База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни: 32 015 ? 4016
- 2) Составь программу действий и вычисли: (5087 · 40 - 87428) : 38 - 1 · (734 · 608 + 6728) : (500 - 0) =
- 6) 2/9, 1/18, 2/27, 3/36, 4/45, 5/54, 6/63
- Задание Написать ПОДРОБНОЕ. около двух листов сообщение «Жизнь Д.И. Менделеева» -на оценку
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения: \( \frac{3}{2} \cdot (\frac{1}{2} - \frac{4}{11}) \)
- Найди высоту прямоугольного параллелепипеда, если длины сторон прямоугольника в основании равны 2 см и 9 см, а объём геометрического тела равен 54 см³.
- Искусственный спутник двигается по круговой орбите со скоростью 142 км/с. Частота спутника равна 2,2 Гц. Чему равен радиус орбиты? Принять п = 3,14. Ответ дайте в км и округлите до целого числа.
- Какая из медалей, учреждённых в 1943-1945 гг. и имеющих на аверсе погрудное профильное изображение И.В. Сталина, была учреждена раньше остальных?
- ...
- ычислите наиболее рациональным способом: 7,5 : 3,6 – 0,3 : 3,6 + 6,8 : 1,2 – 4,4 : 1,2. Введите ответ:
- Реши уравнение: 5x² – 12x = 0.
- Сделайте выводы: -Как сатира помогает понять замысел автора? -Актуально ли произведение в наши дни?
- Город-крепость или торгово-ремесленный и административный центр — какая роль Симбирска была, на ваш взгляд, более важной в XVII в.?
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 6/19). Ответ:
- Here is the original image:
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— =] и [— =].
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Сторона АС ДАВС равна 11 см. Сторона ВС на 5 см меньше, чем сторона АС. Сторона В А на 4 см больше, чем АС. Найди периметр треугольника. Выбери верный вариант.
- 5. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 4. Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 3. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота — 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 2. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 1. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 12. Next Saturday we
- pupil a computer.
- 11. I think that schools
- 10. Sally is a big girl now, we
- 9. She
- 8. It's 11:00pm; I think I
- 7. There's a knock at the door; that
- umbrella!
- 6. Look at the clouds, it
- - Oh sorry!, I
- 5. There isn't any milk left in the fridge
- - I know, I
- 4. There isn't any milk left in the fridge
- so far.
- 3. I think my sister
- 2. I'm so excited! We
- Don't worry Mark, I
- 1. The phone is ringing and I'm in the shower!
- Упражнение 2. Выберите правильный вариант и переведите на русский язык.
- №2. Вставьте пропущенные одночлены так, чтобы равенство было верным: 1) (b + 3)² = b² + 2) (m - )² = 3) ( + 5)² = x² + 4) (2a - )² = 5) ( - 4c)² = 49p² - 6) (3x + )² = 7) (2p³ + 8) ( - 0,5x)² = 0,16c² - 9) (7a⁵ - )² = 10) (8m³n - )² = 64m⁶n² - 11) (+ 2,5c⁴)² = 12) ( + a²b)² =
- №1. Представьте в виде многочлена: 1) (c + d)² = 2) (a - b)² = 3) (x + y)² = 4) (m - 4)² = 5) (t + 5)² = 6) (3 - n)² = 7) (m - 14)² = 8) (3x - m)² = 9) (4a + bc)² = 10) (cd - 7k)² = 11) (4p - 3)² = 12) (5a + 2)² = 13) (6x - 1)² = 14) (2b + 9)² = 15) (10y - 4x)² = 16) (3c⁴ - 2d)² = 17) (2m² + 1,5n³)² = 18) (8k⁶ - 4h⁴)² =
- 5. Где она собирается проводить каникулы? — В России.
- 4. Как они обычно добираются до школы? — На велосипедах.
- 3. С кем она собирается поехать отдыхать?
- 2. Завтра в Москве ожидается снег.
- 1. Когда ты собираешься пойти на почту? When are you going to go to the post office?
- 2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке — за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Определи вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 6. (Заполни пропуски, запиши ответ в виде несократимой дроби.)
- 135 га : 45 = ? га — приходится на площади поля. га 100 = ? га — площадь всего поля. ? га 135 га = ? га — вспахали во второй день. 135 га : ? = ? га — приходится на площади поля; 100% - 45% = ? % поля вспахали за ? день; ? га ? = ? га — вспахали во второй день.
- Are there any visible patterns or designs on the fabric?
- Describe the texture of the fabric.
- What is the dominant color of the fabric?
- 45. { 6x + y = 17, 12x - 5y = 13 }
- 44. { 2x + 11y = 38, 10x - 3y = 14 }
- 43. { 4x + 3y = 25, 8x - 5y = 5 }
- 42. { 3x - 7y = -11, 6x + 2y = 26 }
- 41. { 10x + 3y = 36, 5x + 2y = 19 }
- 40. { 4x + 9y = 35, 3x - 2y = 8 }
- 39. { 9x - 4y = 13, 2x + 3y = 16 }
- 38. { 2x + 7y = 23, 5x + 3y = 14 }
- 37. { 8x + 3y = 31, 3x - 2y = 1 }
- Прочитай и спиши; подчеркни глаголы в пределённой форме. Честное слово хорошего человека крепко, как алмаз. Что он обещает, то и выполнит, несмотря ни на какие препятствия. Надо с малолетства запоминать, что обещать — знать, выполнить. А поэтому всегда следует подумать, можем ли исполнить то, что обещаем. «Не давши слова — держись», говорит русская пословица, а давшая объясняет и причину этого: «Слово не воробей — вылетит — не поймаешь». К. Д. Ушинский Мой словарик. Работа 16. Спиши данные слова. Молодёжь. Шофёр. Доблестный. Те же задания, что и в работе 12. Глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа.
