База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Крупные обитатели полярных широт, образуют огромные лежбища на приантарктических островах и островах Северного Ледовитого океана. Ведут наземно-водный образ жизни, питаясь в основном рыбой. Самцы имеют огромные клыки.
- 2. Большинство животных имеет мелкие размеры, очень плодовиты и всеядны, хотя предпочитают растительную пищу. Особенностью является строение зубов, которые стачиваются и растут всю жизнь.
- 1. Самые высокоорганизованные млекопитающие, живущие в основном в лесах на деревьях. Глаза расположены впереди в одной плоскости, есть уши, похожие на человеческие. Бывают хвостатые и бесхвостые.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) сгорание топлива в автомобильном двигателе 2) движение детской коляски по дорожке 3) распространение звуков шума водопада Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- В 8:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он сделал остановку на полчаса, а в 10:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 12:00 ему оставалось проехать 13 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- y = - 4/4 x
- y = 4 x 2
- B=2
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Спектакль продолжался 1 час 40 минут и закончился в 14 часов 10 минут. В котором часу спектакль начался?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от башни расположен родник.
- На каком берегу реки Усы находится башня? Подчеркните верный ответ.
- 202. Решите уравнение: 1) 4(x - 1) = 2(2x – 8) + 12; 2) 7(4x - 1) = 6 - 2(3 – 14x).
- 201. Найдите корень уравнения: 1) 4(x - 3) = x + 6; 2) 4 - 6(x + 2) = 3 – 5x; 3) (5x + 8) - (8x + 14) = 9; 4) 2,7 + 3y = 9(y – 2,1); 5) 0,3(8 – 3y) = 3,2 – 0,8(y – 7); 6) 5/6 (1/3 x - 1/5) = 3x + 3 1/3.
- 200. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x - 8 = 20 - 6x; 3) 9 - 4x = 3x – 40; 4) 0,6x - 5,4 = -0,8x + 5,8; 5) 4,7 - 1,1x = 0,5x - 3,3; 6) 5/6 x + 16 = 4/9 x + 9.
- Найти второй, третий и четвертый члены арифметической прогрессии, если ее первый член а₁ = 4, а разность d = -3.
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, в каком из образцов почвы содержится больше перегноя?
- 5. Начертите прямоугольник со сторонами 7см и 4см. Найдите его периметр.
- 4. Сравните выражения: 3 см 7 мм ______ 73 мм 6 м 7 дм ______ 64 дм 2 см 5 мм ______ 2м 5 дм
- 3. Решите уравнения: x + 31 = 45 y - 52 = 40
- 2. Найдите значения выражений: 28 + 35 48 - 30 63-(17-9) 56-(80-70) 2•6 18:2
- 1. Решите задачу: У Димы было 40 рублей. Он купил 2 карандаша по 8 рублей. Сколько денег осталось у Димы?
- Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- Автомобиль движется по горизонтальной поверхности под действием трёх сил, модули которых равны соответственно: F₁ = 15 Н, F₄ = 3 Н и F₃ = 5 Н (см. рисунок). Определите модуль равнодействующей всех сил, действующих на автомобиль.
- 6. Выбери правильный вариант и подчеркни его.
- 5. Запиши слова в соответствующие колонки по правилам чтения 3-го лица единственного числа.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно. Ответ:
- Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год? Ответ:
- В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы? Ответ:
- 3. Отметьте знаком самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет.
- 1. Значком красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- 14. Look out! That dog is going to/ will bite you if you get near him.
- 13. I am going to/ will help you carry your books.
- 12. I'm sure that you are going to/ will find your lost ring.
- 11. During summer vacation we are going to/ will go swimming every day.
- 10. Be careful! You are going to/ will drop the dishes.
- 9. I doubt that he is going to/ will pass the English test.
- 8. My friends are going to/ will go to the movies tonight.
- 7. Sponge Bob is going to/ will work at the Crabby Patty tonight.
