База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 34. Подберите к прилагательным и причастиям подходящие по смыслу существительные. Укажите, где прилагательные, где причастия. Выделите в них суффиксы.
- E. Which of the following is true?
- D. Fresh water CANNOT be found in...
- C. Clean mineral water can have...
- B. Which of the following is NOT true?
- A. Scientists look for water on other planets because they want to...
- 82. (48) Read the solution to the puzzle. Was, were, had or made? Paul was 12 years old. He had... bird house A (Clue 1). Bird house C a black roof. The boy who ...... younger than Andrew that house. It means that Andrew 10 and Peter 8 (Clues 2 and 4). Peter bird house C. That means Andrew bird house B with a grey roof (Clue 3). So bird house A a brown roof. 6
- Вопрос 4 из 10 Для распознавания текста отсканировали страницу размером 20 х 30 см (8 х 12 дюймов) с разрешением 300 ррі, что означает 300 пикселей на каждый дюйм длины. Сколько пикселей будет содержать изображение? Какой размер файла полученного скана, если для 1 пикселя требуется 3 байта памяти?
- 2. (48) Read the solution to the puzzle. was, were ad or made?
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Water Do you know why scientists always look for water when they study other planets? Because water means life. If they find water, there is a chance that they may also find living organisms on that planet! There is no life without water. It is one of the most important things in the world. On Planet Earth it's everywhere — in lakes, rivers, oceans, and even in the air we breathe. People, animals and plants have a lot of water in them. A person's body is about 60% water. Some fruits and vegetables, such as cucumbers and tomatoes, are over 90% water. Some sea animals like jellyfish can even be up to 95% water! We usually think that water has no colour, smell or taste. This is not quite true. Clean water, of course, should not have any colour or smell. But it can have minerals which give it a special taste. Mineral water can be found in the mountains. Sometimes it is cold as ice, and
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Возле школ посадили 690 деревьев. 1/3 часть этих деревьев составила берёзы, а остальные были клёны. Сколько клёнов посадили возле школ?
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 2) Какие экспонаты вы увидели?
- 1) Какой теме посвящена эта экскурсия?
- Complete the sentences with the positive form of the verbs in the Present Perfect. Use the short forms.
- 82. (48) Read the solution to the puzzle. was, were, had or made?
- 15) Прямая а и отрезок ОР.
- 14) Прямая ТА и отрезок ЕС.
- 13) Прямая в.
- 12) Прямая КР.
- 11) Прямая АВ.
- 10) Отрезки KL, DE и AO.
- 9) Отрезки ST и FE.
- 8) Отрезки MN и AB.
- 7) Отрезок HD.
- 6) Отрезок ВС.
- 5) Точки Р и Q.
- 4) Точки Е, Д и Н.
- 3) Точки А, Мир.
- 2) Точки С и К.
- 1) Точки А и В.
- Хроноинская отравление СО
- log₁₉ (18-9x) < log₁₉ (x² - 6x + 5) + log₁₉ (x + 2).
- Прочитай. Спиши текст. Найди сложные предложения, скую основу.
- осень, вредный, золотая пора, вредительство, предзимье, навредит
- 2. В один столбик выпиши синонимы, в другой — родственные слова.
- 13
- Постройте график функции y=-0,4х и найдите область значений функции:
- В каком году на политической карте появляется Византия?
- В порт привезли товары в ящиках и мешках. Товары в ящиках имеют массу 7 т 6 ц, а товары в мешках весят 23 ц. В первый день выгрузили 4700 кг товаров. Сколько осталось выгрузить во второй день?
- 3. Найдите точки экстремума функции f(x) = x³ + 3x² - 9x + 5.
- Впишите пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните написание выделенных слов. 1. (Не)гостеприимный хозяин. 2. (Не)навистный поступок. 3. (Не)преклонный возраст. 4. (Не)взрачный вид.
- Прочитай. Спиши текст, подчеркни безударные гласные в корне слова, выдели в них грамматическую основу.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
- Прочитай словарные слова. Подчеркни «опасные» буквы: Воробей, лисица, девочка, дежурный, пальто, весна, корова, класс.
