База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Что увидел Пётр Гринёв у ворот деревушки, прибыв на место службы в Белогорскую крепость? А) Старинную церковь Б) Старую чугунную пушку В) Начищенные пушки Г) Танки
- 13. Что подарил Пётр Гринёв проводатому в благодарность за спасение? А) Коня Б) Лисью шапку В) Заячий тулуп Г) Золотые часы
- 12. Что помешало беспрепятственно добраться Петру Гринёву до Оренбурга? А) Ливень Б) Ураган В) Буран Г) Землетрясение
- 11. Что проиграл Пётр Гринёв И. И. Зурину, остановившись в трактире по дороге на место службы? А) 100 рублей Б) 1000 рублей В) Отцовские часы Г) Всё своё имущество
- 10. Куда отец отправил Петра Гринёва служить? А) В Петербург Б) В Москву В) В Оренбург Г) В Воронеж
- 9. Сколько лет было Петрушке, когда его отец отправил его на службу? А) 14 лет Б) 16 лет В) 18 лет Г) 20 лет
- 8. Какая книга имела особое влияние на отца Петра Гринёва? А) Библия Б) Журнал расходов В) Литературный журнал Г) Придворный календарь
- 7. За какой шалостью застал отец П. Гринёва, в тот момент, когда мсье Бопре спал вместо того, чтобы вести урок? А) Играл в футбол глобусом Б) Делал воздушного змея из географической карты В) Вырезал картинки из учебника по латыни Г) Рисовал красками на лице мсье Бопре
- 6. Кем был мсье Бопре, учитель Петра Андреевича Гринёва, у себя на родине? А) Актёром Б) Переводчиком В) Художником Г) Парикмахером
- 5. Кто занимался воспитанием и образованием Петра Гринёва? А) Стремянной Савельич Б) Немецкий гувернёр В) Прапорщик в отставке Г) Священник
- 4. Когда Пётр Андреевич Гринёв был записан в Семёновский полк сержантом? А) В 7 лет Б) В 14 лет В) В 17 лет Г) До своего рождения
- 3. Какая русская народная пословица является эпиграфом к роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»? А) Желающего судьба ведёт, нежелающего тащит Б) Береги честь смолоду В) От своей судьбы не уйдёшь Г) Голова — всему начало
- 2. Во время каких исторических событий происходит действие романа А. С. Пушкина? А) Северная война Б) Восстание Емельяна Пугачёва В) Восстание декабристов Г) Восстание Степана Разина
- 1. К какому жанру относится произведение А. С. Пушкина «Капитанская дочка»? А) Социально-бытовой роман Б) Психологический роман В) Исторический роман Г) Роман-исповедь
- 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше \(\frac{7}{11}\) и меньше \(\frac{9}{11}\).
- Событие A — выпала карта «крести», событие B — выпал «туз». Что соответствует следующему событию A \ B? Варианты: 1) все «крестовые карты и ещё «бубновый туз», «червовый туз», «пиковый туз»; 2) все тузы, кроме «крестового туза»; 3) все карты «крести», кроме «крестового туза».
- 4. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: CH₃—CH₃ → CH₃—CH₂—Cl → H₂C=CH₂ → CH₃—CH₂—OH → H₂C=CH—CH=CH₂ → (—CH₂—CH=CH—CH₂—)ₙ.
- Объясните постановку или отсутствие запятых в предложении: Догорала на горизонте заря, и синим туманом окутывала ночь всё вокруг. Выберите один ответ: а) сложное предложение, перед союзом И нужна запятая; b) простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая; c) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна; d) сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
- В параллелограмме ABCD из вершины острого угла A проведены перпендикуляры AE и AF к прямым BC и CD соответственно. Известно, что ∠EAF = 141°. Найдите различные углы параллелограмма. Введите значение меньшего угла. Введите значение большего угла.
- Занятие 3. Упражнение 1. Вставь подходящие по смыслу слова. [Остальная часть задания обрезана.]
- Упражнение 5. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее: 1 — верно, 2 — неверно, 3 — неопределённо. Боря столько же лет, сколько Маша. Маша моложе Жени. Боря моложе Жени.
- Упражнение 4. Какие две из приведённых ниже пословиц имеют одинаковый смысл: 1 — первый блин комом, 2 — лиха беда начало, 3 — не красна изба углами, красна пирогами, 4 — не всё коту масленица, 5 — старый друг лучше новых двух.
