База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- { |x| = 3, x + y = 5.
- Какой вид катка изображен на рисунке?
- 6 Дано АВСD- ромб BF\(\perp\) (ABC) Докажите, что 1С\(\perp\) (BFD)
- 5 Дано: АВСD- ромб. BF\(\perp\) AB. BF\(\perp\) BC Докажите, что BF\(\perp\) (ABC)
- 4. Дано: ABCD - ромб, FO \(\perp\) (ABC). Докажите, что АС \(\perp\) (BFD).
- 3. Дано: ABCD - ромб, AF = FC, BF=FD. Докажите, что FO \(\perp\) (АВС).
- 2. Дано: \(\triangle ABC\), AB = BC, BD \(\perp\) AB, BD \(\perp\) BC. Докажите, что BD \(\perp\) (ABC).
- 1. Дано: \(\triangle ABC\), BD \(\perp\) (ABC), AB=BC, AM = MC. Докажите, что AC\(\perp\) (BDM).
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Основным способом передвижения на лыжах является. прыжки. скольжение. ходьба. бек Ответить
- Внешняя планировка рабочего места -- это:
- Расставь в предложении с прямой речью знаки препинания. «Как бы здесь на двор окошко нам проделать, молвил он, вышиб дно и вышел вон.!
- 5. Запиши ответы на вопросы, используя данные в скобках слова. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падеж. На чём мама выпекает блины? (чугунная ско
- 4. Вставь пропущенные безударные гласные. Запиши в скобках вопросы, с помощью которых можно проверить написание окончаний имён прилагательных. к главн...му(ке кому?) инженеру по плазменн... ( ) телевизору от способн... ( ) ученика тяжёл... ( ) молотком с верн... ( ) товарищем на коротк... ( ) расстояние тёпл... ( ) желище около соседн... ( ) магозина у спальн... ( ) вагона
- Look at the pictures and answer the questions. What did Santa Clause do yesterday?
- 3 Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода наблюдения: стосу 1) взвешивание плодов яблони
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для ребёнка? Ответ:
- 2.1. Новорождённый ребёнок способен открывать и закрывать глаза. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение. Ответ:
- 2. Змяні словы ў дужках па сэнсе. Абазнач іх канчаткі. Вызнач склон назоўнікаў. Ішлі з (песні) _______, не чуваць _______ (песні) прынесці (падарункі) _______ нарэзаць невялікімі (лусткі) _______ хадзіць між (дрэвы) _______ да (гараджане) _______, прыехалі _______ злавіць (зайцы) _______, злавіць (зайцы) накарміць (птушкі) _______, нашыць _______ (шынелі)
- Выберите из списка виды карт по назначению.
- Имя, фамилия. 1. Вставь пропущенные числа в таблицу. Делимое Делитель Частное 5 511 1575 3 5 B 1442 Г 30000 1000 8 6 656 A O Соотнеси вставленное число и букву в таблицу ниже и узнай самое большое по площади море. 2555 125 30 4326 125 2555 3936 525 3936 2. Реши уравнения и выполни проверку. x: 8 X= = 7190 + 2810 9500: x = 8012 7917 3. Реши задачу. С одного поля собрали 2 т 700 кг тыквы, а с другого — в 3 раза меньше. Всю тыкву разложили в мешки, по 90 кг в каждый. Сколько мешков с тыквой получилось?
- Карточка 6 5 1 1)7-4- 6 6 8 3 2)90-50 13 13 15 7 3)1116-816 7 3 4)140-90 19 13 5)6-224 4 2 6)10ラー6ラ=
- Карточка 5 7 5 1)30-10= 8 8 11 4 2)5-215 23 12 3)925-625 9 5 4)7-314 8 2 5) 120-100 13 7 6) 6-418
- Карточка 4 9 3 1)40-210 13 5 2)6-316 7 1 3)812-512= 11 4) 122-94= 5 1 5)15--11- 6 17 9 6)720-420-
- § 37. Культура царства Птолемеев Задание 1. Рассмотрите карту «Распад державы Александра Македонско- го» (с. 207 учебника) и напишите названия эллинистических царств, возникших на месте державы Александра Македонского. Задание 2. Объясните значение следующих понятий. Эллинизм Эллинистическая культура Задание 3. Напишите названия двух городов, в которых существовали из- вестные библиотеки. A П M Задание 4. Что такое пергамент? Как возникло это название? Задание 5. Работа с контурной картой (с. 43 рабочей тетради). Укажите на карте города: Александрия Египетская, Пергам.
