База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Хром проявляет максимальную степень окисления в соединении...
- Рыболовная сеть имеет форму прямоугольника и размеры 33 × 36 клеток. Какое наибольшее число лесок можно перерезать так, чтобы сетка не распалась на куски? (В ответе укажи только число.)
- Перетяни трубки к местам крепления так, чтобы включить вывеску полностью.
- <
- Что соединяет порт ввода-вывода?
- Заполни пустые блоки в схеме.
- 3. Выполните задания для работы в команде. 1) Придумайте и нарисуйте условные знаки для опасностей, с которыми вы можете столкнуться в школе и около неё. 2) Сформулируйте и напишите правила к вашим условным знакам.
- Необходимо приобрести 150 г семян помидоров одного сорта для выращивания рассады. Данные о цене и массе одной пачки семян разных сортов указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 3. адр__с ин__й п__тух кла____ яг__дка
- Put the words in the correct order.
- 10. В среднем из 180 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение х²+19х+84-0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения 1/(7+\sqrt{47}) + 1/(7-\sqrt{47})
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите условия слитного и дефисного написания сложных имён прилагательных по группам.
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост 10. которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см. В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их 9. распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вариант 2. 1. Постройте прямоугольник, соседние стороны которого равны 2 см и 4 см. Найдите его периметр. 2. Постройте квадрат со стороной 4 см, вычислите периметр этого квадрата. 3. Длина одной стороны прямоугольника равна 23 см, что на 14 см меньше длины соседней стороны. Найдите периметр этого прямоугольника. 4. Начертите фигуру, равную данной, но в другом положення.
- 17. 17 мая 2025 года «Дворец творчества им. Л.А. Кассиля» (Дворец пионеров) отметил юбилей – 85 лет со дня открытия Дворца в здании на площади Свободы, 15. Что находилось во Дворце пионеров в период Сталинградской битвы? * 1 балл Располагался эвакогоспиталь. Бесплатная столовая для детей города, школа, работали кружки Дворца, сборный пункт отдельных воинских частей. Работали кружки, сборный пункт отдельных воинских частей.
- 16. Сколько эвакогоспиталей было развёрнуто в городе Энгельсе одновременно в период Сталинградской битвы? 9 госпиталей 12 госпиталей 15 госпиталей
- 5. Продолжи цепь питания лугового сообщества. • лисохвост – • мышиный горошек – • тимофеевка – • шампиньон – 6. Запиши пример использования луга человеком. ЖИЗНЬ В ПРЕСНЫХ ВОДАХ 1. Продолжи цепи питания сообщества пресных вод. • водоросли – • ряска – • стрелолист – • элодея – 2. Соотнеси изображения с названиями растений, которые произрастают около пресных водоёмов. При необходимости воспользуйся атласом-опреде- лителем. a) B) г)
- Распределите объекты по порядку На метеостанциях, расположенных на склоне горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Используя таблицу, расположите метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей).
- 2. Тушинский вор. Заполни таблицу «Феномен «Тушинского вора» по ходу объяснения учителя.
- Главный вопрос: Почему Смута в России была не просто борьбой за власть, а гражданской войной, отягощённой иностранной интервенцией? 1. Восстание Ивана Болотникова (1606-1607 гг.)
- 1113. Найдите значение выражения: a) 24 - (-13) - (-12); б) -33 – 16 – (−11); в) -4,3 - 5,4 – 2,6; г) 4,7 – (-2) - (-1,5); д) 1$\frac{2}{9}$ - 1$\frac{1}{3}$ + 1$\frac{5}{18}$; е) -7$\frac{2}{15}$ + 4$\frac{1}{6}$ - 1,2.
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Герой какого литературного произведения, рассмотренного в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно, обладает, на Ваш взгляд, сильным характером? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Уравнение х² + px + 22 = 0 имеет два корня: Х₁ и Х2. Известно, что Х1 = -2. Найдите х2 и коэффициент р.
- Переведи в единицы СИ. 49 Мом = 32 мом = (При записи ответа оставь три цифры после запятой!)
