База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Краснокирпичные стены Московского Кремля были построены в годы правления 1) Дмитрия Донского 2) Ивана Калиты 3) Ивана 111 4) Ивана IV
- 1 Церковь Вознесения в селе Коломенском была построена в архитектурном стиле 1) модерн 2) московское барокко 3) шатровый 4) классицизм
- 12:22К₂СО₃ (карбонат калия) - Это образованная катионом калия (К+) и карбонат-ионом (СО₃²⁻). 12. Са(ОН)₂ (гидроксид кальция) - Это основание, содержащее катион кальция (Са²⁺) и гидроксид-ион (OH⁻). Итог: • Оксиды: Al₂O₃, CO₂, K₂O • Основания: NaOH, Fe(OH)₃, Ca(OH)₂ • Кислоты: HNO₃, HBr, H₃PO₄ • Соли: K₂SO₄, MgS, K₂CO₃ Ответ: Сделали распределение соединений по классам. X тебя отлично получилось!
- 3. Fill in the crossword puzzle
- Заполните таблицу истинности выражения: -А → В. запишите результат двух столбцов безпробела
- 1. Выразите свое согласие или несогласие (подчеркните или обведите кружком «да» или «нет»). А. На рубеже XV-XVI вв. испанцы и португальцы вторглись в Америку и установили контроль над той ее частью, которая с ХІХ в. стала называться Латинской Америкой (да; нет). Б. Бартоломе де Лас Касас являлся известным конкистадором (да; нет). В. Хуана Инес де ла Крус была выдающейся представительницей креольской культуры (да; нет).
- Упражнение. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного. 1. This building is the (beautiful) in our town. 2. She speaks Italian as (well) as Spanish. 3. Chinese is much (difficult) than English. 4. Chinese is the (difficult) language in the world. 5. Russian is not so (easy) as English. 6. He is (busy) than I am. 7. This book is the (interesting) of all I have got here. 8. My sister speaks English (badly) than my brother. 9. This girl is the (good) student in our group. 10. Every day in November the days become (short) and (short).
- Ca(OH)₂ Задание №2 a) Zn + Cu(NO₃)₂ = ? б) H₂SO₃ + Al(OH)₃ = ? в) Na₂O + H₂SO₄=?
- Условие задания: Определи, верны ли данные утверждения. 1. Точка J не находится на окружности. 2. Точка J не принадлежит кругу.
- 326. С грядки собрали 13\frac{5}{6} кг клубники; из 11\frac{7}{12} кг сварили варенье, а остальную клубнику разделили поровну между 5 ребятами. Сколько килограммов клубники получил каждый ребёнок?
- 09.02.2026, 07:19 Тест по литературе А.П. Чехов "Хамелеон", "Толстый и тонкий" для 6 класса С1. С какого момента изменился характер беседы двух одноклассников в рас «Толстый и тонкий»?
- 3. Fill in the missing words and complete the text. – заполним пропуски в тексте следующими словами устно (To arrive, a flight, a ticket, a plane, to miss, a luggage, to check in) Travelling by Air I knew it was going to be a bad day when, on the way to the airport, the taxi driver told me he was lost. I had booked my __________ over the telephone, so when we finally __________, I had to rush to the reservations desk to pay for my ticket. The woman at the desk told me that my name was not on the passenger list. It took fifteen minutes for her to realise that she had spelled my name incorrectly. She gave me my __________ and told me I'd better __________ my __________ quickly or I'd __________ my flight. I was the last person to get on the __________. I found my seat and discovered that I was sitting next to a four-year-old boy who had a cold. I sat down and wondered if anything else could go wrong....
- Здесь изображена таблица на русском языке, написанная на доске. Судя по надписям, это связано с предметом биологии.
- 47 What activity does Karen do with her dad?
- 46 Who does she spend her weekends with?
- 45 Which board game does Karen like to play?
- 44 When does she meet her friends?
