База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 6. Выпиши корни.
- Упражнение 5. Спиши, вставляя пропущенные буквы: Демонстр...ция, г...нтель, п...рсонаж, ск...зочник, безм...тежный, р...стение, г...гант, п...йзаж, р...сток, выр...стить, выр...щенный, прил...жить, прил...гать, р...внина, р...весник.
- Упражнение 4. Запиши имена прилагательные, образованные от данных слов: гость, шорох, пряник, корка, арбуз, шерсть, свинья, часть, тюлень, точка.
- Что из перечисленного относится к кассовым документам кассира-операциониста?
- В каком разделе модуля «Закрытие смены» происходит автоматическое исправление ошибок в нумерации оплат? Варианты: 1) Z-отчеты; 2) Экспорты; 3) Остатки; 4) Итог по кассам.
- Раскрась шарики мороженого по следующему принципу: слово-предмет — красное; слово-признак — зелёное; слово-действие — синее. Слова: роза, дует, греет, летит, небо, милая, дом, гроза, новый.
- 8. В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется ю? а) люб..щий читать, травы стел..тся; б) мел..щий зерно, пастухи гон..т стада; в) дремл..щий кот, землекопы ро..т котлован; г) дыш..щий жабрами, таможенники провер..т документы.
- 7. В каком ряду в словах пропущена одна и та же буква? а) пр..падать к земле, пр..нести, пр..ломить; б) с..ехал, обез..яний, транс..европейский; в) пр..родина, пр..язык, пр..говориться; г) небез..звездный, под..грать, вз..скать.
- 6. В каком ряду пропущенную гласную во всех словах можно проверить ударением? а) к..лоритный, дел..катес, экстр..мальный; б) цив..лизация, ап..тичность, укор..тить; в) зав..нтить, запр..женный, заплак..ть; г) вскл..коченный, тр..лещущий, ск..мпонованный.
- 5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ы? а) пред..стория, пред..дущий, контр..гра; б) смутолиц..й, щипц.., ц..тата; в) пред..нфарктное (состояние), пост..нфарктное, вз..мать (налоги); г) пред..юльские (события), раз..скать, под..тожить.
- 4. Где пишется ь? а) Утро начинает..ся с улыбки. б) Вам нужно чаще встречат..ся с друзьями. в) После трудного похода хорошо спит..ся на свежем воздухе. г) Нередко приходится обращаться к словарям и справочникам.
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? а) контин..нтальный, просв..щение, нач..нать; б) выт..реть, зам..чательный, в..теран; в) г..роический, л..нгвистика, зап..реть; г) правка ст..тьи, встреча с к..сминавтом, проб..вать яства.
- 2. В каком слове все согласные глухие? а) сказали; б) сказка; в) считай; г) сжать.
- 1. Какое слово имеет значение «презрительный, надменный»? а) энергичный; б) фамильярный; в) невоспитанный; г) высокомерный.
- Игра «Строим город вместе». Категория ОВЗ — РАС. Заполнить поля: «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- На изображении представлены варианты ответа: «заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания»; «сообщений избирателей об изменениях в сведениях об избирателях»; «все ответы верны»; «заявления избирателя о включении его в список избирателей, об ошибке или неточности в сведениях о нём, внесённых в список избирателей». Определите правильный ответ.
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1) −2,3 · 4c; 2) −0,9b · (−0,6); 3) −5a · 3,6b; 4) −8x · (−0,5y) · 0,6m; 5) −(8/21)z · (−m) · (7/24); 6) 2 2/7 m · (−(21/64)n).
- 4. Начерти ломаную, звенья которой 3 см и 3 см. Найди её длину.
- 3. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 2 см. Найди сумму длин его сторон (P).
- 2. Начерти квадрат со стороной 3 см. Найди сумму длин его сторон (P).
- Вычислить: 1) (20,844 − 1,3 · 7) : 9,8 : (55,19 + 8,81) · 353; 2) 12 − 0,355 · 9 − (61,355 + 7) : (94,7 − 1,7); 3) 12,583 + 1,417 − (39,868 − 250 : 4 · 0,016) : 7,9.
