База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Закрась ячейки с неверными данными. Число 312: 1/2 — 156; 1/3 — 114; 1/4 — 78; 1/6 — 53.
- 4. Реши задачу. Катя запланировала прочитать 250 страниц на каникулах. За первую неделю она прочитала 1/5 часть страниц. Сколько страниц осталось прочитать Кате?
- 3. Вычисли: 1/3 от часа = ___ мин; 1/□ от часа = 6 мин; 1/5 от ц = ___ кг; 1/□ от м = 5 см.
- 2. Заполни пропуски в таблице: a — 405, 867, 765; 1/3 от числа a — 135, 289, 255.
- Какая формула используется для расчёта пути торможения? Выберите один правильный ответ: v*t; m*g*h; v*v/(2*g); v*t + v*v/(2*m*g).
- Неверно, что к мерам поддержки IT-специалистов со стороны государства можно отнести: упрощённые условия трудоустройства иностранцев; льготную ипотеку; бесплатное обучение за рубежом; налоговые льготы.
- Определите, какое число закодировано в памяти компьютера, если для кодирования целых чисел в интервале [−32768; 32767] выделено 16 бит памяти. Для представления целых чисел используется дополнительный код. 1111111111011100
- Для какой страны характерна структура ВВП, показанная на диаграмме: сельское хозяйство — 60%, промышленность — 20%, непроизводственная сфера — 20%? Чехия, Афганистан, Китай или Канада.
- №4. Проведите опрос среди одноклассников (можно в другой группе людей; тогда укажите возрастную группу людей), не менее 6 человек: время, которое ваши [часть условия обрезана].
- №3. В числовой набор 2, 4, 6, 8, 10 добавили число 100. Найдите медиану исходного набора и медиану нового набора, округлив до целого при необходимости.
- №2. В таблице представлены данные о температуре в градусах Цельсия за 2 недели. Найдите медиану представленных данных.
- №1. Найдите медиану ряда чисел: А) 1, 6, 3, 5, 4; Б) 32, 42, 52, 11, 43, 10. Отметьте их на числовой прямой, выделите медиану.
- Выбери фамилию основателя крупных городов на Дальнем Востоке. В его честь назван полуостров в заливе Петра Великого. Ему возведён памятник на берегу Амура. Варианты: В. К. Арсеньев; Н. Н. Муравьёв-Амурский; Е. П. Хабаров; Г. И. Невельской.
- Из предложенных уравнений выберите ВСЕ реакции разложения: MgCO₃ → MgO + CO₂; SiO₂ + 4HF → SiF₄ + 2H₂O; BaO + H₂O → Ba(OH)₂; (NH₄)₂Cr₂O₇ → N₂ + Cr₂O₃ + 4H₂O; 2HBr + Cl₂ → 2HCl + Br₂.
- Упражнение 8. Выпишите в первую группу слова с нулевым окончанием, во вторую — слова без окончания, а в третью — все остальные: Осень, время, поздний, наступление, оттепель, сгонит, внезапно, первый, снег, слегка, дуть, ветры, перестает, дни, пасмурный, неподвижно, стоит, деревья, вдруг, проглянет, солнце, издали, засверкает, крохотный, капли, тишина, даль, лес, очень, простор.
- Дано: ABCD — параллелограмм, ∠A + ∠C = 110°. Найдите градусную меру ∠B.
- Задание 4. Составьте предложения с причастными оборотами по образцу. Образец: Дети прочитали книгу. Дети, прочитавшие книгу. Книга, прочитанная детьми. 1. Лампа освещала помещение. 2. Ребёнок разбил вазу. 3. Мастер изготовил деталь. 4. Крестьяне засеяли поле рожью.
- Заполни таблицу и ответь на вопрос. Вася записал, сколько у него пятёрок по разным предметам за этот год. Вася хочет, чтобы по всем предметам пятёрок в следующем году стало в два раза больше. Помоги ему составить план. Таблица: математика — сейчас 48; русский язык — сейчас 33; литература — сейчас 27; физкультура — сейчас 24.
