База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К одной и той же точке приложены две силы \(\overrightarrow{P}\) и \(\overrightarrow{Q}\), действующие под углом 120° друг к другу, причём | \(\overrightarrow{P}\) |= 8, | \(\overrightarrow{Q}\) | = 15. Найдите величину равнодействующей силы \(\overrightarrow{R}\).
- 246. Запишите однокоренные наречия к данным в скобках прилага тельным. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в рамке) • Поставьте ударения в наречиях. Из (давний); с (левый, новый); до (сытый, сухой); в (левый на (правый, чистый); за (тёмный, светлый).
- 1. Два незаряженных электроскопа соединили стальной проволокой. Затем к одному из электроскопов поднесли, не касаясь, отрицательно заряженную палочку. При этом листочки на обоих электроскопах разошлись. На каком из рисунков 1-4 показано правильное перераспределение зарядов на листочках электроскопов?
- В каком из перечисленных городов в течение года выпадает наибольшее количество осадков?
- Кого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, знакомили Владимира со своей верой после всех других? Ответ:
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- Complete with the comparative and superlative forms. BIG / SMALL - A whale is 61 a shark. A goldfish is. a shark. The whale is of them. The goldfish is of them. - A giraffe is a camel. A zebra is a camel. - The giraffe is of them. The zebra is of them. - A cheetah is a rabbit. A tortoise is a rabbit. The cheetah is of them. The tortoise is of them. - An elephant is.... a polar bear. A dog is a polar bear. - The elephant is of them. The dog is of them. -A monkey is a bird. A fish is a bird. - The monkey is of them. The fish is of them.
- Что препятствовало развитию сельского хозяйства в России по капиталистическому пути? Выберите верные варианты ответа.
- Раскрыть скобки, расставить знаки. 1. Птицу узнают в полёте а человека в работе. 2.Зайцы? песчаники довольствуют?ся влагой с р..стений увл.жнё (н/нн)ых р..сой.3. Словно стяги краснеют рябины отр..жённые светлой водой. 4.Золото добывают из земли а знания из книги. 5.Небо без облаков что море без волны. 6.Струя воды с..яет на стекле как свет звезды. 7. Весной на цветах по..вляется множество пчёл? хл..потуний.
- Where is the man in the picture? What do you think he does there? Complete the verbs on the board game to find out.
- 342. Найдите значение выражения 1) 15-4-3: 2)(6-11):
- 3 1 a) -- \cdot -- = 4 5 9 11 -- \cdot -- = 11 27 3 20 -- \cdot -- = 5 15 26 7 -- \cdot -- = 49 13 5 1 6) -- \cdot -- = 7 2 5 -- \cdot 0 = 7 2 14 -- \cdot -- = 7 19 17 4 -- \cdot -- = 18 17
- Seite 49 das Hobby, -S fernsehen, er sieht fern • Ich sehe gerne fern. können, er kann Seite 50
- 1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует документ? 2. Какие продукты сельского хозяйства продавались за рубежом?
- Определите хронологический порядок событий: 1) указ об урочных летах; 2) учреждение в России патриаршества; 3) разгром Англией Непобедимой армады; 4) гибель царевича Дмитрия.
- Составьте в тетради простой план ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича».
- Сравните систему управления Российским государством в начале XVI в. и в 1580-х гг. В чём вы видите общие черты и различия?
- Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в конце XVI в. Чем вызваны особенности её развития в сравнении со странами Западной Европы?
- Как изменялось положение Русской православной церкви на протяжении XVI в.? Соответствовало ли концепции «Москва — Третий Рим» введение патриаршества в России? Объясните свой ответ.
- 840: (7×3)+(96:12) × (25-19) =? (5608) × (18-11) (1449) × 2 =? (720-480:8):6+13 × (12-5) =? (810:9+44) ×5-320: (10-2) =? 1200: (159) (966) +7 × (28-13) =? (950-350): (12-7) +9 × (64: 8) =? (640:5)+(4207) × (94) 60 =? (360: (12-6)) × (40:5) - 18 × 3 =?