- 7) Выполните действия: а) \(\frac{17}{20} : \frac{15}{84}\); б) \(2\frac{4}{21} : 3\frac{2}{7}\); в) \(\frac{5}{13} \cdot 26\); г) \(9\frac{3}{4} : 11\frac{7}{10}\).
- 6) Запишите десятичное натуральное число на дробь, предварительно заменив натуральное число в виде дроби со знаменателем 1.
- 5. Прочитай. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст. Цифрами укажи порядок предложений: «Он таскает в нору сухие листочки и мягкий мох. Пушистый снег накроет нору. Зверёк простит до весеннего солнышка. Затем ёжик забирается в логово на всю зиму. Под глубоким сугробом тепло ежу. Осенью ёж готовит себе тёплое зимовище».
- 4. Прочитай заголовки к текстам. Отметь заголовок, который соответствует тексту-рассуждению: «Как красива утренняя роса!», «Почему часы тикают?», «Сбор урожая».
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Составь и запиши план к тексту. Отметь абзац, в котором содержится описание.
- Put the sentences in the right order. 1) He said that I could suit for this work and get about two hundred a year, and very simple work. 2) But the little man spoke better to me than to any of the others and he said that the work was mine. 3) The work was very simple but I shouldn’t leave the office in the working time or I could lose the place. 4) I have one assistant to help me with my business. 5) When we came into the office there was a small man there. 6) I decided to go there and was very surprised when I saw so many men with red hair. 7) One day he came with this paper and showed me the article about the Red-headed League. 8) It was not easy to get this place. 9) Everything was all right but suddenly it came to an end. 10) So I decided to ask for advice as I didn’t want to lose such a good place.
- 2. Вычисли: а) 20 · 430; б) 60 · 700; в) 16 000 : 800; г) 9200 : 20.
- 9) Ученик придумал для вас задачу: разделил квадрат на 9 клеток, в двух из них поставил красный и синий круги и раскрасил остальные круги так, чтобы в каждом столбце и каждой строке были круги разного цвета.
- 8) Реши примеры и найди, под каким деревом спрятались ответы: 1) (101,96 − 6,8 · 7,2) : 4,24 − 3,4 · (10 − 6,35); 2) (5,2 : 2,6 + 26 : 5,2) · 6,1 + 5,25 : 5; 3) 86 · (17,01 : 4,2) : 6. Деревья имеют значения 43,75; 58,05; 0,09.
- 7) В бублике одна дырка, а в крендельке дырок в 2 раза больше. На сколько дырок больше в 9 крендельках, чем в 7 бубликах?
- 6) Найди НОД: 1) НОД (12; 19); 2) НОД (25; 45); 3) НОД (140; 35); 4) НОД (24; 14); 5) НОД (900; 30).
- 5) Какое самое тяжёлое среди животных, имеющих вес: а) 85 кг; б) 8500 г; в) 8500000 г; г) 0,008500 т; д) 8,5 кг?
- 4) Для числа 100 найди все его делители и запиши их в порядке возрастания.
- 3) Расположи в порядке возрастания числа: а) 0,99; 0,9099; 0,9; 0,909; 0,9009; б) 5,66; 6,55; 6,65; 5,65; 6,56; 5,56; 5,55; 6,66; в) 9/10; 7/10; 1/10; 3/10; 10/10; 5/10; 2/10; 8/10.
- 2) Найди объём параллелепипеда, если а) a = 2 см, b = 3 см, c = 5 см; б) a = b = c = 4,1 см; в) a = 8 см, b = c = 2,25 см.
- 1) Объясни обыкновенные дроби в десятичные: 17/100; 3/10; 191/1000; 15/1000; 8/1000; 197/10000; 9/100; 4 7/10; 2 543/1000; 1 61/100; 5 1/1000; 3 3/100.