- 6) -1 +0,329; +6.3: 7)-5/14+4/10; +(-5,2); 8) 4 2/7+(-1 4/5): +(-12.4); +4,8; 9) -6 5/6+3 5/8
- 10. Жидкость течет по трубе переменного сечения. Срацнить давления ри течения жидкости в точках 1, 2, 3, поставив скорости и соответствующие индексы в неравенствах: 1. 2 3 POP>PO VOVO
- 9. Тело свободно падает с высоты h Сравнить кинетические Ек и потенциальные энергии Ер тела в точках 1 и 2. A. Eк₁ □ Eк₂ ; B. Eк₁ □ Ep₁. C. Ep₁ □ Ep₂ ; D. Ек₂ □ Ep₂.
- 8. Найти разности потенциальных энергий Е, кубиков 1, 2, 3, если их масса по 1 кг A. Ep₁ - Ep₂ = B. Ep₂ - Ep₃ = C. Ep₁ - Ep₃ =
- Кубик массой 100 г соскользнул из положения 1 в положение 2. Найти работу силы тяжести.
- 6. Если жесткость пружины уменьшить в 4 раза, то при том жи удлинении ов потенциальная энергия увеличится / уменьшится в раз.
- Какая из этих форм рельефа самая южная на территории Южной Америки?
- На рисунке изображён граф. Светлана обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Светлана начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- 2. Жөнөкөйлөткүлө: a) (x-4-x²+x-1):x-1; в) (ax-3-bx-1):x-4; б) (ax²+bx)-x-2; 3. Жөнөкөйлөткүлө: a) (2x-3x-1)(3x+2x-1); г) (а-4+а-2.6-1+a.b-2-aº.b-3).a4b-4. б) (3m-2n-1)(4m³ -5n-2);
- 1) 5x-4=10 2) 4x+3=3x+8
- 3. В трапеции основания равны 4 см и 12 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции. 4. Стороны параллелограмма равны 4 см и 7 см, а угол между ними равен 150°. Найдите площадь параллелограмма. 5. Диагонали ромба относятся как 3 : 5, а их разность равна 8 см. Найдите площадь ромба.
- 133. Известно, что \(\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1\), причём стороне AB со-ответствует сторона \(A_1B_1\), а стороне BC — сторона \(B_1C_1\) (рис. 62). Найдите неизвестные стороны этих треуголь-ников (размеры сторон даны в сантиметрах).
- 460 Сократи дроби с натуральными числителями и зна a) 693 + 207 693 ; б) 108 1080 + 324 ; в) 56 · 15 · 21 27 · 49 · 10 ; г) 35 · 36 35 · 6 + 35 · 36 ; д) 48a 56b e) 4m³ 24m
- Рыболовная сеть имеет форму прямоугольника и размеры 33 × 36 клеток. Какое наибольшее число лесок можно перерезать так, чтобы сетка не распалась на куски? (В ответе укажи только число.)
- 1. Расскажите о строении почвенного профиля. 2. Почему гумусовый горизонт имеет более тёмный цвет, чем остальные горизонты почвенного профиля? 3. Что такое механический состав почвы? Как различаются почвы по механическому составу? 4. Охарактеризуйте структурные и бесструктурные почвы. В чём заключается их основ- ное различие? 5. Дайте оценку основных типов почв России. Чем обусловлено их разнообразие?
- Вопрос: Аллотропные модификации углерода являются...
- Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер. Ответ: 2 3.3. По выбранной климатограмме заполните таблицу климатических показателей для указанной Вами природной зоны. Средняя температура воздуха, °C в январе в июле Годовая амплитуда температур, °С Среднегодовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Заполните пропуски. 8 бит/с = бит/с 1024 бит/с = бит/с 1024 Кбит/ c = Кбит/ c 1024 Мбит/ c = Мбит/ c
- ) Найдите значение арифметического квадратного B) vi= г) √4= 2) Указать в квадратном уравнение его коэффици a) 5x2 - 2x=0 a=b=c= в) с²-3c+7=0 a=b=c- д) -8у + 5-3у²=0 a=b-c- ж) бу²-7-0 a-b-c- Решить уравнение: а) х³ = 9 144
- 2)расчёт показателей государственного бюджета 3) объяснение причин роста инфляции 4) прогнозирование спроса на товары 8. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? А.Для рыночной экономики характерна конкуренция между товаропроизводителями. Б. Образование крупных монополий оздоровляет рынок, усиливая свободную конкуренци 1) верно только А2)верно только Б3)верны оба суждения4)оба суждения неверны 9. Верны ли следующие суждения о налогах? А. Взимание прямых налогов не связано с учетом доходов или имущества. Б. Акцизы относятся к косвенным налогам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10.Какой из приведенных ниже налогов является прямым? 1) на добавленную стоимость 2) акциз
- ФИ единстве..ый друг ветчи..ая колбаса еди..ые требования карти..ая галерея бараба..ый бой глиня..ый кувшин масля..ый насос песча..ый пляж гуси..ое перо дикови..ая шкатулка лоси..ая тропа петуши..ый гребень платя..ой шкаф ветря..ая мельница багря..ый закат оловя..ый солдатик каме..ая ограда ветре..ый день лекарстве..ый сбор тыкве..ая каша стари..ая вещь подли..ое искусство исти..ые чувства сви..ой паштет тума..ое утро орга..ая музыка кожа..ый ремень белокоча..ая капуста мгнове..ое решение румя..ые щеки дискуссио..ый вопрос племе..ой скот овчи..ый полушубок павли..ий хвост ледя..ой покров журавли..ая стая комари..ый писк гости..ый двор клюкве..ый морс рья..ый сторонник нов теории
- Контрольная работа № 8 «Сложение и вычитание дробей» ВАРИАНТ 1 1. Выполните действия: a) \frac{10}{11} - \frac{4}{11} + \frac{3}{11}; v) 6 - 2\frac{3}{8}; √6) 4\frac{5}{9} + 3\frac{8}{9}; √r) 5\frac{6}{13} - 1\frac{11}{13}. 2. Турист шел с постоянной скоростью и за 3 ч прошел √ 14 км. С какой скоростью он шел? 3. В гараже 45 автомобилей. Из них \frac{5}{9} – легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже? 4. Решите уравнение: √a) 5\frac{6}{7} - x = 3\frac{2}{7}; 6) y + 4\frac{8}{11} = 10\frac{7}{11}. 5. Какое число надо разделить на 8, чтобы частное равнялось 5\frac{7}{8} ?
- Прочитай условие задания и выполни его. Подсчитай количество клеток поля, с которых исполнитель, начав движение, выполнит данную программу, уцелеет и остановится в закрашенной клетке. использовать Робот алг нач нц пока снизу свободно или справа свободно если справа свободно то вправо; все если снизу свободно то вниз; все кц кон
- 1. Во сколько часов наблюдается минимальная температура? 2. Во сколько часов наблюдается максимальная относительная влажность воздуха? 3. Во сколько часов наблюдается максимальная температура? 4. Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? 5. Определи, как изменяется температура воздуха и относительная влажность воздуха в течение суток. Установи зависимость между метеорологическими элементами.
- 1. Выделите границы районов Центральной России. Подпишите их названия. 2. Обозначьте города-миллионеры, расположенные в пределах региона, 3. Обозначьте границы территорий, на которых производится продукция, определяющая сельскохозяйственную специализацию Центральной России, и закрасьте их разными цветами. 4. Подпишите названия крупнейших промышленных центров региона. В скобках укажите отрасли их специализации. Подчеркните названия центров субъектов страны. 5. Обозначьте и подпишите названия центров народных промыслов Центральной России.
