База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Джеймс Уатт родился в 1736 году, а в 1782 году изобрёл универсальную паровую машину двойного действия. Сколь- ко ему тогда могло быть лет?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Olympic Games are an international sports event that takes place every four years. Sportsmen from all over the world come together to compete in var- ious sports, showing their talents and skills. There are two types of the Olympic Games: the Summer Olympics and the Winter Olympics. The Summer Olympics include sports like swimming, running, gymnastics and basketball. The Winter Olympics include sports such as skiing, ice hockey and figure skating. The first modern Olympic Games were held in Athens, Greece in 1896 and the tradition has continued ever since. One of the most exciting parts of the Olympics is the opening ceremony, where sportsmen from different countries come together, representing their na- tions. They carry flags and wear special uniforms, creating a colourful and festive atmosphere. A. The Olympic Games take place... 1) every year. 2) every four years. 3) every two years. B. What kind of sports can you watch on the Summer Olympics? 1) Running, swimming and gymnastics. 2) Swimming, ice hockey and basketball. 3) Figure skating, running and gymnastics.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Milly and her friend went to the market yesterday. B. She bought a beautiful yellow hat. C. Milly's friend bought a cute bag. D. At the weekend, they are going to the cinema. E. Milly and her friend will watch a comedy. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- Запишите результат операции сложения, представленной с помощью счётной доски и счётного материала
- ...
- Перепишите предложения, составьте схемы. Объясните постановку тире. 1) Ветер подул с юга - будет дождь (Горький). 2) Его глаза никогда не смотрят просто – они все высматривают да подсматривают (Тургенев). 3) Засыпая, вздрагивают вершины деревьев – на землю сыплются капли дождя (Горький). 4) Столыпин постоял-постоял, попробовал окликнуть друга, тронул за плечо – ответа не было (Антокольский). 5) Резкий воздух обмыл лицо холодной водой – сон сразу прошел (Паустовский). 6) Пришло лето – он, сверх ожидания, остался в Петербурге (Достоевский). 7) Спесивому кланяться – он пуще чванится (пословица).
- На качелях качаются брат и маленькая сестра. Если они оба садятся на концы качелей, то им невозможно качаться, так как брат тяжелее. Чтобы брат и сестра смогли качаться, качели должны находиться в равновесии. Поэтому брату надо сесть ближе к оси качелей. Масса брата — 56 кг, а масса сестры - 30 кг. Длина качелей равна 4,4 м. Как далеко от оси качелей надо сесть брату, чтобы качели находились в равновесии? (В случае необходимости результат округли до сотых.) Ответ: l 6 = M.
- Имя прилагательное Что такое имя прилагательное? 148. Прочитайте сначала вопрос, затем слова, отве чающие на этот вопрос. Признаки каких предметов могут обозначать эти слова? (Какой?) Лёгкий, белый, пушистый ... (Какая?) Спелая, сладкая, душистая ... (Какое?) Весеннее, яркое, лучистое, тёплое ... (Какие?) Добрые, вежливые, правдивые ... • Запишите (без вопросов), вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова. • К какой части речи относятся слова, которые отве- чают на вопросы какой? какая? какое? какие? Слова, которые обозначают признаки пред- метов и отвечают на вопросы какой? ка- кая? какое? какие?, называются именами прилагательными. Слова лёгкий, весенний, добрый это имена прилагательные. Имя прилагательное это часть речи.
- Маленький гном нашёл в лесу сундучок с сокровищами, но, чтобы его открыть, нужно вспомнить правило правописания суффиксов -ЕК-, -ИК-. Помоги выбрать правильные суффиксы. Ключ; Замоч; Кружоч Мяч; Звоноч; Гороша.
- sinγ = 0,869; γ = cosγ = 0,64; γ =
- sin67° = cos25° =
- 9. you (know) that man? Yes, I (know) all the people here. We (work) together.
- 5 Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous. Do you see that man? Why is he looking at us? 1. I you (not/believe) that girl's story. 2. you (hear) music? (listen) hard but I (not/hear). 3. You can borrow my pen. I (look) at this picture so 4. Why you attentively? I (like) it very much. 5. They (look) for a new flat. 6. you (want) to go to the beach with us now? 7. they (have) lunch now? Yes, they usually (have) lunch at this time. 8. (be) he at school now? Yes, he always at school at this time. 9. you (know) that man? Yes, I (know) all the people here. We (work) together.