- 43 What does she do on Wednesdays?
- 42 What school team does Karen belong to?
- 7. Прочитайте информацию и ответьте на вопросы: Простые числительные имеют одну корневую морфему (пять, десять, двадцать, тридцать, сорок, девяносто, сто, тысяча, одиннадцать-девятнадцать). Сложные две корневые морфемы с соедини тельной гласной или -и- (пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят, двести-девятьсот). Составные - из нескольких слов (двадцать один, сто тридцать и т.д.). 1. Назовите 3 примера простых числительных из блока. 2. Чем отличаются сложные от простых? 3. Приведите пример составного числительного.
- 1. Тест на выбор одного правильного ответа Вопрос: Главная цель проведения ордынцами переписи населения на русских землях заключалась в том, чтобы: а) Узнать численность ремесленников для переселения в Сарай б) Учесть всех плательщиков дани для точного размера «выхода» в) Определить количество воинов для набора в русское ополчение г) Поделить земли между ордынской знатью Ответ:
- Соблюдение __________ при применении специальной техники – правило применения специальной техники, согласно которому использование каждого технического средства в правоохранительной деятельности должно строго соответствовать требованиям правовых норм.
- 3. Какую связь называют металлической? Как происходит её образование в простых веществах — металлах? 4. Как устроена кристаллическая решётка металлов? 5. Какие физические свойства обусловлены общим для всех металлов типом кристаллической решётки? Назовите области применения металлов, основанные на указанных вами физических свойствах. 6. Сравните металлическую кристаллическую решётку с ионной, атомной и молекулярной кристаллическими решётками. 7. Определите атомные номера и названия элементов по следующим данным: а) расположен в пятом периоде, IIA-группе; б) имеет 23 электрона в электронной оболочке; в) заряд ядра атома равен +29; г) в ядре его изотопа 65Э содержится 35 нейтронов; д) электронная оболочка атома состоит из трёх электронных слоёв, на внешнем слое расположен один электрон. 8. Какие свойства металлов использованы в образных выражениях «железный характер», «свинцовый кулак», «золотой характер», «серебряный дождь», «медный волос»?
- 4. Постройте график функции у = х². C графика определите значение у при х=1,5; х= 5. Вычислите: 252.55 57 6. Упростите выражение: a) 2x²ys. (-1/xy3); 6) x-2. x-n..
- Задание 1. В городе N провели опрос у учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее. Заполни таблицу. Постройте гистограмму Интервал времени, мин 3-11 11-19 19-27 27-35 35-43 Итого Число учащихся в данном интервале 2 3 3 2 10 Частота Задание 2. Маша проводит эксперимент, пытаясь найти какую-нибудь закономерность при бросании игрального кубика. Она кидает кубик до тех пор, пока не выпадет 5 очков. Как только это происходит, Маша записывает результат в таблицу, на каком по счёту броске это случилось, и начинает новую серию бросков. Ниже, в таблице, представлен результат группировки данного эксперимента. Заполните таблицу и построй гистограмму. С какого раза выпало 1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 Итого Сколько раз 30 28 19 22 66 35 Частота Задание 3. На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в некотором городе с 3 по 15 февраля 1909 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. 1. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков. 2. Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- 10. Начерти окружность, проведи в ней диаметр и соед ни концы диаметра с любой точкой окружности. Пр верь, какого вида треугольник получился. 11. Вычисли значение выражения а: ь, если: 1) a = 7020 и b = 6; 2) a = 17 418 и b = 3. 12. Два мальчика одновременно побежали навстр друг другу по спортивной дорожке, длина кото 100 м. Они встретились через 10 с. Первый мал бежал со скоростью 4 м/с. С какой скоростью жал второй мальчик?