- 6. Tonight we are going to have/ will have a birthday party for my brother.
- 5. In 2055 robots are going to/ will be our teachers.
- 4. I think our team is going to/ will win the match.
- 3. Ring! Ring! I am going to/ I'll answer it.
- 2. Next summer I am going to/ will backpack around Europe.
- 1. Oh look! It's is going to/ will snow soon.
- 2.1. Вычисли: 25/42 * 1/15 + 25/42 * 8/15. Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7
- Чему равна вероятность невозможного события?
- What is the value of \(2\)?
- What is the value of \(4\)?
- Solve the equation: \(x - 5 = 7\)
- собрали 15 кг моркови, а
- 19:4=4. 10cm. 31
- Есть ли на чертеже равнобедренные треугольники? Обозначь их буквами.
- Укажи в перечне признаки, отличающие растения от грибов:
- 3 Read again and answer the questions.
- 2 Read and fill in the words below. funny great before and every garden in
- 1 Look at the text. Is it a postcard or an email?
- Perform the multiplication operation shown in the third multiplication problem from the bottom right.
- Perform the multiplication operation shown in the second multiplication problem from the top right.
- Perform the multiplication operation shown in the first multiplication problem from the top right.
- Perform the multiplication operation shown in the second multiplication problem from the bottom left.
- Perform the multiplication operation shown in the first multiplication problem from the bottom left.
- Perform the multiplication operation shown in the fourth multiplication problem from the top left.
- Perform the multiplication operation shown in the third multiplication problem from the top left.
- Perform the multiplication operation shown in the second multiplication problem from the top left.
- Perform the multiplication operation shown in the first multiplication problem from the top left.
- Тест по роману М.А. Шолохова “Тихий Дон” 14 С какой целью вводит М. Шолохов военные сцены:
- Укажите год, пропущенный в суждении. Восстание Спартака началось в ** году до н. э. в гладиаторской школе на юге Италии.
- 1) Сколько ясных дней было в феврале?
- 8 Чем известен ваш земляк, каков его вклад в развитие вашего региона, или населенного пункта, или нашей страны, или мира в целом?
- 7 Назовите одного исторического деятеля – вашего земляка (жизнь которого была связана с вашим регионом или населенным пунктом). Ответ.
- Найдите наименьшее возможное значение выражения (5у - 1)(5у + 1) + 6z(6z - 10y)
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- Fill the table with the underlined words from the text.
- Вынесите наибольшее натуральное число из-под знака корня: √10^5 =
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 6. Нарисуй, в кого превращался людоед.
- 5. Объясни значение выражения. «Дело шло как по маслу».
- 4. Пронумеруй в правильной последовательности план пересказа сказки.
- 3. Подчеркни слова, которые характеризуют главных героев.
- 2. Выбери верные варианты ответа.
- 1. Словарная работа. Соедини слово и его значение.
- Квадрат со стороной 8 см и прямоугольный треугольник с катетами 4 см и 3 см приложены друг к другу так, как показано на рисунке. Найдите площадь закрашенной фигуры.
- 18. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах. Ответ: 40
- 138. Смешав кислоту 70%-й и 48%-й концентрации, получили 660 г кислоты 60%-й концентрации. Сколько было взято кислоты каждого вида?
- Окружность, вписанная в треугольник АВС, касается сторон треугольника соответственно в точках М, К и Е, ВК = 2 см, КС = 4 см, АМ = 8 см. Найдите периметр треугольника АВС
- Какую окружность называют вписанной в треугольник?
- Касательная к окружности ... радиусу, проведённому в точку касания.
- Прямую, имеющую с окружностью только одну общую точку, называют...
- Центром описанной окружности около треугольника является точка пересечения...
- Около любого треугольника можно описать окружность?
- Какую окружность называют описанной около треугольника?
- Где всегда находится центр вписанной окружности в треугольник?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.