- 8. a) What you usually do (do) after work? b) What you do (do) these days?
- 728. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются. П..ровать, отм..рать, см..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп. реть, замрять (длину), зам..реть.
- Прочитайте текст и выполните задание. Туристы-байдарочники после днёвки у точки 2 двинулись в сторону моста. Доплыв до моста, им пришлось возвратиться к точке 2, поскольку выяснилось, что один из туристов забыл там свою штормовку. В каком случае байдарочникам пришлось затратить больше сил и времени — на прямом или обратном пути по реке? Запишите обоснование Вашего ответа.
- 10. Округлите число: до тысяч: 15 678,91 ≈ до тысячных: 27,08645 ≈ до стотысячных: 1,0098764 ≈ до единиц: 200,538 ≈
- 4. Впиши was или were и прочитай. 1. It 2. She 3. Her friends 4. The day 5. The trees Vicky's tenth birthday. in the garden. in the garden too. nice. green.
- 3. Напиши цифры словами. 1. 22nd 2. 20th 3. 33rd 4. 44th 5. 55th 6. 88th 7. 99th 8. 61st
- -6,3 \cdot \left(-\frac{1}{20}\right) =
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Olympic Games The Olympic Games are an international sports event that takes place every four years. Sportsmen from all over the world come together to compete in var- ious sports, showing their talents and skills. There are two types of the Olympic Games: the Summer Olympics and the Winter Olympics. The Summer Olympics include sports like swimming, running, gymnastics and basketball. The Winter Olympics include sports such as skiing, ice hockey and figure skating. The first modern Olympic Games were held in Athens, Greece in 1896 and the tradition has continued ever since. One of the most exciting parts of the Olympics is the opening ceremony, where sportsmen from different countries come together, representing their na- tions. They carry flags and wear special uniforms, creating a colourful and festive atmosphere. A. The Olympic Games take place... 1) every year. 2) every four years. 3) every two years. B. What kind of sports can you watch on the Summer Olympics? 1) Running, swimming and gymnastics. 2) Swimming, ice hockey and basketball. 3) Figure skating, running and gymnastics.
- Для постройки сарая закупили 3500 кирпичей. Масса одного кирпича равна 3,9 кг. Чему равна масса всех кирпичей? Автомобиль за раз может увезти не более двух тонн. Сколько поездок придется сделать, чтобы перевезти весь кирпич?
- (travel) travelled. but we (play) plaget Kanted. cool! After that we (hunt) hunted some squirrels. We (want) Wanted. some nuts. We (like) liked back home we (stop) stopper. (love)
- 102. Реши задачу. В магазин привезли 4 т 56 кг помидоров, пер- ца в 8 раз меньше, чем помидоров, а огурцов на 2 т 89 кг меньше, чем помидоров и перца вместе. Сколько килограммов огурцов привезли в магазин?
- 101. Вычисли значения х по алгоритму. Заполни таблицу. x - 80 да нет < 450? + 500 - 199 y x 3 4 5 6 7 y
- 100. Вырази в указанных единицах измерения. 72 дм² 300 мм² см² дм² 2 м² 20 дм² 4 000 мм² 410 м² 80 000 мм² 87 м² 9 400 см² 100 000 мм²
- 99. Реши «цепочку» примеров. 1600:8000 400: 1000 80 640-20 80.50 360 90 : 60 : 90 75 - 30 6
- 1. Страна – берег кроликов 40°с.ш.; 3° з.д. 2. Страна самого дальнего Запада 34° с.ш.; 6° з.д. 3. Страна инков 12° ю.ш.; 77° з.д. 4. Самая высокогорная страна в мире 27° с.ш.; 85° в.д. 5. Страна кактусов 19° с.ш.; 99° з.д.
- 1. Страна ниже уровня моря 52 с.ш.; 4° в.д. 2. Страна в джунглях 5°с.ш.; 55° з.д. 3. Страна пустыни 32° с.ш.; 13°в.д. 4. Страна с самой маленькой плотностью населения 47° с.ш.; 106° в.д. 5. Страна, на территории которой нет рек 24° с.ш.; 46° в.д.