- 1. Выпишите номера накрест лежащих, соответственный и односторонний углов. 2. Дано: a || b, с – секущая; ∠2 = 156°. Найти: ∠5. 3. Дано: a || b, с – секущая; ∠2 = 112°. Найти: ∠6. 4. Дано: a || b, с – секущая; ∠3 = 67°. Найти: ∠5. 5. Дано: ∠2 = ∠6. Докажите, что a || b.
- 12. Прочитайте текст. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, и исправьте их. (1) Голосеменные это группа растений, у которых семена развиваются внутри плода. (2) Типичными представителями голосеменных в России являются сосна, ель и пихта. (3) Эти растения имеют видоизменённые листья - хвою, что помогает уменьшить испарение. (4) Голосеменные размножаются спорами, которые разносятся ветром. (5) Они образуют как мужские, так и женские шишки, в которых созревают пыльца и семязачатки соответственно.
- 5 задание 1) ещ... трескуч... негодующ... Игра «Третий лишний!» Отметь галочкой в каждом столбике лишнее слово. 2) тягуч... • убежищ... потрясающ...
- Задание 4. Прочитайте отрывок из манифеста 1741 года и ответьте на вопросы. «...Наше всенижайшее и всенижнейшее желание есть, дабы... прямые Наши наследники определены были... Нашея Империи Престол Наш... имеет после Нас достаться... Благороднейшей Государыне Цесаревне Елисавете Петровне, дщери Нашей...» 1.От чьего имени издан этот манифест? 2. Кого этот документ объявляет наследницей престола? 3. Почему этот акт был так важен? С каким последующим событием он связан?
- Задание 3. Дайте краткое определение следующим терминам, связанным с эпохой дворцовых переворотов: 1. Гвардия: 2. Верховный тайный совет: 3. Кондиции: 4. Фаворит: 5. Регентство:
- Задание 2. Установите соответствие между исторической личностью и её ролью или характеристикой. Историческая личность 1. Эрнст Бирон 2. Анна Леопольдовна 3. Алексей Бестужев- Рюмин 4. Григорий Орлов Роль / Характеристика А) Фаворит Анны Иоанновны, фактический правитель страны в её правление, символ засилья иностранцев («бироновщина»). Б) Мать императора-младенца Ивана VI, была регентшей при нём, но не обладала талантами к управлению. В) Канцлер при Елизавете Петровне, опытный дипломат, руководивший внешней политикой России. Г) Гвардейский офицер, один из главных организаторов переворота 1762 года в пользу Екатерины II.
- Задание 1. Расположите правителей эпохи дворцовых переворотов в хронологическом порядке их правления (поставьте цифры от 1 до 6). • Елизавета Петровна •Анна Иоанновна • Пётр ІІ • Иван VI Антонович • Пётр III • Екатерина І Правильный порядок:
- 6 В таблице приведены данные о количестве девочек и маль- чиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти дан- ные, ответь на вопросы. Мальчики Девочки Количество школьников 4 «А» 4 «Б» 4 «В» 4 «Г» 4 «Д» 13 10 16 15 17 15 14 12 14 9 1) В каком классе наибольшая разница между числом маль- чиков и девочек? Ответ: 2) В каком классе больше всего учеников? Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квад- ратных сантиметрах. Ответ:
- 4 Позавчера был четверг. Какой день недели будет завтра? Ответ:
- 3 На афише представлено расписание сеансов кинотеатра на сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка, Уборку нужно закончить за 10 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три толстяка» СОСТОИТ из двух частей, которые показывают без перерыва, а каж- дая часть длится 30 минут. Рассмотри расписание и ответы на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три толстяка»? Ogus pa beez bee pa одного Три Мушкетёра 10:15 ☆☆☆☆☆ 11:55 Три толстяка ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ Три поросёнка 13:30 Запиши решение и ответ. Решение: Три медведя 14:45 ☆☆☆☆☆ Два капитана 18:40 ☆☆☆☆☆
- 2) Вычисли: (16+17)3 + 8. Ответ:
- ① 1 Вычисли: 64 - 28. Ответ:
- 3. Мотоциклист ехал по грунтовой дороге со скоростью 30 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 22 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 20 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по грунтовой дороге, если вся поездка заняла ровно три часа? 4. Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3:3:8. орид 720 г говядины, Найдите суммарную массу (в граммах)
- 2. В остроугольном треугольнике ABC ∠A = 45°, BC = = 13 см. На стороне АС взята точка D так, что DC = 5 см, BD = 12 см. Докажите, что треугольник BDC прямоугольный, и найдите площадь треугольника ABC.
