База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. (-7; 6)
- 9. (-7; 8)
- 8. (7; 8)
- 7. (7; 11)
- 6. (5; 9)
- 5. (3; 7)
- 4. (0; 8)
- 3. (-3; 7)
- 2. (-5; 9)
- 1. (-7; 11)
- В таблице представлены результаты эксперимента по бросанию игрального кубика. Определите вероятность выпадения четырех очков и частоту выпадения четырех очков в данном эксперименте.
- В таблице представлены результаты эксперимента по бросанию игрального кубика. Определите вероятность выпадения трех очков и частоту выпадения трех очков в данном эксперименте.
- Что является причиной изменения положения и очертаний материков, образования складчатых гор?
- During the long break, we usually go to
- Какое решение приходит в голову Тёме, когда он слушает няню?
- Какое воспоминание вызывает рассказ няни о Жучке у Тёмы?
- Как няня отзывается о Жучке?
- Какое состояние мальчика передает автор в описании его сна?
- Прочитайте текст и опишите, что снится Тёме.
- 6. Н... разу он н... опоздал.
- 5. Как н... трудно, а делать надо.
- 4. Я н... могу н... согласиться.
- 3. Куда н... посмотри, везде красота.
- 2. На небе н... было н... облачка.
- 1. Он н... мог н... знать об этом.
- 7 вопросов для интервью с Томом Сойером и напишите его ответы (по 2-4 предложения на вопрос). Вопросы могут быть такими:
- 20. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 82°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 19. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 61°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 18. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 12,5. Найдите AC, если BC=24.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 40°, угол CAD равен 56°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 4. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=11, BC=6, CD=9. Найдите AD.
- 2 Look, read and choose.
- 1 Look and complete.
- 7. Прочитайте § 74–76, 78. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда ни?
- 5. Какие частицы пишутся через дефис?
- 4. Когда ни является отрицательной частицей?
- 3. Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- Почему в тропических регионах с засушливым климатом растения сбрасывают листья перед наступлением сухого сезона?
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 12)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 11)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 10)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 9)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 8)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 7)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 6)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 5)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 4)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 3)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 2)
- Задание 10. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке. 1)
- Задание 9. Найдите тангенс угла С треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- Задание 8. Найдите тангенс угла В треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- Задание 7. Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- 1) Вычислите: (3/5 + 1/9) * 5/8.
- Секрет каких кожных желез обеспечивает эластичность покровов?
- Билет №17 Какая команда используется для отыгровки действий совместно с фразой? a) /ss b) /sh c) /todo d) /me
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²-x-42=0.
- Найдите значение выражения 7,8-2,5+5,6.
- Из этих фигур можно составить 2 квадрата. Закрась части каждого квадрата одним цветом.
- В корзине лежат 76 жёлтых, красных и синих шариков. Жёлтых шариков 23 штуки, красных — на 17 больше, чем жёлтых, а остальные шарики синие. Сколько синих шариков в корзине?
- Собери конфеты на одну нитку так, чтобы ответ предыдущего номера был первым числом в следующем примере. Удастся ли в этом эавязать узел?
- йод марганца(I)
- громад алюминия
- оксид углерода (II)
- сульфид углерода (IV)
- Отметьте знаком ✓ верные утверждения.
- Соедините историка с его главным трудом.
- 55. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 11, а одна из диагоналей ромба равна 44. Найдите углы ромба.
- 54. Основания равнобедренной трапеции равны 8 и 18, а периметр равен 56. Найдите площадь трапеции.
- 53. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК = 3, СК = 19.
- 52. Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 12 и СН = 3. Найдите высоту ромба.
- Определите, в какой из представленных стран наибольшая доля населения в возрасте до 14 лет. Запишите в ответе название страны.
- 3. По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем.
- Частица или союз?
- 6.3. Если бы Олеся захотела выяснить, влияет ли прозрачность ёмкостей на скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это сделать?
- 6.2. Влияние какого условия на скорость испарения воды исследовала Олеся в описанном опыте?
- 6.1. Сравни условия испарения воды в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходная температура воды в стаканах: Количество воды в стаканах в начале опыта: Температура окружающего воздуха для каждого стакана:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выберите несколько вариантов ответов. Что из перечисленного ниже является простым механизмом? Выберите все верные варианты.
- Напишите рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение.
- 609. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках? (Пословицы)
- Наводнением называют значительное затопление водой местности. Наводнение наносит ущерб как жизни и здоровью людей, так и материальным ценностям. В зависимости от причин возникновения выделяют несколько видов наводнений: половодья, паводки, заторы и зажоры, нагонные наводнения и другие. У каждого из видов есть свои особенности возникновения. Например, паводки вызваны обильными ливнями, они могут случаться в любое время года. Половодья возникают в один и тот же сезон из-за весеннего таяния снега. Заторы и зажоры вызваны скоплением льда или снега в местах сужения реки. Заторы образуются во время ледохода (конец зимы), а зажоры — во время ледостава (начало зимы). Нагонные наводнения вызваны ветровыми нагонами воды на берега больших озёр и водохранилищ. Из предложенных в выпадающем списке видов наводнений выберите те, которые подходят к описанию.
- (0,4a^{12}b^{11})^2=
- (-3a^4b^4)^2=
- Можно ли (и почему) считать последнюю строку логическим выводом из предшествующих?
- Задание №1. Спишите словосочетания, вставьте пропущенные гласные и подчеркните суффиксы.
- Calculate the determinant of the given matrix.
- In the given image, what is the subject of the question?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 2) На каком тер и лодк Сделай по
- 1) От двух 510 км, от моторная л дня. Катер ростью шла
- 2) Сколько килограммов земляники собрала Полина?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.