База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 55 + 4 =
- 81 + 10 =
- 73 + 20 =
- 54 + 30 =
- 32 + 7 =
- 17 + 60 =
- 93 + 4 =
- 58 + 20 =
- 28 + 50 =
- 73 + 5 =
- 45 + 30 =
- 46 + 3 =
- 22 + 7 =
- 68 + 10 =
- A в вопросе и отрицании неправильные глаголы подчиняются правилам!
- Fill in the blanks with the correct past tense verbs:
- Put the verbs in the past tense: drink, make, wake, can, come, decide, find, eat, go, hear, be, see, read.
- 12. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- Fill in the blanks with the correct verb conjugations and words, choosing from the options provided.
- Четвероклассники Зоя и Марат после изучения произведения Б.С. Житкова «Как я ловил человечков» высказали своё мнение. На мой взгляд, Боря заслуживает осуждения. Только злые и невоспитанные люди способны портить чужие вещи. А мне кажется, ты слишком строгая в своих суждениях. Борис просто излишне любопытен. Главное, мальчик осознал, что поступил неправильно. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- д) 3* ( 4 - x) = 11,1
- г) 2*( y +0,12) = 5,46
- в) 1,3 * y = 1,69
- б) х * 1,2 = 0,36
- a) x : 0,12 = 0,144
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *122, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 33 Найдите частное: a) $\frac{6}{11} : (-1\frac{4}{11})$; б) $-1\frac{2}{9} : 3\frac{2}{3}$; в) $-\frac{1}{6} : (-\frac{1}{2})$; г) $-0,18 : (-2\frac{2}{5})$; д) $0,1 : (-\frac{1}{23})$; e) $-\frac{3}{7} : 2,4$.
- VII. Дайте развернутый ответ на вопрос. Что такое плацента? Каковы ее функции?
- VI. Установите соответствие между левым и правым столбцами. Особенности пищеварительной системы: Группы животных:
- V. Установите соответствие между левым и правым столбцами. Представители: 1. дельфин 2. кашалот 3.нерпа 4. касатка 5.морской лев 6.морж
- IV. Половая система млекопитающих имеет следующую особенность:
- III. У млекопитающих в отличие от других хордовых есть:
- 13. Мелкие и очень мелкие представители млекопитающих. У них все зубы одинаковые и температура тела непостоянна. Мордочка вытянута в рыльце, так как они роют верхний слой почвы и отыскивают там пищу.
- 12. Эти животные в основном живут в Австралии. Рожают недоношенных детёнышей и выкармливают их молоком в специальной сумке на брюхе.
- 11. Звери небольшого и среднего размера, способные к полёту. Охотятся ночью на насекомых, некоторые питаются кровью. Ориентируются в пространстве, испуская ультразвук. Селятся в дуплах, на чердаках. В пещерах.
- 10. Самые крупные из ныне живущих обитателей планеты. Обитают в морях и океанах, предпочитают откармливаться в холодных водах, но детёнышей рождают в тёплых экваториальных и тропических широтах. Способны к эхолокации.
- 9. Крупные, быстробегающие грациозные животные с рогами. Делятся на жвачных и нежвачных. Питаются исключительно растительной пищей.
- 8. Самые крупные наземные животные. Половозрелыми становятся только к 12 годам и вынашивают детёнышей по 22 месяца.
- 7. К этому отряду относятся все родственники лошадей и сами лошади. Их копыта имеют либо один палец, либо три пальца.
- 6. К этому отряду относятся животные, которые питаются исключительно другими животными. В ротовой полости для разрывания и умерщвления добычи есть мощные зубы.
- 5. Древние животные, обитающие в Австралии. Они откладывают яйца, но выкармливают детёнышей молоком, хотя млечных желёз не имеют. Обитают вблизи водоёмов, где находят себе пищу.
- 4. Ценные пушные звери, обитающие в лесах и степях. Имеют длинные узкие уши и небольшой хвост. Растительноядные. При вскармливании детёнышей используют коллективную схему.
- 3. Крупные обитатели полярных широт, образуют огромные лежбища на приантарктических островах и островах Северного Ледовитого океана. Ведут наземно-водный образ жизни, питаясь в основном рыбой. Самцы имеют огромные клыки.