- Какая из данных точек на карте находится дальше всех от нулевого меридиана?
- C. How much money was raised during the event? 1) £5,000
- B. What was the main purpose of the event? 1) To raise money for medical supplies 2) To organise a sports competition 3) To celebrate a local holiday 4) To promote a new hospital
- A. When did the Helping Hands event take place? 1) 20th August 2) 15th September 3) 10th July 4) 5th October
- 5. How does Mr. Lee feel now? a) Angry b) Amused c) Shocked
- 4. What was damaged? a) Mr. Lee's car b) The football c) A streetlight +
- 3. Who ran towards the ball? a) The kids' parents b) The police c) A shopkeeper
- 2. What fell from the sky? a) A basketball b) A football c) A tennis ball
- 1. What time did the incident happen? a) 2:00 PM b) 3:00 PM c) 4:00 PM
- _________ о выплате награды должно быть вынесено и сообщено участникам публичного конкурса в порядке и в сроки, которые установлены в объявлении о конкурсе.
- 1. Выпишите равные треугольники, пользуясь данными рисунка 31. 2. На рисунке 32 найдите равные треугольники. Укажите их и докажите, что они равны.
- 15. Объясните, почему умение противостоять манипуляции является важным навыком личной безопасности в современном мире. Дайте один развернутый аргумент.
- 14. Ситуация: Старший брат постоянно просит вас сделать за него работу по дому, угрожая: «Не сделаешь — расскажу родителям про твою двойку». а) Какой это вид манипуляции? 6) Какой эффективный способ вам использовать в ответ? Назовите один способ.
- 13. Расположите этапы противостояния манипуляции в правильном порядке: А) Выбрать и применить технику защиты. Б) Распознать неприятное чувство (вина, страх, долг). В) Проанализировать, какое давление на вас оказывают. Г) Сохранить спокойствие, взять паузу. Правильный порядок: _______, _______, _______, _______.
- 12. Приведите пример манипуляции «Подкуп», который может встретиться в школьной жизни.
- 11. Вы видите пост в соцсети: «ШОК! Врачи скрывают правду об этой прививке!» Какие два вопроса нужно задать себе, чтобы оценить достоверность информации?
- 10. Коллега по проекту, увидев ваше нежелание делать его часть работы, говорит: «Ну ладно, я сам всё сделаю, как всегда, просто мне придется не спать всю ночь». Как называется этот прием и какова его цель?
- 9. Подруга говорит: «Если ты настоящий друг, то одолжишь мне деньги до зарплаты». Как правильно ответить, используя технику «Я-высказывание»? Сформулируйте фразу.
- 8. В рекламе говорится: «Все успешные спортсмены уже пьют этот протеин!» Какой манипулятивный прием используется?
- А.П.Чехов «Толстый и тонкий» 1.Как звали двух приятелей, которые случайно встретились? А) Евстифей Б)Нафанаил В)Михаил Г)Порфирий 2. Где встретились приятели: А) в трактире Б) на вокзале В) на базаре 3. В каком учебном заведении они учились? А) в пансионе Б) в гимназии В) в лицее 4.Как называли в гимназии «тонкого» и почему? 5. Как называли в гимназии «толстого» и почему? 6. Какой чин имеет Порфирий? А) губернский секретарь Б) колежский асессор В) сенатский регистратор 7.Какой чин имеет Михаил? А) Вице-канцлер Б)Статский советник В)Тайный советник 8. По какой цене продавал портсигары «тонкий» А) 50 коп. Б) 1 руб. В) 1руб.50коп. 9.Сколько наградных звезд имеет «толстый» А) 1 Б) 2 В) 3 10. В каком классе учится сын Порфирия? А) 1 Б) 3 В) 5 11. Как обращается «тонкий» к «толстому», узнав о его положении? А) Ваше степенство Б) Ваше сиятельство В) Ваше превосходительство 12.Какой была реакция «толстого»? А) довольно кивал Б) сморщился В)улыбался 13.Как попрощались приятели? А) Обнялись Б) Пожали руки В) Кивнули
- 1. Какие события подсказали Л. Н. Толстому идею создания рассказа «Кавказский пленник»? Почему он назван «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники»? Какова идея рассказа? 2. Как оказались Жилин и Костылин на опасной дороге? 3. Какой представилась герою татарская деревня? Что увидел Жилин в доме? Какие обычаи татар он наблюдал? Расскажите об этом подробно, близко к тексту. 4. Как встретились Жилин и Костылин? Как они себя вели в плену? Почему Дина помогала Жилину? Что хочет сказать нам писатель, рассказывая об этой дружбе? Почему не удался первый побег? Как относились к Жилину татары? Что осуждает писатель: бессмысленность вражды между народами, бессмысленность войны или что-то другое? Подтвердите эту мысль цитатами из текста рассказа.