- Проверочная работа № 1 1 Сравните дроби: а) 5/9 и 4/27; 6) 7/24 и 5/8; в) 1/60 и 13/30; г) 15/24 и 14/36. 2 Какая из дробей 1/2, 2/6, 5/10, 10/12 наибольшая; наименьшая? Есть ли среди них равные? 3 Запишите дроби 11/25, 10/34, 1/8 в порядке возрастания. 4 Больше или меньше половины литровой банки будет заполнено, если в неё налить: а) 5/6 л; 6) 4/9 л; в) 11/21 л; г) 36/70 л? Проверочная работа № 2 1 Вычислите: а) 3/4 + 4/5; б) 2/3 + 1/7; в) 2/13 + 0; г) 5/9 + 2/11; д) 5/12 + 3/4; е) 5/6 + 7/8. 2 Найдите сумму: а) 1/5 + 2/11 + 4/5 + 7/11; б) 2/3 + 3/18 + 5/6 + 7/18. 3 Домашнее задание по математике Петя делал 1/3 ч, задание по истории – 1/4 ч, а задание по русскому языку – 5/12 ч. а) Сколько времени ушло у Пети на выполнение всех домашних заданий? б) На сколько больше времени ушло у Пети на выполнение задания по русскому языку, чем задания по истории? в) Сколько времени ушло у Пети на выполнение заданий по истории и математике вместе? Проверочная работа № 3 1 Найдите разность: а) 4/5 - 3/4; б) 3/10 - 2/7; в) 2/3 - 1/7; г) 5/9 - 1/3; д) 5/6 - 5/12; е) 2/13 - 0. 2 Найдите значение выражения: а) 3/14 + (2/7 + 1/2); б) 11/56 + (6/7 - 3/8); в) (5/8 + 1/6) - 7/24; г) 15/36 - (1/3 - 1/12). 3* Проверьте, верно ли равенство: а) 3/5 - 3/8 = 3 \cdot 3/5 \cdot 8; б) 2/3 - 2/7 = 2 \cdot 2/3 \cdot 7. Объясните, почему так получилось.
- Прочитай тексты. 1) Снежинки кружились в воздухе, будто танцевали под музыку ветра. Они падали на ладонь и таяли, оставляя лишь холодную капельку. 2) Снежинки образуются в облаках при температуре ниже нуля. Их форма зависит от влажности и температуры воздуха. Каждая снежинка имеет уникальную кристаллическую структуру. 3) Снежинки - это маленькие чудеса природы. Учёные изучают их под микроскопом, чтобы понять, как они растут и почему никогда не повторяются. 4) Я вышел на улицу, и снег сразу начал лепить мне на лицо холодные звёздочки. Они щекотали щёки, а я смеялся и ловил их ртом.
- Поставь глаголы в скобках в Present Simple или Present Continuous. 1. Listen! The children ..................... (play) in the garden! 2. I often ..................... (eat) eggs for breakfast. 3. My sister ..................... (read) a book now. 4. Look at Brian and Sam! They ..................... (watch) a new film. 5. That boy ..................... (swim) at the moment. 6. The cat ..................... (sleep) on the bed. 7.They always ..................... (wear) uniform at school. 8. She often ..................... (clean) her room at the weekends. 9. Be quiet! The girls ..................... (do) their homework. 10. How often ..................... (you/visit) your grandma? 11. We never ..................... (sing) songs. 12. I ..................... (not/like) broccoli. 13. What ..................... (you/read) now? 14. Can you see her? She ..................... (dance) in the garden.
- Выбери верную форму в Past Simple She _______ (find) her lost toy.
- 3 Christine .. much TV because she (prefer) to read. предпочитай .. (not/watch)
- Определите, в каком направлении ему следует пойти.
- 8. Переспроси. 1. The baby hippo is learning to run. – Is baby hippo learning to run? 2. The seals always clap at lunchtime. Do the seals always clap at lunchtimen 3. The giraffes usually eat from trees. Do the giraffes usually eat from 4. The whales are swimming in the sea. Are the Whales swimming in th 5. The dolphin is having a good time. Is the dolphin ha ving of a good tim 6. The monkey often laughs at the childre The monkey often laugh 7. The seals have lunch at 1 o'clock. 8. The hippo is having a bath now.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x²+16x+29 ГРАФИКИ
- 10. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, пять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения -2х-4 = 3х
- 8. Найдите значение выражения a^{-12}\cdot (a^7)^2 при a = 5.
- 7. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 8-a>0 Ответ:
- 6. Найдите значение выражения 9.3 +7.8
- 4. На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 6. Tun 6 № 2170 Температура тела здорового человека равна +36,6 °C такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдёт для измерения температуры тела с необх стью? Ответ запишите в °С.
- 5. Тип 5 № 3520 На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 4. Тип 4 № 3509 Какое давление оказывает Миша на горизонтальный пол, когда он ровно стоит, отвечая у доски, если масса Миши 52 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,013 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в килопаскалях.
- 3. Тип 3 № 2510 Группе туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 35 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстоя- ние прошла группа, и сколько времени прошло с момента начала пути. Пройденное расстояние, км Время движения, мин 7 75 14 150 21 225 28 300 35 375 Изучите записи и определите, можно ли по имеющимся данным рассматривать движение группы как равномерное или нет?
