База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что используют, чтобы переводить числа из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную и десятичную?
- Упражнение 4. Вставьте предлоги by, out of, off, of
- Упражнение 3. Вставьте предлоги on, in, at (предлоги места)
- Упражнение 2. Вставьте предлоги on, in, at (предлоги времени)
- Упражнение 1. Вставьте предлоги on, in, at (предлоги времени)
- 7. Что такое меркантилизм? Почему монархи Габсбургов и других германских земель XVIII века проводили такую экономическую политику? Приведи пример одной меры меркантилистской политики.
- 6. Заполни таблицу: Чем отличались монархии и республики в германских и итальянских землях XVIII века? Укажи по одному примеру для каждой формы правления.
- 5. Расположи события в правильном хронологическом порядке (от самого раннего к позднему). А) Прагматическая санкция. В) Война за австрийское наследство. С) Реформы Иосифа ІІ. D) Итальянские кампании Наполеона.
- The reporters interviewed the real Lay-Z Dog. Put the words in the correct order to make questions. Write the questions in your notebook. 1 hotel in Are a you nice ?
- Read the sentences. Then write questions in your notebook. 1 Lay-Z Dogg is in town. 2 He's going to play a concert. 3 The fans were excited. 4 Lay-Z Dogg can rap. 5 Lay-Z Dogg likes Al's costume. 6 He invited Al to his concert.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы: С ру...ким ...зыком можно творить ч...деса. Нет ничего такого в ж...зни и в нашем с...знании, что нельзя было бы пер...дать ру...ким словом. Звуч...ние музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень с...дов, неяс...ность сна, тяжкое гр...мыханье гр...зы, де...кий шепот и шорох м...рского гравия. Нет таких звуков, красок, обр...зов и мыслей – сложных и пр...стых, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выр...жения.
- Решите пример: 2500 : 25 =
- Решите пример: 812 - 774 =
- Решите пример: 39 + 340 =
- Решите пример: 860 × 4 =
- Решите пример: 60600 : 600 =
- Решите пример: 688000 : 430 =
- Решите пример: 706 - 662 =
- Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 10 и 24.
- Диагональ ромба равна 12, сторона ромба 10. Найдите длину другой диагонали.
- 8. Расскажите о деятельности Баха-композитора и Баха-исполнителя в Лейпциге. Назовите созданные им там произведения.
- 7. Почему Бах решил переселиться в Лейпциг и с какими трудностями ему пришлось там столкнуться?
- 6. На каких инструментах играл Бах и какой инструмент был его самым любимым?
- 5. Расскажите о жизни Баха в Кётене и о его произведениях этих лет.
- 4. Как протекала и как закончилась деятельность Баха в Веймаре?
- 3. Когда и где началась самостоятельная жизнь Баха?
- 2. Расскажите о родине Баха, его предках и о его детских годах.
- 1. Чем необычна судьба музыки Баха?
- Типы шахматных дебютов. Характеристика.
- 3. Рассмотрите изобраз 1) Напишите, 1 корон 2 коро 2) Рассмот нен под вла 3) Сколь 4) Кто в
- 2. Рассмотрите изображения богов Древнего Египта. 1) Кому из богов египтяне посе вете номер соответствующего Он создал небо и землю для его подобие, вышедшее из дал растения и животных, врагов и (даже детей, ибо свет и плывёт (по небу), ч Ответ: 2) Сформулируйте и за богу
- 1. Прочитайте отрывок из древнеегипетского текста, ответьте на вопросы и ните задания. Писец, он не делает работы человека на день, не выполняет урочной раб ная производится перед ним. Не слуга ли приносит ему воду, не жан Когда он работает, за ним слуга. Он работает, не напрягая силы, б готовит ему пищу? Будь писцом! Освободит она [эта профессия, должность] тебя от подате тит тебя от работ всяких, удалит она тебя от мотыги... и не будешь ты корзину. Она отделит тебя от гребли и весла, удалит она тебя от хло будешь ты под владыками многими и под начальниками многочисленны Пекарь печёт, кладя хлеб в огонь, а голова его в печи. Хватает сын его Случись неудача в руке сына его, и он падает в жар печи. Кроме писца! Это он управляет работами всякими, которые в земле сей 1) Назовите профессию (должность), которой посвящён текст. 2) Определите отношение автора текста к этой профессии и подтвердите держками из текста. 3) В чём, по мнению автора текста, заключаются преимущества этой професси 4) Предположите, какими знаниями и умениями должен был обладать челове занимающий эту должность.