- Кр..сив и п..чален русский лес ранн.. осен..ю. На з..л..том фон.. пож..лтевшей листвы выд..ляют..ся яркие пятна красно- ж..лтых кленов (1) осин. Медленно кружат..ся в воздух.. и тихо л..жат..ся на землю лист..я. (4) От дер..ва к дер..ву прот..нулись бл..стящие с..р.. бристые нити лё(г/х) кой паутины. Отцв..тают (2) поз..ние цв..ты. Пр..зрачен и чист осенний воздух пр..зрач..на в..да в л..сных канавах овра(ж/ш)ках и руч..ях. Тихо в осенн..м л..су, лишь ш..лестит под н..гами опавшая листва. Иногда тонко просв..стит где-то в кустах ря (б/п)чик протенька..т с..ница (3) пром..лькнет среди сосен дроз(д/т). Ле(г/х)ко и привольно дыш..т..ся в осенн..м л..су. И долго (не) хоч..т..ся ух..дить из него.
- Вопросы 1 Что такое выборка? 2 Как вы думаете, какие факторы влияют на рост человека? 3 Какие факторы могут влиять на длину берёзового листа; на вес домашней кош- ки; на размер грецкого ореха; на температуру тела человека; на время, которое находится в пути рейсовый самолёт; на результат измерения высоты потолка в квартире?
- Найдите скалярное произведение векторов MN(-1; −1) и PQ(3; 8).
- Контрольная работа №3 по теме «Важнейшие неметаллы и их соединения» Часть 1 1 вариант Выберите верный по Вашему мнению, отеет. К каснедаму заданню части 1 даны несколько ответов, из которых только один правильный 1. В каком ряду представлены простые вещества-неметаллы: 1) хлор, никель, серебро 3) железо, фосфор, ртуть 2) алмаз, сера кальций 4) кислород, озон, азот 2. Химическому элементу 3-го периода Ѵ группы периодической системы Д.И.Менделеева соответствует элемент: 1) фосфор 2) кальций 3) индий 4) итрий 3. У элементов подгруппы углерода с увеличением атомного номера уменьшается: 1) атомный радиус 2) заряд ядра атома 3) число валентных электронов в атомах 4) электроотрицательность 4. Ковалентная не полярная химическая связь характерна для: 1) KCI 2 HBr 3) P 4) CaCl₂ 5. Взаимодействие алюминия с хлороводородом относится к реакциям: 1) разложения 2) соединения 3) замещения 4) обмена 6. Сокращенное ионное уравнение реакции Ag + Cl AgCl соответствует взаимодействию между растворами: 1) карбоната серебра и соляной кислоты 2) нитрата серебра и серной кислоты 3) нитрата серебра и соляной кислоты 4) сульфата серебра и азотной кислоты 7. Горящая свеча гаснет в закрытой пробкой банке, потому что: 1) не хватает кислорода 3) повышается содержание азота 2) повышается температура 4) образуется водяной пар, гасящий пламя 8. С помощью раствора серной кислоты можно осуществить превращения: 1) медь сульфат меди (II) 3) карбонат натрия оксид углерода (IV) 2) углерод Соксид углерода (IV) 4) хлорид серебра хлороводород Часть 2 Ответом к часть 2 является последовательность цифр 1. Запишите в поле ответа номер периода (Х) и номер группы (Y) химического элемента, в ядре которого находится 19 протонов. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) 2. Установите соответствие между реагирующими веществами и ролью хлора в окислительно- восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГЕНТЫ СХЕМА ПРОЦЕССА НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА A) N+4 → N+2 1) окисление Б) С+2+C+4 2) восстановление B) S-2→SO Часть 3 Препараты фтора являются эффективными средствами профилактики кариеса зубов. Монофторофосфат натрия неорганическое соединение, соль натрия и фторфосфорной кислоты с формулой Na2PO3F входит в состав зубных паст. Вычислите в процентах массовую долю фтора в монофторофосфате натрия. Запишите число с точностью до десятых.
