База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Укажите решение неравенства 5.1. (x+2)(x-8) ≥ 0
- Зимн.... погода - Мелк.... озеро - Дремуч... лес- Син.... цветы- 3. Измени по падежам - дальний лес, свежая вода. Выдели окончания имён прилагательных. И.п. (что?) лес (какой?) дальний И.п. (что?) вода (какая?) свежая 4. Допиши окончания имён прилагательных. Определи число, род и падеж имён прилагательных. Выдели окончания имён прилагательных. Около дремуч. ( ) леса раскинулось маленьк. ( ) озеро. Под бел... ( ) одеялом снега уснула широк. ( ) поляна.
- 2) Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -3/4x-1 Б) y=3/4x+1 B) y=3/4x-1 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 5. Сколько целия решений имеет неравенство |x|264
- Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых
- 4. Представьте числа в виде периодических дробей 7 15 ;3号
- 3. Решите уравне a) 1,8 y авнения: -3,69 δ) X : (-2,3)= -4,6
- 2. Найдите значение впранения: a) - 21 + 13 + (-50) + (-19) +37 8.3. (-등); 6)2,7.(-)-17.2.7.
- 1. Выполните действия. a) -8.12; 5)-63: (-21); 6) 0,8-(-26) 2/
- В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны N им предложили ответить на вопрос «Как Вы елом относитесь к людям, которые занимаются частным предпринимательством (мелким и средним бизнесом)?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных в 2009 и 2017 гг. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 5(a+2) 3(2-m) 4(-x - y) 7(-c + d) -5(a + 2) -3(2 - m) -4(-x - y) -7(-c+d) 4(-x + 3y) - 3(x + 5y) -4(7d - m)+5(2d - 3m) 5(4c - 6) + 3(5-8c) 8(-3 + 6y) - 9(3y - 4) -2(2x + 5y)+4(-y + 3x)
- =-15x+15y y = 15x-15y )= -15x+15y 2) + (-3).a+ )=15x-15y - (3a + 3b)=
- 2x + (-3y+12) x + (12-x) -y + (a-d) (2x - 16) + (4x + 12) - (x - y) - (а+в) - (-c + d) - (-c-d) 8m - (7m-n) p - (-m + 8n - 9) 7c - (8c-9n+7r) - (16 + 8c) - (4c-8)
- a+9 a-9 y+8 y+8
- Что относится к антропогенным факторам? *
- Упростите выражение -3ax + 9ax - 6ax + 20ax.
- 29. Ученик 7-го класса Тимофей утверждал, что местничество существовало в России вплоть до 80-х годов XVII века, а после его отмены местнические споры потеряли смысл. Ученица того же класса Анна не согласилась и сказала, что пережитки мест- ничества сохранялись и после его отмены. С кем из ребят ты согласишься? Отметь свой ответ знаком В и обоснуй его, используя информацию из текста. ■ Соглашусь с Тимофеем - Соглашусь с Анной Обоснование:
- 28. Обведи в таблице «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения о мест- ничестве в XVII веке.
- 27. Прочитай абзац, начинающийся словами «Итак, в совете государя....». и сформулируй к нему вопрос, начинающийся со слова почему.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 220 рублей. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 8,1-7,68:1.2.
- 1) Вычислите: 8/35 (5/6+11/12)
- числите: -37+36:9.
- -2(2x + 5y)+4(-y + 3x)
- 8(-3+6y) - 9(3y - 4)
- 5(4c-6) + 3(5-8c)
- -4(7d - m)+5(2d - 3m)
- 4(-x + 3y) - 3(x + 5y)
- -7(-c + d)
- -4(-x - y)
- -3(2 - m)
- -5(a + 2)
- (-3).a+ 7(-c+ d)
- 15x + 15y 4(-x - y)
- 15x-15y 3(2- m)
- x+15y 5(a + 2)
- -(16 + 8c) - (4c - 8)
- 7c - (8c-9n+ 7r)
- p - (-m + 8n - 9)
- 8m - (7m - n)
- -(-c - d)
- -(-c + d)
- -(а+в)
- - (x - y)
- (2x - 16) + (4x + 12)
- -y + (a - d)
- x + (12 - x)
- 2x + (-3y + 12)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- Соедини вопросы с ответами.
