База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Определи падеж имен существительных Письмо в бутылке Рассказать по телефону Мечтать о победе Увидел перед дорожкой Фильм о дружбе Слушает песню Катались на лошади Чистят щёткой
- 1. Допиши словосочетания с существительными. Обозначь данными падеж существительных Привет (кому?) (брат, сестра) Радовался (чему?) (весна, праздник) Писать (чем?) (перо, мел) Рассказывать (о ком?) (лиса, сова, ёж) Урожай (чего?) (овёс, пшеница) Рассказ (кого?) (ветеран, гость)
- Расставьте знаки препинания, подчеркните обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами или сочетаниями слов с производными предлогами. Дети сидели под кроватью затаив дыхание. Ежи спят свернувшись в клубок немного выставив нос наружу. 3. Возвратившись со смотра Кутузов прошёл в свой кабинет. 4. Несмотря на возможную опасность бойцы двинулись вглубь леса.
- Известно, что искусство включает в себя множество видов. Определи, о каком виде искусства идёт речь в тексте, запиши его название в ответ. Вид сценического музыкально-драматического искусства, который соединяет в себе разнообразные жанры и каждый номер которого является отдельным законченным выступлением одного или нескольких артистов.
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор?
- 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический анализ двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при устном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник.4 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб.
- 5. Решите систему неравенств { 2x-3≤5, 7-3x≤1. На каком из рисунков изображено множество её решений?
- 4. Решите неравенство: 4 -x ≥ 0. На каком из рисунков изображено множество его решений?
- 3. Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? 1) x²-25 ≤ 0 2) x² + 25 ≤ 0 3) x² + 25 ≥ 0 4) x² - 25 ≥ 0
- 2. На каком рисунке изображено множество решений неравенства +2 – 7х+12≤0
- 1. Решите неравенство 9x-4(2x+1)> -8. 1) (-4; +∞) 2) (-12; +∞) 3) (-∞;-4) 4) (-∞; −12)
- Вопрос 5 (1 балл) Зона тундр располагается: Выберите ответ на Севере России на Севере России на побережье Северного Ледовитого океана, в арктическом климатическом поясе на Севере России на побережье Северного Ледовитого океана
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась... А.С. Пушкин «Туча» 2) Будто споря меж собою, Листья воду бороздят. А.А. Фет «Ива» 3) Чем ныне и живёт, и дышит В твоей отчизне человек. А.А. Ахматова «Песня мира» 4) Когда луна сверкнёт во мгле ночной Своим серпом, блистательным и нежным... К.Д. Бальмонт «Лунный свет» Ответ:
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) отмена урочных лет Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- He usually had dinner at 4 p.m., ... ?
- 9* Игра «Преобразование слов» Когда-то в давние времена люди одного царства умели писат только кружки и треугольники. С помощью длинных слов кружков и треугольников они общались между собой. Разгне вался их царь и издал приказ — сократить слова по правилам: >0-0 Примени столько раз, скольк 1. 2. CO 3. возможно, и перейди к 2. Примени столько раз, скольк возможно, и перейди к 3. Примени столько, сколько возможно. При этом первое правило должно применяться подряд столько раз, сколько возможно, а затем таким же образом должны применяться второе и третье правила. Рассмотри, правильно ли преобразованы слова: 81 1 日 2 ΟΔΟΛΛ ΟΟΛΛΛ ΟΔΟΔ ΟΟΔΟΔ ΟΟΛΛ ΟΟΟΛΛ AA ΟΛΛ 0 ? Пользуясь данным алгоритмом, преобразуй слова: ΟΟΔΟΟ ΟΔΟΟΛΛ ΟΟΔΟΔΟ Придумай свои слова из треугольников и кружков и преобразуй их. 3
- Вопросы: 1. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории Таймырского полуострова. 2. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории Ямало-Ненецкого автономного округа. 3. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории бывшей республики Союза Советских Социалистических Республик. 4. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории субъекта РФ со столицей Саранск. 5. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории Скандинавского полуострова со столицей Петрозаводск. 6. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории Скандинавского полуострова со столицей Хельсинки. 7. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории близ города федерального значения. 8. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории Мурманской области. 9. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории субъекта РФ со столицей Сыктывкар. 10. Народ уральской языковой семьи, проживающий на территории субъекта РФ со столицей Ханты-Мансийск.