- Заполните таблицу Сформулируйте вывод: какие особенности внутреннего строения рыб связаны с жизнью в воде?
- И или Ы? Финнинспектор, обискивать, предадущий постимпериализм, спорти гра, изласкать, дезинфицировать меж ирригационный симитировать. контр. гра, предадущий безынвентарный, пост инфарктный, сыгранный, безтрансиранскиимпровизированный, сверх изысканный, разыграть без. идейный, мединститут, воз. Иметь, сверх изысканно, предцюньский, дезинтеграция, мединститут, сверхинтеллигентность, взимать, пединститут, небезизвестный, предистория, предиюльский, поинтересоваться, с.импровизировать, двух... гольный, без...тоговый, без...ндукционный, межгровой, пред...дущий, без...мянный, спорт...нвентарь, от...грать, с...ронизировать, из...сканный, отгравшись, раз... грать, дез... нформировать, по...скать, пред...юльские события, с... гранная, сверх нтересно, пред.нфарктное, меж...гровой, про...грыш, роз...грыш, под...тожить, до...сторическое, из...скать, супер...гра, сверх.зобретательные, небез...нтересный, меж...здательское, без...скусное, сверх...нтересный, раз...гралась, от...скать, безмянный, с...грать, дез...нфекция, меж...нститутский под...тожить, небез...звестный, из сканный пред словие
- Упражнение. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного. 1. This building is the (beautiful) in our town. 2. She speaks Italian as (well) as Spanish. 3. Chinese is much (difficult) than English. 4. Chinese is the (difficult) language in the world. 5. Russian is not so (easy) as English. 6. He is (busy) than I am. 7. This book is the (interesting) of all I have got here. 8. My sister speaks English (badly) than my brother. 9. This girl is the (good) student in our group. 10. Every day in November the days become (short) and (short).
- Упражнение. Вставьте as или than. 1. Our flat is not as comfortable ... yours. 2. The new park in our district is much more beautiful ... the old one. 3. The street is not so quiet ... the lane. 4. The house I live in is as high ... the house my friend lives in. 5. English Grammar is easier... German Grammar. 6. I don't play computer games as much ... you. 7. You eat much more cakes ... me. 8. I feel less nervous ... other students. 9. Do you think Ed is as clever ... he thinks? 10. I can't wait for you longer ... half an hour.
- Упражнение. Вставьте so/as ... as. 1. Mike is ... strong ... Pete. 2. Kate is ...pretty... Ann. 3. My room is ...cosy ... hers. 4. This book not ... interesting ... that one. 5. John is ... old ... Andrew. 6. She is not ... young ... Tom's brother. 7. This woman is ...kind ... my teacher. 8. Nick is not ... good at maths ... his friend. 9. This yard is not ... clean ... ours. 10. I am ... lazy ... you are.
- Задание 2. Установите соответствие между исторической личностью и её ролью или характеристикой. Историческая личность 1. Эрнст Бирон 2. Анна Леопольдовна Роль / Характеристика А) Фаворит Анны Иоанновны, фактический правитель страны в её правление, символ засилья иностранцев («бироновщина»). Б) Мать императора-младенца Ивана VI, была регентшей при нём, но не обладала талантами к управлению.