- 3. Дочерти вторую часть симметричных фигур. Узнай их площади и сравни. Запиши ответ в виде неравенства. 1 клетка = 1 см²
- Применяется этиленгликоль для:
- Прочитайте отрывок из работы М. Крома «Рождение государства. Московская Русь XV–XVI веков» и ответьте на вопросы. Сильнейшей державой Восточной Европы... было Великое княжество Литов-ское. Встречающееся в нашей литературе утверждение, будто оно играло роль аль-тернативного [одного из двух наряду с Москвой] центра... объединения русских зе-мель, не соответствует действительности. Литовские князья никогда не ставили перед собой такой задачи («объединение» не стоит путать с широкой экспансией, которую они вели на восточнославянских землях начиная с XIII в.). ...Но, каковы бы ни были успехи литовских князей, они не могли претендовать на роль объединителей русских земель – уже хотя бы потому, что в 1386 г., после унии Литвы с Польшей, приняли католичество. Сосуществование в великом княже-стве многочисленного православного населения с католической правящей элитой таило в себе угрозу раскола страны... • Какую точку зрения относительно центра объединения русских земель высказывает историк? Какие аргументы в защиту своего мнения он приводит? (Экспансия в дан-ном случае – это захват Великим княжеством Литовским русских земель и усиление его влияния на захваченных территориях.)
- Упрости и вычисли значение выражения при заданном значении переменной. a) 5. (x + 2) + 3x x = 1,25
- Впиши в пустые клетки подходящие числа, чтобы упростить выражения. 4n + 6 (n + 2) = 4n + n + 12 = (+6). n + 12 = n + 12 7c + 2 (c + 3) = 7c+2c+= (7+).c + 6 = 9c+
- Упрости выражение 9а + За - 2а, вынеся общий множитель за скобки. Вычисли значение выражения при а = 3,2.
- Впиши в пустые клетки подходящие числа так, чтобы равенство было верным. 9m + 3m = (9+)m = 8x-5x = (-5).x =
- Упрости выражение 8. (6 + 4) - 28 и вычисли его значении при b = 2,5.
- Если выражения эквивалентны, отметь, а если не эквивалентны х. 8. (х + 7) и 8х + 56 9. (2 + m) и 18 + m 2,5- (+6) и 2,5y + 6 6. (c- 1,5) и 6с-9 4. (a-3) и 4a-3 7.(x-3) и 7x+21
- Запиши эквивалентные выражения, используя распределительное свойство умножения. 7. (x + 2) = 3,5. (4 + m) = 6.(6-7)=
- Какова длина прямоугольника? Запиши выражение, выражающее площадь прямоугольника. Найди эквивалентное ему выражение, используя распреде- лительное свойство умножения.
- Влиши подходящие числа в пустые клетки. m + m + m + m = 8. (5 + c) = c+c+c+4= 4- (+2,5) = 5. (x + 3) = n+n+n+n+3=
- Курьер назвал вам некорректный код выдачи, другого у него нет. Как поступите?
- 8. Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение, в котором определение, относящееся к личному местоимению, нужно обособить. Знаки препинания не расставлены. Мне пробежавшему только половину дистанции предстоял ещё долгий путь. Ах я несчастный! Мы видели его постоянно читающим разные книги. Он зашёл в комнату уже весьма взволнованный. 9. Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Мой сосед, стройный, с зелёными глазами, предложил уйти из этого места. Иван Петрович, с красной папкой для документов в руках, привлекал внимание коллег. Бездомная собака худая, с грязной шерстью вызывала у всех жалость. Она, с её добротой, всегда помогала окружающим.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Выпив чашку какао я сразу мчался во двор спешил на футбольное поле. 2) В гостиной обставленной с необычайным вкусом часто проводились приёмы. 3) В зале возвышалась гигантская ёлка касавшаяся звездой потолка. 4) Вдоль заполненных книгами шкафов стояли удобные кресла и стулья.
- Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму 1. I ______ (read) a book right now. 2. My father ______ (work) in an office. 3. The children ______ (play) in the garden at the moment. 4. She usually ______ (go) to school by bus. 5. They ______ (watch) TV now.
- Подпишите на карте города Москву и Казань.
- Назовите имя монарха, в правление которого была выделена особая часть государства, границы которой отмечены на карте.
- B) -3-\frac{1}{8}+2,5-3\frac{3}{8} Г) -8-\frac{1}{4} E) -3,6+8\frac{2}{3}+11\frac{1}{3} Ж) -1,9-0,1-0,65+0,45 Й) -9,8+8,7-7,6+6,4 К) -9\frac{1}{18}-4\frac{4}{6} H) -3-\frac{1}{3} O) -3+\frac{1}{3} C) -2,9-0,1-0,83 +0,23 T) -2,3+2,5-11,2 X) -2+\frac{3}{5}+1\frac{2}{5} Ц) -0,6-3,4+5,2 Щ) -0,125+3\frac{2}{5}+\frac{1}{8}-3,4 Ъ) -8\frac{2}{3}-11\frac{1}{3}+2,4 Э) -2,1+3,2-4,3+5,4 Ю) \frac{3}{4}-3+2\frac{1}{4} Q) -11\frac{1}{3}-18\frac{2}{3}-2,8 Z) -1,2+2,3-3,4+4,6
- 15. В многоквартирном доме всего 385 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- t2 14:00 NO VOLTE ) M ∠AOK = 168° Найди LAMK O A K 2) F K T M X 3) B A 0 <MKX =68° Найди <MTX C LT=83° ∠A=88° 69% i + Найди Ви <C Отправить Избранное Изменить Удалить : Еще
- 8.Опишите переменные, необходимые для вычисления площади треугольника по его трём сторонам, и запишите оператор, обеспечивающий ввод необходимых исходных данных.
- 7.Как вы считаете, по силам ли одному специалисту решение всех этапов решения сложной практической задачи? Обоснуйте свою точку зрения.
- 6.Какой этап, по вашему мнению, является наиболее трудным при решении задач с использованием компьютера?
- 5.Что происходит на этапе компьютерного эксперимента и что является результатом этого этапа?
- 4.По заданным координатам точек А и В вычислите длину отрезка АВ
- 3.Используя составной оператор, упростите следующие программы: if a>b then c:=1; if a>b then d:=2; if a<=b then c:=3; if a<=b then d:=4 Пример входных данных xa=1 ya=2 xb=10 yb=7
- Практическая работа «Составление плана местности по описанию» Цель: формирование умения составлять план местности по описанию. Описание местности: По территории данной местности в направлении с севера на юг проходит шоссе. Его пересекает грунтовая дорога, тянущаяся с юго-запада на северо-восток. В 2 км к северу от пересечения шоссе с грунтовой дорогой расположен сельский поселок Сорокино, который тянется вдоль шоссе на 1,5 км. Вдоль западной окраины поселка расположен сад, шириною до 1,5 км. В 1 км к югу от места пересечения шоссе и грунтовой дороги построен металлический мост через реку Сорочинка, которая течет в юго-западном направлении. На правом берегу реки лежит луг, а вдоль левого тянется смешанный лес. Вдоль шоссе от моста до поселка протянулась полоса кустарника шириной до 500 м по обе стороны В 2.5 км к западу от пересечения грунтовой дороги с шоссе находится озеро Голубое, у которого северо-западный берег заболочен, а северный зарос кустарником
- 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Сколько килограммов рыбы досталось каждому мальчику?
- 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: 3/2; 7/3; 14/5; 117/15; 222/22; 136/56; 1589/754.
- 2 Представьте в виде неправильной дроби со знаменателем 7 число: 2; 3; 4; 5; 6; 7.
- Проверочная работа № 1 1 Представьте в виде суммы целой и дробной частей смешанное число: a) 5⅓; б) 2¾; в) 1¹/₁₀; г) 3¹⁰/₁₅.
- Для чего злоумышленники используют трояны? Выберите один вариант ответа.
- 7. Какое значение имело крещение Руси?
- 6. Как происходило Крещение Руси? Составьте краткий рассказ
- 5. Дата для запоминания! 988 - крещение руси.
