База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Математический маятник совершает свободные гармонические колебания. Какую величину можно определить, если известны длина / и период колебаний Т.
- 4. Найдите ЭДС индукции в контуре, если за 0,1с магнитный поток увеличился на 500 мВб
- 3. Один раз металлическое кольцо падает на стоящий вертикально полосовой магнит так, что надевается на него, второй раз так, что пролетает мимо него. Плоскость кольца в обоих случаях горизонтальна. Что происходит в кольце
- 2. Определите индуктивность катушки, которую при силе тока 8 А пронизывает магнитный поток 12 мВб
- 1 Длина активной части проводника 40 см. Угол между направлением тока и индукцией магнитного поля равен 90° С какой силой магнитное поле с индукцией 80мТл действует на проводник, если сила тока в нем 5. А?
- Из точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная касается окружности в точке E. Найдите градусную меру угла ECD, если ∠EFC = 36°, ∠EDC = 71°.
- Look, match and write. Yesterday ... 1 2 3 4 4 Read and choose. Yesterday she was at school. SHOP
- Perform the division operations.
- Упражнение 1. Спишите текст, поставив глаголы в нужной временной форме. 1. Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затикают. 2. В детстве особенно важно научиться любить природу и понимать её красоту и тайну. 3. Л. Толстой в романе «Война и мир» показывает сложный исторический период в истории России, он изобразил несколько исторических личностей. 4. Фильм только начался, но мы уже понимаем, что будет интересно. 5. Андрей пошёл на войну, потому что мечтает прославиться. 6. Многие не понимали Луку, как он может вселять ложную уверенность в ночлежников. 7. Когда я прочитал поэму, то долго не мог опомниться от странного чувства потерянности, которое, вероятно, испытывает и поэт. 8. Когда Евгений понимает, что его любимая девушка погибла, он помешался от горя. 9. В санатории мне понравилось, ведь там я прекрасно путешествую. 10. Пушкин рисует ужасающую картину разрушительной стихии и изобразил бессилие человека перед ней.
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- 6.204 Два самосвала доставляли песок из песчаного карьера на строительную площадку. Самосвал грузоподъёмностью 4,8 т сделал 8 рейсов, а самосвал грузоподъёмностью 7,2 т — 5 рейсов. На сколько тонн песка больше перевёз один самосвал, чем другой?
- 6.203 Велосипедист ехал 35 мин по шоссе со скоростью 0,28 км/мин и 24 мин по лесной дороге со скоростью 0,18 км/мин. Сколько километров он проехал?
- Draw lines to match the short forms with the long forms.
- Write the days in the correct order.
- НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ. Отметь ЧЕТЫРЕ факта, благодаря которым Македония присоединила к себе силы Греции, и которые прямо названы в тексте «Потеря независимости» (§30 пункт 3)
- 202. Каждое слово имеет своё лексическое значение. Как называются слова, которые имеют одно значение? Как называются слова, которые имеют несколько значений? Какие слова в языке называют синонимами? антонимами? Приведите примеры таких слов, пользуясь словарём в учебнике.
- 201. Прочитайте. Составьте из слов каждой группы предложения и запишите их. Докажите, что записанные предложения составляют текст. Придумайте к тексту заголовок.
- 48:6=
- 12:6=
- 18:6=
- 60:6=
- 36:6=
- 48:6=
- 36:6=
- 6:6=
- 30:6=
- 60:6=
- 18:6=
- 12:6=
- 48:6=
- 24:6=
- 30:6=
- 12:6=
- 42:6=
- 36:6=
- 24:6=
- 48:6=
- 18:6=
- 24:6=
- 30:6=
- 42:6=
- 18:6=
- 36:6=
- 6:6=
- 12:6=
- 24:6=
- 42:6=
- 6:6=
- 12:6=
- 30:6=
- 48:6=
- 1. Дайте определение термина: рифма. 2. Объясните смысл названия рассказа К. Г. Паустовского «Заячьи лапы». 3. Прочитайте наизусть «Бородино» М. Ю. Лермонтова (отрывок).
