База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Узнай, какие произведения М. М. Зощенко, какие события из его жизни стали сюжетами его рассказов. Имена русских путешественников знают во всём мире.
- 193. Прочитайте. Объясните название стихотворения. Весенняя сказка Дружно ударились Рыбы Об Лёд И на реке начался ледоход. В. Берестов Запишите по памяти. Проверьте себя. Укажите число глаголов.
- 192. Прочитайте. Край неба алеет. Светлеет воздух, яснет небо, зеленеют тучки, зеленеют поля. (И. Тургенев) Потемнели на полях дороги, посинел на реке лёд. (М. Соколов-Микитов) Спишите. Объясните написание выделенных орфограмм. Назовите глаголы, которые передают цвета окружающих предметов. Укажите число глаголов.
- Найдите предложение с междометием: 1) Да домишко очень недурен! 2) Да обо мне-то что сказано? 3) Да в нашей реке и рыбы-то нету. 4) Да здравствует пена высокая пена морская!
- Найдите ошибку в оформлении вводного предложения: 1) Вы, я вижу, любите природу. 2) Ты сказывают, петь великая мастерица. 3) Пожар в лесу, как говорят очевидцы, был быстро ликвидирован. 4) Погода, я вам доложу, нестерпимая.
- Спишите. Расставьте знаки препинания 1) Однажды это было летом 1918 года в штаб пришел худенький мальчик. 2) Есть у нас везде думалось мне свои люди. 3) У нее как говорят писатели вырвался вздох облегчения. 4) На этой стороне как он думал к самой реке подходили австрийские окопы.
- 4. Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- 3. По дополнительным источникам подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Запиши план сообщения.
- На рисунке изображен многоугольник. Сумма его углов (отмечены синим) равна 360°. Найдите его четвертый угол, если три других угла равны: 94,6°, 110,8°, 64,6°.
- При каком условии около четырехугольника можно описать окружность?
- Какую окружность называют вписанной в четырехугольник?
- Какой угол называют вписанным углом окружности?
- Как связаны градусные меры центрального угла окружности и дуга, на которую этот угол опирается?
- При каком значении переменной значение выражения 3m – 8 в 4 раза меньше значения выражения 5m – 7?
- При каком значении переменной значение выражения 4(y – 0,2) + 1,9 на 7 больше значения выражения 5y – 6(0,3 + y)?
- При каком значении переменной выражения 26 – 4x и 12x – 7(x + 4) принимают равные значения?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- Choose the correct answer. We ... to school last Monday.
- Обозначьте и подпишите этот знак в легенде.
- «Помолчали. Ожерелье костров меркло: лагерь укладывался спать. Творогов вынул золотые часы, посмотрел время, спросил: — А всё ж таки, там царь он альбо приблудыш, как же нам, братья казаки, быть-то? Ведь нас царицыны-то войска, как рыбу в неводу, к берегу подводят... Каюк нам всем!.. Никто не ответил. Все чувствовали себя несчастными, все покашивались на Перфильева... Федульев... сказал срывающимся голосом: - Связать надо, да по начальству представить... Пока не поздно... Изрядно мы набедокурили. Авось, чрез эт милость себе найдём».
- 5. Произвольным знаком отметьте на карте место, где происходил разговор героев романа «Емельян Пугачёв» русского писателя В.Я. Шишкова:
- 4. Стрелками синего цвета обозначьте действия правительственных войск. Подпишите синим цветом названия городов, выдержавших осаду войск Е.И. Пугачёва.
- Для одного из случаев движения в № 3 по своему выбору заполни таблицу и запиши формулы:
- В каких случаях произойдёт встреча? Отметь место встречи флажком.
- С3. Дайте описание климатограммы
- С2. Почему в пустыне Сахара велики суточные амплитуды температур?
- С1. Почему на полуострове Флорида широко распространены болота? Укажите не менее двух причин.
- В5. Какие четыре из перечисленных реки находятся на материке Северная Америка:
- В4. Установите соответствие между материком и произрастающим там растением:
- (Пословиц
- 6. От красивых сло(не)прибавится масла в каше.
- 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся.
- 4. Кто³ (не)трудится, тот³ (не)ест.
- 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда.
