База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. How old _____ you? I _____ 8 years old.
- Обозначьте зелёным цветом границу между Западным (европейская часть) и Восточным (азиатская часть) макрорегионами. Обведите границу и подпишите названия самого большого и самого маленького по площади субъекта Федерации. Обведите границу и подпишите названия субъектов Федерации, которые граничат: а) с Белоруссией; б) с Казахстаном; в) с Китаем. Определите, какие субъекты Федерации пересекаются Северным полярным кругом. Подпишите и подчеркните их названия синим цветом. Подпишите названия морей, к которым они имеют выход.
- Решите задачу по варианту №7, используя данные из таблицы на изображении.
- Какова калорийность бутерброда, состоящего из 27 граммов ржаного хлеба и 12 граммов масла?
- Сколько рублей в качестве налога заплатит Оксана Петровна в 2023 году за автомобиль CITROEN C3 мощностью 73 л.с.?
- Какое время в пути проводит поезд № 6483 от Омск-Пасс. до Входной?
- Выполните действия: 1. $$rac{4p}{t} - \frac{2t}{5p}$$ 2. $$rac{6f-9}{9fx} - \frac{x-3}{3fx}$$ 3. $$rac{6b-7}{7} + \frac{b-8}{3}$$ 4. $$rac{4x+4}{5y} + \frac{3x-3}{4y}$$ 5. $$rac{4}{3d} - \frac{9a}{5y}$$
- Определи виды связи предложений в тексте:
- Запишите текст «О пользе знаков препинания» А.Каневского, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1) Человек п..терял запятую, стал боят(?)ся сложных предложений. (2)Искал фразу п..проще. (3)За (не)сложными фразами пр(е/и)шли (не)сложные мысли. (4)Потом он п..терял знак восклицательный и начал гов..рить тихо, с одной интонацией. (5)Его уже ничто (не)радовало и (не)возмущало, он ко всему отн..сился без эмоций. (6)Затем он п..терял знак вопросительный и перестал зад..вать всякие вопросы. (7)Никакие события (не)вызывали его любопытства, где бы они ни происх..дили - в космос.., на Земле или даже в собственной квартир... (8)Еще через пару лет он п..терял двоеточие и перестал объ..снять людям свои поступки. (9)К концу жизн.. у него остались только кавычки. (10)Он (не)высказывал ни одной собственной идеи, он все время кого-нибудь ц(и/ы)тировал - так он совсем разучился мыслить и дош..л до точки. (11)Берегите знаки препинания!
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Simple. * His father (not / watch) TV at the moment. He (sleep) because he (to be) tired. * Pat (not to cook) dinner at the moment. She (to cook) dinner every Monday. * I (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise. * I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning.
- Закончите заполнение таблицы в тетради, используя учебник стр. 16-18
- Вычислите сумму: a) 78+89+ 22; б) 43+96+57; в) 437+39+13; г) 353 +22+7; д) 784+79+21; е) 765+208 + 135; ж) 122+(73+58); з) 144+ (56 +99).
- Примените законы сложения для упрощения вычислений: a) 46+22+18; б) 19+56+11; в) 138+36+22; г) 456+22+78; д) 664+13+87; е) 134+408 + 166; ж) 7+(93+456); з) 42+(58+495).
- Как вы понимаете значение слова "плот"?
- Как теперь кот и рыбак ловят рыбу?
- Что делал кот на бревне?
- Где старик увидел кота?
- Почему удивился старик?
- Что произошло однажды?
- Почему кот сидел рядом со стариком?
- Где сидел кот, когда старик удил рыбу?
- Что делали старик и кот Епифан?
- Решите выражение: 24 - (3x+1) × (4x-5) - (11-6x) × (2x-7)
- Заполните пропуски: В Чехии к началу XVIII века было развито производство тканей и …
- Верно или неверно: А) В XVIII веке в Австрии было развито мануфактурное производство, и крестьяне работали только наемным трудом Б) В Чехии в конце XVIII века было отменено крепостное право, что способствовало развитию производства тканей и стекла В) В Венгрии в XVIII веке восстание под руководством Ференца II Ракоци привело к независимости Венгрии от Габсбургской монархии
- Какой фактор позволил расширить развитие мануфактур?
- 1. Смочите два листочка бумаги: один – водой, другой – растительным маслом. Слипнутся ли они при соприкосновении? Ответ обоснуйте. 2. Кусок мыла сильно прижмите к тарелке, смоченной водой, и проверните несколько раз. Поднимите мыло вверх. Вместе с мылом поднимется и тарелка. Объясните, почему это произошло.
- 1. Как взаимодействуют между собой молекулы? 2. Когда заметнее проявляется отталкивание, а когда притяжение между молекулами? 3. Какое явление, наблюдаемое в природе, основано на притяжении молекул твёрдого тела и жидкости? 4. У водоплавающих птиц перья и пух остаются сухими. Какое явление здесь наблюдается?
- В ромбе ABCD на диагоналях отложены равные отрезки OB = OD = OM = ON. Докажите, что MBND - квадрат.
- Найдите углы параллелограмма ABCD, если биссектриса AK образует со стороной BC угол, равный 21°.