- Задание 1. Расположите правителей эпохи дворцовых переворотов в хронологическом порядке их правления (поставьте цифры от 1 до 6). Елизавета Петровна •Анна Иоанновна • Пётр ІІ • Иван VI Антонович • Пётр III ••Екатерина 1 Правильный порядок: 1 2 3 4 5
- Задание 6. Найдите и исправьте ошибки в использовании однородных членов Он интересовался и увлекался футболом. Собрание одобрило и приняло план работы. В магазине продавались фрукты, яблоки и апельсины.
- Задание 4. Используя данные опорные слова и указанный тип союза, составьте распространенное предложение с однородными членами. Опорные слова: художник, рисовать, пейзаж, портрет, натюрморт.
- Задание 3. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку (или отсутствие). 1. В вазе стояли розы тюльпаны и нарциссы. 2. Он и пел и плясал и рассказывал анекдоты. 3. За окном шумел то дождь то ветер.
- В предложениях найдите и подчеркните однородные члены. Надпишите, какими членами предложения они являются. Укажите, с помощью чего они связаны (интонация, союзы, интонация и союзы). 1. В лесу мы собирали грибы, ягоды и целебные травы 2. Он говорил медленно, тихо, но очень убедительно. 3. Светило яркое, щедрое, тёплое солнце.
- №3 • По данным выборки постройте гистограмму частот, гистограмму относительных частот: 30.8, 28.7, 36.5, 28.4, 27.5, 36.5, 34.2, 39.6, 30.8, 32.7, 28.7, 25.5, 26.1, 35.1, 38.1, 39.2, 37.0, 34.2, 36.1, 26.1, 28.9, 25.2, 32.5, 37.8, 34.2, 36.5, 37.3, 38.1, 29.0, 30.2.
- 4 5 рые чая»). Как они на- 3, «поле чи- ественный приём использует автор? Определи, какими средствами художественной выра- зительности являются выражения: «снег, что белый пух», «цепи гор стоят великанами», «мурава лугов ковром стелется», «нивы зрелые, что камыш густой». - это вопрос, ответ на ко Риторический вопрос торый заранее известен.
- Какое предложение не является двусоставным? Выбери верный вариант ответа.
- 5. ☺ Listen to the extract. Take roles and read the extract aloud. 6. THINK! How many different emotions do you think Shylock feels in the extract? Discuss in groups.
- 324. Три туриста отправились в поход. Они взяли с собой 3 5 кг ржаного хлеба и 1\frac{1}{2} кг пшеничного хлеба. Сколько кило- граммов хлеба приходилось на каждого туриста?
- Алгебра - 9 класс / кура 3, Степень" B-1 ⑨ Вычислить: 65 a) 5-√16 3 6)2+1-27 6/4-716 2493.1/27 g) 1162 e)(√20)*_ 1393 + (783) V2 • Вынести множитель из-под знака корня. 25 a) 181 8) 1/32 ③ Решить уравнения: 45 a) X 4 = 8 + 3 б) С³ = -125 4 B) C² = -16 2) DC3 = 27 A 1154 125 1144 9-115 3416-85 4 12" /0-551
- Укажите ряд, в котором все прилагательные притяжательные
- Задание 3. На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в некотором городе с 3 по 15 февраля 1909 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Количество осадков, мм 1. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков. 2. Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- Задание 2. Маша проводит эксперимент, пытаясь найти какую-нибудь закономерность при бросании игрального кубика. Она кидает кубик до тех пор, пока не выпадет 5 очков. Как только это происходит, Маша записывает результат в таблицу, на каком по счёту броске это случилось, и начинает новую серию бросков. Ниже, в таблице, представлен результат группировки данного эксперимента. Заполните таблицу и построй гистограмму. С какого раза Сколько раз выпало 1-10 30 11-20 28 21-30 19 31-40 22 41-50 66 51-60 35 Итого Частота
- Задание 1. В городе N провели опрос у учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее. Заполни таблицу. Постройте гистограмму. Интервал времени, мин Число учащихся в Частота данном интервале 3-11 2 11-19 3 19-27 3 27-35 2 35-43 10 Итого