- 16. Read the sentences and fill in the gaps 1–6 transforming the capitalized words. My name is Peter and this is my house. I live in England, so it’s a typical 1) ______ house. ENGLAND It has got two floors — the ground floor and the 2) ______ floor. ONE The house is big because there are three 3) ______ in our family. CHILD We have the basement where we keep the 4) ______ machine, the drying machine and old stuff. WASH We also have a lovely garden, with many green spaces, flowers and a small 5) ______ pool. SWIM I love my house! It’s very 6) ______ and cozy. COMFORT
- 15. Read the sentences and fill in the gaps 1–8 transforming the capitalized words. 1. How do you spell your ______ name? ITALY 2. Sam and Mike like their ______ very much. TEACH 3. Mike wrote the ______ letter to his friend Jack in London. THREE 4. Natasha has got a ______ dictionary in her school bag today. SPAIN 5. How many ______ stamps have you got in your collection? FRANCE 6. Look! ______ nice gloves are a birthday present from my parents. THIS 7. We are proud of our new picture ______. COLLECT 8. My grandmother told us that there was no school in her village when she ______ a little girl. BE
- 14. Read the dialogue and put the verbs into the correct tense form. Chris: Hi, Jenny! What 1) ______ (be) these? Jenny: Look! These 2) ______ (be) the pictures of Granny’s new house. We 3) ______ (visit) her last Sunday to help her with the furniture. Chris: Wow, it’s fantastic! Jenny: Thank you! I 4) ______ (like) it too. The house 5) ______ (be) thirty years old, but it 6) ______ (look) really new and modern after the decoration. Chris: And it 7) ______ (look) big. Is it really big? Jenny: No, it isn’t. There 8) ______ (be) a living room and two bedrooms. Chris: I can see a beautiful garden. 9) ______ you ______ (like) it? Jenny: I do. There 11) ______ (be) two apple trees and a lot of flowers in the garden. We 12) ______ (have) tea outside. It 13) ______ (be) fun.
- 3. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, считая, что длина стороны клетки равна 1 см: а) число целых клеток n; б) число треугольников — половинок клеток k=6, они имеют площадь k:2; в) n+k:2.
- 2. Найдите площадь прямоугольника S, если длины его смежных сторон: а) 5 см и 14 см; б) 15 см и 40 мм; в) 13 м и 7 дм; г) 68 см и 5 м 9 см.
- 1. Найдите площадь закрашенной фигуры S, если считать, что сторона клетки равна 1 дм.
- Два велосипедиста выехали одновременно из двух сёл навстречу друг другу и встретились через 1,6 ч. Скорость первого 10 км/ч, а второго — 12 км/ч. Найдите расстояние между сёлами.
- Задание 5. Решите уравнение: а) |x|=45; б) |x|+8,62=11,83; в) |x|·7 1/12=3 6/23; г) |x|:3 1/13=7 11/42.
- Задание 4. Вычислите: а) |−38|−|−12|−|−8|; б) |−25,6|−|−17,9|+|+5,3|; в) |−2,7|·|−3,3|·|+4|; г) |−105,3|:(+27):|−0,39|.
- Задание 3. Сравните: а) |−23| и 8; б) |−6,2| и 0; в) |−5,42| и 5,42; г) |−77| и |−93|.
- Задание 2. Найдите модуль числа: а) 92; б) −8,56; в) −15/74; г) +7,028.
- Укажите значение выражения |−3,5|: а) −3,5; б) 3,5; в) −5,3; г) 5,3.
- 2. Вычисли: а) 20 · 430; б) 60 · 700; в) 16 000 : 800; г) 9200 : 20.
- Нарисуй самый запомнившийся тебе эпизод из этого произведения.
- Как ты думаешь, за что полюбила купеческая дочь зверя лесного, чудо морское? Запиши свой ответ.
- В сказке встречается много старинных слов. Запиши значения тех слов, которые тебе известны. Попытайся узнать значения неизвестных слов и тоже запиши. Слова: серёдови́ч; девушка сенна́я; запись за́ручная; казна; камка.
