База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажи стиль речи, которым ты пользовался.
- Укажи, какой тип текста у тебя получился.
- Придумай небольшой рассказ о вымышленной теме. Запиши план рассказа.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций А. Никитина и Марко Пола и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- О чём размышлял Чичиков, читая списки, составленные помещиками?
- 12. Определите, в какой строке находится глагол со следующими морфологическими признаками: непереходн., сов. в., 1-е л., мн. ч., ІІ спр. А. Был тихий час. У ног шумел прибой. Б. Ты улыбнулась, молвив на прощанье: В. «Мы встретимся. До нового свиданья.... Г. То был обман. И знали мы с тобой... (А. Белый).
- 11. Укажите словосочетания, в которых не с глаголами пишется раздельно: а) (не)доглядеть пропуск слова; б) безработные систематически (не)доедали; в) он часто (не)допивал свой стакан; г) до дна (не)достать; д) (не)додать гривенник; е) он многого (не)договорил.
- 10. Найдите глагол, в суффиксе которого нужно писать букву и: а) она могла обезлес..ть; б) обескров..ть армию; в) совсем опостыл..ть; г) они могли зачервив..ть.
- 9. Укажите глаголы с суффиксом -ева-: а) наста..вал; б) буш..вал; в) разве..вал; г) расстег..вал; д) потч..вал; е) обусловл..вал.
- 8. Выберите правильный ответ. Задание, аналогичное заданию 3: фонтаны брызж..т огоньки брезж..т брод..т вокруг бред..т во сне
- 7. Укажите, какую букву нужно вставить в словах следующих предложений: 1. Если вы его окликн..те, то он отзовется. 2. Ребята, окликн..те Лиду. Найдите правильный ответ: а) в 1-м случае е, во 2-м - и; б) в 1-м случае и, во 2-м - е; в) в обоих случаях и; г) в обоих случаях е.
- 6. Общее сопротивление участка AD:
- Выполни задание 2 со стр. 71 учебника. Не подарили: рублей. Их потрачу на: рублей. рублей. рублей.
- 3. Ты пока не можешь сам заработать деньги, которые тебе тратят родители или другие члены семьи? Напиши.
- 2. Из чего состоят доходы и расходы семьи? Подчеркни доходы зелёным цветом, а расходы — красным. Зарплата родителей, покупка игрушек, пенсия бабушки, плата за электроэнергию, покупка тетрадей, поездка на отдых, стипендия брата, ремонт ноутбука, оплата мобильной связи.
- 1. Знаешь ли ты значение слов «стипендия»? Если нет, то найди их в словаре. Запиши. Стипендия — это Пенсия — это
- The text mentions 'Module 8'. What does this likely refer to?
- Based on the table, what activities does Lulu do on Wednesday?
- Based on the table, what activities does Lulu do on Friday?
- Based on the table, what activities does Lulu do on Thursday?
- Based on the table, what activities does Lulu do on Tuesday?
- Based on the table, what activities does Lulu do on Saturday?
- Based on the table, what activities does Lulu do on Monday?
- Translate the Russian text 'Напиши, что Лулу делает в разные дни недели.' to English.
- What is the Russian text at the top right of the image?
- What activities does Lulu do on Sundays?
- This table shows Lulu's activities on different days of the week. Based on the table and the text, what does Lulu do on Wednesdays and Fridays?
- РАСКРАСЬ КРАСНЫМ ЛИСТЬЯ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ, ЗЕЛЁНЫМ - С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ, ЖЕЛТЫМ - С ГЛАГОЛАМИ.
- Какая агломерация является крупнейшей в России?
- Периметр квадрата равен 80 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Руаль Амундсен ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) достижение Южного полюса Земли 2) открытие Америки 3) первое кругосветное путешествие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Владислав рассказал однокласснице, что хотел бы стать вулканологом. Что входит в обязанности вулканолога? 1) проводить измерения скорости ветра 2) изучать продукты вулканических извержений 3) исследовать изменения климата 4) устанавливать границы между государствами Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 4? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Б.
- 9. Проспрягать глаголы «помогать», «готовить» в настоящем времени. Выделить их окончания.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 190 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 55 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 40 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Найдите квадрат расстояния между вершинами А₁ и С прямоугольного параллелепипеда А...D₁, если AB = 6, BC = 3, AA₁ = 4.
- 24 . 4 ... 12 . 8
- 51 : 3 ... 77 : 7
- Четыре маляра покрасили стены первого этажа новой школы за 18 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на покраску стен второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил дополнительно ещё несколько маляров. Сколько маляров дополнительно пригласил прораб, если второй этаж был окрашен за 8 дней?
- 96 : 6 ... 64 : 4
- 27 . 3 ... 14 . 4
- 60 : 4 ... 80 : 5
- 75 : 25 ... 45 : 15
- 7. Как изменилась налоговая политика в отношении дворян в годы правления Павла I?
- 6. Какие меры были предприняты Павлом I для уменьшения дороговизны продовольствия?
- 5. Как Павел I решал вопрос о возможности крестьян жаловаться на своих помещиков?