- Стороны прямоугольника относятся, как 3 : 4. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 70 см.
- Определи, что потребует больших затрат энергии для нагревания на 2 °С: стакан сока. Выбери и отметь правильный ответ.
- Нормативно ли построение данных словосочетаний? Молодая доцент, внимательная доктор, красные и зелёные шары, красные и зелёный шары, большой соня, ужасный неряха, талант и профессор.
- Составьте такие словосочетания со словами обсудить, подчеркнуть, объяснить, определить, продумать, рекламировать, изложить, чтобы в них была подчинительная связь — управление. Зависимое слово употребите в винительном падеже без предлога. Образец. Установить (что?) истину (В. п.).
- Circle the correct answer.
- Complete the sentences.
- Write the words.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Simple. • Your friend (to do) his homework now? • Your friend (to go) to school in the morning? • Look! The baby (to sleep). • The baby always (to sleep) after dinner. • My grandmother (not to work). She is on pension. • My father (not to sleep) now. He (to work) in the garden.
- Write a message to Ben and answer his 3 questions.
- 7. Используя атлас и дополнительную информацию, определите и подпишите крупные порты на побережье Средиземного моря. Прорисуйте морские пути к этим портам из Венеции и Генуи.
- 6. Используя атлас и дополнительную информацию, определите районы, в которых вели морскую торговлю генуэзские и венецианские купцы. Обозначьте эти районы штриховкой разного цвета.
- 5. Обозначьте значком и подпишите: а) места проведения крупнейших европейских ярмарок; б) крупные ремесленные центры.
- 4. Подпишите на карте города, входившие в Ганзейский торговый союз. Какие русские города вели активную торговлю с Ганзой? Подпишите их названия на карте.
- 3. Отметьте значками: а) основные районы добычи соли и угля; б) районы, где добывали металлы – золото, железо, медь и серебро.
- 2. Используя карты атласа, выясните, какие сельскохозяйственные культуры выращивали в Центральной и Северной Европе, а какие — в Южной Европе. Придумайте условные значки для обозначения этих культур и внесите их в легенду и на карту.
- 1. Обозначьте на карте разным цветом те районы Европы, где преобладало: а) хлебопашество; б) животноводство.
- Что знаменито в твоем родном крае? Впиши нужное.
- Какие традиции есть в твоей семье?
- Придумайте пароль
- Задание 7. Запиши, что ты знаешь об этом: ЧЕРЕСПОЛОСИЦА
- Задание 4. Запиши основные повинности и пошлины крестьян.
- Заполните таблицу по образцу
- Заполните таблицу, используя политико-административную карту Российской Федерации
- Напиши вопросы, используя таблицу.
- Обозначьте зелёным цветом границу между Западным (европейская часть) и Восточным (азиатская часть) макрорегионами. Обведите границу и подпишите названия самого большого и самого маленького по площади субъекта Федерации. Обведите границу и подпишите названия субъектов Федерации, которые граничат: а) с Белоруссией; б) с Казахстаном; в) с Китаем. Определите, какие субъекты Федерации пересекаются Северным полярным кругом. Подпишите и подчеркните их названия синим цветом. Подпишите названия морей, к которым они имеют выход.
- Рассмотрите схему строения клеток спирогиры. Укажите основные структуры.
- Какое событие в XVIII веке помогло отменить крепостное право в Чехии и расширить развитие мануфактур? А) Война за испанское наследство, которая привела к усилению крепостничества и ограничению развития промышленности Б) Издание Прагматической санкции императором Карлом VI, которая упростила наследование и способствовала отмене крепостного права
- 65. Найдите в тексте и выпишите слова, которые нельзя разделить на части для переноса. Выпишите по группам все имена существительные и глаголы.
- Определите, какие времена года изображены на рисунках и как они связаны с хозяйственной деятельностью. Свой ответ обоснуйте.
- Прочитайте внимательно памятку «Порядок проведения научного эксперимента» на с. 45 учебника. Проведите эксперимент. Влияние света на развитие листьев лука Цель (проблема) эксперимента (сформулируйте самостоятельно): Гипотеза (сформулируйте самостоятельно): 3) Наблюдайте за развитием листьев в течение 10 дней. Результаты наблюдений записывайте в таблицу «Влияние света на развитие листьев лука».
- № 121. Булочка стоит 9 руб. 15 коп. Сколько таких булочек можно купить на 100 руб.?
- № 120. Сырок стоит 5 руб. 20 коп. Сколько сырков можно купить на 100 руб;?
- № 119.* Света живет в 6-м подъезде пятиэтажного дома. Какой номер квартиры может быть у Светы, если на каждом этаже - по 4 квартиры?
- № 118.* Игорь живет во 2-м подъезде девятиэтажного дома, на 6 этаже. Какой номер квартиры может быть у Игоря, если на каждом этаже - по 5 квартир?
- 15. Заполните таблицу, в каждой строке которой одно и то же число должно быть записано в системах счисления с основаниями 2, 8, 10 и 16. Основание 2 Основание 8 Основание 10 Основание 16 101010
- 14. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: a) 513; б) 600; в) 2010.