- 1. Дайте определение термина: диалог. 2. К какому жанру сказок относится «Царевна-Лягушка»? Какие особенности народной сказки вы можете в ней найти? Кто главные герои? Почему сказка так называется, хотя царевна-Лягушка – не единственная героиня сказки? 3. Прочитайте наизусть любую басню И. А. Крылова.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вычисли. $5\frac{1}{2} \cdot \frac{7}{11} + \frac{3}{4} \cdot 6\frac{1}{4} - 3\frac{1}{8} : \frac{5}{8}$ $\overline{1\frac{1}{3} : \frac{1}{6} - 5\frac{1}{3} \cdot \frac{1}{2} + 2\frac{2}{3}}$ Запиши в поле ответа целое или смешанное число или обыкновенную дробь. Целую и дробную части пиши через пробел. Для записи дробной части используй символ «/».
- 16. Запиши числа, которые представлены в виде суммы разрядных слагаемых.
- 15. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых
- Сколько точек пересечения изображено на рисунке?
- Name of the natural zone. Soils. Plants. Animals.
- 7. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на место пропусков.
- 6. Какие признаки характерны для Тихого океана:
- 5. Какими свойствами характеризуется умеренная воздушная масса?
- The image contains no text or any discernible content, therefore no analysis can be performed.
- Match the verbs from the first column with the words from the second column.
- Write these verbs in the past tense and choose the transcription symbol that shows how to pronounce the '-ed' ending for each column.
- Fill in the gaps with the correct form of the verb 'to be'.
- Пронумеруй в кружках последовательно события, начиная с самого давнего.
- 3. Укажи в прямоугольниках, в каких веках происходили указанные события.
- 12. Подчеркни зелёным цветом первое упоминание князя, связанного с Москвой, а красным цветом — о крещении Руси.
- ВПР. Литература. 5 класс. Вариант 2 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 307 На рисунке 152 AB = AC, AP = PQ = QR = = RB = BC. Найдите угол А.
- Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, расставьте ударения.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- What is visible in the image?
- Реши уравнение 7,4x – 12,14 = 24,86. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- 4. Запиши по четыре слова с мягким знаком в середине и в конце. Укажи в скобках количество букв и звуков.
- Напиши определения: высокий мужской голос, средний мужской голос.
- Определи направление тока в проводнике, изображённом на рисунке. Проанализируй рисунок и выбери правильный вариант ответа.
- Округлите десятичную дробь 17,75 до десятых:
- 10. Как называется алгоритм, имеющий имя, позволяющее вызывать данный алгоритм из других алгоритмов?
- Составьте словосочетания с данными глаголами и подходящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён существительных.
- Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) ..., хвалить (кого?) ..., хвалиться (чем?) ..., извинить (кого?) ..., извиниться (перед кем?) ..., беспокоить (кого?) ..., беспокоиться (о ком?) ...
- Найдите и подчеркните возвратный глагол в неопределённой форме.
- Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Допишите слова на стр. 8-15 словарика.
- . Поиграйте в игру «Снежный ком». стр. 14
- 135. Заполните кроссворд.
- Пройдено 3/4 намеченного пути, и осталось пройти 12 км. Сколько км намечено пройти?
- 3. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у= -38х + 15 и у = -21х - 36.
- 2. а) Постройте график функции у = 2х - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = -2 и значение х при у=0.
- The question is in the image.
- The question is in the image.
- Различие гор по высоте. Примеры:
- 72. Двигатель подъемного крана мощностью 6 кВт поднимает груз массой 6 т на высоту 8 м. Определите время подъема груза, если КПД установки равен 80%.
- 3. Определи суффиксы
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Катя рассказала учителю географии, что она хочет стать сейсмологом. Чем именно занимаются сейсмологи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.