- Что такое устойчивое развитие в контексте географической среды? a) Развитие, которое не учитывает природу b) Развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего без ущерба для будущих поколений c) Развитие только в материальной сфере d) Неограниченное использование ресурсов
- Какой из следующих факторов является важным при оценке состояния природных ресурсов? a) Уровень образования населения b) Устойчивость экосистем c) Способы передвижения d) Количество туристов
- Что такое экосистема? a) Система организации людей в городе b) Взаимосвязанная среда обитания живых организмов и их физической среды c) Тип карты, показывающий растительность d) Система экономических связей
- Какое из перечисленных явлений относится к антропогенным изменениям в географической среде? a) Изменение климата b) Изменение уровня моря c) Лесозаготовка d) Извержение вулканов
- Какой из следующих факторов сказывается наибольшее влияние на формирование климата региона? a) Экономическое развитие b) Географическое положение c) Политические отношения d) Социальные факторы
- На каком континенте находится самая большая пустыня в мире? a) Азия b) Африка c) Австралия d) Америка
- Нормальная температура тела кошек 38-38,5°С. Кот Филимон на ночь укладывается спать рядом с Петей. Кто кого согревает? Почему?
- Зачем ствол винтовки покрывают деревянной ствольной накладкой?
- Что защищает от холода лучше: деревянная стена или слой снега такой же толщины?
- Какой дом теплее – деревянный или каменный, если толщина стен одинаковая?
- Послушайте текст (читает учитель). Можно делать записи в черновике. Озаглавьте текст. Составьте подробный план. Послушайте текст второй раз. Перескажите его подробно.
- Заполните таблицу, используя материал учебника.
- Заполните таблицу, выбрав соответствующие признаки, используя материал учебника и Приложения 1.
- Ответь на вопросы о возрасте своих родных, как показано в образце. 1. How old is your aunt? - She's forty-seven 2. How old is your mother? 3. How old is your father? 4. How old is your grandmother? 5. How old is your grandfather? 6. How old is your uncle? 7. How old is your cousin?
- 3 Конфликт двух поколений – основной в повести. Как должны строиться взаимоотношения в семье между представителями разных поколений?
- Какой смысл вносит в простую историю её соотношение с «вечной» книгой – Евангелием?
- Что общего в судьбе Дуни и блудного сына из притчи?
- Как эта притча связана с историей смотрителя и его дочери?
- 2 При первом посещении почтовой станции рассказчик обратил внимание на «картинки», изображавшие «историю блудного сына». Вспомните и кратко расскажите эту евангельскую притчу
- 3. Образ Минского. Дайте ему характеристику: Какие поступки совершает? Как автор относится к нему?
- 2. Образ Дуни. Ответьте на вопросы: Найдите портрет героини: Охарактеризуйте её: Любит ли Дуня отца? Почему она уезжает с Минским? Почему она не приезжала к нему? Как автор относится к Дуне? Счастлива ли она?
- 58 в) Назовём год из данного периода (см. табл. 27) низкоурожайным, если урожайность зерновых в этот год ниже средней больше чем на 10%. Какие годы были низкоурожайными? Каковы, по вашему мнению, причины низкой урожайности в эти годы?
- 58 б) Назовём год из данного периода (см. табл. 27) годом средней урожайности, если урожайность зерновых в этот год отличается от средней менее чем на 5%. Какие годы были годами средней урожайности?
- 58 а) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за весь период с 2009 по 2018 г. по данным таблицы 27.
- Read the letter and fill in: on • has • are • in • of • and to • but The house 1) ........ got two floors. There are three large bedrooms and a bathroom 2) ........ the first floor. The living room and the kitchen are on the ground floor and there is another bathroom next 3) ........ the kitchen. The living room is fantastic. It has got my grandmother's antique sofa 4) ........ a lovely fireplace in it. There 5) ........ three comfortable armchairs in front of the fireplace. I haven't got a TV 7) ........ my room yet. There is a big garden in front 8) ........ the house and there is a garage for our two cars.
- Underline the correct item. 1 There are any/some desks in the classroom. 2 Is there somebody/anybody in the garden? 3 Are there any/some chairs in the living room? 4 There's a/some table in the living room. 5 Something/Anything is wrong in his project. 6 There are some/any students in the classroom. 7 There isn't something/anything on the table.
- Look at the house plan in Ex. 1 and fill in: on, next to, opposite, between, behind. 1 The desk is .................................... the bed. 2 The fridge is .................................... the cooker. 3 The computer is .................................... the desk. 4 The bathroom is .................................... the bedroom and the dining room. 5 The cat is .................................... the sofa.
- Form nouns from the verbs below and use them in sentences about your house: • paint • heat • build • park
- Look at the house plan. Write the rooms, appliances and furniture in the box. Then write sentences, as in the example.
- Раскройте скобки: $5a-(3a-(2a-4))$.
- Из двух пунктов, расстояние между которыми $p$ км, одновременно навстречу друг другу отправились пешеход и велосипедист и встретились через $t$ ч. Скорость велосипедиста $u$ км/ч. Найдите скорость пешехода. Ответьте на вопрос задачи, если $p = 9$, $t = 0,5$, $u = 12$.
