова правильная последовательность строк в стихотворении Есенина «Гой ты, Русь, моя родная»?
- 8. В какой последовательности сменяли друг друга литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм?
- 7. Что означают литературоведческие понятия: ремарка, эпизод, ода, элегия, сюжет?
- 6. О каких произведениях идёт речь в следующих высказываниях: о гигантском строительстве общепролетарского дома; о споре истины и сострадания; о трагедии 30-х годов и поэме «Реквием»; о любви как трагедии и величайшей тайне?
- 5. Кто автор стихотворений «Мужество», «Я последний поэт деревни», «Тоска по Родине! Давно...», «Во всём мне хочется дойти...»?
- 4. Какие факты из биографии Есенина, Горького, Платонова, Твардовского вам известны?
- 3. Какие жанры имеют произведения «Чудик», «Котлован», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита», «Реквием» (поэма, роман, повесть, роман-эпопея, рассказ)?
- 2. Какие герои связаны с произведениями: «Чудик», «Котлован», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита», «Реквием»?
- 1. Кто автор произведений «Чудик», «Котлован», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита», «Реквием»?
- От скрещивания двух сортов ночной красавицы с красными цветами: А) все гибриды будут с красными цветами; Б) все гибриды будут с белыми цветами; В) 50% с красными и 50% с белыми цветами; Г) все гибриды будут с розовыми цветами.
- Известно, что карий цвет глаз у человека доминантный признак, а голубой – рецессивный. Какова вероятность появления в семье кареглазого ребенка, если оба родителя кареглазые гетерозиготы? А) 100% Б) 75% В) 50% Г) 25%
- 8. Особи, в потомстве которых обнаруживается расщепление: А) гетерозиготные; Б) гомозиготные; В) гетерозиготные и гомозиготные; Г) особи, образовавшие гаметы.
- 7. Тип взаимодействия неаллельных генов, при котором один ген в форме подавляет действие другого доминантного неаллельного гена: А) полимерия; Б) плейотропия; В) комплементарность; Г) эпистаз.
- 6. Одинарный набор хромосом, в котором каждая хромосома не имеет гомологичной хромосомы называется: А) гаплоидным; Б) диплоидным; В) полиплоидным; Г) триплоидным.
- 5. Дигетерозигота с генотипом AaBb образуют: А) 2 типа гамет; Б) 3 типа гамет; В) 4 типа гамет; Г) 8 типов гамет.
- 4. Согласно «закону расщепления» Гр. Менделя, расщепление по фенотипу в поколении для моногибридного скрещивания происходит в соотношении: А) 1:1; Б) 1:2:1; В) 3:1; Г) 9:3:3:1;
- 3. Тип скрещивания, при котором родительские особи различаются по лишь одной паре альтернативных признаков: А) полигибридное; Б) моногибридное; В) рецессивное; Г) дигибридное.
- 2. Совокупность всех генов в гаплоидном наборе хромосом – это: А) генотип; Б) кариотип; В) геном; Г) генофонд.
- 1. Фенотип-это: А) совокупность всех признаков организма; Б) совокупность всех признаков популяции; В) совокупность признаков вида; Г) совокупность всех генов в организме.
- Вопросы для подготовки к экзамену: 1. Хозяйственный учет и его виды в системах управления. Измерители, применяемые в учете. Единицы учета. Виды хозяйственного учета. 2. Общая характеристика бухгалтерского учета. Область применения бухгалтерского учета. Задачи бухгалтерского учета. Нормативное регулирование финансового бухгалтерского учета. 3. Объекты бухгалтерского учета. Определение и состав объектов бухгалтерского учета. Внеоборотные средства. Оборотные средства. 4. Объекты бухгалтерского учета. Классификация хозяйственных средств по источникам формирования. Собственный капитал. Заемный (привлеченный) капитал. 5. Предмет и метод бухгалтерского учета. Определение предмета бухгалтерского учета. Метод бухгалтерского учета. Элементы метода бухгалтерского учета. 6. Метод бухгалтерского учета. Элементы метода бухгалтерского учета. Документирование. 7. Метод бухгалтерского учета. Элементы метода бухгалтерского учета. Счета бухгалтерского учета. Инвентаризация. Двойная запись. 8. Назначения и содержания бухгалтерского баланса. Структура бухгалтерского баланса. Содержание бухгалтерского баланса. Требования, предъявляемые к бухгалтерскому балансу. 9. Хозяйственные факты, события, операции. 10. Типы хозяйственных операций. Хозяйственные факты, не влияющие на валюту бухгалтерского баланса. Хозяйственные факты, влияющие на валюту бухгалтерского баланса. 11. Бухгалтерские счета. Сущность бухгалтерских счетов. Определение бухгалтерских счетов. Строение бухгалтерских счетов. 12. Классификация счетов бухгалтерского учета по структуре. 13. Классификация счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию. 14. Двойная запись. Сущность двойной записи. Корреспонденция счетов. 15. Оборотные ведомости. 16. Бухгалтерский синтетический и аналитический учет. Синтетические и аналитические счета. Субсчета. План счетов: понятие, построение, назначения, содержание. 17. Учет процесса снабжения.
- Какие из приведенных ниже слов относятся к понятию «явление»?
- Что из перечисленного нельзя назвать физической величиной?
- 10. Вероятность того, что батарейка бракованная, равна 0,06. Покупатель в магазине выбирает случайную упаковку, в которой две таких батарейки. Найдите вероятность того, что обе батарейки окажутся исправными.
- 9. При каких значениях параметра к произведение корней квадратного уравнения 3x² + (k²-6k+ 8)x + x² + ... = 0 равно нулю?
- 8. Решите систему уравнений: (log₃ x + log₃ y = 3, log₁/₃ x + log₃ y = 1.
- 7. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y=4x³-3, y=0, x=1, x=2.
- 6. Записать общий вид первообразных для функции: y = sin(-4x - π/3).
- 4. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = -1/3 t³ + 6t² - 11, где x — расстояние от точки отсчёта в метрах, t — время в секундах, прошедшее с начала движения. В какой момент времени (в секундах) её скорость была равна 2 м/с?
- 3. Вычислите предел функции: lim (4x⁵+2x-3)/(x⁵-8) при x→∞.
- 2. Решите неравенство: sin2x ≤ -√2/2.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.