- Выполните морфологический разбор выделенного слова. Запишите пропущенные слова строчными буквами без сокращений или выберите из выпадающего списка. Пропущенное в начале характеристики главное слово пишите с большой буквы. Глухой шум вечернего города достигал слуха из ГЛУБИНЫ залива. (А.Грин) 1. ( ) из глубины — имя обозначает : достигал из чего? (откуда?) из глубины. 2. Начальная форма — ; пост.: — склонение, род; непост.: — в форме числа, падежа. 3. В предложении является
- Запишите значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. s = 22 for i in range(6): s -= 2 print(s)
- Вычисли значение выражения: 28(x5)3 7x4.x11
- Человек, который созидает для своего Отечества - это: Выберите один ответ: Толерантная личность Патриот Гуманист Нацист
- Храм делится на три части: алтарь, средняя часть и притвор. Самое священное место в христианском хра¬ме: Выберите один ответ: Алтарь Средняя часть Притвор
- Состоит из икон, изображающих Христа, Богородицу и святых: Выберите один ответ: Иконостасом Алтарем Притвором
- Вставь в текст «Различия между классами Покрытосеменных» пропущенные термины из предложенного перечня. Найди верные термины, запиши обозначающие их буквы (без пробелов, в том порядке, в котором они встречаются в тексте): Отдел цветковых растений делится на два класса: однодольные и двудольные. Различия между ними таковы: – у однодольных в семени одна (?), а у двудольных — две. – У однодольных корневая система (?), а у двудольных (?). – У однодольных жилкование листьев (?), а у двудольных — (?). – У однодольных нет камбия, поэтому они не могут расти в толщину и все являются травами. У двудольных есть камбий, поэтому они могут быть травами, кустарниками и деревьями. Перечень терминов: И. стержневая, П. сетчатое, Г. мочковатая, М. параллельное, А. семядоля.
- Задание 3. На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в некотором городе с 3 по 15 февраля 1909 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали – количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. 1. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков. 2. Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- 1x²-3x-18=0
- Кто начал освоение территории Европейского Севера?
- 5. Her daugter is ________ at dancing. 4. Underline the correct item. 1. I go / am going to see my grandparents every Saturday. 2. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 3. George is learning / learns to windsurfing now. 4. My sister meets / is meeting her friends every afternoon. 5. Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continius. 1. Jonh ________ (play) football on Tuesdays. 2. Ken ________(have) a shower tight now. 3. We ________(not/often/go) skiing. 4. Bred ________(not/swim) in the sea at the moment. 5. What ________(you/do) in your free time? 6. What ________(you/do) at the moment?
- 1. Резкое уменьшение численности населения называется а) Демократическим взрывом б) Демографическим кризисом в) Демократическим кризисом г) Демографическим взрывом
- Выбери слово, которое соответствует
- Сравнительная характеристика хрящевых и костных рыб. № Отличительные Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы признаки 1 Колличество видов 2 Среда жизни 3 Размеры 4 Тело 5. Парные плавники 6 Хвостовой плавник 7 Рострум 8 Брызгальца 9. Жаберные щели 10 Жаберные крышки
- Вычисли значение выражения: 28(x5)3 7x4. x11
- Вопрос: ... право - регулирует труд наемных рабочих в органах, организациях, учреждениях, предприятиях, регламентирует отношения работников с работодателями, от имени которых выступает администрация. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Рассмотри изображённое на рисунке дерево и определи, сколько цепей, соединяющих начальную вершину S с концевыми, имеют длину 3.
- 5. ∠1 = 115°, ∠2 = 65°, ∠3 = 100°. Найдите величину ∠4.