- 207. Решите уравнение: x-6 1) -- = 0; x-4 x-2 2) -- = 0; x²-4 x²-4 3) -- = 0; x-2 x-2 4) -- = 1; x-2 2x² + 18 5) -- = 2; x² +9 x 2x-9 6) -- + -- = 0; x-5 x-5 5x-7 x-5 7) -- - -- = 0; x+1 x+1 2x+16 1-3x 8) -- - -- = 0; x+3 x+3 2 1 9) -- + -- = 0; x-1 x+1 3 4 10) -- = --; x-2 x+3 x 11) -- = 2; x-6 x-4 2x + 1 12) -- = --; x-3 2x-1 x+8 6 13) -- - -- = 0; x x-2 2x x² + 15x 14) -- - -- = 0; x-5 x²-25 2x² - 5x 15) 3 - -- = 0. x² - 3x
- 2. Тип 2 № 3497 Яша ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Яши от времени. Определите, сколько всего времени Яша простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- 1. Тип 1 № 3466 На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 200 Н/м, если рыба тянет её с силой 20 Н? Ответ запишите в метрах.
- 3) 8 -- .26 13 4) 3 3/8 . 7/9 5) 4 4/7 . 2 11/12 6) 1 2/13 . 1 5/18 . 1 1/7
- 1. От каких опасностей защищают нас люди этой профессии? 2. Кто может заниматься такой профессией? 3. Какая специальная техника используется? 4. Интересные происшествия, которые случались на работе. Составь план для рассказа в классе о таком происшествии. 5. На отдельном листе нарисуй картинку или подбери фотографию, рассказывающую об этой профессии. Напиши вывод: что могло произойти, если бы не было таких людей.
- 2) Считаете ли вы рассказ о выкупе галлам достоверным, если учесть, что плата составила одну тысячу фунтов золотом, а в римском фунте было примерно 329 граммов?
- 4. Прочитайте загадки истории нашествия галлов на Рим. Предложите и объясните свои решения. 1) Почему в осажденном Риме, где люди едва держались на ногах от голода, были живы гуси?
- 4. Используя алгоритм морфологического описания листа и образец, составь описание листа одуванчика обыкновенного, представленного на рисунке. Сделай вывод. Почему важно уметь описывать морфологическое строение листа.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Билет 7 cmp 119-120, 21 1. Что называют отношение двух чисел? Что оно показывает? Как найти отношение однородных величин, выраженных в разных единицах измерения? Приведите примеры. Расскажите алгоритм деления числа в данном отношении. 2. Какие две прямые называют перпендикулярными? Что такое перпендикулярные отрезки (лучи)? Каким знаком обозначают перпендикулярные прямые? Какие чертежные инструменты используют для построения перпендикулярных прямых? Какие прямые называются параллельными? Какие отрезки называются параллельными? Билет 8 стр 125-126,7,1 1. Что называют пропорцией? Какие бывают члены пропорции и как их определить? Приведите примеры. Сформулируйте основное свойство пропорции. 2. Что такое координатная плоскость? Что такое координата точки? Какую координату ставят на первое место, а какое на второе? Как найти абсциссу и ординату точки? Билет 9 стр 130-131,2,1 1. Какие величины называют прямо пропорциональными? Каким свойством они обладают? Приведите примеры. Какие величины называют обратно пропорциональными? Каким свойством они обладают? Приведите примеры. 2. Как складывать положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой. Приведите примеры. Расскажите алгоритм нахождения суммы двух отрицательных чисел. Билет 10 стр 142-143, 21 1. Какие точки называют симметричными относительно прямой? Как называют эту прямую? Какие точки называют симметричными относительно данной точки? Какую точку называют центром симметрии фигуры? Приведите примеры изображений из окружающего мира, обладающих осевой, центральной или зеркальной симметриями. 2. Как раскрыть скобки со знаком «+» перед скобками? Приведите примеры. Как раскрыть скобки со знаком «-» перед скобками? Приведите примеры. Билет 11 стр 149-150, 2,1 1. Как найти длину окружности? Как найти площадь круга? Что называется радиусом шара, диаметром шара? Что такое сфера? Каким свойством обладают все точки сферы по отношению к ее центру? 2. Что такое числовой коэффициент выражения? Приведите примеры. Сколько коэффициентов может быть в выражении? Какие слагаемые называются подобными? Приведите примеры. Как привести подобные слагаемые? Приведите примеры.