- 6. Тип 2 № 3798 Решите уравнение 11x+8х²-3=3x²+6x+7. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке
- 5. Тип 2 № 3779 Решите уравнение 3х²-5x+7 = 1 + 3x + x² Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке
- 4. Тип 2 № 3760 Решите уравнение 2х - 5х2 +7 = (1 Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке
- 3. Тип 2 № 3741 Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке в
- 2. Тип 2 № 3499 Решите уравнение 4 + 8x - 5x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возр
- 1. Тип 2 № 2776 Решите уравнение х²-4х-45 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возр
- 5. 9:15
- 4. 11:45
- 3. 7:15
- 2. 3:00
- 1. 1:30
- 5. What does she do on Sundays?
- 4. When does she do the shopping?
- 3. What time does she finish work?
- 2. How does she wake up every day?
- 1. Where does Amy work?
- В классической художественной литературе каждое сло- во, каждое выражение имеет большое значение. Обратите внимание на то, чем заняты в театре персонажи Чехова. Червяков, сидящий во втором ряду, «глядел в бинокль на „Корневильские колокола
- В рассказе употреблены выражения: «ваше-ство», «ми- лостисдарь». Это разговорные сокращённые формы от об- щепринятых обращений. Каких? Составьте самостоятель- но предложения с каждым из этих обращений.
- 5✰★★★ Complete the conversations with about and the words in the list. forget six | sorry | them think | to | you | 75 O A So, cinema this evening? B Yes, OK. I'll see you at about six o'clock. 1 A Will you come with us? B I'm not sure, but I'll 2 A Hey! You're late! B Yes, I'm really 3 A He looks really old. B Yes, I think he's 4 A Everyone's going, Dani. What ? B No, I don't want to go, thanks. 5 A What's wrong? Is your homework hard? B It's really hard! I'm 6 A I'm so sorry I was late yesterday. B No problem. Just 7 A I need help with my project on the Tudors. B Sorry - I don't know anything.
- 4 ★★☆ Sally got the job as a children's party organiser. Complete the phone conversation with the words in the list. deposit food | guests | hire | invitations organise | permission | room | theme Mum Hello, Sally. How's the job going? Sally Fine, thanks! I'm working on a party for a boy who's going to be five in two weeks' time. Mum What do you have to do? Sally Well, it's in the community centre, so I have to get al permission Then we choose - Spider-Man or something - and I find out what the kids want. Mum Pizzas, probably! Do you have to a cake? Sally Yes. And the parents draw up a list of - all the boy's friends - and I send Mum And entertainment? Sally Yes, they want to a clown, so I have to pay a Mum It sounds like a lot of work. Sally Yes, it is. But I love it. I enjoy decorating the seeing the kids having fun.
- 3★★★☆ Circle the correct words. O Some scientists think we will put people on Mars the day after tomorrow / in the near future. 1 Finn is 14 years old, so he'll be able to drive a car in a few years' time / a week from now. 2 My laptop is really slow. I'll probably get a new one before too long / in four years' time. 3 Alexa is in Rome this week, and she's going to Paris later this month / in a few hours' time. 4 The date today is the 1st of December. New Year's Day will be in a month's time / the week after next. 5 Julia is on holiday next week, but she'll be back at work in two days' time / the week after next. 6 It's March. Kyle was born in September, so his next birthday is in six months' time / in a day's time. 7 Today is Tuesday. Lyra is taking her driving test on Thursday. That's later this year / in two days' time.