- Вопрос 3. Укажите варианты, в которых прописаны подходы к посещению уроков с целью проведения анализа урока у учителя в ходе подготовки к аттестации: (возможен выбор нескольких вариантов ответа). Варианты: 1) Посещение цикла уроков в одном классе, на которых изучается конкретная тема. 2) Посещение всех уроков в одном классе в течение одного учебного дня. 3) Посещение нескольких или всех уроков по учебному предмету, которые проводит один и тот же педагог в разных классах. 4) Посещение нескольких или всех уроков по разным учебным предметам, которые проводят разные педагоги.
- 12. Площадь прямоугольного треугольника равна \(722\sqrt{3}\). Один из острых углов равен 30°. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- Задание 1. Расставьте слова в правильном порядке: usually/grandmother/John/his/visits/Saturday/every.
- Укажи имя, для которого истинно высказывание: НЕ (первая буква гласная) И (последняя буква гласная). Варианты: Александр, Оксана, Мирон, Татьяна.
- Что является результатом решения задачи о пути торможения автомобиля? Выберите один правильный ответ: 1) Скорость автомобиля. 2) Время реакции водителя. 3) Путь торможения (тормозной путь). 4) Масса автомобиля.
- Может ли в лотерее участвовать гражданин другой страны?
- Может ли отсутствие определенного товара в магазине привести к конфликту с покупателем? Выберите один ответ: а) Может; б) Не может.
- Распределите поэтапно работу наставника: Планирование; Подведение результатов; Знакомство; Взаимодействие.
- Укажите условия, по которым можно оценить эффективность результата. Выберите один или несколько ответов: а) На достижение результата потрачено больше ресурсов, чем планировалось; б) Достигнут именно тот результат, который планировался; в) Результат достигнут за время, которое планировалось; г) Результат достигнут за большее, чем планировалось, время; д) На достижение результата потрачены ресурсы, которые планировались.
- 7. Творческое задание. Составь рассказ (5–7 предложений) на тему «Необычный день в школе». Используй не менее трёх фразеологизмов. Подчеркни их и объясни значение одного выражения. Подведём итоги: «Теперь я знаю, что фразеологизмы — это …»; «Самым интересным для меня было задание № …».
- Выберите уравнение реакции разложения: S + 3F₂ = SF₆; H₂S + Pb(NO₃)₂ = PbS + 2HNO₃; Cu(OH)₂ = CuO + H₂O; 2Na + 2HCl = 2NaCl + H₂.
- Вблизи водоёмов Чукотки, Камчатки и Сахалина растут маленькие кустарнички, похожие на ёлочки, с тёмными ягодами. Ягоды хорошо переживают холода из-за содержания бензойной кислоты и часто спасают заблудившихся местных жителей от голода. Выбери название этого растения. Варианты: черника, морошка, костяника, шикша.
- Для изменения имени файла необходимо его ______ и, вызвав контекстное меню правой кнопкой мыши, выбрать пункт ______.
- Задание 3. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания из предложенного списка: «При ___ возникает сила упругости — это та сила, которая ___ вернуть тело в исходное состояние, в ___ оно было до ___. Сила упругости, возникающая при ___ растяжения или сжатия тела, ___ абсолютному значению изменения ___ тела. Выражение, описывающее эту закономерность, называется ___: Fупр = k ___, где k — ___, Δl — ___ тела».
- Расположите экспедиции в хронологической последовательности, начиная с самой ранней: 1. Первая экспедиция Христофора Колумба; 2. Экспедиция Васко да Гамы; 3. Экспедиция Виллема Баренца.
- 8. Определите наименьшее целое число X, для которого неравенства: НЕ (X < 59) и НЕ (X — нечётное).
- 7. Укажите черты характера Григория Отрепьева: расчётливость, беспринципность, услужливость, красноречие, смелость, остроумие, холодность.