- Переведите число 1A05₁₆ в систему счисления с основанием 8. В ответе запишите только число, систему счисления указывать не нужно. Варианты: 10055; 15005; 50015; 15150.
- Расположи в порядке возрастания: 2 дм, 10 см, 3 дм, 14 см, 31 см, 8 дм, 50 см.
- Найдите значение выражений: а) 19,74 + 0,64 : 0,8; б) 3,44 · 0,4 − 5,92; в) 7,24 · 19 + 273,6 : 0,76; г) 355,1 : 0,067 − 8,3 · 24,5.
- 1) Отметь верное утверждение буквами В, Л: Туя выше берёзы на 10 м; Вяз ниже осины на 5 м; Разница между самым высоким и самым низким деревьями — 20 м. 2) Расставь в порядке уменьшения числа: 55 см, 9 дм, 4 м, 100 см, 45 дм. 3) Вычитаем и делим круглые числа: находим неизвестный делитель; находим и показываем четверть квадрата числами. 4) Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 941, 222, 803, 830. 5) Вычисли в столбик: 306 + 424; 751 − 709; 213 · 3; 488 : 4.
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании:
- Когда план по вылету в полночь должен быть выполнен полностью? До закрытия магазина: до 17:00, до 12:00 или до 19:00?
- ACROSS: 1. He … an actor. 2. He … a fish. 3. He … in the living room. 4. He … tired. 5. He … the table. 6. He … the game. 7. He … his hand. 8. He … the letter in the drawer. 9. He … the money on the desk. 10. He … Italian. 11. He … a bike. DOWN: 12. He … a bus. 13. He … to the zoo. 14. He … home at 6 o’clock. 15. He … Nobody. 16. He … a present for Grandma. 17. He … a report. 18. He … his dog. 19. He … at the blackboard. 20. He … at the ground. 21. He … at the …
- 66. Напишите вторую форму глаголов в квадратных скобках. (Unit 4, p. 20)
- На изображении записан фрагмент задания, однако его условие и требуемое действие неразборчивы.
- Say true or false. 1) When Watson came to Holmes one day, Holmes said that he was busy and closed the door. 2) Mr. Wilson was a common Englishman in simple clothes. 3) The Red-headed League was a serious organization. 4) It was the assistant who advised Mr. Wilson to go to work for the League. 5) Mr. Wilson’s work was to copy out the first volume of the Encyclopaedia. 6) Every Saturday Mr. Wilson got four pounds for his work. 7) Sherlock Holmes has known the young man before. 8) Sherlock Holmes loved music and he usually played the piano. 9) Holmes decided to wait for the criminals in the bank cellar. 10) One of the criminals managed to run away. 11) Sherlock Holmes succeeded in preventing the bank robbery.
- На основании каких документов отправляет администратор в СЭД после инкассации через АДМ? Варианты: чеки АДМ; акт ИНВ-15; РКО; ПКО.
- Придумай свои варианты предложений по рисунку.
- 3) На диаграмме показана максимальная (самая большая) высота некоторых пород деревьев, произрастающих на территории России. а) Сколько метров максимальная высота ольхи? б) На сколько метров максимальная высота осины больше максимальной высоты ольхи? в) Найди пары деревьев с одинаковой максимальной высотой.
- 2) В Санкт-Петербург поезд прибыл в 4 ч 35 мин. Сколько времени поезд находился в движении на пути от Болого́го до Санкт-Петербурга, если время стоянок составило 1 ч 31 мин?
- Упр. 70. Распредели слова в три группы: с мягким знаком — показателем мягкости согласного; с разделительным мягким знаком; с разделительным ъ: семья, хлопья, пенью, въезд, съезд, счастье, вьюга, учительница, мальчик, съёмка, пальто, бельё, муравьи, листья, деревья, подъём, огоньки, объём, письмо, подъезд, съел, обезьянка, дождь, лень, коньки, объявление.