- 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши.
- 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы.
- 694. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов.
- Образец. Ребята, посадим на нашей улице деревья! Да здравствует наша страна!
- 15. Первый рабочий за час делает на 9 деталей меньше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 180 деталей, на 10 часов медленнее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Что услышал рассказчик ночью? 1) осторожный стук в окно 2) кто-то пытался открыть дверь 3) кто-то скрёбся по стеклу 4) скрип открываемого окна 5) тихий стук в дверь
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 стоит уже у «окошки». Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». - Осторожный стук. - Замёрзшая синичка. - Старый дом. - Бессонная ночь. - Метель за окном. - Холод под сердцем.
- Какое утверждение о рассказе «Ночной гость» верно? 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины — больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси — меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Канады завоевала меньше медалей, чем сборная Аргентины. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Канады. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Аргентины завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Тип 8 № 14494 Найдите неизвестное значение.
- Тип 13 № 1828 Вычислите: (1/2 + 5/14) * 35/36 - 5/6 : 10/27. Запишите полностью решение и ответ.
- Тип 11 № 13649 На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Тип 5 № 367 Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стоит 12000 руб.
- Тип 4 № 7572 В семье трое детей. Сын Артём составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артём старше Риты.
- Тип 3 № 11519 Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 18. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «...С целью мудрый Ма ...В этом с людей, а т ...Правил священны
- 17. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Фидий создал статую Афины, в то время как Перикл, сын Ксантиппа, был назначен эпимелетом. Некоторые из тех, кто помогал Фидию, побуждаемые врагами Перикла, сели в качестве просителей у алтарей богов; вызванные на суд с целью объяснить их странное поведение, они заявили, что Фидий присвоил много храмовых денег, а Перикл, будучи эпимелетом, знал об этом и содействовал ему. Поэтому, когда созвали народное собрание по поводу этих дел, враги Перикла убедили народ арестовать Фидия и обвинили самого Перикла в ограблении храма».
- 16. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Солон прежде всего отменил все законы Драконта кроме законов об убийствах; он сделал это ввиду жестокости их и строгости наказаний: почти за все преступления было назначено одно наказание — смертная казнь; таким образом, и осуждённые за праздность подвергались смертной казни, и укравшие овощи или плоды несли то же наказание, как и святотатцы и человекоубийцы. Поэтому впоследствии славилось выражение Демада, что Драконт написал законы кровью, а не чёрной краской. Когда Драконта спросили, почему он за большую часть преступлений назначил смертную казнь, он, как говорят, отвечал, что мелкие преступления, по его мнению, заслуживают этого наказания, а для крупных он не нашёл большего».
- 14. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Ван Ман сказал: «Древние правители полагалось сто му земли… был богат и пел гимны народа своими непом… Ханьская династия с военную службу) все обманом: на словах… вступления на трон поля по числу душ»
- 12. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «На 34-м году правления императора Ли Сы подал ему следующий доклад: «В древние времена Поднебесная была разъединена, в стране царила смута, и она не могла объединиться. Поэтому вся знать действовала одновременно. Рассуждали о древности, чтобы опорочить современность, украшали пустыми словами, чтобы повредить живущим людям. Они умело пользуются своими частными учениями, чтобы отрицать созданное императором. Ныне ваше величество объединили империю, разграничили белое от черного и установили один трон. Частные же школы, передавая друг другу, обучают незаконному учению... Они ведут массы к созданию клеветы. Если это не запретить, то наверху падёт мощь императора, а внизу их единомышленники добьются успеха. Удобнее их запретить»».
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- При каком значении x выражение 2 * (1,18 - 3x) равно 2,12?
- 6. О каких сражениях писали современники? В скобках укажите место сражения и дату. а) «...В полночь атакован был неприятель вторично и совсем разбит. Победы совершеннее быть не может. Из 16 неприятельских линейных кораблей, 6 фрегатов, множества... малых судов не осталось ничего...» б) «... Приступ был мужествен, неприятель многочислен, крепость к обороне способна, отпор был сильный, и отчаянная оборона обратилась на гибель и совершенное сокрушение неприятеля... Жестокий бой, продолжавшийся внутри крепости... решился в новую России славу...» в) «Турецкая конница от трепета бросилась вплавь и тысячами тонула; оставшая на левом берегу конница и пехота разсеялись во все стороны без остатку, ушедшие обозы с вещьми, припасами и под ними скотом разграблены волоскими поселянами. На сем берегу лежало множество раненых, умерших и умирающих. Визирь ныне в Браилове, смерть пожрала из армии его 10000 человек».