- Выберите верные утверждения об опере: 1) В опере на основе литературного сюжета соединяются музыка (вокальная и инструментальная), драматическое (театральное) действие, сценическое и изобразительное искусство (костюмы, декорации), реже — хореография. 2) В опере соединяются литературный сюжет, музыка (вокальная и инструментальная) и драматическое (театральное) действие. 3) Слово «опера» имеет итальянское происхождение, возникла она на рубеже XVI и XVII веков. 4) Слово «опера» имеет немецкое происхождение, возникла она на рубеже XVI и XVII веков. 5) Слово «опера» переводится как «драма на музыке». 6) Слово «опера» переводится как «труд, дело, сочинение». 7) Составные номера оперы: увертюра, ария, ариозо, речитатив, хор, ансамбль, сцена из оперы и другие. 8) Краткое литературное изложение сюжета оперы, оперетты, балета, мюзикла называется сценарием. 9) Краткое литературное изложение сюжета оперы, оперетты, балета, мюзикла называется либретто. 10) Составные номера оперы: песня, романс, сольный номер, дуэт, квинтет, дивертисмент, интермедия и другие.
- Упражнение 3. Прочти эти слова и постарайся запомнить их как можно лучше. Затем закрой слова листом бумаги и запиши все слова, которые запомнил: дом — гриб — конь — солнце — ягода — дождь — слон — игла — снег — кукла.
- 2. Объясните, что общего было в создании парламента в Англии, Генеральных штатов во Франции и кортесов на Пиренейском полуострове. Кому принадлежала решающая роль в этих органах и почему?
- 1. Почему и как короли Англии и Франции усиливали централизацию государства? Приведите по одному примеру реформ для каждой страны.
- 3. Какой эмират был последним владением мавров на Пиренейском полуострове к середине XIII века?
- Музей природы находится в соседнем городе, в 240 км от школы. За 1 час автобус проезжает 60 км. Едет от школы прямо до музея без остановок. Сколько часов автобус ехал до музея?
- 2. Используя физическую карту полушарий атласа, выберите: что выше? Уральские горы или Гималаи; Кавказ или Альпы; Австралия или Африка. Что глубже? Чёрное море или Жёлтое море; Гудзонов залив или Мексиканский залив; Индийский океан или Тихий океан.
- Практикум. 1. Помогите Васе. Составляя сообщение о географической карте, он допустил ошибки. Найдите и исправьте их. Карта — уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости. На карте, как и на глобусе, учитывается кривизна земной поверхности. Для создания карт используют масштаб крупнее 1 : 100 000. Благодаря масштабу по картам измеряют расстояния и площади. Для определения сторон горизонта на карте используют специальную стрелку С—Ю.
- Я ходил по разным странам, плыл по рекам, океанам, по пустыне шел отважно — на одном листе бумажном. Что это? Географическая карта — ____. Легенда карты — ____ с пояснениями к ним.
- 4. На одном складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада взяли 20 телевизоров, а на второй привезли 14 телевизоров, на складах телевизоров стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе сначала?
- 3. Решите уравнение: 1) (12y − 36) − (0,5 + 2y) = 0; 2) 6(2x − 1) + 3x = 7x − 4.
- 2. В магазин привезли 678 кг картофеля, который продали за два дня, причём за первый день продали в 2 раза больше картофеля, чем за второй. Сколько килограммов картофеля было продано за второй день?
- 1. Решите уравнение: 1) 24x − 7 = 4x + 1 − 27; 2) 5(11 − 2x) − 6 = −2x − 20.
- Установите соответствие между пограничным субъектом Российской Федерации и страной, с которой он граничит: Республика Дагестан; Республика Тыва; Чеченская Республика. Варианты: Грузия, Монголия, Азербайджан, Белоруссия.
- 27. Крупное музыкальное произведение для хора, солистов и оркестра на библейские сюжеты из Священного Писания. Отличается большими размерами и разветвлённостью сюжета. Выберите ответ: кантата, баллада, опера, оратория.
- Роборукa начинает с вакуумным захватом. A — вакуум, 3 мин, завершить не позже 6-й минуты; B — механические губки, 2 мин, не позже 12-й; C — вакуум, 4 мин, не позже 10-й. Смена захвата — 2 мин. Какой порядок укладывается во все сроки с минимальным общим временем? Расставьте в верной последовательности.
- На изображении виден повернутый лист с несколькими заданиями по математике. Часть условия и числовых данных неразборчива; различимы фрагменты «200 : 8», «153 : 40», выражение со скобками и числовая прямая с отметками 0, A и 35.
- Задание 5. 20 составляет 2/5 от всего числа. Найдите всё число. Варианты: 50, 8, 2, 20.