- 1. Страна Зелёный континент координаты 35° ю.ш.; 149° в.д. 2. Страна- Утренней 39 с.ш.; 125° в.д. свежести 3. Страна огня и льда 4. Страна Пятая республика 33° ю.ш.; 70° з.д. 48° с.ш.; 2° в.д. 5. Страна- Радужная 25°ю.ш.; 28° в.д. страна
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ласты пингвинов жёсткие и мощные. 2) Наши голоса нарушают тишину леса.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) фильм более интереснее 2) горячий кофе 3) двоим братьям 4) четырёхсот спортсменов
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Пчёлы хорошо запоминают дорогу к своему улью и летают на большие расстояния.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Плесневеть, ремень, ржавею, туфля.
- 3. В выделенном предложении едложении найдите слова, в которых количество звуков и букв не совпадает, выпишите эти слова. Татары занесли аир с юго-востока, так как царство их простиралось по всей Руси.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова; (4) синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В отсветах вечерней з...ри виднее..т(?)ся зубчатый ч..стокол елей. Сгущают(?)ся сумерки и все исч..зает во мраке ночи. Но вот выглядыва..т месяц и мя..ким светом заг..няет потемки в лесную ч..щу серебря..ым сиянием заливает небольшую поляну. Ни(что) не наруша..т тишины. Вдруг хрус(?)нул снег под чьими (то) т..желыми ногами. Это вышагива.т дымчато (серый) лось. Пр..спокойно проб..рает(?)ся к осинке и белогубой пастью хвата..т пахучую хвою отфыркивает(?)ся. Пр..скакал беляк пр..строился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю он м..хнул головой и с треском обл..милась ветка. Зайчик ож..вился грациозно пр.. поднялся на задних лапках. Аппетитная веточ(?)ка пр..тягивает его. Зайцы вс..гда подб..рают за лосями побеги осин. Лось стоит среди бл..стящих от лунного света снегов жует хвою а рядом зайч..нок грызет лосиный подарок. Гореч(?) осинки к..сому слаще сахара.
- 10. Найдите значение выражения 5х – |3х – 14| при х = - 5.
- 9. Найдите значение выражения 5х- (x - 2) при х = -5.
- 8. Найдите значение выражения | 3х-9| - 7 | 9 - 3х| при х = 8.
- 7. Найдите значение выражения 3х – (х+4) при х = -7.
- 6. Найдите значение выражения |х – 8 | + |x - 19| - 71 при х = 6.
- 5. Найдите значение выражения х – 3(x + 9) при х = −11.
- 4. Найдите значение выражения |х| - |х – 23| +55 при х = -8.
- 3. Найдите значение выражения | 2х + 6| - 5х при х = -5.
- 2. Найдите значение выражения 11. |x + 2| - |x-2| при х = -5.
- 1. Найдите значение выражения х – 5(х – 3) при х = 8.
- Задание 3. Разгадайте ребус и Напишите 3 факто H = Π 6,3,7,4,5,6
- Чему равна величина выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело?
- 5-2x = 8x + 9.
- 6-2x = 3x-10.
- 2 + 8x = 3x +9.
- - 9 + 4x = 8x-9.
- -4 + 3x = 8x +5.
- -1 + 2x = 10x +3.
- Familienalbum Тема 3 c. Schreib. Familie Wörterland organisiert ein Das Drachenfest findet am statt, man kann das Fest von bis Uhr besuchen. Zum Fest können , und kommen. Auf dem Programm steht . In einem Workshop kön- nen Kinder basteln. Das Material für den Workshop kostet
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Почему, согласно данному отрывку, возникла геометрия? Благодаря чему, согласно данному отрывку, при меньшем подъёме воды в Ниле орошается столько же земли, сколько при большем?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 8. Прочитай. Обрати внимание на знак пере- а носа в каждом слове. ван-на сум-ма хок-кей кас-са ал-лея шос-се груп-па тен-нис дрож-жи • Сделай вывод: как нужно переносить слов с удвоенными согласными с одной строки н другую? • Спиши любую группу слов, разделяя слов ? горизонтальной чёрточкой для переноса.
- § 29. ИЗМЕРЕНИЕ УГЛОВ 29.1. Определите на глаз величины углов, а затем измерьте их. Запит результаты измерений. a) B A д) N M F б) А E e) M L C B) D Q г) R REDMI 15C S S N F T ж) Р E 3) M K 26.03.2026 18:52
- 16. Трагической кульминацией оперы «Иван Сусанин» является польский акт ария Сусанина Хор «Славься!»
