База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 10. Определите по карте, в каком направлении от водонапорной башни находится родник.
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до церкви. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Какие два утверждения верны для характеристики как калия, так и кальция? 1) Электроны в атоме расположены на четырёх электронных слоях. 2) Атом химического элемента имеет 2 валентных электрона. 3) Соответствующее простое вещество существует в виде двухатомных молекул. 4) Химический элемент образует летучие водородные соединения. 5) Является s-элементом. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной полярной связью. 1) CaCl2 2) SiH4 3) Al 4) CH3Cl 5) K2O Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления фосфора в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) HPO3 Б) Na3P B) H4P2O7 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ФОСФОРА 1) +3 2) +5 3) 0 4) -3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Расположите химические элементы 1) германий 2) углерод 3) кремний в порядке уменьшения их электроотрицательности. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Ү), в которой этот элемент расположен в Периодической системе. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- Выберите два высказывания, в которых говорится о германии как о химическом элементе.
- 8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ последовательность букв. А) глина Б) мелкий песок В) суглинок с валунами
- 7. Определите, какой город имеет географические координаты 6° ю. ш.
- 6. Карта погоды составлена на 7 апреля. В каком из показанных на карте городе следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- 5. Какой из перечисленных населенных пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Мурманск 2) Тюмень 3) Улан-Удэ 4) Тикси
- 4. Традиционными занятиями какого из перечисленных народов являются оленеводство, рыболовство и промысел морского зверя? 1) карелы 2) чукчи 3) марийцы 4) чуваши
- 3. Расположите регионы России в порядке увеличения средних температур воздуха в январе. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Новгородская область 2) Республика Коми 3) Ставропольский край
- 2. Запишите название государства, пропущенного в тексте. Калининградская область имеет выход к государственной границе РФ с Польшей и
- 1. Численность населения какой из перечисленных стран наименьшая? 1) Индонезия 2) США 3) Индия 4) Австралия
- 8. Как назывался проект создания культурно-образовательного центра для детей рабочих окраин Москвы, организованный С.Т. Шацким и А.У. Зеленко в 1905 году?
- 7. Как назывался первый в России журнал, посвящённый вопросам свободного воспитания, издававшийся К.Н. Вентцелем?
- 6. Какие из перечисленных ниже направлений общественно-педагогического движения активно развивались в России на рубеже ХІХ-ХХ веков? (Выберите два правильных ответа)
- (0,008 + 0,992) * (5 * 0,6 - 1,4)
- (86,9 + 667,6) : (37,1 + 13,2)
- (0,1955 + 0,187) : 0,085
- 4,735 : 0,5 + 14,95 : 1,3 + 2,121 : 0,7
- 0,2 : 0,004 + (7,91 : 0,565 - 44,4 : 5,92) * 0,5
- 0,1 : 0,002 - 0,5 * (7,91 : 0,565 - 11,1 : 1,48)
- 0,415 + (2,85 : 0,6 * 3,2 - 2,72 : 8) + 5,134 : 0,17
- 3,1 : 100 + (6 - 0,3 : 100) * 10
- 5 : 0,25 + 0,6 * (9,275 - 4,275) : 0,1
- 4260 + 42,6 : (62,06 + 37,94) - 42,6 : (52,44 - 52,43)
- (0,624 : 4,16 + 6,867 : 2,18) * 2,08 - 4,664
- 2,6 * (4,4312 + 15,5688) - 6,66 : (8,2 - 6,72)
- ((4,2 * 0,81 - 6,8 * 0,05) : 0,5)) : 200
- (42,12 * 0,12 + 112,016 * 0,1) : 1,6 - 9,424
- 51,328 : 6,4 + 3,2 * (10 - 4,7) * 2,05
- 7,72 * 2,25 - 4,06 : (0,824 + 1,176) - 12,423
- (101,96 - 6,8 * 7,2) : 4,24 - 3,4 * (10 - 6,35)
- (4,6 * 3,5 + 15,32) : 31,42 + (7,26 - 5,78) : 0,148
- (4,694 - 3,998) : 4,35 + (4,5 * 5,4 - 0,06)
- (20 - 13,7) * 7,4 + 18 : 0,6
- 27,5967 : (8 - 1,186) + 3,02
- (5,2 : 26 + 26 : 5,2) * 6,1 + 5,25 : 5
- 7,371 : (5 - 3,18) + 2,05 * (17,82 - 7)
- 12,6 : (2,04 + 4,26) - 0,564
- 40 - (7,12 + 11,043 : 2,7)
- 42,26 - 34,68 : (33,32 : 9,8)
- 86,4 * (17,01 : 4,2) : 6,4
- (2,12 + 1,07) * (2,12 - 1,07)
- 9,84 - 16,32 * (8 - 7,45) + 2,186
- 15,3 * 5,4 - 4,2 * (5,12 - 4,912) + 16,0036
- 30
- 26
- 25
- 24
- 23
- 22
- 20
- 19
- 18
- 17
- 16
- 15
- 14
- 13
- 12
- 11
- 9
- 8
- 4
- 3
- 5. Кто из перечисленных педагогов руководил колонией «Бодрая жизнь» и был одним из основоположников «средовой педагогики» в России? А) В.Н. Сорока-Росинский Б) К.Н. Вентцель В) С.Т. Шацкий Г) В.Н. Шульги
- 4. Кто из перечисленных педагогов разработал типологию детского темперамента (лицемерный, честолюбивый, добродушный, мягко-забитый, злостно-забитый) и предложил для каждого типа особую систему воспитания? А) П.Ф. Каптерев Б) П.Ф. Лесгафт В) В.П. Вахтеров Г) В.Н. Сорока-Росинский
- 3. Какие из перечисленных ниже положений были характерны для «свободного воспитания» (К.Н. Вентцель, Л.Н. Толстой, С.Т. Шацкий)? А) Приоритет зубрёжки и механического запоминания Б) Отказ от оценок и экзаменов В) Строгая дисциплина и телесные наказания Г) Уважение к личности ребёнка Д) Свободная тематика занятий по выбору детей Е) Обязательная военная подготовка с начальных классов
- 2. Какой документ, изданный в 1887 году, фактически восстановил сословный принцип в средней школе, ограничив приём детей из низших сословий?