- Упр. 69. В каждом ряду найди слово без приставки. Подчеркни его. В остальных словах выдели приставку: 1) добежать, доктор, догореть, долететь; 2) простой, продумать, продать, проглотить; 3) надпись, нарисовать, надежда, наклеить; 4) обед, обрезать, отогнать, отбежать; 5) сделать, сварить, смех, спрыгнуть; 6) набег, накидка, нарцисс, налететь; 7) заяц, закрыть, записать, забежать; 8) дорога, доехать, добежать, долететь.
- Упр. 68. Запиши, разделяя слова для переноса: перрон, Алла, ванна, русский, колонна, классный, пассажир, кроссовки, хоккей, масса, трасса, кассир.
- Какую операцию нужно сформировать в разделе «Оплаты» в ТС при передаче выручки в смежное подразделение? Варианты: «Выручка», «Из подотчета», «Инкассация», «В подотчет».
- 7) Вспомни и запиши, что просила отца привезти каждая дочь из дальних стран.
- 6) Какая из пословиц наиболее точно отражает главную мысль этого произведения? Кто привык трудиться, тому без дела не сидится. Покоряй сердце любовью, а не страхом. Нет друга — зови, потерял — ищи. Хорошему — везде хорошо, доброму — везде добро.
- 5) Почему младшая купеческая дочь вернулась во дворец к зверю лесному, чуду морскому с опозданием? Долго прощалась с отцом и сестрами. Сёстры перевели часы назад. Боялась и не решалась вернуться назад.
- 4) Раскрась предмет, который помог купцу, попавшему к зверю лесному, чуду морскому, очутившемуся дома.
- 7*. Длину отрезка увеличили на 10%, а затем длину нового отрезка уменьшили на 10%. Сравни первоначальную длину с длиной отрезка после изменений.
- 6. Даны три числа. Если к \(\frac67\) первого числа прибавить 15, то получим число 45, причём первое число составляет \(\frac58\) второго, а третье число равно \(\frac37\) разности первых двух. Найди, какой процент первое число составляет от суммы всех трёх чисел.
- 5. Лодка, собственная скорость которой равна 7 км/ч, догнала плот, находившийся от неё на некотором расстоянии вниз по течению реки, за 30 минут. Какое расстояние было между лодкой и плотом в начале движения, если скорость течения реки 3,2 км/ч? Есть ли лишние данные в условии задачи?
- 4. Реши уравнение: \((y-15,7):5,14+1\frac13=6\frac13\).
- 3. Запиши выражение и найди его значение. За 3,5 кг яблок по цене 22 рубля за 1 килограмм и за орехи по цене 30 рублей за 1 килограмм заплатили 449 рублей. Сколько купили орехов?
- 2. Запиши выражение и найди его значение при данных значениях букв: квадрат разности между удвоенным числом \(m\) и числом \(n\) (\(m=\frac{15}{16}\); \(n=\frac14\)).
- 1. Найди значения выражений и сравни их: а) \(\frac{11}{12}\cdot3\frac{3}{7}:1\frac{11}{21}-(3\frac{1}{6}-2\frac{7}{15}):1\frac{2}{5}\); б) \(51-(86,45:24,7+1,25)\cdot2,4-36,99\).
- 3. Постройте треугольник ABC со стороной AB = 4 см, ∠CAB = ∠CBA = 45°. Измерьте угол ACB. Какой это угол?
- 2. Начертите луч OM. С помощью транспортира постройте углы: ∠AOM = 25°; ∠BOM = 70°; ∠COM = 135°. Какие из этих углов острые, а какие тупые?
- 1. Начертите с помощью транспортира углы в 30°, 45°, 60°, 120°.
- Участковой избирательной комиссии необходимо получить из территориальной избирательной комиссии первый экземпляр списка избирателей в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования в соответствии с частью 1 статьи 82 Федерального закона № 20-ФЗ):
- Определите последовательность действий при классической инкассации: собрать выручку с касс; оформить и распечатать документы; сдать деньги инкассаторам; подготовить сейф-пакет с деньгами; внести данные в интерфейсе ТСД «Учет денежных средств».