- 15. Вставьте пропущенные слова: Трагической кульминацией «Героической симфонии» Бетховена является вторая часть траурный ___________. Однако, последняя часть симфонии — __________ звучит победно, жизнеутверждающе.
- 14. Как назывался город, в котором Бетховен составил своё завещание 1802 года? Бонн Вена Гейлигенштадт Кронштадт
- 13. Кто из композиторов сочинил музыку к этому фильму? А. Н. Скрябин С. С. Прокофьев Д. Д. Шостакович С. В. Рахманинов И. О. Дунаевский
- 12. Вставьте пропущенные слова: Художественный фильм «Александр Невский» снял режиссёр _________ в ________ году
- 11. Кто из русских композиторов сочинил оперу «Иван Сусанин»? M. И. Глинка П. И. Чайковский А. П. Бородин Н. А. Римский-Корсаков
- 10. В каких крупных произведениях есть такие фрагменты, части, эпизоды? Составьте правильные пары: «Сеча при Керженце» «Ледовое побоище» Траурный марш Кантата «Александр Невский» «Героическая» симфония Опера «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии»
- 9. Какие героические страницы отечественной истории отразили в своих музыкальных произведениях русские композиторы? Составьте правильные пары: Битва с тевтонскими рыцарями на Чудском озере 1242 года Борьба с польскими захватчиками 1612 года Отечественная война 1812 года. M. И. Глинка П. И. Чайковский С. С. Прокофьев
- 8. Составьте правильные пары, соединив название произведения и музыкальный жанр: Поэма Кантата Опера «Иван Сусанин» «Прометей» «Александр Невский»
- 7. Что стало причиной составления Бетховеном в 1802 году завещания? Несчастная любовь Бедность Потеря слуха Неудачи в творчестве
- 6. Какие музыкальные произведения на героическую тему созданы композитором А. П. Бородиным? «Сеча при Керженце», поэма «Прометей», опера «Князь Игорь», опера «Иван Сусанин», кантата «Александр Невский», «Революционный» этюд, симфония «Богатырская», симфония «Героическая»
- 5. Какая из симфоний Бетховена имеет подзаголовок «Героическая»? Первая Третья Пятая Девятая
- 4. Кто является режиссёром фильма «Александр Невский»? А. Александров С. Эйзенштейн A. Poy Э. Рязанов
- 2. Найдите в интернете и посмотрите фильм «Александр Невский» (1938 г.). Составьте перечень музыкальных фрагментов фильма.
- Complete the sentence, using the correct form of the Past Simple tense. Type ONLY the full form of the verb in brackets. Long ago, people didn't have washing mashines. They ___ (wash) clothes in rivers.
- Решить уравнения: 1) 3,2x = 19,52 2) 15,3 : x = 3,06 3) (x + 1,1) – 2,4 = 2,11 4) 1,3x : 1,6 = 1,625 5) 1,2(x – 1,3) = 2,4
- 2.Запиши числа в порядке возрастания. 17/3 20/611/315//12
- 2.Запиши соседей чисел. ОННО ОНБ0 000 CH@HO CHIYO OOYO 8 3 2 6
- 1.Спиши. Подчеркни буквы, которые обозначают твёрдые согласные звуки. І в гостях у бабули. У бабули есть кот. Кота овут Мурзик. Мы с ним играем.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2, 3. «Меж тем царь Абдыл-Рахман скончался в Астрахани, и на его место избрали Ямгурчея из Морзии, страны, леж й у Каспийского моря. Узнав о том, великий князь Иван Васильевич пос туда учёного мужа по имени Севастиана, родом из Валахии, с подарками Ямгурчею и чтобы утвердить его в царском достоинстве. С прибывшим туда помянутым послом обошлись весьма дурно, с насмешками выгнали из Астрахани. Услышав о том, Иван Васильевич сильно разгневался и поклялся: прежде, чем наступит зима, до основания уничтожить Астрахань. Когда царь подступил к Астрахани, к нему перешло много ногайцев и морзов, которые были заклятыми врагами астраханцев, ибо постоянно сносили от них много притеснений; и с этим войском он немедленно обложил Астрахань со всех сторон, ничего от них не требуя и не вступая ни в какие переговоры, и хотя Астрахань была весьма укреплена самой природой, многолюдна приступом». и снабжена оружием, несколько дней спустя её взяли 2. Назовите царя, о котором идёт речь в тексте. Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2, 3. «Меж тем царь Абдыл-Рахман скончался в Астрахани, и на его место избрали Ямгурчея из Морзии, страны, лежащей у Каспийского моря. Узнав о том, великий князь Иван Васильевич послал туда учёного мужа по имени Севастиана, родом из Валахии, с подарками Ямгурчею и чтобы утвердить его в царском достоинстве. С прибывшим туда помянутым послом обошлись весьма дурно, с насмешками выгнали из Астрахани. Услышав о том, Иван Васильевич сильно разгневался и поклялся: прежде, чем наступит зима, до основания уничтожить Астрахань. Когда царь подступил к Астрахани, к нему перешло много ногайцев и морзов, которые были заклятыми врагами астраханцев, ибо постоянно сносили от них много притеснений; и с этим войском он немедленно обложил Астрахань со всех сторон, ничего от них не требуя и не вступая ни в какие переговоры, и хотя Астрахань была весьма укреплена самой природой, многолюдна и снабжена оружием, несколько дней спустя её взяли приступом».