- 1. Какой тип начального учебного заведения в России рубежа ХІХ-ХХ веков считался лучшим по качеству обучения?
- 0. Объясните, как предприятие способствует рациональному природопользованию в регионе.
- 29. К какой подотрасли химической промышленности относится производство, о котором говорится в тексте? Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- 28. На территории какого субъекта РФ находится ООО «Тобольск-Полимер»?
- 7. Какие два из перечисленных субъектов России специализируются на выращивании пшеницы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 388 Существует ли такая случайная величина Х, что:
- 387 Найдите стандартные отклонения случайных величин из задачи 386. Результат округлите до сотых.
- 386 Найдите дисперсию случайной величины:
- 27 Какие два из перечисленных народов относятся к коренным жителям Дальнего Востока?
- 26 Каждый год жители России встречают Новый год в ночь на 1 января. Запишите регионы в том порядке, в котором они будут встречать этот праздник.
- 25 Какие два из перечисленных субъектов находятся в пределах основной полосы расселения?
- 10. Установите соответствие между педагогом и его основным вкладом в развитие педагогики. Запишите ответ в виде сочетания цифр и букв (например: 1В, 2А, 3Б)
- 9. Установите соответствие между типом учебного заведения и его характеристикой. Запишите ответ в виде сочетания цифр и букв (например: 1В, 2А, 3Б)
- 1. Составьте программу закрашивания всех клеток поля вдоль правой вертикальной стены. Изначально Робот находится в правом верхнем углу поля. 2. Необходимо провести Робота вниз по лестнице из начального положения (0) в точку А. 3. Считая, что Робот находится в левом нижнем углу поля, составьте программу закрашивания клеток поля в виде буквы "Р" высотой в 6 клеток.
- Определите естественный прирост населения в Белгородской области в 2002 г. Ответ запишите в виде числа.
- Проанализируй график и определи, в каком году численность родившихся в Белгородской области была наименьшей. В ответе запиши год.
- Приведите примеры фальсификации истории со стороны стран Запада. Какой исторический период подвергается сегодня фальсификации в наибольшей мере? Почему?
- 17 В каком из перечисленных городов 23 октября ночь будет самой продолжительной? 1) Томск 2) Саранск 3) Ставрополь 4) Краснодар Ответ:
- 16 Ученики проанализировали полученную таблицу в целях выявления зависимости между климатом и географическим положением пункта. У всех учеников выводы получились разные. Кто из учеников сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Женя: «Чем больше абсолютная высота города, тем меньше там выпадает осадков». 2) Вова: «Зимой с увеличением высоты температура воздуха снижается». 3) Вика: «При движении на юго-запад амплитуда среднегодовых температур воздуха уменьшается». 4) Лёша: «Амплитуда среднегодовых температур воздуха уменьшается при движении на северо-восток. Ответ:
- 21 Определите страну по её краткому описанию. Это одна из крупных по площади стран материка, на котором она расположена. Территорию пересекает Гринвичский меридиан. Её северная прибрежная часть находится в субтропическом поясе, здесь проживает 95% населения страны. На севере страны находятся складчатые горы. Крупные запасы нефти и природного газа составляют основное природное богатство страны. Около 4/5 её территории занимает тропическая пустыня. Средняя плотность населения страны невелика. Ответ: _______
- 19 Расположи предложенные города в порядке уменьшения в них численности населения. В ответ запиши получившуюся последовательность цифр. 1) Хабаровск 2) Челябинск 3) Сыктывкар Ответ: __ __ __
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Ученики школ из разных городов обменялись данными, которые были получены на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в таблице:
- 15 Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования?
- 14 Тайфунами называются тропические циклоны — атмосферные вихри относительно малого диаметра (не более 300–400 км), достигающие силы урагана или шторма. В прибрежных районах тайфуны часто приводят к разрушениям, наводнениям, нагонам морских волн и другим катастрофическим последствиям. Территории каких двух из перечисленных регионов России могут пострадать от тайфунов?
- 13 Средняя солёность поверхностных вод моря составляет 32%%. Определите, сколько граммов соли растворено в пяти литрах воды, взятой оттуда. Ответ запишите в виде числа.
- 11. Определить КПД трансформатора, если он повышает напряжение в 110 до 500 В. В первичной обмотке протекает ток 2.4 А, во вторичной — 0.5 А.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.