- 4. Какое новшество, касающееся армейской службы, было введено в годы правления императора Павла I?
- 3. Какой принцип престолонаследия был введён императором Павлом I?
- 2. Назовите дату начала правления Павла I.
- 1. В воспитании будущего императора Павла I в первые годы его жизни значительное участие принимала
- Найдите в тексте три слова разных частей речи, имеющих общий корень.
- Выпишите одно предложение с однородными членами.
- Сколько в этом тексте простых нераспространённых предложений?
- Устно определите время, лицо, число глаголов.
- Выпишите однокоренные существительные и глаголы в два столбика.
- Укажите, в каком местоимении НЕ СЛЕДУЕТ ставить дефис.
- 3. Главное фокусное расстояние рассеивающей линзы равно 18 см. Изображение предмета находится на расстоянии 6 см от линзы. Чему равно расстояние от предмета до его изображения?
- 2. Предмет расположен на расстоянии 40 см от линзы с оптической силой 2 дптр. Определите расстояние от линзы до изображения.
- 1. Расстояние между предметом и экраном равно 80 см. На каком расстоянии от предмета нужно расположить линзу с фокусным расстоянием 20 см, чтобы получить чёткое изображение на экране?
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- 3. Решите уравнение: 5,2 - (1,8 - x) = 4,7.
- 2. Упростите выражение: (4b - (2b - a)) - (a + 2b) + 3a.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) 7,4 - (2,8 - 1,5); б) (4,3 - 5,7) - (1,9 - 3,2).
- Какой природный процесс отображён на схеме?
- Упростите выражение (a + b)² - (b - a)² и найдите его значение при a = 0,5 и b = 2.
- Выделите окончания глаголов, укажите спряжение.
- 7. Найдите в предложении 9 глагол в неопределённой форме. Образуйте от данного глагола форму
- 6. Отметьте верное утверждение.
- 5. Выпишите из текста выделенные глаголы, вставляя пропущенные окончания. Сверху укажите спряжение глаголов.
- 4. Задайте вопрос по содержанию текста. Запишите свой вопрос и ответ на него.
- 3. Определите тип текста. Отметьте.
- 6. Растительные ткани формируют органы растений.
- 5. Наименьшей структурной и функциональной единицей растительного организма является ткань.
- 4. Растения имеют неограниченный период роста, то есть растут всю свою жизнь.
- 3. Характерной особенностью растений является наличие в клетках окрашенных в зелёный цвет органоидов — митохондрий.
- 2. По наличию или отсутствию тканей и органов все растения делят на споровые и семенные.
- 1. Главной характерной особенностью растений является способность к фотосинтезу.
- В условиях непрерывных войн и конфликтов люди стремились увидеть образец для подражания в служении подвижников. К лику святых в то время причисляли в основном церковных деятелей, а не князей, как это бывало прежде. Христианские проповедники проникали в самые отдаленные районы страны, под их влиянием крещение принимали долго сохранявшие традиционные верования народы Русского Севера, Приуралья. Ещё во второй половине XIV в. в землях зырян и перми проповедовал епископ Стефан Пермский, близкий соратник Сергия Радонежского. Стефан Пермский разработал алфавит для местных народов, он вошёл в их историю как друг и учитель. С конца XV в. в ряде русских земель началось распространение ересей. Прежде всего это касалось Новгородской, Псковской и других земель, имевших развитые связи со странами Запада. Первоначально еретики выступали против некоторых сторон богослужения. Но уже вскоре начались серьёзные столкновения между сторонниками и противниками обновления Церкви. Еретики отрицали божественное происхождение Иисуса Христа, отвергали почитание икон, монашество. Подобные идеи нашли поддержку среди части духовенства и даже людей, близких к государю всея Руси Ивану III. Поначалу
- Найдите значение выражения 6 \( \cdot \) \( \left( \frac{1}{3} \right)^{2} - 8 \cdot \frac{1}{3} \)
- Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А3 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- Запиши названия объектов, обозначенных на карте России цифрами.
- 1. Запиши сокращённо в квадратики, где на карте восток, запад, север и юг.
- Найдите массу груза, если контейнер с грузом весит 4,4 т и масса контейнера в 3 раза меньше массы груза.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «тонкая щепка сухого дерева».
- Задание 308. Прочитайте и спишите; подчеркните окончания глаголов 2-го лица единственного числа.
- Задание 307. Измените глаголы по данному образцу: подчеркните окончания первого лица единственного числа. Учим — учу. Стучим — ... Кричим — ... Спешим — ... Дрожим — ... Тушим — ... Ходим — хожу. Сидим — ... Глядим — ... Молчим — ... Пилим — пилю. Варим — ... Спорим — ... Держим — ... Составьте шесть предложений с глаголами 1-го лица единственного числа (по своему выбору).
- Вопрос 11 из 17 : There are toys . . . the box.
- 3. Автомобиль едет по дороге, проезжая 29 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара.
- 1. Найдите значение выражения
- Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 10. Anna and Ben (to build) a sandcastle at the beach now.
- 9. He (to wash) his hands now?
- 8. The birds (to fly) in the sky at the moment.
- 7. You (to do) your homework right now.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.