- 6. Что является главной чертой древнерусского летописца? Выберите правильный вариант ответа: объективность; религиозность; богатое воображение; дидактичность.
- 5. Расположите данные исторические события в хронологическом порядке: 1) Войско Сапожникова переходит границу. В Москве царь Борис внезапно умирает, успев благословить сына Фёдора на царство. 2) Гришка Отрепьев узнаёт от Димитрия подробности убийства царевича Дмитрия Углицкого и сбегает. 3) После смерти царя Фёдора Ивановича народу умоляет Бориса принять корону.
- Заполни таблицу и ответь на вопрос. Для выставки приготовили модели знаменитых памятников. Какая модель получилась самой высокой?
- Вариант 1. 1. Найдите: а) 1 1/9 от 0,27; б) 0,36 от 4 4/9. 2. За три дня собрано 532 кг семян деревьев. В первый день собрали 1/2 этого количества, во второй день 5/14 этого количества. Сколько килограммов семян было собрано в третий день?
- Используя данные Интернета, составьте характеристику Курской области по половому, возрастному, национальному и религиозному составу.
- Подготовить доклады на тему (по выбору): 1) Иерусалим — город трёх религий. 2) Взаимосвязь религии и культуры. 3) Древние цивилизации Земли.
- Задание 9. В каком ряду в обоих глаголах на месте пропуска пишется буква Я? 1) Хозяйки стел..т скатерти; дома стро..тся. 2) Снега та..т; собаки ла..т. 3) Лесорубы вал..т деревья; бойцы гон..т врага. 4) Звери вид..т опасность; овцы жалобно бле..т.
- 7. Запиши с данными корнями слова разных частей речи. Выдели в словах корни. Запиши предложение с одним из слов. Корни: -лёт-, -глаз-, -круч-, -цвет-.
- 6. Запиши слова в два столбика. Выдели в словах корни. Подчеркни орфограммы в корнях. Стекл_дув, сам_рез, пут_шествие, пар_ход, земл_мер, лед_руб, пыл_сборник, земл_делие, птиц_фабрика, сам_кат.
- Задача 8. Какие из приведённых ниже схем соответствуют реакциям разложения? O₃ → O₂; (NH₄)₂CO₃ → NH₃ + CO₂ + H₂O; Na + H₂O → NaOH + H₂; Cu(OH)₂ → CuO + H₂O; NO₂ + H₂O → HNO₂ + HNO₃.
- Вопрос 2. Укажите варианты, в которых указаны объекты анализа урока (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Уровень усвоения учебного материала; 2) Методы, применяемые учителем на уроке; 3) Формы учебной деятельности обучающихся; 4) Способы активизации познавательной деятельности детей.
- 5. Какими общими мотивами руководствовались правители Китая и Японии, принимая решение о «закрытии» своих стран?
- 4. Почему императоры династии Цин в этот период придавали такое значение ужесточению цензуры?
- 3. Как вы думаете, почему Россия сохраняла нейтралитет во время конфликта между Китаем и Джунгарским ханством? Аргументируйте свой ответ с привлечением двух фактов.
- 2. Как бы вы оценили налоговую политику императора Канси, исходя из её ближайших и отдалённых последствий?
- 1. Как вы думаете, с чем было связано то повышенное внимание, которое императоры династии Цин уделяли изданию именно классической китайской литературы?
- 24. Спишите. Подчеркните главные члены предложения. Расставьте знаки препинания. 1. Сорок лет расцвет молодости шестидесят мужества. 2. Настольный теннис был моим любимым занятием. 3. Двое лыжников не хотели мешать всем остальным. 4. Слово одно из дел человеческих. 5. Пыльный тополь бросавший прозрачную тень на фонтан занимал много места. 6. Пчёлы жужжали деловито спокойно и пронизывая голубые тени летели к улью.