- Объяснительный диктант
- Слова без буквы ь
- Слова с буквой ь
- Галя сложила из конструктора 3 домика. Лена — на 2 домика больше. Сколько домиков сложила Лена? Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
- 6. Дедушка привёз бочонок, масса которого вместе с мёдом 9 кг. Когда съели половину мёда, то масса бочонка с мёдом стала 5 кг. Найди массу пустого бочонка.
- 5. Замени суммой двух одинаковых слагаемых каждое число: 4, 6, 8, 10.
- 5. Отметьте районы, где осадков выпадает менее 100 мм в год. Как растения и животные приспосабливаются к недостатку влаги?
- 72. Определите жёсткость пружины, если под действием силы 4 Н она растянулась на 8 см.
- Identify the objects in the image.
- Дана линейная функция y = kx – 11. При каком значении k график этой функции пересекает график прямой пропорциональности y = –3x?
- Поставьте знак ударения в следующих словах: километр, повторит, создала, щавель
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «хорошо пахнущий, обладающий приятным запахом». Подберите и запишите синоним к нему.
- В чём, по мнению автора, состояло изобретение хлеба? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложений.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Никто (не)знает (1), когда впервые человек бросил зерно в землю. На древних египетских пирамидах ты видишь изображения людей, которые растирают зёрна между камнями. Предок нашего хлеба был похож на кашу из раздробленных зёрен и воды. Каша из дрёблёного зерна засыхала, заменяла людям хлеб. (4) Иногда каша из зёрен скисала, становилась более рыхлой и мягкой. Люди догадались эту кислую кашу испечь на огне. Так появились первые изобретатели хлеба. Много веков прошло, прежде чем люди научились хорошо возделывать почву, печь ароматный мягкий хлеб. Всего лишь двести лет тому назад даже бедные люди ели такой хлеб, который сейчас никто не стал бы есть. (По М. Ильину) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложений.
- Искусственный спутник двигается по круговой орбите радиусом 36000 км со скоростью 1,2 км/с. Чему равен период обращения спутника? Принять п = 3,14. Ответ дайте в часах и округлите до десятых.
- Задача 6. Средняя Все действия с десятичными дробями Найдите значение выражения: (22,5 : 3,75 + 208,45) - 2,5 * 0,04
- 14. Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифру, соответствующую выбранному ответу. Ответ:
- 13. На рисунке изображены цветок Васи́лька синего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – обоеполый Б – мужской В – женский Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик
- 147. Запишите четыре пары глаголов-синонимов в форме другого числа. Выделите окончания.
- 147. Соедините линиями глаголы-синонимы.
- 3. Решите систему уравнений -2(4x+3y) = 12 + 7x, 3(2y-x) = 5y +9;
- 1. Что способствовало развитию духовной культуры башкирского народа? 2. Как развивалось образование, театр и краеведение в Башкирском крае? Где башкиры могли получить образование? 3. Что подтолкнуло к открытию в Уфе Оренбургского магометанского духовного собрания? 4. Как развивалось православие в Башкортостане? Какие православные храмы были построены в крае в XVIII в.? 5. Какие народы Башкирского края продолжали сохранять языческие верования? 6. Кто такие старообрядцы? Как они жили? 7. Составьте сравнительную таблицу «Религиозная культура народов Башкортостана», указав народ, его верование, Бога или богов, места поклонения и храмы.
- 6. Рассмотри картину в начале параграфа («Парад при Павле I» художника А. Бенуа). Какие особенности правления Павла І художник отразил на этом изображении? (Назови 2-3 черты).
- Культура во второй половине XIII — первой трети XVI в. § 42-43 (пункты 4-5) Зодчество Дата, имя правителя Название храма (архитектор) город
- Заполните пустые ячейки таблицы
- Вставьте пропущенные буквы или Ь, где это необходимо: 1. Искупать__ся в реке 2. Он искупает__ся 3. Снег искрится и лучит__ся 4. Надо умыват__ся и одеват__ся 5. Он умывает__ся и одевает__ся 6. Нужно попытат__ся 7. Она попытает__ся 8. Хочет__ся петь
- Заполните таблицу: Город, Год основания, Современное название, Примечание: что означает название, создавался как..., интересные факты.
- Составь из слов предложения и запиши получившийся текст. Вставь пропущенные буквы.
- С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 10. Тип 4 № 18581 По каналу связи передаются сообщения, содержащие только восемь букв: К, Л, М, Н, О, П, Р. Для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Кодовые слова для некоторых букв известны: К – 001, Л – 11, Н – 100, Р – 111. Какое наименьшее количество двоичных знаков потребуется для кодирования слова МОЛОКОСОСТ? Примечание. Условие Фано означает, что ни одно кодовое слово не является началом другого кодового слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.