- 20. Сколько игроков одной команды записано в протоколе игры? A) 10 Б)12 B) 14 Г)16
- 19. Игрок какой зоны выполняет подачу? A) 6 Б) 1 B) 2 Г) 5
- 18. Игроку зоны защиты можно выполнять нападающий удар из: А) 1 зоны Б) 2 зоны В) 3 зоны Г) 4 зона
- 17. Какова высота волейбольной сетки на женских соревнованиях? A) 2.24 Б) 2.26 B) 2.38 Г) 2.43
- 16 - Как дословно переводится слово «волейбол» с английского языка? А) падающий мяч; Б) летающий мяч; В) планирующий мяч.
- 15 - Из 1 зоны игрок переходит в.... a) 3 б) 4 в) 2 г) 6
- 14 - Либеро - это... а) разыгрывающий игрок б) нападающий игрок в) игрок зоны защиты г) тренер
- 13 - Сколько секунд отводится на подачу игроку? a) 5 б) 6 в) 8 г) 10
- 12 - Какое количество выигранных партий необходимо команде для победы в матче? a) 2 б) 3 б) 6 в) 4 г) 5
- 11. Каким образом игроки переходят из одной зоны в другую? А) против часовой стрелки Б) по часовой стрелке В) хаотично Г) куда покажет судья
- In pairs, complete the exchanges. Use the modals and the perfect infinitives of the verbs in the list. go miss do leave finish 1 A: She's really late. B: She must have missed the bus. 2 A: I'm really tired today. B: You to bed early last night. 3 A: You the washing up. It was my turn. B: That's all right. I didn't mind. 4 A: Bye. See you later. B: Where are you going? You your homework already! 5 A: What are you looking for? B: My gloves. I them somewhere.
- To go pongship
- To have a iincpc
- To fly baroda
- Unscramble the words and write them. Write one word in each gap. To visit the rat allergy
- 23. В выпуклом четырехугольнике ABCD длина отрезка, соединяющего середины сторон АВ и CD, равна одному метру. Прямые ВС и AD перпендикулярны. Найдите длину отрезка, соединяющего середины диагоналей АС и BD.
- 5. В предложении употреблен сравнительный союз: А. Лес шумел, как океан в бурю. Б. Когда я выходил на улицу, начинался снегопад. В. Я не видел, как прошли соревнования. Г. Пока я шел, край неба заалел.
- 4. Определите сопротивление никелиновой проволоки длиной 4 м и площадью поперечного сечения 2 мм². Ка- кова сила тока в этой проволоке при напряжении на ее концах 2 B?
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Христофор Колумб совершил к берегам Америки четыре плавания. Во время этих путешествий были открыты множество островов Вест-Индии. Какой остров не мог быть открыт Колумбом ни в одном из его плаваний?
- Listen to the sounds. Match the people to what they have been doing.m Make up sentences. 1 John 2 the kids 3 Grandad 4 Ann Juhabnow el 5 Steve A play football B listen to music C watch TV D sleep E wash dishes
- Тренировочные задания ВПР 7 класс задание 5 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложенях, которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. всего лета мне так и не удалось выехать за черту города. B 2) Он прошёл мимо, (не)смотря ни на кого. 3) Дети торопились (на)встречу с ветеранами. (4) Классный руководитель беседовал с родителями (на)счёт поездки в столицу. 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения надо было внимательно смотреть вперёд. 2) Все ученики нашего класса были заинтересованы (в) продолжени.. занятий. 3) Сговорившись (на)счёт завтрашней встречи, они попрощались. 4) (На)встречу со старым товарищем в ближайшем году Павел не надеялся. 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. ① Я находилась у дедушки (в)продолжени.. всего лета. 2) Читатели заинтересованы (в) продолжени.. рассказа. 3) Обнаружились важные детали (в)следстви.. об аварии. 4) (Не)смотря на трудности, поход завершился удачно.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Цифры д. Ёлочки c. Кленовое д. Жуки
- 3. Вычислите: a) 15,12: 4,2; б) 217,6: 0,34; a) 39,1\cdot 83; б) 0,375 \cdot 4,2;
- 2. Перенесите запятую в делимом и делителе так, чтобы делитель стал натуральным числом: a) 9,18: 3,4; б) 89,708 : 5,47; в) 0,2916 : 0,324; г) 15,3: 0,45; д) 675,6: 0,563; e) 14 136:0,456.