- Вопрос 2. Иван, будучи пешеходом, переходил дорогу в неположенном месте. Сотрудник ГИБДД (Государственная инспекция безопасности дорожного движения) остановил его и вынес постановление о штрафе в размере 500 рублей за нарушение правил дорожного движения. Какое административное правонарушение совершил Иван?
- б) Решите систему: 2x² − y² = 34, xy = 20.
- ж) \((y+9\frac{4}{9})+9\frac{1}{6}=31\frac{1}{2}\); найти \(y\).
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования островных дуг.
- 11. На рисунке изображены графики функций \(f(x)=\frac{k}{x}\) и \(g(x)=ax+b\), которые пересекаются в точках \(A\) и \(B\). Найдите абсциссу точки \(B\).
- 10. Первый насос наполняет бак за 15 минут, второй — за 20 минут, а третий — за 2 часа. За сколько минут наполнят бак три насоса, работая одновременно?
- 9. Деталь некоторого прибора является вращающейся катушкой. Она состоит из трёх однородных соосных цилиндров: центрального массой \(m=6\) кг и радиуса \(R=15\) см, и двух боковых с массами \(M=1\) кг и радиусами \(R+h\). Момент инерции катушки относительно оси вращения задаётся формулой \(I=\frac{(m+2M)R^2}{2}+M(2Rh+h^2)\). При каком максимальном значении \(h\) момент инерции не превышает \(1300\) кг·см²? Ответ дайте в сантиметрах.
- Определи значения логических высказываний A, B, C, D (истина или ложь), если: 1) A и (Марс — планета) — истинное высказывание; 2) B и (Марс — планета) — ложное высказывание; 3) C или (Солнце — спутник Земли) — истинное высказывание; 4) D или (Солнце — спутник Земли) — ложное высказывание. Из высказываний в скобках одно истинное, а другое ложное. В ответе запиши переменные заглавными английскими буквами без пробелов.
- Укажите действия сотрудников магазина, которые помогут предотвратить воровство покупателей в магазине. Выберите один или несколько ответов: а) усиление контроля мест в магазине, удобных для совершения хищения; b) требование возмещения в трёхкратном размере стоимости товара при поимке лица, совершившего его хищение; c) передача лица, совершившего хищение, в полицию; d) контроль работы охраны в магазине (если имеется); e) периодический пересчёт воруемых позиций.
- Можно ли выдать интернет-заказ с предоплатой без кода подтверждения? Выберите один ответ: а) Нет, нельзя; b) Да, можно по фамилии; c) Да, можно по номеру телефона.
- Что проверяет инкассатор банка при приёме сумм с денежными средствами? Выберите один или несколько ответов: а) правильность заполнения квитанции к сумке; b) правильность заполнения накладной; c) остаток ДС в магазине; d) наличие печати магазина на препроводительной ведомости; e) целостность упаковки.
- Золотая медуза обитает только в холодной воде.
- У Золотой медузы несколько десятков щупалец.
- Золотая медуза охотится в ночное время суток.
- ИИ-помощника учили распознавать речь только на записях голосов взрослых. Как, скорее всего, будет себя вести этот ИИ, когда им начнут пользоваться дети? Выбери ответ. Варианты: перестанет распознавать взрослых; вообще перестанет различать человеческую речь; может чаще ошибаться в детской речи; станет отвечать детским голосом.
- Заполни таблицу и ответь на вопрос. Для выставки приготовили модели знаменитых памятников. Запиши, какой высоты получились модели, если каждая из них сделана в 50 раз меньше размера оригинала. Высота памятников: Эйфелева башня — 32 400 см; пирамида Хеопса — 14 000 см; Родина-мать — 8 500 см; Статуя Свободы — 9 300 см.
- Чему может быть равно значение выражения \(\frac{2a-3b}{a+b}\)? Если ответов несколько, в ответ напишите наибольшее значение.
- На изображении виден только узкий фрагмент страницы; условие задания и необходимые данные неразборчивы.