- Собери верную формулировку условия поиска. Это любая фраза, которая… Отметь все верные варианты: содержит название таблицы; содержит имя автора таблицы; содержит дату создания таблицы; задаёт условие отбора (например, «больше», «меньше», «равно», «содержит»); называет столбец или строку, по которой ищешь; указывает на поиск (например, «найди», «покажи», «отбери», «выведи»).
- Узнай заимствованное слово по лексическому значению. Перенеси слово в соответствующее окошко. 1. Последовательность действий, направленных на достижение какой-либо цели или на решение какой-то задачи — ___. 2. Платок, шарф, надеваемый на шею — ___. 3. Перерыв между актами спектакля или отделениями концерта — ___. 4. Скульптурное (с низким рельефом) изображение на плоской поверхности — ___.
- Now put the red letters into the correct category below, depending on the sound they share. 1) b, c, ... 2) f, t, ...
- Съешь более ценную фигуру. Ход чёрных. Ценность фигур: пешка — 1, конь — 3, слон — 3, ладья — 5, ферзь — 9, король — бесценный.
- 20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит щука. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- 26. Ариозо, ариетта, речитатив — разновидность какого вокального жанра? Варианты: вокализ, романс, серенада, ария.
- Укажите номера позиций, в которых сформулированы критерии, которые подлежат оценке на этапе «Педагогическая культура и профессионализм учителя на уроке» в схеме анализа личностно ориентированного урока (по Бондаревской Е. В.): 1. Эмоциональное состояние учителя; 2. Оптимальная плотность урока; 3. Научная ценность предложенного обучающимся учебного материала; 4. Соблюдение учителем норм культурного поведения и педагогической этики.
- 4. Ответь на вопрос: Why is it important to know the differences between British and American English? (3–4 предложения).
- 3. Напиши 5–6 предложений о различиях между британским и американским английским по плану из пункта 4.
- 2. Выбери правильный вариант для британского английского: My favourite / favorite colour is green. The theatre / theater is in the centre / center.
- 1. Соедини британское и американское слово: Flat — Movie; Biscuit — Fall; Film — Apartment; Autumn — Cookie.
- 10. Расположите слова из приведённого отрывка в правильном порядке: «Встаёт ____ идёт на биржу. С купеческим ____ снег, под ней снег утренний хрустит. Проснулся утра шум приятный. Отрыты ставни; трубный дым столбом восходит голубым, и ____ аккуратный, в бумажном колпаке, не раз уж отворил свой васисдас».
- 138. Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки, объясните их правописание. 1. Девицы, красавицы, душеньки, подруженьки, р...зыграйтесь, девицы, р...згуляйтесь, милые! (П.) 2. Каждый из них знал, у кого что не-[текст обрезан].
- Choose the right word to complete the sentences. Don’t forget to buy two ____ of white bread. Options: loaf, loaves, loafs.
- с. 106–113; сравните буддизм и учение Конфуция, запишите в тетрадь. Также, [продолжение задания обрезано]
- 25. Многочастное вольно-инструментальное произведение для солистов, хора и симфонического оркестра. Поэтический текст посвящён событию, играющему важную роль в истории страны, или [текст обрезан]
- 24. Какой вокальный жанр, изначально являлся упражнением для развития певческой техники и выразительности голоса? кантата; вокализ; серенада; оратория; баркарола
- Чему равны 2/5 от числа 40? Варианты: 4, 8, 100, 16.
- 26. Каким образом можно работать с «клиповым мышлением» современной молодежи в профилактике?
- 25. Определите стороны конфликта: «Они годами навязывают нам свои правила, считают себя лучше остальных и не хотят нас слушать. Мы больше не должны это терпеть».
- В ромбе ABCD проведены диагонали, пересекающиеся в точке O. Известно, что ∠BAD : ∠ODA = 4 : 1. Найдите градусную меру меньшего угла ромба. Найдите градусную меру большего угла ромба.
- Вопрос 3. А. Рассчитайте, сколько синодических месяцев проходит за один календарный год. Б. Сколько сидерических месяцев? Ответ дайте с точностью до десятых долей. В качестве разделителя используйте точку. Пример: 16.7
- Запишите уравнения реакций замещения, приведённых ниже. Если реакция не протекает, оставьте окошки пустыми. Вещества в левой и правой частях записывайте в порядке уменьшения молекулярной массы: Cu + AgNO₃ → … + …; Hg + FeSO₄ → … + …; Fe + MgBr₂ → … + …; Zn + CuCl₂ → … + …
- 68. Заполни таблицу: 72, 18, 36, 54, 27, 45, 63, 81. На сколько 9 меньше? Во сколько раз 9 меньше?