- Вычеркни лишнее слово.
- Исправь ошибки в описании картинок.
- Подпиши картинки.
- Use of English. Past, Present or Future? Put the verbs in capitals into the correct form. Use Present Simple, Past Simple or Future Simple.
- Герой Уилька, конь, бабушка Гилька, Панкрат О чём заставило задуматься прочитанное произведение, чему оно учит? (Напи предложений).
- 1. Вынесите множитель из-под зн a) \sqrt[3]{40c^5d^{-8}}, c > 0, d > 0; 6) \sqrt[4]{256x^{12}y^7}. 2. Внесите множитель под знак 2d^6\sqrt[5]{3d^{-4}}, d < 0.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между кото- рыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал автомобиль. Одновре- менно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по верти- кали — расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — вы- сота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А -13 В (3,95) и С 3 Ответ:
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А -13 Ответ:
- Найдите корень уравнения 9 + 8x = 6x-2. Ответ:
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мала ка больше 165 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных услов ях, и запишите в ответ их номера: 1) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно мальчик, рост которого равен 163 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно мальчик, рост которого равен 189 см. 3) Рост любого мальчика из одиннадцатых классов в ЭТОЙ ШКО меньше 185 см. 4) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из оди надцатых классов этой школы не больше 20 см. Ответ:
- Exercise 4. Переведите следующие предложения на русский язык. 1. I have been busy all day. Now I am very tired. 2. I am not in- terested in books but I am fond of music. 3. She is in love with a new student. 4. The father is angry with the son. 5. I am sure you are mis- taken. 6. Miriam is keen on horse-riding. 7. Sorry, I will be late for the meeting tomorrow. 8. Are you ready? 9. I am glad I was right. 10. Are you in love with me?
- x + (-3y + 12) +(12-x) y + (a - d) 2x - 16) + (4x + 12) (x - y) (а + в) (-c + d) - (-c-d) 8m - (7m - n) p - (-m + 8n - 9) 7c - (8c - 9n + 7r) - (16 + 8c) - (4c-8) 5(a + 2) 3(2 - m) 4(-x - y) 7(-c + d) -5(a + 2) -3(2 - m) -4(-x - y) -7(-c + d) 4(-x + 3y) - 3(x + 5y) -4(7d - m)+5(2d - 3m) 5(4c - 6) + 3(5-8c) 9(3y - 4)
- 4. Напишите формулы следующих соединений: хлорида бария, оксида меди (II), сульфата цинка, кремневой кислоты, нитрата серебра, карбоната магни натрия, сульфида железа (III), оксида алюминия, фосфорной кислоты.
- 3. С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота НСІ: Mg(OH)2, H2O, Fe, Ba(NO3)2 Напишите уравнения осуществимых реакций.
- 2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Ba→ BaO → Ba(OH)2 → BaCl2 Укажите тип реакций.
- 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и со названия: H2S, Al(NO3)3, H2CO3, Ca(OH)2, Fe(OH)3, NaCl, Fe2O3, H2SiO3.CO, CaCO3, H2O, Mg
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии
- 4-8x+27+3x=10-x
- 7*. В прямоугольном треугольнике CDE отмечена середина гипотенузы DE точка М. Найдите ∠СМЕ, если ∠D=44°.
- Контрольная работа № 5 4. Найдите острые углы прямоугольного треуголь ника, если один из них в 5 раз больше другого. 5. В равнобедренном треугольнике ACD е основани ем AD проведена высота АК. Найдите ∠DAK, если ZACD-84°. Часть 3 Запишите обоснованное решение задач 6-7. 6. На рисунке углы В и В прямые, AD ВС. Дока- жите, что треугольники АВС и СДА равны.