- Почему сердце автора забилось от испуга? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- ЗАДАНИЕ 10. В каком ряду во всех трёх глаголах на месте пропуска пишется одна и та же буква? 1) Ты крут..шься; мы верт..мся; вы реж..те. 2) Мы меч..мся; ты обид..шься; она стон..т. 3) Они се..т; они зате..т; они гре..тся. 4) Вы свет..те; вы скаж..те; вы купа..тесь.
- Определи истинность составного высказывания. A = «Принтер — устройство вывода информации». B = «Ксерокс — устройство хранения информации». C = «Микрофон — устройство ввода информации». D = «Блок питания — устройство обработки информации». Составное высказывание: F = (¬A ∧ ¬B) ∧ (C ∨ D).
- Заполните пропуски в высказываниях, выбрав правильные варианты ответа из списка: «В имени файла расширение отделяется от имени ____. Расширение указывает на ____ информации, хранящейся в файле».
- Упражнение 210. Прочитайте предложения. Спишите, раскрывая скобки и расставляя запятые. [Правая часть текста и окончания предложений обрезаны на изображении.]
- ИИ-помощники учились распознавать речь только на записях голосов взрослых. Как, скорее всего, будет себя вести этот ИИ, когда им начнут пользоваться дети? Выбери ответ.
- Подставим 1 − 4x вместо y в уравнение y + 2x − 3 = 0. Выберите правильное действие: 1) Подставим y = 3 в уравнение (1 − 4x) + 2x − 3 = 0. 2) Решим уравнение (1 − 4x) + 2x − 3 = 0. 3) Подставим 1 − 4x вместо y в уравнение (1 − 4x) + 2x − 3 = 0.
- Система органов публичной власти, осуществляющих деятельность по управлению государственными делами (государственному управлению), — это ... власть
- Прорастание семян — это процесс перехода семян от состояния ______ к интенсивной жизнедеятельности, в результате чего начинается рост и образование ______, из которого развивается молодое ______.
- ЗАДАНИЕ 2. Выберите один из нескольких вариантов. Какие исторические события лежат в основе сюжета произведения? Варианты: Великая Отечественная война; Гражданская война; Русско-турецкая война; Эпоха Наполеоновских войн; вымышленные события.
- Заполнить таблицу по роману А. С. Пушкина «Дубровский»: сравнить Дубровского и Троекурова по пунктам «Поступки», «Черты характера», «Речь».
- Рассмотри рисунок и ответь на вопросы. На клетках размером 1 см × 1 см нарисованы два треугольника. [Вопросы и часть рисунка обрезаны или неразборчивы]
- Рассмотрите карту. Маршруты экспедиций какого мореплавателя изображены на ней? Варианты: Васко да Гама; Христофор Колумб; Виллем Баренц.
- 24. Спишите. Подчеркните главные члены предложения. Расставьте знаки препинания. 1. Сорок лет рассвет молодости шестьдесят рассвет мужества. 2. Настольный теннис был моим любимым занятием. 3. Двое лыжников не хотели мешать всем остальным. 4. Слово одно из дел человеческих. 5. Пыльный тополь бросавший прозрачную тень на фонтан занимал много места. 6. Пчёлы жужжали деловито спокойно и производя голубые тени летели к улью.
- В 2022 году в Латвии родилось 18 426 человек, а умерло за этот же период — 26 926 человек. Доля пожилого населения ежегодно растёт. На основании статистических данных определите тип воспроизводства населения. Ответ запишите в виде цифры.
- Соотнесите органы власти и государства Древнего мира: Герусия, Булэ, Сенат; Спарта, Афины, Древний Рим.