- The USA is famous for its skyscrapers that appear in most big cities and huge ___ malls. Americans ___ shopping there. The Mall of America, or MOA, in Minnesota with over 520 shops is the ___ mall in the USA. About 40 million people from many countries ___ it every year. You can ___ everything there from accessories and books to electronics, toys, and ___ agents. When you ___ tired of shopping, you can eat in two big ___ courts. 20 fast-food restaurants ___ a variety of dishes and snacks. After that, you can ___ a film in a 14-screen cinema, visit a dinosaur museum, and have fun at the indoor amusement park. There is even an aquarium with over 4,500 ___ creatures including sharks! MOA has got something for everyone!
- На рисунке лучи BA и BN являются противоположными, лучи BC и BM — противоположными. В равнобедренном треугольнике BMN отмечено равенство BM = BN, угол BMN равен 35°. Найти угол ABC.
- Ex 1 Match the words to their translations: 1. blogging 2. vlogging 3. gaming 4. streaming 5. coding 6. reading 7. fantasy 8. science fiction 9. smartphone 10. earphones; a) видеоблогинг b) чтение c) научная фантастика d) смартфон e) наушники f) блогинг g) стриминг h) программирование i) фэнтези j) гейминг
- Укажите номера позиций, в которых сформулированы критерии, которые подлежат оценке на этапе «Экология урока» в схеме анализа личностно ориентированного урока (по Бондаревской Е. В.): 1) Организация самостоятельной учебной деятельности на уроке; 2) Состояние здоровья обучающихся, учет индивидуальных особенностей в построении урока; 3) Соблюдение санитарно-гигиенических требований на уроке; 4) Организация творческой деятельности, исследовательской деятельности.
- № 8. Датчик отражённого света: 10 % → 200 ед., 90 % → 840 ед., между ними линейно. Поверхность тёмная, если отражение строго меньше 40 %. Показание 470, шум ± 25 ед. Что робот может гарантированно заключить? Варианты: «Тёмная», «Светлая», «Гарантировать нельзя».
- Упражнение 2. Сколько из приведённых [текст обрезан] идентичными? Сравните списки: 1) Sharp M.C. — Sharp M.C.; 2) Filder E.H. — Filder E.N.; 3) Connor M.G. — Conner M.G.; 4) Woesner O.W. — Woerner O.W.; 5) Soderquist P.E. — Soderquist B.E.
- В каких падежах употреблены выделенные прилагательные? Росомаха, что кралась по мрачному лесу вдоль берега, вскинула тяжёлую голову и прислушалась. Крики воронов означали, что поблизости есть еда, и росомаха свернула и пошла по льду на птичьего голоса. На северном берегу озера, в густом ельнике, причюхивалась к холодному воздуху лайка.
- Вставьте пропущенное слово и закончите предложение. Известно, что 12 октября корабли Х. Колумба высадились на о. Сан-Сальвадор (о. Гуанахани). Там их с радушием встретили смуглые местные жители, которых было решено назвать _____.
- 9) По рисунку укажите, какая точка имеет наибольшую и наименьшую координаты.
- 8. Күренекле шәхестәр исемлеген төркемдәргә айырып яҙығыҙ. Мәжит Ғафури, Фирдәүси, Фидан Ғафуров, Айҙар Фәйзуллин, Михаил Нестеров, Рәми Ғарипов, Әхмәт Лотфуллин, Рәшит Туйсин, Минһаж Шайморатов, Арслан Мөбәрәков, Зөлфиә Ҡудашева, Даян Мурзин, Ноғман Мусин, Рудольф Нуриев, Шәһит Хоҙайбирҙин, Рәшит Нурмөхәмәтов.
- 6*. В сосуд с водой, взятой при температуре 0 °C, впустили водяной пар массой 1 кг при температуре 100 °C. Спустя некоторое время в сосуде установилась температура 20 °C. Какова первоначальная масса воды в сосуде? Теплообмен с окружающей средой не происходит.
- 5*. В парниковых хозяйствах для уничтожения личинок вредителей грунт обрабатывают горячим водяным паром. Определите расход пара на кубометр грунта (масса пара, необходимая для нагревания 1 м³ грунта), если грунт надо нагреть от 15 до 95 °C. Плотность грунта в среднем равна 1,8 г/см³, средняя удельная теплоёмкость грунта 800 Дж/(кг·°C), температура используемого пара 100 °C.
- Choose the right word to complete the sentence. Have a look! There’s a ________ of ice-cream in the fridge. Options: box, bar, tub, bag.
