База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дано множество «Млекопитающие» (М) и множество «Домашние животные» (Д). Рассмотрите следующих животных: кот, дельфин, волк, собака. Заполните таблицу, в которой для каждого животного укажите, является ли оно: Элемент множества М, Элемент множества Д, Элемент множества Д, являющийся подмножеством М
- Заполните пропуски в следующих предложениях, используя слова «элемент», «множество» или «подмножество»: а) Объект, принадлежащий называется его ... . б) Если все множества А содержатся в множестве В, то А является ... . в) не содержит ни одного ... .
- Определите, верно ли следующее утверждение: пусть Р = {яблоко, груша} и Q = {яблоко, груша, банан}. Верно ли, что Р является подмножеством Q?
- Множество В состоит из всех натуральных чисел, которые больше 7, но меньше 13. Запишите множество В, перечислив все его элементы в фигурных скобках.
- 5.2. Запиши последнюю цифру значения произведения пяти чисел: 0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 5, не выполняя умножения.
- 5.1. В фотоальбоме 20 страниц. Какую толщину имеет этот фотоальбом, если 5 страниц имеют толщину 1 сантиметр?
- 2. Вычислите: $\sqrt{25^3}$.
- 1. Вычислите: $\sqrt{5^8}$.
- Now I can...
- Что в дальнейшем происходит с Сампо? Укажите последовательность действий.
- Что делается в Похъёле с появлением Сампо? Выпишите цитаты из текста произведения.
- Наконец, у кузнеца получается сделать Сампо. Чем является Сампо по представлениям народа-крестьянина?
- Кузнец приступил к изготовлению Сампо. Сначала из огня вышли 4 изделия, которым кузнец не обрадовался. Что получилось у кузнеца? Почему он уничтожил изделия?
- V Setzt die eingeklammerten Verben im Imperativ ein 1 Sabine, (empfehlen) _______ mir ein gutes Hotel. 2 Kinder, (antreten) _______ zu zweit _______ ! 3 Heidi,(essen) _______ nicht so langsam! 4 Herr Meyer, (sein) _______ Sie ruhig! 5 Otto, (helfen) _______ deiner Mutter.
- IV Setzt die Endungen der Adjektive ein 1 wenige schön _______ Blumen 2 mehrere klein _______ Kinder 3 keine klein _______ Hasen 4 alle älter _______ Leute 5 ein bequem _______ Sessel 6 diese schön _______ Tage 7 solche schon _______ Bilder 8 manche jung _______ Leute 9 welche interessant _______ Bücher 10 jene alt _______ Zeitungen
- III Setzt die Präpositionen ein 1 Wo _______ schreibt man in der Schule? 2 Wo _______ soll ich dich fragen? 3 Er hat dar _______ nichts erzählt. 4 Wo _______ soll ich anfangen? 5 Wo _______ ist diese Stadt bekannt?
- II Setzt die fehlenden Pronomen ein Monika erzählt _______ Freundin ein Märchen. _______ Märchen ist sehr interessant. Monika hat _______ in einem Kinderbuch gelesen. Sabina hört _______ Freundin aufmerksam zu. „Kennt _______ Bruder _______ Märchen?", fragt Sabina. „Nein, _______ habe _______ noch nicht erzählt", antwortet Monika.
- I Setzt richtige Artikel ein Mozart war _______ Komponist. Er war _______ genialer Komponist. _______ bekannteste Komponist. Er war _______ kleine Mozart war _______ musikalisches Wunderkind.
- 1) $$\frac{1}{(a+b)^2} + \frac{1}{a+b} =$$ 2) $$\frac{1}{a-b} + \frac{1}{(a-b)^2} =$$ 3) $$\frac{1}{x-y} - \frac{1}{(x-y)^2} =$$ 4) $$\frac{3}{(n-m)^2} + \frac{1}{n-m} =$$ 5) $$\frac{2}{x+y} - \frac{a}{(x+y)^2} =$$ 6) $$\frac{5}{2a+b} - \frac{x}{(2a+b)^2} =$$ 7) $$\frac{1}{(m-2n)^2} - \frac{1}{(m-2n)^3} =$$ 8) $$\frac{3}{2(x+y)} + \frac{b}{(x+y)^2} =$$ 9) $$\frac{x}{(a-b)^2} + \frac{2}{5(a-b)} =$$ 10) $$\frac{b}{(x-y)^3} + \frac{10}{3(x-y)^2} =$$
- Дано: BF - биссектриса ∠DBC, ∠DBF = 20°. Найти: ∠CBD, ∠DBA, ∠ABE, ∠CBE
- Дано: ∠DBA в 5 раз больше ∠DBC. Найти: ∠DBC, ∠DBA
- Найти: ∠COD, ∠COB, ∠BOA
- Найти: ∠CBD
- ЗАДАНИЕ 16.7.* Напишите графическую формулу СН4 (водород одновалентен); SOз (кислород образует связи только с серой); AlCl3 (хлор одновалентен); Na2S (натрий одновалентен).
- ЗАДАНИЕ 16.6. По графической формуле соединения определите валентности элементов.