- 2. Большинство животных имеет мелкие размеры, очень плодовиты и всеядны, хотя предпочитают растительную пищу. Особенностью является строение зубов, которые стачиваются и растут всю жизнь.
- 1. Самые высокоорганизованные млекопитающие, живущие в основном в лесах на деревьях. Глаза расположены впереди в одной плоскости, есть уши, похожие на человеческие. Бывают хвостатые и бесхвостые.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) сгорание топлива в автомобильном двигателе 2) движение детской коляски по дорожке 3) распространение звуков шума водопада Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- В 8:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 10:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 12:00 ему оставалось проехать 13 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- y = - 4/4 x
- y = 4 x 2
- B=2
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Спектакль продолжался 1 час 40 минут и закончился в 14 часов 10 минут. В котором часу спектакль начался?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от башни расположен родник.
- На каком берегу реки Усы находится башня? Подчеркните верный ответ.
- 202. Решите уравнение: 1) 4(x - 1) = 2(2x – 8) + 12; 2) 7(4x - 1) = 6 - 2(3 – 14x).
- 201. Найдите корень уравнения: 1) 4(x - 3) = x + 6; 2) 4 - 6(x + 2) = 3 – 5x; 3) (5x + 8) - (8x + 14) = 9; 4) 2,7 + 3y = 9(y – 2,1); 5) 0,3(8 – 3y) = 3,2 – 0,8(y – 7); 6) 5/6 (1/3 x - 1/5) = 3x + 3 1/3.
- 200. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x - 8 = 20 - 6x; 3) 9 - 4x = 3x – 40; 4) 0,6x - 5,4 = -0,8x + 5,8; 5) 4,7 - 1,1x = 0,5x - 3,3; 6) 5/6 x + 16 = 4/9 x + 9.
- Найти второй, третий и четвертый члены арифметической прогрессии, если ее первый член а₁ = 4, а разность d = -3.
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, в каком из образцов почвы содержится больше перегноя?
- 5. Начертите прямоугольник со сторонами 7см и 4см. Найдите его периметр.
- 4. Сравните выражения: 3 см 7 мм ______ 73 мм 6 м 7 дм ______ 64 дм 2 см 5 мм ______ 2м 5 дм
- 3. Решите уравнения: x + 31 = 45 y - 52 = 40
- 2. Найдите значения выражений: 28 + 35 48 - 30 63-(17-9) 56-(80-70) 2•6 18:2
- 1. Решите задачу: У Димы было 40 рублей. Он купил 2 карандаша по 8 рублей. Сколько денег осталось у Димы?
- Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- Автомобиль движется по горизонтальной поверхности под действием трёх сил, модули которых равны соответственно: F₁ = 15 Н, F₄ = 3 Н и F₃ = 5 Н (см. рисунок). Определите модуль равнодействующей всех сил, действующих на автомобиль.
- 6. Выбери правильный вариант и подчеркни его.
- 5. Запиши слова в соответствующие колонки по правилам чтения 3-го лица единственного числа.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно. Ответ:
- Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год? Ответ:
- В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы? Ответ:
- 3. Отметьте знаком самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет.
- 1. Значком красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- 14. Look out! That dog is going to/ will bite you if you get near him.
- 13. I am going to/ will help you carry your books.
- 12. I'm sure that you are going to/ will find your lost ring.
- 11. During summer vacation we are going to/ will go swimming every day.
- 10. Be careful! You are going to/ will drop the dishes.
- 9. I doubt that he is going to/ will pass the English test.
- 8. My friends are going to/ will go to the movies tonight.
- 7. Sponge Bob is going to/ will work at the Crabby Patty tonight.
- 6. Tonight we are going to have/ will have a birthday party for my brother.
- 5. In 2055 robots are going to/ will be our teachers.
- 4. I think our team is going to/ will win the match.
- 3. Ring! Ring! I am going to/ I'll answer it.
- 2. Next summer I am going to/ will backpack around Europe.
- 1. Oh look! It's is going to/ will snow soon.
- 2.1. Вычисли: 25/42 * 1/15 + 25/42 * 8/15. Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7
- Чему равна вероятность невозможного события?
- What is the value of \(2\)?
- What is the value of \(4\)?
- Solve the equation: \(x - 5 = 7\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.