- В магазин завезли фрукты: 90 кг апельсинов, 2 ц 30 кг яблок и 1 ц бананов. Сколько всего фруктов завезли в магазин?
- Впиши пропущенные буквы и знаки препинания.
- Требуется вычислить интеграл: \( \int_{0}^{\sqrt{3}} \frac{1}{1+x^2} dx \)
- Расположите в правильной последовательности шаги алгоритма нахождения определенного интеграла:
- 2. Подчеркни антонимы к прилагательному «лёгкий». Образец: руки золотые — умелые, корявые. режим лёгкий — жёсткий, щадящий; завтрак лёгкий — диетический, плотный; задача лёгкая — трудная, несложная; характер лёгкий — уживчивый, тяжёлый; понятный, сложный.
- 1. Подчеркни пары синонимов, а потом отметь галочкой правильный ответ. помогать — мешать быстрый — стремительный робкий — смелый нападение — защита бежать — мчаться СИНОНИМЫ — это слова: противоположные по смыслу стоящие в предложении рядом добрый — ласковый внимательный — заботливый чудесный — волшебный участливый — равнодушный смелый — храбрый похожие по смыслу отвечающие на один вопрос
- Интегрированием называется
- Экзаменационный билет №6 1. Аксиомы стереометрии и следствия из них. 2. Решение задачи Дан отрезок АВ. Записать координаты С — середины отрезка АВ, если А (6;9;16) и В (4;-3;-8) Составил преподаватель ______________ (Токарева О.Ю.)
- Экзаменационный билет №5 1. Производные основных элементарных функций. 2. Решение задачи. Вычислить производную функции: y=2x⁴ - 3x⁻² - 2x + 6 - 4x⁻² + 5x + x² Составил преподаватель ______________ (Токарева О.Ю.)
- Установите соответствие названия интегралов и соответствующих формул:
- 13. У бабушки 10 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с сини- ми цветами.
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле — длины диагоналей четырехугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d1, если d2 = 7, sin a = 2/7. a S = d1d2 sin a 2 S = 4.
- 11. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 10. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен $2\sqrt{3}$. Найдите длину стороны этого треугольника.
- угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ даите в градусах.
- Функция ... является первообразной для функции f(x) = sin 2x
- Вопрос: Метод замены переменной (метод подстановки) при интегрировании используют ...
- Определенный интеграл используется при вычислении ...
- Выберите характеристики гуморальной регуляции работы организма. Выберите три верных ответа.
- Формула Ньютона-Лейбница имеет вид: (где x - это переменная, F(x) - это функция, a - это нижний предел, b - это верхний предел, C - это постоянная)
- 2. Найти промежутки монотонности функции: f(x) = x³ - 7x² + 16x
- Установите соответствие основных свойств определенных интегралов и соответствующих выражений:
- Сопоставьте каждую религиозную группу (справа) с тем, что в наибольшей степени их интересовало (слева).
- Agree or disagree.
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin a) / 2, где d1, d2 — диагонали, а a — угол между ними.
- 10. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 9. Диагональ прямоугольника образует угол 86° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 8. Укажите решение неравенства 6x - x² > 0?
- 2. НАЙДИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ, ПОСТАВЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
- e) x^3 + 25x \(\le\) 10x^2
- Solve the inequality: $$ \frac{x^3}{x} + 25 \cdot x < = 10 \cdot x^2 $$
- Вставьте буквы в кроссворд. Приведите вопросы к словам.
- Раскрась все четырёхугольники на рисунке.
- Международное положение РФ в конце 1990-х гг.
- Каким образом арабский правитель ответил на угрозу византийского царя? Как вы понимаете выражение «мы сами явимся к тебе для встречи»?
- Как случай с сандалиями пророка, приведённый в книге Абуль Фараджа, характеризует правителя? Был ли он щедрым человеком?
- Как вы понимаете слова индийского мудреца? Приведите примеры из истории, когда слова ранили человека тяжелее, чем оружие.