- Упростите выражение и найдите его значение: $-2(3,5y-2,5)+4,5y-1$ при $y=\frac{4}{5}$.
- Упростите выражение: a) $5x+3y-2x-9y$; б) $2(3a-4)+5$; в) $15a-(a+3)+(2a-1)$.
- Сравните значения выражений $-0,4a + 2$ и $-0,4a - 2$ при $a = 10$.
- Найдите значение выражения $4x+3y$ при $x = -\frac{3}{4}$, $y = \frac{1}{6}$
- Look at the pictures and sentences. Write the correct sentences.
- Глава IV. Поединок
- Глава III. Крепость
- Глава II. Вожатый
- Глава І. Сержант гвардии
- 6. Объясните своими словами: Левеллеры Тори Веротерпимость Протекторат
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Карл І был казнён в 1660 году. Кромвель стал королём Англии в 1653 году. Славная революция произошла в 1702 году».
- 4. Установите соответствие: 1. Казнь Карла І 2. Реставрация Стюартов 3. Славная революция 4. Начало Долгого парламента
- Дано: ∠ABD = 84°. Найдите ∠CBD, ∠ABE и ∠CBE.
- Дано: ∠ABD = \(\alpha\), ∠CBD = \(\beta\), 3\(\alpha\) – 2\(\beta\) = 60°. Найдите \(\alpha\) и \(\beta\).
- Отметь все верные равенства.
- Продолжи и вычисли. 9+9-1 8+8-1 7+7-1 19-9+1 28-8+2 37-7+3 90+9-1 80+8-1 70+7-1
- 18 ○ 9 ○ 6 = 15 11 ○ 7 ○ 8 = 12 9 ○ 5 ○ 4 = 10 13 ○ 8 ○ 5 = 10
- 3. Начерти 2 отрезка: длина первого 6 см, а второго на 20 мм меньше. Чему равна длина второго отрезка в миллиметрах?
- 2) Составь по другому чертежу задачу, реши её.
- 1) Какой схематический чертёж подходит к этой задаче?
- Расскажите о деятельности Баха-композитора и Баха-исполнителя в Лейпциге. Назовите созданные им там произведения.
- Почему Бах решил переселиться в Лейпциг и с какими трудностями ему пришлось там столкнуться?
- На каких инструментах играл Бах и какой инструмент был его самым любимым?
- Расскажите о жизни Баха в Кётене и о его произведениях этих лет.
- Как протекала и как закончилась деятельность Баха в Веймаре?
- Когда и где началась самостоятельная жизнь Баха?
- Расскажите о родине Баха, его предках и о его детских годах.
- Чем необычна судьба музыки Баха?
- 6. Пользователь работал с каталогом Работа. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз поднялся на один уровень вверх. В результате он оказался в каталоге С:\Проекты\Клиенты. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. a) С:\Проекты\Работа b) С:\Проекты\Клиенты\Работа c) С:\Работа d) C:\Проекты\Клиенты\Отчеты\Работа
- 5. Запишите полное имя файла Отчет.docx, если известно, что он хранится в папке Май, вложенной в папку 2024, находящейся на диске D:.
- 4. Даны полные имена файлов, хранящихся на диске С. Изобразите соответствующую файловую структуру: С:\Игры\Стратегии\Цивилизация\save.dat С:\Игры\Стратегии\Цивилизация\civilization.exe С:\Игры\Квесты\Сибирь\heroes.png С:\Игры\Квесты\Сибирь\start.avi С:\Игры\Квесты\readme.txt
- Дан куб $ABCDA_1B_1C_1D_1$ с ребром, равным $a$. Точка $K$ принадлежит ребру $AA_1$, точка $L$ - ребру $DD_1$. При этом $AK : KA_1 = 1 : 3$, $D_1L : LD = 2 : 1$. Проведена прямая $KL$. Используя рисунок, ответьте на следующие вопросы: А1. Укажите точку пересечения прямой $KL$ и плоскости $ABD$. А2. Найдите точку пересечения прямых $KL$ и $A_1D_1$. A3. Укажите линию пересечения плоскостей $A_1AD$ и $B_1EF$. В1. Найдите длину отрезка $C_1L$. В2. Вычислите длину отрезка $KL$. С1. Найдите длину отрезка $EF$.
- Das Programm von Oktober bis März
- Auch lernen die Jugendliche die Bedeutung des Wattenmeeres für den internationalen Naturschutz kennen.
- Kleine machen die Lebensweise der Organismen besonders gut deutlich.
- Mit von Lupen und Binokularen lässt sich das Leben im Wattenmeer aus nächster Nähe betrachten.
- Von Büsum aus geht die Fahrt aufs Meer, wo mit einem Krabbennetz in Kleinformat die unterschiedlichsten Fischsorten werden.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.