- 1. Вычислите: a) 47,25:10; б) 23,67: 100; в) 91,58: 1000; a) 54,56\cdot10; б) 37,57\cdot100; в) 89,19\cdot1000;
- 6. Вычислите напряжение на зажимах спиралей двух электрических печей сопротивлением 10 Ом и 20 Ом, соединенных параллельно, если сила тока в неразветв- ленной части цепи равна 33 А. Определите силу тока в спиралях каждой печи.
- Вычислите: \[\frac{3}{4} \cdot \frac{5}{9} \cdot \frac{4}{25} \cdot 15 = \]
- Определи, какая из пар чисел является решениями системы уравнений: \\[\begin{cases} 7x = 4y - 11, \\ 5x + 5y = 0. \end{cases}\\ Выбери верный вариант.
- J. Agasur 10. Dceebemr 11. Aripl 12. Nemvoebr ny h) апрель ⅰ) сентябрь j) октябрь к) июль Nouembor 1) август 1 2 3 4 5 6 7 9 8 10 11 12 b 2. Напиши недостающие буквы. _u_y Sebbe e - a -- a_y _u_e _u_u_t_ Hay 68 _e__e__e__c_o_e_ _e_u _o_e -- -- -- e_ - - - _p_i _a_c_
- В урне 15 белых и 25 черных шаров. Из урны наугад выбирается один шар. Какова вероятность того, что он будет белым?
- 9. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Поду- майте, какие обеты они могли произнести, покидая город своего детства.
- 8. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья.
- 7. Что волновало Васю и его отца?
- 6. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хо- рошо, что твоя дорога пролегла через нашу»?
- 5. Какие чувства испытывал Вася, когда познакомился с Вале- ком и Марусей? Почему он плакал ночью и почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с ку- клой?
- 4. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери.
- 3. Опишите (устно) героев этого произведения — Васю, ка, Марусю, Тыбурция, Соню. Сравните портреты Маруси и Сони.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- When the phone rang, I... dinner.
- 10. Укажите ошибки в морфологическом разборе выделенного имени существительного в предложении Подруги говорят о Наташе только хорошее. а) (о) Наташе – существительное б) Н.Ф. – Наташа; нариц., в) одуш.
- Обособленные члены предложения 8 класс №2 1. Выберите правильные ответы: Обособление это смысловое выделение с помощью а) интонации; б) знаков препинания; в) особого шрифта; г) членов предложения; д) слов, грамматически не связанных с членами предложения. 2. Выпишите предложения, в которых определения - причастные обороты стоят после определяемого слова, и расставьте знаки препинания: а) Мы наслаждались панорамой открывшейся перед нашими взорами. б) Туристы всегда поражались чрезвычайно ухоженными скверами и бульварами. в) Дверь открыла неряшливо одетая хозяйка. г) Ему хотелось увидеть женщину певшую так звонко и красиво. 3. Выпишите предложения, в которых есть члены предложения, которые надо обособить. Расставьте знаки препинания в выписанных предложениях. а) За красками наложенными на полотно Левитан видел другие. б) Он шёл не замечая людей на окраину города. в) Кипренский жил вместе со всеми приподнятой и бессонной жизнью. г) Кипренский отравленный славой растерялся в загадочном Риме. д) Гимназисты и девушки дурачились и ссорились доигрывая партию в крокет. е) Он бродил по парку светлый и улыбающийся. ж) Мальчишки гоняли красных от заката голубей.
- 6. Когда начался интенсивный промышленный рост на Урале? (укажите период или век). Где на Урале наиболее развита черная металлургия? (Укажите регион)
- 5. К социально-экономическим проблемам Урала относится: а) избыток рабочей силы. б) высокий уровень жизни населения. в) монопрофильность экономики многих городов. г) быстрое развитие сельского хозяйства.
- 4. Поставьте "В" если утверждение верное, и "Н" если неверное. _ Урал богат запасами нефти и газа. _ Туризм является перспективным направлением развития экономики Урала. _ На Урале развита химическая промышленность. _ Все города Урала являются монопрофильными.