- Всего в книге Абуль Фараджа 20 глав. Узнайте с помощью ресурсов Интернета, изречения мудрецов каких стран приводятся в книге. Как вы думаете, почему?
- Объявление чрезвычайного положения в Москве в октябре 1993 г., обстрел Белого дома были связаны с
- Укажите имена 3 государственных деятелей, которые занимали пост Генерального секретаря ЦК КПСС
- Найдите наибольшее и наименьшее значения заданной функции на промежутке: f(x) = -3x² + 6x - 10 [-2; 9]
- Найдите наибольшее и наименьшее значения заданной функции на промежутке: y=-2tg х на отрезке [0; π/6]
- Р. яз: Подчеркни буквы согласных звуков Р. в словах. Раздели слова на слоги.
- Сколько всего месяцев дети учатся в школе?
- This is my Maxim This is This This is me. I'm a Writing about my family Unit
- 13-3-(7+4+4-5)= 10-(4+13-8)+7= 19-4-(7+5)+12= (14-2-12)-(14+14)= 16-2-(3+10)+5+3= (11+2)-(11+3-7)-4= 11-10+(12+4-10)-2 (20-15)-(20-17)-2= 3+13+3-(18-2)= 6+13-(2+2+14-6)= 11+(13+2-3-7)-12= 12+7-(19-5)+11= 6+11-(3+13)+3+3= 14+2-(12-2-2)-6= 13-3-5-(15-4)+13= 2+15+3-(17-5)= 11+4+4-(20-15)= 5+14-(2+8)+11= 13+(11-2-13)-9= 14-4+(2+11-4)-12= 2+8-(16-15)+2= 11-(2+2)+(12-11)= 14-2-(13-10)+7= 20-(13-2)+5-11= 6+13-(20-12)-6= 11+(13+2+3-7)+2= (12+7)-19+(15-11)= 6+11-(3+13)+3+3= 4-2+14-(12+2)+16= 2+4+(19-5)-16+4= 9-(4+16-13)+8-5= 4+9-(4-2)-(11+11)= 9-(14-13)+(19-17)= 11-(4+6)+3-8-= 11-3+(20-17)+6= 12+4-(3+10)+15= 12+3-(20-12)+11= 14-(4+6)+16-12= 2+11-(12-7)-3+11= 9+(16-12)-(12-10)= 3+3+11-(4+11)+9= 11-3+12-(11-7+3)=
- 7+11-(15-13+5)=11 18-2-(20-16)+7= 15+2+3-(14-9)= 19-4-(11-5)+3= 18-(20-2)+19-2= 4+11-(17-7)+6= 12-(15-8)+7+2= 15+2+3-(19-14)= 10-4+12-(18-9)= 13+6-(19-17)-6= 20-13-(15-9)+19= 2+15-(12+8-13)= 5+14+1-(14+2)= 15+2+3-(19-11)= 14-10-(14-6-4)= 10+(3-3+2)-3= 11+9-(12-8)-11= 15-3-(12+1-5)= (16-8)-(19-11)+20= 11-10+(10-2)+5= 11+8-(16-2+1)= (11-11)+(15-7)+4= (12+7)+(19-12-6)= 15-(20-11)+6+6= 12+2+1-(13-4)= 11-3+(9-2)-4= 5+12+3-(14-8)= 13-6-(5+3-7)= 17-11-14-(3+17)= 10-(4+5)+17-16= 19-14+(11-4)+4= 12+1+6+(10-10)= 13+1-(11-8)-9= 5+11+3-(18-18)= 19-8+(14-4-10)= (20-13)-(10-5)+5= 7+(18-12)-3+2= 20-15+(13-8)+10= 10-(3+2)-(17-13)= 3-(20-19)+4+0= 12+4-(13+3)+10=
- По какому пути необходимо пройти в программе Тандер-Склад, чтобы выявить позиции с задвоенным штрих-кодом?
- 9+(16-12)-(12-1)=
- 2+11-(12-7)-3+=
- 14-(4+6)+16-12=
- 12+3-(20-12)+11=
- 12+4-(3+10)+15=
- 11-3+(20-17)+6=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.