- 16.4. Напишите графические формулы соединений из задания 16.3.
- 16.3. Напишите формулы соединений двух элементов (в скобках после символа элемента указана валентность). a) S(VI) и O(II); б) Н(I) и P(III); в) A1(III) и O(II); г) AI(III) и S(II); д) Fe(III) и СІ(І).
- 16.2. Укажите валентности элементов графических формул, приведённых в задании 16.1.
- 16.1. По графической формуле составьте формулу состава.
- 3. Напишите соответствующие местоимения.
- 2. Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте слова из упражнения 1.
- 1. Заполните кроссворд.
- Упростите выражение: a) $$13k - 26$$ б) $$-8y - 4$$
- E)
- D)
- Вставьте пропущенные буквы в словах: Изл..гать просьбу, вл..жить письмо в конверт, распол..жение комнат, осторожное прик..сновение, к..саться рукой стола, сильно уг..реть, заг..релый спортсмен, зар..сли можжевельника, зар..сти травой, старший возр..ст, выр..с в деревне, выр..щенная рассада, р..стки нового, ст..реть запись, нат..рать пол, расст..лить ковёр, зап..рать квартиру, бл..стеть от росы, соб..рать урожай, зам..реть на мгновение, разж..гать костёр.
- Переведите целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, используя метод разностей.
- Вычислите десятичные эквиваленты следующих двоичных чисел.
- Сравните числа.
- Соотнеси понятия с их определениями.
- Установите соответствие между характеристиками и структурами клетки, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите номер, которым обозначен органоид, содержащий клеточный сок.
- При подходе к светофору автомобиль уменьшил скорость с 43,2 до 28,8 км/ч за 8 с. Определите ускорение и длину тормозного пути.
- Через сколько секунд после отхода от станции скорость поезда метрополитена достигнет 72 км/ч, если ускорение при разгоне равно 1 м/с²?
- Заполните таблицу, используя график скорости движения тела (рис. 107).
- Найди средства художественной выразительности (из стихотворения А.С. Пушкина "Туча"):
- 10. В магазине три продавца. Каждый из них занят с клиентом с вероятностью 0,4. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все три продавца заняты одновременно (считайте, что клиенты заходят независимо друг от друга).
- 9. На фабрике керамической посуды 30% произведенных тарелок имеют дефект. При контроле качества продукции выявляется 70% дефектных тарелок. Остальные тарелки поступают в продажу. Найдите вероятность того, что случайно выбранная при покупке тарелка не имеет дефектов. Ответ округлите до тысячных.
- 8. Чтобы пройти в следующий круг соревнований, футбольной команде нужно набрать хотя бы 7 очков в двух играх. Если команда выигрывает, она получает 4 очка, в случае ничьей 3 очка, если проигрывает 0 очков. Найдите вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований. Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0.3
- 7. Вероятность того, что новый пылесос прослужит больше года, равна 0,95. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,84. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года
- 6. Помещение освещается фонарем с тремя лампами. Вероятность перегорания одной лампы в течение года равна 0,2. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- №4. В числе 92 574 063 зачеркни три цифры так, чтобы оставшиеся пять цифр в той же последовательности образовывали: 1) наибольшее число; 2) наименьшее число.
- №3. Составь выражение и найди его значение: В классе 25 учеников. Из них после уроков домой ушли 7 человек, а остальные разбились на 3 команды для игры. Сколько учеников в каждой команде?
- Fill in the gaps in the text about Lady Gaga.
- 6. Вычислите: $\frac{\sqrt{7}}{\sqrt{2} \cdot \sqrt{56}}$
- 5. Найдите значение выражения $7\sqrt{2}-2\sqrt{10} \cdot \sqrt{5}$
- 4. Вычислите: $\sqrt{13 \cdot 12 \cdot \sqrt{39}}$.
- 3. Найдите значение выражения $\frac{(8\sqrt{10})^2}{32}$
- 2. Вычислите:$\sqrt{25^3}$
- 1. Вычислите:$\sqrt{5^8}$.
- Длина улицы на плане, построенном в масштабе 1:2000, равна 4 см. Какова ее длина на местности? Длина моста на плане, построенном в масштабе 1:500, равна 5 см. Какова длина моста на местности?
- 3-жаттығу. Сөйлемді қаратпа сөзі бар сөйлемге айналдырып жаз. (4) Бүгін балалар шаңғы тебуге барады. Айжан апай биыл Көкшетауға баратын болды. Диас бері қарады.
- 2-жаттығу. Қаратпа сөзді жазып, сөйлемді толықтыр. (3) -, торғайлар неге шырылдай береді? - Әй, _____, бері келші! - Азамат екенсің, _____!
- 1-жаттығу. Сөйлемдегі қаратпа сөзді тауып, тыныс белгісін қой. (3) Болат сен қайда кетіп бара жатырсың? Сен Болат, қайда кетіп бара жатырсың? Сен қайда кетіп бара жатырсың Болат?
- Задание 6. Разгадай ребус.
- Задание 5. Подчеркни верные утверждения.