- 3. Установите соответствие. 1) Находится единственный в мире реактор на быстрых нейтронах промышленного масштаба. 2) Крупнейший в мире танковый завод. 3) Крупнейшая электростанция на Урале. 4) Электровозы и пассажирские электропоезда «Ласточка». А) Нижний Тагил. Б) Белоярская атомная электростанция. В) Рефтинская ГРЭС. Г) Верхняя Пышма. 1234
- 2. Какое из утверждений наиболее точно характеризует хозяйство Урала? а) Преимущественно аграрное хозяйство. б) Преимущественно промышленное хозяйство с развитой горнодобывающей и обрабатывающей промышленностью. в) Сбалансированное развитие промышленности и сельского хозяйства. г) Преимущественно транспортно-логистическое хозяйство.
- 1. Назовите три основных вида минерального сырья, добываемых на Урале.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Сообщающиеся сосуды Вариант 2 1. Свободной поверхностью жидкости называют... А. Поверхность, которая не соприкасается со стенками сосуда. В. Поверхность, которая соприкасается со стенками сосуда. В. Любая поверхность жидкости. 2. В каком из сообщающихся сосудах, 1, 2, 3, указа но правильное расположени, уровней жидкости? 1 2 3 А. 1. Б. 2. В. 3. 3. Два сосуда, 1 и 2, заполнены одинаковой жидко стью. Кран К закрыт. Будет ли переливаться жид кость из одного сосуда в другой, если открыть кран? 2 1 А. Будет переливаться из сосуда 1 в сосуд 2. Б. Не будет переливаться. В. Будет переливаться из сосуда 2 в сосуд 1. 4. В изогнутую стеклянную трубку в одно колено на- лита вода, в другое керосин. В какое колено на- лита вода? 2 U M- -N A. 1. Б. 2. 5. Какой из сосудов, 1, 2, 3, можно заполнить жид- костью доверху? 2 A. 1, 2, 3. Д. 1. Б. 1 и 2. 3 В. Ри 3. Г. 2 и 3 E. 2. ж. 3.
- 4. Установите соответствие. 1) нектон 2) планктон 3) бентос А) обитают на дне Б) обитают в толще воды, переносятся течениями В) свободно плавают в толще воды Заполните таблицу.
- 3. Установите соответствие. 1) животные 2) растения А) 21% от общего числа видов Б) 79% от общего числа видов В) подвижны Г) значительно превосходят по общей массе Заполните таблицу.
- В 1610 году один английский путешественник со своей командой дошёл до залива, который ошибочно принял за Тихий океан. Вернувшись в Лондон, его матросы сообщили, что открыли Северо-Западный проход, соединяющий этот океан с Атлантическим. В результате лондонское купечество снарядило одну за другой три экспедиции, первой из которых стала экспедиция Томаса Баттона. Баттон достиг западного побережья водоёма и доказал, что тот представляет собой не выход в океан, а всего лишь внутреннее море. Как сегодня называется этот залив?
- между какими целыми числами заключено число \(\frac{130}{11}\)
- Николай «...Он выпустил из рук портфель, кото- рый упал на пол и почти раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальца- ми...» Bepa «Она научилась встречать каждую неудачу с ясным, почти весёлым лицом». Перечитайте выписанные вами цитаты, сделайте вывод о характерах героев рассказа.
- Complete the sentence using the correct form of the word in bold. The most famous _______ is in Braemar, a small village in the Scottish Highlands. MEET
- І.Содержание работы: Ответить на вопрос и выполнить рисунок. 1. Прямые т и п лежат в одной плоскости. Могут ли эти прямые пересекаться, быть параллельными, могут ли они скрещиваться? 2. Прямые в и с пересекаются. Как расположена прямая в относительно прямой d, если с||d? 3. Даны скрещивающиеся прямые с и d. Как может быть расположена прямая с относительно т, если т || d? 4. Прямые в и д пересекаются. Как расположена прямая в относительно с, если с и d пересекаются? 5. Даны скрещивающиеся прямые т и п. Как может быть расположена прямая т относительно прямой с, если с и п пересекаются? ІІ. Выполнить рисунок и заполнить таблицу, В кубе ABCDA1B1C1D1 точка М – середина В1С1, F – середина D₁С1, К – середина DC, O точка пересечения диагоналей квадрата АBCD.