- 1. Найдите на карте крайние точки Южной Америки, определите их координаты и запишите в таблицу. Крайние точки Южной Америки Северная Южная Восточная Западная Их координаты 2. Укажите особенности географического положения Южной Америки. 3. Заполните пропуски в предложениях. Южная Америка расположена в _________ полушариях. Площадь Южной Америки _________ млн км². В основании материка лежит _________. Самая высокая точка Южной Америки _________, находится в _________. Южная Америка лежит в _________ климатических поясах: 4. Составьте схему «Основные формы рельефа Южной Америки», используя физическую карту материка и текст § 36 учебника.
- Подпишите названия одежды, представленной на рисунках.
- Найдите значение выражения: a) 5,4 9,6 б) 22 3 1 31-5 в) 6,4-2,7-1,5 3,2-5,4-0,5 г) 0,8-3,6-1,4 4,2-1,2-0,4
- в A ஒ D Дано, ДАВС-прям. <B=90°; BD-биссектр. LB LBDC=60° Кайти. LA, LC. C
- Лабораторная работа № 4 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЁМА ТЕЛА
- 4 бургера стоят на 60 рублей меньше, чем 2 бургера и 2 пиццы. На сколько рублей бургер дешевле пиццы?
- 3 Complete the sentences with the correct form of the verb. Use Future Simple, going to, Present Simple or Present Continuous. 1. I'm sure our team (to win) the competition. 2. We (to have) a test tomorrow. 3. - Be careful! You (to hit) your head 4. - It is raining. I (to take) an umbrella. 5. He has saved enough money and he (to buy) a new smartphone. 4 Open the brackets and complete the sentences. Use Zero or First Conditionals РАЗБОР 1. If you (to use) your phone at the exam, you (to be) dismissed. 2. When I (to cook) salads, I (to use) only olive oil. 3. All the objects (to become) warmer, when temperature (to rise) 4 If we (not hurry), the concert _ (to start) without us. 5. If Peter (not come) to my place, I (watch) TV
- Одно из чисел $\frac{5}{9}$, $\frac{11}{9}$, $\frac{13}{9}$, $\frac{14}{9}$ отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) $\frac{5}{9}$; 2) $\frac{11}{9}$; 3) $\frac{13}{9}$; 4) $\frac{14}{9}$
- надпись на доске
- Решите неравенство: |x2 - x - 20| ≤ x² - x - 20 Варианты ответов:
- Вот задание: 32. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий, засеребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, её, глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усатая, головка, дупла, белки-летяги. 5. Через миг, голубой, побежал, ветке, по, зверек, на, прыгнул, дерево, лег- ко, соседнее, и. Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите предложения. Составляют ли они текст? Объясните свой ответ.
- Преобразуй выражение: 9x2m.y6.4x3.y4. Выбери верный вариант.
- Найди в филворде наречия, выпиши их.
- Задача №3 (для самостоятельного решения) Теплоход прошёл 108 км по течению реки и 84 км против течения, затратив на весь путь 8ч. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 3 км/ч.
- 5. Do / Does we buy tickets? 4) Do the Monkey Job: 1. " + ? 2.0-00 + - ? ? 5) Read and correct: 1. We do drive a car? 2. He not fly a plane. 3. Monkeys rides a bike. ?
- Для приготовления варенья на 1½ кг ягод требуется 2¼ кг сахара. Сколько сахара понадобится, чтобы сварить варенье из 2 кг ягод?
- 1. Зелёным цветом обведите общую границу русских земель. Чёрным цветом обведите границы отдельных русских земель, подпишите названия их: лиц. 2. Стрелками синего цвета покажите поход монголов 1223 г. 3. Соответствующим знаком обозначьте место сражения русско-половецкого войска с монголами. Подпишите название расположенной рядом с местом сражения реки.
- 4. Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3:3:8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- Вспомни, что было в этом уроке! Собери предложение
- Выпишите из текста задания 1 слово, безударная гласная в котором не проверяется ударением (его правописание нужно запомнить).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.