- Прочитай части текста. Цифрами обозначь порядок, в котором они должны следовать. Озаглавь получившийся текст. Составь и запиши план текста.
- 140. Обведите правильный вариант: 1) We (wash / washed / have washed) the boots. They are clean. 2) Ann (finishes / is finishing / has finished) school already. 3) Sally (finishes / finished / has finished) school last year. 4) I (see / saw / have seen) the film three years ago. 5) This is the (difficult / more difficult / most difficult) exercise I have ever (do / did / done). 6) This is the (good / better / best) building I have ever (see / saw / seen). 7) I (did not sleep / have not slept) well last night. 8) I (didn’t / have never) stayed in this hotel.
- Какого цвета аленький цветочек? ярко-синий; красный; светло-жёлтый; белый.
- Укажи жанр произведения: сказка; сказочная повесть; фантастическая повесть; рассказ.
- Кто главный герой (главные герои) этого произведения? Запиши свой ответ.
- Как распределить части препроводительной ведомости? Выберите все верные варианты: 1) Накладная к сумке — отдать инкассаторам; 2) Ведомость к сумке — вложить в сейф-пакет; 3) Накладная к сумке — вложить в сейф-пакет; 4) Квитанция к сумке — вложить в кассовый сшив; 5) Накладная к сумке — оставить в магазине; 6) Ведомость к сумке — отдать инкассаторам.
- Выполни все задания на странице: 1) сделай фонетический анализ слов «юг», «пичуга», «колья»; 2) разбери по членам предложение «Во дворе возвышалась горка красной глины» и выпиши словосочетания; 3) спиши слова, вставив букву Ы или И; 4) спиши слова, вставив букву В или Ф, и в скобках напиши проверочные слова; 5) спиши словосочетания, определи число и род имён существительных и прилагательных; 6) спиши текст, раскрывая скобки.
- Задание 3. Магический квадрат: «Ъ или Ь»? Вставьте пропущенную букву в слова: 1) А__ютант, 2) без__языкий, 3) п__едестал, 4) д__як, 5) жив__ём, 6) кеш__ю, 7) ин__екция, 8) бур__ян, 9) скам__я, 10) колдун__я, 11) кар__ера, 12) об__езд, 13) подъезд, 14) об__явление, 15) объятия, 16) обез__яна, 17) подъём, 18) шампин__он, 19) колье, 20) объектив, 21) гильотина, 22) микросъёмка, 23) предъюбилейный, 24) предъявитель, 25) объедини́ть. Закрасьте клетки, в которых записали Ъ, и получите правило.
- Когда собирают наличные с касс для инкассации? Выберите все верные варианты: 1) Вечером после закрытия магазина; 2) Во время приезда инкассаторов; 3) Если превышен лимит в кассе; 4) При пересменке кассиров; 5) Если выявлена недостача в кассе; 6) Утром перед открытием магазина.
- Who said it? 1) “I hope we’ll catch something bigger than a goose.” 2) “I went there, but there was no any William Morris there, or Mr. Duncan Ross.” 3) “What is he like?” 4) “What are you going to do?” 5) “I hope that my friend is all right.” 6) “Hold out your hands while I fix the handcuffs.”
- Задание 1. «Карта барьеров и решений». Для ребёнка с ОВЗ определите 2–3 возможных барьера при участии в типичной «доброй игре». Для каждого барьера предложите 1–2 способа адаптации игры (изменение правил, материалов, роли взрослого, состава группы) и занесите их в таблицу. Игра «Строим город вместе». Категория ОВЗ — ДЦП. Заполните поля: «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- 4. Один ученик сказал: «Великие географические открытия были полезны для всех народов». Другой ответил: «Нет, для одних они стали выгодой, а для других — трагедией». Кто прав? Объясни.
- 3. Запиши событие: 1492 г.; 1498 г.; 1519–1522 гг.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.