- Найди текст, который соответствует каждому эпизоду сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»: подмена грамоты; избавление царевны от злого коршуна; царь Салтан выбирает жену; морское путешествие царицы и Гвидона; встреча Салтана с семьёй; приключения Гвидона; отъезд царя Салтана на войну; свадьба царя Салтана; объявление царской воли; счастливое спасение; Златоглавый город князя Гвидона; первая встреча гостей; вторая встреча гостей; третья встреча гостей; первое превращение князя Гвидона; второе превращение князя Гвидона; третье превращение князя Гвидона; первое чудо; второе чудо; третье чудо; счастливый конец. Тексты, которым нужно подобрать соответствующие эпизоды, на изображении отсутствуют или обрезаны.
- У Пети есть 2 чёрных, 5 белых и 5 серых шариков. Выберите все верные утверждения: 1) Если разложить их в 4 коробки, обязательно найдутся две коробки с одинаковым числом чёрных шариков. 2) Если разложить их в 4 коробки, обязательно найдутся две коробки с одинаковым числом серых шариков. 3) Если разложить их в 3 коробки, в какой-то коробке обязательно будет [текст обрезан].
- 3*. Напишите сочинение на тему «В чём заключаются причины краха теории Раскольникова?» в объёме не менее 200 слов.
- 102. Прочитайте загадку. Спишите, обозначая звук, данный в скобках, буквой или буквами. Объясните свой выбор букв. Докажите, что вы записали предложение с однородными членами. Подчеркните в нём грамматическую основу.
- Образуйте от глаголов действительные причастия прошедшего времени: 1. Побледнеть — 2. Напечь — 3. Прийти — 4. Углубить — 5. Везти — 6. Уведомить — 7. Расколоться — 8. Расти — 9. Сеять — 10. Лежать — 11. Улыбаться — 12. Привлечь — 13. Нести — 14. Разбиться — 15. Увлечь — 16. Смог — 17. Читать —
- Образуйте от глаголов действительные причастия настоящего времени: 1. Работать — 2. Дышать — 3. Строить — 4. Нести — 5. Решать — 6. Бриться — 7. Красить — 8. Смотреть — 9. Играть — 10. Плакать — 11. Дремать — 12. Давать — 13. Готовить — 14. Рыть — 15. Свистеть — 16. Нести — 17. Везти —
- Укажите, какие из приведённых суждений верны. А. Все семена имеют зародыш, запасы питательных веществ и семенную кожуру. Б. При надземном прорастании семядоли семени остаются под землёй. Варианты: оба суждения неверны; верно только А; верны оба суждения; верно только Б.
- 10. Найдите разность: 10 − 3,45. А) 6,55; Б) 7,45; В) 6,45; Г) 7,55
- 9. Какая из следующих записей верна? А) 1 дм = 0,01 м; Б) 1 см = 0,1 м; В) 1 мм = 0,01 м; Г) 1 дм = 0,1 м
- 52. В таблице 24 показано число жителей шести крупнейших городов Московской области (с населением более 200 тыс. чел.) в разные годы. Города перечислены в алфавитном порядке. [Продолжение задания обрезано на изображении.]
- Put the verbs in brackets into Past Simple or Present Perfect. The restaurant only (open) a month ago, but it (already; become) extremely popular. The restaurant (never; be) empty since then. I (be) so impressed with my breakfast yesterday! I (try) the Fried Green Tomato Benedict and my boyfriend (get) the Crab Cakes Benedict. We both (finish) our whole plates and (be) so impressed with the quality of the food and the short amount of time it took to receive it.
- 9. В одном из посланий Федеральному собранию Президент России назвал одной из самых острых проблем современности демографическую проблему. В качестве задач, направленных на преодоление демографического кризиса, были названы: 1) снижение смертности; 2) эффективная миграционная политика; 3) повышение рождаемости. Выскажите своё отношение к данной проблеме.
- 8. Можно ли утверждать, что продолжительность жизни в России во многом зависит от образа жизни? Как вы считаете, может ли увеличиться продолжительность жизни в России? Что для этого нужно сделать обществу и самому человеку?
- 7. Найдите на половозрастной пирамиде точки, соответствующие вашему возрасту, возрасту ваших родителей, бабушек, дедушек и других родственников.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.