- 2. Спиши текст. Подчеркни слова, в ко- торых два звука обозначены на пись- ме одной буквой. 1) Папа вёл Яшу в ясли. Зоя и Юля были в саду. Ребята плясали около ёлки. В ящиках привезли мандарины. ния 2) Скоро ёлка. Ребята готовят украше- Юля вырезает снежиНКИ Яна клеит
- 194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Не разгрызёш.. ореха — не ... ядра. 4. Поспеш..шь³ — людей ... 5. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ...
- Закрасьте зелёным цветом территории субъектов Российской Федерации, в которых вы побывали. Их названия укажите в легенде.
- Обозначьте на карте населённый пункт, в котором вы проживаете. Закрасьте территорию субъекта Российской Федерации, в котором он находится. Обведите границы субъектов Российской Федерации, с ним граничащих, обозначьте их цифрами и подпишите в легенде.
- Подпишите названия городов, расположенных в точках с координатами: 64° с.ш. 40° в.д.; 55° с. ш. 21° в.д.; 57° с. ш. 61° в.д.; 47° с.ш. 40° в.д.; 56° с.ш. 44° в.д.; 55° с. ш. 83° в.д.; 52" с.ш. 108° в.д.; 48° с.ш. 135° в.д.; 43° с.ш. 132° в.д.; 56° с.ш. 93° в.д. Подчеркните одной линией названия городов - столиц республик в составе Российской Федерации, двумя линиями центров краёв.
- Из перечисленных ниже географических объектов выберите те, по которым проходит граница России, подпишите их названия на карте: Чёрное море, Балтийское море, Уральские горы, Кавказские горы, Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, река Амур, Берингов пролив, река Ангара, Ладожское озеро.
- Обведите границу Российской Федерации. Подпишите названия государств, граничащих с Россией.
- 6.16 Вычислите: a) 7+5-2+2: 11 11 11 11' 6) 9 -5+4+2.
- Представь в виде смешанной дроби число 37 3 . Запиши в ответе целую и дробную части через пробел. Для записи дроби используй символ «/». Пример: 1 2/3
- Задание 2. «Эссе-рассуждение». Выбери одну из тем и напиши небольшое рассуждение (5-8 предложений). Вырази своё мнение и объясни, почему ты так думаешь. Темы: быть героическим, если человек испугался, но всё равно сделал? 1. «Герой - это тот, кто не думает, а делает». Согласен (на) ли ты с этим? Может ли поступок сделать, чтобы история на мосту вообще не случилась? 2. «Опасность легче предотвратить, чем исправлять последствия». Кто и что должен был 3. «Друзья познаются в беде». Как проявилась дружба Артёма и Леры в этой истории? Я выбрал тему №
- ④ Уровень «Знаток» (продвинутый) Задание 1. «Инструкция для будущего». Представь, что ты Артём или Лера. Через год после этой истории тебя пригласили в школу выступить перед первоклассниками и рассказать, как не попасть в беду на старом мосту. Напиши памятку из 6 правил, которые ты им расскажешь. Каждое правило должно начинаться с глагола (что делать?). Памятка для первоклассников: 1. 1234 4. 5. 6.
- 5. Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 4. Периметр прямоугольника равен 14 см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 3. Периметр квадрата равен 96 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 2. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см. 1) 2) 3) 4)
- 1. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.