- 13. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в восьмеричную: a) 513; b) 600; в) 2010.
- 12. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в двоичную: a) 89; b) 600; в) 2010.
- Ответьте на вопросы:
- Установите соответствия в названиях литосферных плит:
- Восстанови диалог. Багша: Хоёр дээрэ долоое нэмэхэдэ хэдыб? Һурагша: Багша: Зургаан дээрэ хоёрые нэмэхэдэ хэдыб? Һурагша: Багша: Дүрбэн дээрэ табые нэмэхэдэ найма гү? Һурагша: Багша: Гурбан дээрэ хэдые нэмэхэдэ юһэб? Һурагша:
- в) В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) с катетами a и b медианы пересекаются в точке M. На каком расстоянии от катетов находится точка M?
- б) В равнобедренном треугольнике ABC (AB = BC) медианы к боковым сторонам перпендикулярны друг другу. Найти AC: AB.
- а) Сформулируйте теорему о трёх медианах.
- 17. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 28°. Ответ дайте в градусах.
- 16. АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 58°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 31°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Найдите корень уравнения: a) (13x-15) - (9 + 6x) = -3x; б) 12 - (4x-18) = (36 + 4x) + (18-6x);
- Установите, какие цифры закрашены в примере: a) 9■84 + 35■87 = ■■829■ б) 6■67■ + 39■24 = ■0■0■0 в) ■167■ + 53■8 = ■15■39 г) 6■7■ + 33■33 = ■■4100
- 6) Напиши определения: Купеческая гильдия - ... Ярмарка - ... Магистрат - ... Ратуша - ...
- 5) Вставь пропущенные слова в предложениях: Ремесленники одной профессии объединялись в... На общем собрании...мастера выбирали... Руководителя -... Они принимали обязательные для всех правила трудовой деятельности -... Этот документ определял следующее: -...рабочего дня. -...товара. -...учеников. -...инструмент.
- 4) Как проходил путь становления городского ремесленника?
- Установите соответствие между функциями и их графиками (см. рис. 9).
- Впиши am, is, are. 1. I happy. 2. This my brother Tom.
- 4. Подготовьте выразительное чтение баллады. Постарайтесь в своём чтении воспроизвести картину пышности и величия королевского дворца, внешний вид, характер, поведение диких зверей, характеры красавицы и рыцаря.
- 3. Какие черты характера передал актёр, читая слова героини, обращённые к рыцарю?
- 2. Почему актёр так старательно воспроизводит характер поведения косматого льва, смелого тигра, двух барсов?
- 1. На приближение каких событий настраивает музыкальное вступление?
- Домашнее задание: Написать (на выбор): - заявление на имя директора (декана); - доверенность; - расписку; - резюме. При составлении документа использовать материал презентации.
- Прочитайте текст о средневековой деревне на стр. 93 и запиши ФУНКЦИИ ОБЩИНЫ
- Соотнеси новшество в сельском хозяйстве и последствие его применения: ТРЁХПОЛЬЕ ЛЁГКИЙ И ТЯЖЁЛЫЙ ПЛУГ БОРОНА С МЕТАЛЛИЧЕСКИМИ ЗУБЬЯМИ ХОМУТ МЕЛЬНИЦЫ (ВЕТРЯНЫЕ И ВОДЯНЫЕ)
- Прочитайте утверждения и определите, соответствуют ли они тексту. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. Третье сословие состояло только из крестьян. 2. В крестьянской семье работали только мужчины. 3. Дети помогали взрослым или пасли скот. 4. Большинство крестьян умели читать и писать. 5. Жан Жерсон, происходивший из крестьян, стал канцлером Парижского университета. 6. За изгородью крестьяне обычно селились и строили дома.
- 4. Раскройте скобки: $$a - (c - (a + b))$$
- 3. Упростите выражение и найдите его значение при $$a = -1,5$$: $$3(a - 2) - (a + 4)$$
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) $$2x - 3 + (3x - 2)$$ б) $$(4 - a) - (5 - 2a)$$ в) $$6 + 2(1,5n - 3)$$
- 1. Преобразуйте выражения, используя законы умножения: a) $$-2x \cdot (-3y)$$ б) $$-4(x-2)$$ в) $$(3y - 1) \cdot 2$$
- Сочинение по повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». 1. Тема «маленького человека» в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». План сочинения: 1. Вступление о времени и месте написания цикла «Повести Белкина». 2. Основная часть: 1) Самсон Вырин — главный герой повести «Станционный смотритель». 2) «Что такое станционный смотритель? Сущий мученик четырнадцатого класса...» 3) Почему рассказчик призывает читателя отнестись к его жизни «с искренним состраданием»? 4) «...как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика»? 5) Почему Самсон Вырин мог только уповать на «божескую милость» в своих бедствиях? 6) Кто из героев повести сочувствует Самсону Вырину? 3. Заключение. Удалось ли автору А.С. Пушкину пробудить сочувствие к судьбе Самсона Вырина в вашем сердце?
- Какой сумме в рублях соответствует 25 долларов США и 15 Швейцарских франков по данному курсу валют?
- Love,
- Here's edward's photo with his pet.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.