- 3. Коля собрал 36 орехов, а Даша — 18 орехов. Во сколько раз Даша собрала орехов меньше, чем Коля? На сколько орехов Коля собрал больше, чем Даша?
- 2. Арбуз весит 12 кг, а дыня 4 кг. На сколько килограмм арбуз тяжелее дыни? Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?
- 1. Длина доски — 24 м, а ширина — 6 м. Во сколько раз длина доски больше ширины? На сколько м длина доски больше ширины?
- 3. В гараже стоят машины: 21 легковая и 7 грузовых. Во сколько раз меньше грузовых машин, чем легковых? На сколько легковых больше, чем грузовых?
- 2. Бабушке 64 года, а внучке 16 лет. Во сколько раз внучка моложе бабушки? На сколько лет бабушка старше внучки?
- 1. Высота берёзы — 8 м, а высота дома — 24 м. Во сколько раз дом выше берёзы? На сколько метров берёза ниже дома?
- Установите соответствие между факторами и их признаками: психологические; природные. Признаки: страх, безнадёжность, паника, дождь, животные, снег.
- Найти в сети Интернет и описать один реальный случай заражения вредоносной программой
- Установите соответствие между физическим явлением и примером его проявления: совершение работы; излучение; теплопроводность.
- Задание 3 (35 баллов). Перед вами масштабы 1 : 300 000 и 1 : 10 000 000. Переведите их в именованные масштабы и объясните, какой из вариантов будет более подробным с точки зрения изображения объектов на карте.
- Задание 2 (30 баллов). Определите по представленному изображению, какой из участков, 1, 2 или 3, имеет более равнинный рельеф. Объясните свой выбор.
- 7.4. Составьте и решите уравнение:
- 7.3. Составьте уравнение, корнем которого является число: а) 8; б) 5; в) 14; г) 9.
- 7.2. Решить уравнения: 1) 20 + 5x = 100; 2) (70 − x) − 35 = 12; 3) 90 − y · 12 = 78; 4) 121 : (x − 45) = 11; 5) 77 − (28 + y) = 27; 6) 20y − 14y + 7y − 13 = 13; 7) 8x + 7x − x = 42; 8) 24x − 12(7 + x) = 16 − 8x; 9) 1/2 x + 3/4 = 7/16 x − 5/8; 10) (x + 2)/3 + (3 − x)/2 = 1.
- 7.1. Решить уравнения: 1) 28 + (45 + x) = 100; 2) (y − 25) + 18 = 40; 3) 60 − (y + 34) = 5; 4) 9y − 18 = 72; 5) 10x − 44 = 56; 6) 84 − 7y = 28; 7) 77 : (y + 10) = 7; 8) 55 − y · 10 = 15; 9) x : 12 + 48 = 91; 10) 5y + 4y = 99; 11) 36y − 16y + 5y = 0; 12) 14x + x − 9x + 2 = 56; 13) 9x + 50 = 86; 14) 120 : (x − 19) = 6; 15) (y + 50) : 14 = 4.
- 6.46. Выполните задания на смекалку. 1) Превратите «лестницу» в квадрат, разрезав ее на три части. 2) Для каждой из изображённых на рисунке фигур придумайте способ разрезать ее на две части, из которых можно сложить квадрат.
- 4. На одном складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада взяли 20 телевизоров, а на второй привезли 14 телевизоров, на складах телевизоров стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе сначала?
- 3. Решите уравнение: 1) (12y − 36) − (0,5 + 2y) = 0; 2) 6(2x − 1) + 3x = 7x − 4.
- 2. В магазин привезли 678 кг картофеля, который продали за два дня, причём за первый день продали в 2 раза больше картофеля, чем за второй. Сколько килограммов картофеля было продано за второй день?
- 1. Решите уравнение: 1) 24x − 7 = 4x + 1 − 27; 2) 5(11 − 2x) − 6 = −2x − 20.
- B. Safe in streets. Be 1) … when you cross the street. Look both 2) … before crossing the street. Walk on the 3) … . Follow the traffic 4) … . Don’t talk to the bus 5) … . Don’t run into the 6) … . Don’t 7) … between parked cars. Ride your bike with the 8) … of traffic. Always wear a bicycle 9) … . Use the door on the pavement 10) … to get out of the car. Word bank: driver, road, pavement, signs, careful, ways, cross, flow, side, helmet.
- 3. Коля собрал 36 орехов, а Даша — 18 орехов. Во сколько раз Даша собрала орехов меньше, чем Коля? На сколько орехов меньше, чем Коля?
- 2. Арбуз весит 12 кг, а дыня 4 кг. На сколько килограмм арбуз тяжелее дыни? Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.