- 2 Answer the questions. 0 What day is it the day after tomorrow? The day after tomorrow is Thursday. 1 Where do you think you'll be in ten years' time? 2 What do you think will happen later this year? 3 Do you think you will go abroad in the near future? 4 Do you think you'll get a new phone before too long? 5 What do you think you'll be doing five years from now?
- 1 ★☆☆ Put the words in order to make future time expressions. O too/before/ long 1 the/next/week/after 2 tomorrow / the / after / day 3 near/the/ future / in 4 now/weeks / from / three 5 time/in/years' / two 6 this/later/ month
- Schreibt die Argumente bis zum Ende auf Deutsch. - Es ist gut, wenn - Ich finde toll, dass - Es ist ein Vorteil, weil новый язык) - Es ist total blöd, wenn друзей) - Es ist traurig, dass - Es ist ein Nachteil, weil покидать старый дом)
- Турист прошел 5 км, что составляет 1/3 от общего расстояния. Какое расстояние ему еще предстоит пройти?
- В корзине 2/3 яблок зеленые, их вес составляет 30 кг. Остальные яблоки — желтые. Сколько всего килограммов яблок в корзине?
- 3. Тип 3 № 6391 Мы шли (по)лесу он окружал нас (со)всех ст..рон. Вдруг дон..слись какие (то)³ звуки и вскоре мы увид..ли в..новн..ка шума. Медведь в..зился около молоденькой липы а р..сла она у большой скалы. Я понял, (в)чём дело: медведь д..бывал мёд. Он ст..ял на задних лапах и куда (то) т..нулся. Медведь в..рчал и тряс дер..во изо всей силы. Вокруг ул..я вил..сь пч..лы и жалили его со всех сторон. Медведь тёр себя лапами кричал тон..ньким гол..сом. Он в..лялся по земле а потом вновь прин..мался за работу. Наконец медведь утомился сел на землю раскрыл рот и стал см..треть на дерево, что (то) сообр..жая. Затем поднялся подб..жал к липе и нач..л давить спиной дерево. Липа затр..щала и рухнула на землю. Этого и надо было мишке. Теперь оставалось только достать мёд. Можно ли сказать, что встретившийся автору мишка был весьма сообразительным? 4. Тип 4 № 6417 Текст Константин Эдуардович Циолковский бл..стательный уч..ный изобр..татель ракеты. В (К,к)алуге над (0,0)кой во(з/с) выша..т..ся д..ревя(н, нн)ый дом-музей. У(з/с)кая лес..ница в нём поскрип..ва..т и в..дёт в к..бинет уч..ного. (3/с)десь он с..дел в (не) широк..м но уютн..м кресл.. у ра(з/с)крытого окна зя(б/п)ко кутался в ш..рстя(н, нн)ой пле(д/т). Просторная (2) комната служила изобр..тателю к..бинетом и м..стерской. (Н..) кто (не)уд..вляет..ся (разно) образным моделям и каким (то) (не)понятным пр..сп..соблениям. Ведь ты в г..стях у человека, который вер..л в межпланетные полёты. Ты словно слыш..ш.. (3) (не) громкие сл..ва уч..ного (П,п) ервыми в д..лёкие миры пол..тят русские! Слова (с/з) былись! Мы запустили искусстве (н, нн)ый спутник пол..тели в космос. Задолго до этого автор (научно) фант..стических кни(г/к) А. Беляев оп..сал внез..мную станц..ю «КЭЦ». Так заш..фровано имя извес..ного уч..ного. (По А. Лессу) Из второго предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «Предмет, точно воспроизводящий в уменьшенном виде или в натуральную величину какой-либо другой предмет». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 6. Яка частина клітини заповнює простір між органелами А) ядро Б) вакуоля В) клітинна оболонка Г) цитоплазма
- 5. Яку функцію виконують хлоропласти? • А) дихання Б) поділ клітини В) фотосинтез Г) рух клітини
- 4. Чим клітина рослин відрізняється від клітини тва А) наявністю ядра Б) відсутністю оболонки В) наявністю клітинної стінки та хлоропластів Г) меншими розмірами
- Найдите орфографические ошибки в наречиях. Кликните на слова с ошибкой.