- Часть 2 Запишите ответы к заданиям 2-5. 2. Треугольник АВС — прямоугольный с прямым углом А. Используя данные, указанные на рисунке, найдите периметр треугольников ABD и ACD. 3. Треугольник МРК прямоугольный с прямым уг- лом М. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону МР.
- Свойства прямоугольных треугольников Вариант 1 Часть 1 Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. В треугольнике АВС проведена высота АН. Из- вестно, что ∠BAH-45°, ДСАН. 30°. Укажите помера верных утверждений: 1) AB-2AH 2) AC-2 CH 3) AC-2AH 4) AB-AC 5) AH-BH 6) BH CH
- 2) В каком соревновании Дима участвовал после забега на 100 м?
- Дима занимается лёгкой атлетикой. На городской спартакиаде он участвовал в четырёх соревнованиях: бег на 100 м, бег на 200 м, прыжки в длину и метание копья. Расписание соревнований было такое: бег на 100 м с 10:00 до 12:00, бег на 200 м с 12:00 до 14:00, прыжки в длину с 11:00 до 13:00, метание копья с 12:00 до 13:00. Диме для участия в каждом соревновании требовался 1 час: чтобы зарегистрироваться, подготовиться, выполнить упражнение и восстановить силы. 1) В 13:30 Дима участвовал в спартакиаде. По какому виду спорта были эти соревнования?
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких — по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги?
- Найди значение выражения (1967–1803):4+152.
- 2) Сколько всего побед одержали эти три участника?
- В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице показаны результаты трёх участников. Ответь на вопросы. Участник Ваня Дима Саша Результаты победа 5 2 4 Ничья 1 3 0 поражение 1 2 3 1) У кого из этих трёх участников было больше всего поражений?
- _________ - страна Зарубежной Европы с самой мощной химической промышленностью.
- Вопрос 13 Пока нет ответа Балл: 1,00 Отметить вопрос Поступок может считаться нравственным только в том случае, если он совершается по привычке из-за страха наказания по принуждению свободной волей
- Тип 3 і Если задуманное число уменьшить в 6 раз, то получившееся число будет на 19 меньше, чем 24. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 і Вычислите: 2,7-5,7: 0,3.
- Тип 2.1 і Вычислите: 1-5/9⋅20/27
- Тип 1 і Вычислите: 15-12 6.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите средства связи простых предложений в составе сложного. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений. Выполните синтаксический анализ предложений 4, 5. 1*. Одно из двух или война есть сумасшествие или ежели люди делают это сумасшествие TO они совсем не разумные создания как y нас почему-то принято думать. (Л.Н. Толстой) 2. ... Слышно было как сквозь оперение его крыл CO свистом И буреподобным гулом рвётся воздух HO не долетев до земли саженей полсотни ворон круто выпрямился И замахал крыльями и тотчас же C оглушительным сухим треском ударил гром. (М. Шолохов) 3. Из скошенных рядов мы C отцом набрали по боль- шой кисти таких ягод из которых иные попадались крупнее обыкновенного ореха многие из них хотя ещё не покраснели HO были уже мягки И вкусны. (С. Аксаков) 4. Мне так было весело на сенокосе что не хотелось даже ехать домой хотя отец уже звал меня. (С. Аксаков) 5. Вспомнилось прошлое мелькнуло сознание что всё уж это назади как ножом отрезано... (Н. Гарин-Михайловский) 6*. Одни на него смотрели C любопытством другие на- смешливо HO все равнодушно И безучастно Их было слишком много чтобы интересоваться Тёмой. (Н. Гарин-Михайловский)
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x = 3.
- Даны числа: -\frac{12}{11}, -\frac{9}{11}, \frac{2}{11}, -\frac{2}{11}, и \frac{20}{11}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 4х-4-15-x|+5 при х=7.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «поручение» («по поручению») из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Поручение -
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Боковые стороны любой трапеции равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 5) Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) сложнее выполнить 2) семидесяти шестью зрителями Ответ. 3) забежать к нему 4) яркий кашпо
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.