- Вопрос 4 (1 балл) Избыточное увлажнение тундровой зоны связано в первую очередь с: Выберите ответ большим количеством осадков небольшой испаряемостью многолетней мерзлотой
- 1. Закрасьте зелёным цветом территории монархий Ближнего Востока, подпишите названия этих государств и их столиц. 2. Штриховкой обозначьте территории федеративных государств, большей частью расположенных в горной местности. Подпишите названия этих государств и их столицы. 3*. Закрасьте красным цветом территории государств Шенгенской зоны, не входящие в состав Евросоюза. Подпишите названия этих стран и их столицы.
- Контрольная работа: "Тригонометрические выражения и тригонометрические уравнения" ВАРИАНТ 1 1. Вычислить, отметив угол на окружности: a) cos 510; 6) sin 19л; в) COS 6 3 2. Найти sina, sin2a, cos2a, если 9 π COS a = < α <π, 41 2 3. Вычислите: a) sin141º cos51° - cos141° sin 51°; 6) cos132°cos18° - sin132°sin18°. 4. Найдите -9cos2a, если cosa=0,8. 5. Найдите значение выражения √8cos2 3m √osin² 3π 8 8 6. Решить уравнения, сводящиеся к квадратным: a) 2sin2x = 1; 6) 3tg²x+tgx-2=0;
- 18. Определите угол падения солнечных лучей на параллели 40° с.ш. в день летнего солнцестояния.
- 17. На какой параллели теплее? А) 7°с.ш. Б) 50°с.ш. В) 66,5 °с.ш. Г) 90°с.ш.
- 16. На какой параллели может находиться полуденное солнце в зените 22 июня? А) 23,5 °с.ш. Б) 0°с.ш. В) 66,5 °с.ш. Г) 90°с.ш.
- 15. Как называется многолетний режим погоды, характерный для какой-либо местности А) погода Б) прогноз погоды В) климатический режим Г) климат
- 4. Где находятся Всемирные метеорологические центры? А) Мельбурн (Австралия) Б) Москва (Россия) В) Оттава (Канада) Г) Вашингтон (США) Д) Париж (Франция) Е) Берлин (Германия)
- 6. Решите уравнение: |k+2| = 4.
- 5. Напишите все целые значения к, если 4 <|k| < 7.
- 4. Найдите расстояние между точками А(-2,8) и В(3,7) на координатной прямой.
- 3. Решите уравнения: а) х + 3,12 = -5,43; б)1-y=2
- 2. Найдите значение выражения: (-3,7-2,4)-(1-3)+59
- 1. Выполните действия: a)-3,8-5,7; г) -2,9+7,3; б) -8,4+3,7; в) 3,9-8,4; д)-+)-1-2
- 15. Tun 15 № 21 Расположите перечисленные па- раллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начи- ная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с. ш. 2) 60° с. ш. 3) 40° ю. ш. Запишите получившуюся последо- вательность цифр
- 14. Тип 14 № 19 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солн- ца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализирова- ли зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местно- сти, а Петя с Борей - между высотой Солица над горизонтом и географической широтой мест- HOCTH. Максимальная высота Солица над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивает- ся». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Выберите насекомоопыляемые цветы *
- 11. Необходимо узнать героя по его описанию: «Весёлая собачка, всем нравится: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.»: А) Соболько Б) Вьюшка В) Жулька
- 10. Как изначально назвали собаку в рассказе «Выскочка»: А) Бия Б) Выскочка В) Бьюшка
- 9. Папу стрижонка Скрипа: А) съела гадюка Б) сшибли из рогатки В) унёс сокол
- 8. Маму стрижонка Скрипа: А) съела гадюка Б) сшибли из рогатки В) унёс сокол
- 7. Как поступили с Жулькой, из рассказа Куприна, когда она совсем ослабела: А) отнесли к ветеринару Б) заперли в дровяном сарае В) перенесли в дом
- 6. В рассказе «Выскочка» речь идёт о: А) сороке Б) вороне В) собаке Соболько
- 5. Узнай героя (героиню) по описанию. Все равно как человек тоскует. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнёт кричать. Да ведь так жалобно кричит. А) серый журавль Б) Жулька В) лебедь
- 4. Укажи рассказ, который можно назвать юмористическим. А) «Стрижонок Скрип» Б) «Выскочка» В) «Приемыш»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.