- 5 24-25. Внешняя политика России. Русско-турецкая война 1787–1791 годов а) Какая из карт относится к войне 1787–1791 гг. Укажите букву. б) Перечислите признаки, которые помогли вам сделать выбор.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно.
- 8. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A (–3 4/11).
- 5. Найдите корень уравнения 5(х-3,6)=9x.
- 4. При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что лев тяжелее гориллы, кенгуру легче льва, а гепард легче гориллы. Укажите номера истинных утверждений. 1) Кенгуру тяжелее льва. 2) Гепард тяжелее льва. 3) Лев самый тяжёлый из всех этих животных. 4) Гепард легче льва.
- В Зелёном Лесу есть пять авиакомпаний: «Лесные авиалинии», «Ласточка», «Вихрь», «Ариэль» и «Пчела». В таблице дано число самолётов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний.
- Во сколько раз произведение чисел 10 и 15 больше частного чисел 100 и 20?
- Плитка шоколада весит 90 г. Маша съела девятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \frac{\boxed{?}}{54} = \frac{5}{6}
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Ю.И. Ермолаева и В.А. Осеевой.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Задание 3. Нарисуйте по координатам
- Процесс включения обучающегося с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками, это:
- Запиши выражения в тетрадь и реши их.
- 237. Выполните деление: 8) 28,98: 14.
- 237. Выполните деление: 7) 0,1216 : 19;
- 237. Выполните деление: 6) 2:5;
- 237. Выполните деление: 5) 17 : 4;
- 237. Выполните деление: 4) 4,34:7;
- 237. Выполните деление: 3)86,5 : 25;
- 237. Выполните деление: 2) 22,23: 9;
- 237. Выполните деление: 1) 67,2 : 8;
- Распределите природно-территориальные комплексы на две группы: зональные и незональные.
- Масса 1 л молока равна 0,96 кг, а 1 л сливок - 1,03 кг. На сколько килограммов 1 м³ сливок тяжелее 1 м³ молока?
- От мотка тесьмы отрезали 4,25 м, после чего в нём осталось в 1,7 раза меньше тесьмы, чем отрезали. Сколько метров тесьмы было в мотке?
- На Руси сыпучие продукты хранили в берестяных коробах. В одном короб было 8,82 фунта крупы, что в 2,1 раза больше, чем в другом. Сколько фунтов крупы было в двух коробах? Сколько килограммов крупы было в двух коробах, если 1 фунт - 0,41 кг?
- Масса 10,5 см³ ртути равна 142,233 г. Чему равна масса 1 см³ ртути?
- Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если шаг Миши равен 0,6 м.
- От Москвы до Вязьмы 224 км. Поезд проходит этот путь за 3,5 ч. С какой скоростью движется поезд?
- Прочитайте выражение: a) a · 14,5 – b : 3,7; б) (x – 1,5) : (z + 0,2); в) (m : n) · (9 : p).
- Ученики 4-го класса Полина и Николай после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Легенда — это произведение, в котором нет вымышленных героев, есть совет для читателя или особая мораль. В легендах говорится об историческом событии или великом человеке, в них могут быть вымышленные персонажи и события. Кто из учеников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Сравнительная характеристика классов Позвоночных животных: Температура тела
- Сравнительная характеристика классов Позвоночных животных: Размножение
- Сравнительная характеристика классов Позвоночных животных: Нервная система и органы чувств
- Сравнительная характеристика классов Позвоночных животных: Дыхание (особенность строения органов)
- 6.319 Найдите частное:
- Сравнительная характеристика классов Позвоночных животных: Кровообращение (строение сердца, круги кровообращения)
- 6.318 Вычислите: а) 13,5 : 4,5; б) 199,26 : 0,82; в) 16,51 : 1,27; г) 4,5 : 0,6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.