- Задание 6. Роль бактерий на Земле Ответь на вопрос: может ли существовать мы и наша планета без бактерий? Напиши более 2х предложений.
- Задание 5. Распространение бактерий 1. Бактерии могут жить во льдах Антарктиды при температуре -83 °C 2. Бактерии могут жить только в среде, где есть кислород. 3. Бактерии могут жить в условиях открытого космоса. 4. Бактерия может создавать споры при неблагоприятных условиях жизни. 5. Основной причиной кариеса являются бактерии, а сладкие конфеты создают им условия для жизни. 6. Споры всех бактерий погибают при нагреве до +140 °C и охлаждение до -253 °С Напиши в таблице «да» или «нет» к каждому утверждению. 1 2 3 4 5 6
- Творческие задания 1 Решите кроссворд.
- 19 It's great fun when we ........ gifts. A exchange B lose C return 20 Let's play a game of ..... chairs. A talented B musical C dramatic
- C Choose the correct item. e.g. It's a great party! Come ........ and have some fun. (A) over B under C to 16 On St Patrick's Day, we like to ........ the parade. A listen B watch Ceat 17 That looks like a great game. Can I ....... in? A join B go C come 18 After the party you can help me to .. up. A work B take C clean
- B Underline the correct word. e.g. He is doing/making the decorations for the party. 11 It's your turn to do/make the dusting. 12 I don't want to do/make the washing-up. 13 Help your Dad do/make the shopping.
- NAME: CLASS: Vocabulary A Fill in the correct word. • fireworks • special dish • gardening • flowers • costumes • celebrate • dusting • cake • phone • decorations • homework e.g. Everyone is getting ready to celebrate New Year's Day. 1 At Halloween, we all wear strange ............ 2 lan is doing the .................... He loves plants and flowers. 3 She loves to watch the .................. in the sky on Guy Fawkes' Night. 4 Myra is making a .................. for dinner tonight. 5 He gives his mother .... on her birthday. 6 The room looks lovely with all the .................. on the walls. 7 Can I make a .................. call? 8 The living room is dirty. We must do some .................. 9 I'm sorry. I can't go out tonight because I'm doing my .................. 10 Mum is making a .................. for my birthday!
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: ..... -..- .. -- При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: POAСТИ Расшифруй радиограмму. Запиши в ответе расшифрованную радиограмму.
- 92:2= 84:3= 52:4= 76:2=
- В школе французский язык изучают 120 учащихся, что составляет 24% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Complete the dialogue. How do I get to the sports club?
- Read and tick.
- С помощью Розы ветров за февраль, ответьте на вопросы: 1. Ветры каких направлений преобладали в вашей местности за период наблюдений? 2. Сколько дней дули ветры преобладающего направления ? 3. Сколько дней ветра не было?
- Опишите фотографию. ЗАДАНИЕ 3. ТЕМА 1. Серьёзный разговор
- Декодируй сообщение. Друзья играли в разведчиков и придумали свой код для обмена сообщениями. Для того чтобы не допускать ошибок, они составили кодировочную таблицу. Б Р А У З Е @@@# @$#@###$ Затем один из ребят отправил другому сообщение. Расшифруй, что здесь написано. (Ответ напиши ТОЛЬКО большими буквами!) Закодированное сообщение: @#@$@@. Ответ: |
- Найдите значение выражения 680680 : 34-34. (51-45): 3.
- 1. Подпишите на карте названия материков, на территории которых средняя температура января и июля не опускается ниже 0°С. 2. Штриховкой обозначьте районы, где выпадает более 2000 мм осадков в год. 3. Используя карты в атласе «Температура воздуха в январе», «Температура воздуха в июле», «Среднегодовое количество осадков», подпишите значения температур и осадков у обозначенных на карте городов.
- 23. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = pgV, где р=1000 кг/м³ - плотность воды, g=9,8 м/с² - ускорение свободного падения, а V – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,06 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.