- 1) Есть ли связь между уравнениями х 3 = 48, y: 3 = 16, 16 а = 48? Если да, то какая? 2) Найди корни уравнений. 3) Выбери уравнения, которые ты можешь решить, и найди их корни. x: 4 = 18 b:24 = 8 7. n = 336 159. e= 477 72:k=9 72: y = 12 a. 5 = 125 297:c=33 4) Найди корни остальных уравнений, подбирая числа. Проверь свои предположения: выполни умножение.
- 3. Витя принёс из леса корзину грибов и дал её маме: «Я грибы насобирал, отбери них те, которые можно есть!» Помоги Вите маме выкинуть ядовитые грибы. Зачеркни их. Какое главное правило грибников нарушил Витя?
- Специализация - професии разделены 2. Заполните таблицу «Факторы производства». Фактор производства Характеристика 3. Производительность труда - количество товаров и услуг, произведённых в единицу в (час, день), затрачиваемого для производства продукции. В январе 2022 года ателье выполнило 120 заказов по пошиву верхней одежды (куртки выполняли 4 швеи. В марте 2022 года ателье выполнило 60 заказов по пошиву верхне одежды (куртки). Работу выполняли 4 швеи. Где производительность труда выше? Ответ:
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Начало Северной войны было предопределено в XVII веке»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Великое посольство 2) Азовские походы 3) Крымские походы Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 8. Какой из приведённых памятников культуры создан по указу Петра І? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. В каких согласно данному отрывку странах побывал государь? На какой уровень государь поставил русские войска?
- 5. Назовите монарха, о котором идёт речь. Какое название получило первое длительное путешествие этого монарха за границу?
- Пружина под действием подвешенной к ней гири растянулась (см. рисунок). Какая сила вызвала растяжение пружины?
- Вставьте в текст пропущенные слова Организмы растут, ___________, размножаются, если получают из окружающей среды, воду, свет, ___________, пищу. В ___________.
- Какие процессы жизнедеятельности растений указаны на рисунке
- 4. Знаешь ли ты растения пресных водоёмов? Рассмотри изображения растений, подпиши их названия. Подчеркни растение, которое не прикрепляется корнями ко дну водоёма.
- 2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала 17-25.
- Придумать по два предложения: два сложносочиненных и два сложноподчиненных. Построить к ним схемы.
- СТЕМ УРАВНЕНИЙ e lapur 2. y²-5=5x+y 3x-y=9
- В точке с какими географическими координатами среднегодовое количество осадков будет наименьшим?
- В случае ___________ условий конкурса или его ___________ лицо, объявившее о конкурсе, должно возместить расходы, понесенные любым лицом, которое выполнило предусмотренную в объявлении работу до того, как ему стало или должно было стать известно об изменении условий конкурса и о его отмене.
- Здесь представлено изображение с различными предметами и пронумерованными квадратиками возле каждого из них. Нужно просто перечислить, что изображено на картинке, идентифицируя каждый предмет по номеру.
- Конкретизируйте роль трудовой деятельности в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Заполните схему:
- Приведи подобные члены многочлена 5x2 - 6 + 11x + 3x² - 7 + 5х и заполни пропуски. Запиши верные числа в каждое поле ответа.
- 21. Высокое качество печати, близкое к типографскому, обеспечивает принтер: а) матричный; б) струйный; в) лазерный.
- 20. К устройствам ввода относятся все, КРОМЕ: а) цифровая фотокамера; б) графический планшет; в) сканер; г) принтер
- 19. Просмотреть весь документ, не вмещающийся в рабочем поле окна программы, позволяет: а) строка состояния; б) полоса прокрутки; в) строка меню;
- 18. К клавишам редактирования НЕ относится клавиша: a) Enter; 6) Delete; B) Bask space; r) Insert.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.