База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 93. Подчеркни в каждом столбце уравнения, которые имеют одинаковые корни. Реши любое из этих уравнений: a) x: 27 = 120 + 29; x: (3.9) = 130 + 270; x: (9.3) = 400; x: (54:2) = 200 · 2;
- To pass the final exam, you have to
- The principal gave a speech in
- 9. Have you ever had a strange experience? Post your comment to Nick's blog. Write: where you were – who was with you – what happened - how you felt.
- 8. They haven't been on a cable car already/yet.
- 7. The Smiths have just/yet reached Moscow.
- 6. Anton has just/yet missed the bus.
- 5. Have you ever/never ridden a bike?
- 4. I haven't been abroad since/for years.
- 3. She has already/yet booked the hotel room.
- 2. Janet has lived in London since/for 2008.
- 1. I have ever/never visited Greece.
- 2. Как изменялся образ жизни знатного дворянина от лета к зиме?
- 1. Зачем знатному дворянину свой театр и оркестр? Каково было крепостному играть в театре?
- Какие глаголы имеют неопределённую форму?
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Како́й из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова из списка. После ______ нашествия культура Рус переживала упадок. Постепенно началось возрождение: в Новгороде и Москве работали талантливые ______, такие как Феофан Грек и Андрей ______. В Москве началось строительство ______ Кремля. Итальянский мастер Аристотель ______ построил Успенский собор. В честь рождения наследника Василия III в 1532 году была возведена первая церковь в ______ стиле — храм Вознесения в ______. Слова для справок: монгольского, иконописцы, Рублёв, Московского, Фиораванти, шатровом, Коломенском.
- 2. Вставь буквы. Отметь слова, которые пишутся с а. а) изл_гать б) р_сточек в) прил_жение г) выр_щенный
- 1. Вставь буквы. Отметь слова, которые пишутся с о. а) гр_мадный б) к_бинет в) пл_тформа г) к_стюм
- Какую команду следует использовать игроку для следующей отыгровки: "Я сегодня так выспался "зевнув и встав с кровати"
- 8. Почему нужно оберегать садовые деревья от вредителей?
- 7. Как растение запасает органические вещества?
- 6. Зарисуйте передвижение минеральных веществ по стеблю растений.
- 5. Какой опыт доказывает передвижение минеральных веществ в растении?
- 4. Какой опыт доказывает передвижение органических веществ?
- 3. Что такое сосуды и ситовидные трубки? Какова их роль в питании растений?
- 2. В чем заключается роль корневого давления при передвижении воды в растении?
- На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- 44. (2; -6)
- 43. (1; -5)
- 42. (-1; -5)
- 41. (-2; -6)
- 40. (0; -7)
- 39. (0; -6)
- 38. (1; -4)
- 37. (-1; -4)
- 36. (-3; -4)
- 35. (3; -4)
- 34. (7; -2)
- 33. (3; -1)
- 32. (-7; -2)
- 31. (-3; -1)
- 30. (0; -3)
- 29. (2; 0)
- 28. (4; 2)
- 27. (5; 2)
- 26. (8; 2)
- 25. (-2; 0)
- 24. (-8; 2)
- 23. (-5; 2)
- 22. (-4; 2)
- 21. (-2; 1)
- 20. (2; 1)
- 19. (0; 0)
- 18. (6; 4)
- 17. (-6; 4)
- 16. (-3; 4)
- 15. (3; 4)
- 14. (7; 6)
- 13. (5; 6)
- 12. (0; 6)
- 11. (-5; 6)
- 10. (-7; 6)
- 9. (-7; 8)
- 8. (7; 8)
- 7. (7; 11)
- 6. (5; 9)
- 5. (3; 7)
- 4. (0; 8)
- 3. (-3; 7)
- 2. (-5; 9)
- 1. (-7; 11)
- Человечество за свою историю придумало множество самых разных способов записи устной речи. Рассмотри рисунки и определи, какой тип письменности могли использовать для записи текстов в разных странах. Соотнеси изображение и название произведения.
- E. People can learn from Bob ...
- D. Bob heard a noise and saw ...
- C. When Tom got lost Bob ...
- B. Every day Bob and Tom ...
- A. From the first paragraph we can learn that Bob ...
- Приведите одночлен −3 \frac{1}{3}x⁸ · 9xy⁴ к стандартному виду. В качестве ответа укажите коэффициент одночлена.
- Приведите одночлен −8a² · 0,01a²b · (−5b)³ к стандартному виду. Выберите верный ответ.
- 6. СОБРЕМЕННАЯ РОССИЯ ОСНОВНОЙ ЗАКОН РОССИИ И ПРАВА ЧЕЛОВЕКА 1. На контурной карте (с. 60–61) с помощью учебника: а) обведи красным карандашом границу России; б) подпиши столицу России; в) подпиши название своего города (субъекта Российской Федерации). Если город не обозначен на карте, укажи примерно его местонахождение. 2. С помощью учебника сформулируй определения. Федерация — это Конституция — это Декларация — это 3. Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- Why can The Moon be an option for colonization?
- What is the main challenge for humans to survive in space?
- What do you know about ISS?
- --- это паралич мышц одной половины тела; односторонняя утрата произвольной подвижности, паралич мышц одной половины тела
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, – квадраты.
- Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. Та...л Ве...л Стро...л Чу...л
- Установите соответствие между примерами и видами правонарушений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Точка P лежит вне окружности. Через точку P провели прямую, касающуюся окружности в точке А, и луч, пересекающий в точках В и С. Найдите PB, если AP = 6 и PB = BC.
- Найдите площадь круга, описанного вокруг прямоугольника со сторонами 3 и 8.
- Радиус круга равен 9. Найдите площадь сектора, ограниченного дугой, градусная мера которой 10°. (Дайте точный ответ, при необходимости используйте π.)
- Найдите величину угла правильного 5-угольника:
- 3. Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. 2) Вычислите: -7,8-2,2-3,5.
- 2. 1) Вычислите: \( \frac{3}{8} : (\frac{7}{8} + \frac{15}{24}) \)
- 1. Вычислите: -37-19-(-4).
- Фамилия, имя: Школа: Класс: OC 2 - й вариант ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку. Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца. Задание 2 Спиши его. Выбери из сказки предложение, в котором два слова. Проверь. Если надо, исправь. Задание 3. Подумай, в каком порядке надо расположить картинки, чтобы было понятно, как развиваются события в рассказе? Отметь их цифрами 1, 2, 3.
- На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.