- Приведите по два примера жизненных форм растений и перечислите их особенности.
- Прочитай, что рассказывает Мэг о своей семье. Вставь слова.
- Найди и выдели все слова по теме «Семья».
- Посмотри на семью Энди. Кто у него есть? Подпиши картинки.
- 2.191 Упростите выражение и найдите его значение: a) 255 - c + 245 при с = 184; с = 123; б) 506 - s - 246 при s = 95; s = 260.
- 2.190 Упростите выражение: a) 26 + x + 67; б) а – 55 – 28; в) 79 - 21 - p; г) 64 - z
- 2.189 Найдите значение выражения: a) n + 6775 при n = 657; 4315; б) 41 942 - z при z = 39 761; 21 942; в) (c + d) – 763 при c = 720, d = 382; c = 7112, d = 905.
- 2.188 Составьте выражение для нахождения периметра прямоугольного участка, если: а) его длина 94 м, а ширина 58 м; б) его ширина 58 м, а длина х м; в) его длина 94 м, а ширина у м; г) его длина у м, а ширина х м.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Каждая из биссектрис равна
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Запиши, к какой группе сказок можно отнести «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях».
- Прочитай признаки волшебной сказки. Поставь знак «+» около пунктов, которые есть в «Сказке о мёртвой царевне...».
- Ярослав запланировал прочитать 28 страниц повести, но она так понравилась мальчику, что он прочитал все 49 страниц повести сразу. Найдите, на сколько процентов он: а) выполнил план; б) перевыполнил план.
- Велосипедист проехал 6,5 км. Какой процент пути он проехал, если весь путь равен 10 км?
- В смеси сухофруктов 130 г изюма, 270 г кураги и 200 г яблок. Какой процент яблок в смеси?
- На выставке современных технологий было представлено 650 экспонатов. Из них 130 – экспонаты робототехники. Сколько процентов всех экспонатов составляла робототехника?
- Ядра атомов изотопов отличаются числом:
- Как изменяются химические свойства элементов в периоде?
- Что показывает номер периода?
- Какую формулировку Периодическому закону дал Д. И. Менделеев?
- поставить вместо звёздочки, что бы получилось верное неравенство. Укажите все возможные случаи: $5\ 8^* 5 > 5\ 872.$
- в) $39 \cdot 58 - 9720 : 27 + 33$;
- О чем текст на изображении?
- 12. Выберите правильную запись расчета относительной молекулярной массы фосфорной кислоты H₃PO₄: а) 1+31+16; б) 1 × 3 + 31 + 16 × 4; в) 14 × 3 + 31 + 16 × 4; г) 1 × 3 + 31 + 16.
- 11. Молекула углекислого газа состоит из атома углерода и двух атомов кислорода. Напишите ее формулу и рассчитайте относительную молекулярную массу.
- 10*. Соотнесите: общие формулы: 1) AB₃; 2) X₂; 3) m₂n₅. формулы конкретных веществ: a) N₂; б) Al₂O₃; в) N₂O₅; г) SO₃; д) O₂; e) P₂O₅; ж) FeCl₃.
- 9*. Соотнесите: формулы веществ: 1) SO₂ и SO₃; 2) Cl₂ и HCl; 3) CO₂ и NO₂; 4) O₂ и O₃ различные признаки их состава: а) число атомов кислорода в молекулах не одинаково; б) простое и сложное вещества; в) разные химические элементы связаны с кислородом в молекулах; г) содержат разное число атомов в молекулах.
- 8. Найдите формулы сложных веществ: а) FeCl₂; б) Ca; в) Cl₂; г) KMnO₄; д) P₄.
- 7. Выберите формулы простых веществ: а) N₂; б) NO; в) O₃; г) AlCl₃; д) Na₂SO₄.
- Измени глаголы, следуя образцу. Помни об орфографии! 1 read 2 sit 3 play 4 swim 5 ride 6 have 7 write 8 run 9 sing 10 make 11 fly 12 dance
- Выписать выделенные слова Jane and John got in the text Amazing SPIDEY! Ask and answer.
- Complete the sentences with the correct question word.
- 1) $$\frac{1}{(a+b)^2} + \frac{1}{a+b} =$$ 2) $$\frac{1}{a-b} + \frac{1}{(a-b)^2} =$$ 3) $$\frac{1}{x-y} - \frac{1}{(x-y)^2} =$$ 4) $$\frac{3}{(n-m)^2} + \frac{1}{n-m} =$$ 5) $$\frac{2}{x+y} - \frac{a}{(x+y)^2} =$$ 6) $$\frac{5}{2a+b} - \frac{x}{(2a+b)^2} =$$ 7) $$\frac{1}{(m-2n)^2} - \frac{1}{(m-2n)^3} =$$ 8) $$\frac{3}{2(x+y)} + \frac{b}{(x+y)^2} =$$ 9) $$\frac{x}{(a-b)^2} + \frac{2}{5(a-b)} =$$ 10) $$\frac{b}{(x-y)^3} + \frac{10}{3(x-y)^2} =$$
- Известными городами Междуречья были
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.