- 4. Выполните задания по карте А. Отметьте город, в котором был крещен русский князь Б. Напишите название города № 1 В. Выделите территорию и столицу страны, от которой Руси приняла Христианство. Г. Напишите второе название Черного моря Д. Выделите город, в котором княжил Рюрик
- 3. Заполните схему ПРИЧИНЫ ПРИНЯТИЯ ХРИСТИАНСТВА
- 2. Какие направления походов были у победившего князя? Кто нападал на Киев?
- Родионова Настя 61, 13" ПРАВЛЕНИЕ КНЯЗЯ Владимир Святой. КРЕЩЕНИЕ РУСИ 1. Назовите сыновей Святослава. Отметьте, кто победил в борьбе за власть?
- §40. Установление республики Главный вопрос урока: Какие особенности имело управление в Римской республике? 1. Борьба натрициев и плебеев. Исследуй, как плебеи отвоевывали свои права. Работая с текстом учебника (стр. 224-225), заполни таблицу. Дата (год до Что сделали плебен? (Их н.э.) действие/требование) 494 (протест) Середина V в. 326 Добивались отмены Начало ІІІ в. Продолжали борьбу за Что они получили? (Результат/право) Появление защитников плебеев единые законы для всех граждан для с патрициями Итог борьбы (вывод): Самые богатые плебеи и патриции объединились в новую правящую знать -
- Используя масштаб карты и длину дуги одного градуса меридиана, определите расстояние от точки А до Северного и Южного полюсов. Результаты внесите в таблицу. Обсудите в классе причины возможных расхождений. 2. В Западном полушарии обведите зелёным цветом меридиан 70°. Подпишите названия стран, которые он пересекает в Южной Америке. Название географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. 3. В Южном полушарии обведите синим цветом параллель 10°. Подпишите названия стран, которые она пересекает в Африке. 4. Отметьте на карте точку В, которая расположена на той же параллели, что и точка Б, но восточнее её на 30°; точку Д, которая расположена на том же меридиане, что и точка Б, но южнее её на 30°. 5. Корабль вышел из порта города Коломбо и двигался строго по меридиану на юг до широты города Перт, а затем, повернув на восток, двигался строго по параллели до порта города Перт. Отметьте на карте его маршрут, а на каждом участке пути подпишите расстояние в градусах, которое он пройдёт.
- 271 В кармане у Сергея 8 монет: 3 двухрублёвые, остальные пятирублёвые. Сергей на ощупь вынимает из кармана 3 монеты. Какова вероятность того, что сре- ди оставшихся в кармане монет: а) ровно 2 двухрублёвые; б) не окажется ни одной двухрублёвой?
- Раскрой скобки и определи степень многочлена: (6x - 9y6) (6x + 9y6). Запиши число в поле ответа.
- Здесь нет текста задания. Пожалуйста, предоставьте текст, чтобы я смогла его выполнить.
- В сообщающихся сосудах находятся ртуть и вода. Высота столба воды равна 68 см. Рассчитай, какой высоты столб керосина следует налить в левое колено, чтобы ртуть установилась на одинаковом уровне. Справочные данные: ускорение свободного падения \( g = 10 м/с^2 \), плотность ртути — 13600 кг/м³, плотность воды — 1000 кг/м³, плотность керосина — 800 кг/м³. Ответ (округли до десятых): высота слоя керосина равна 0,85 см.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Макса из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Max@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Music Music is cool, but I am thinking now if I really want to play the violin.... What musical instrument do you want to play, why? What is your favourite music? Write back soon. Best wishes, Max Начните со слов: Hello Maz, From: Russian_friend@vpr.ru To: Max@mail.uk Subject: Music
- Как ты понимаешь значение слова «шерсть» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Шерсть — это
- На окружности отмечена точка В. Отрезок АС — диаметр окружности, АВ = 12, ВС = 5. Найди радиус окружности.
- 7/15-4/15 17/21-5/21 3 1/4+2 15/22+7/22 5/12+4 1/12 4/5-1/10 5 1/6+5 1/4+1/3 1/3-1/4 1/2-1/5 4/5-3/5 5/3-4/1 3/4-1/3
- Подчеркни в первом предложении основу. Выпиши из него сочетания слов с вопросами.
- Найди корни уравнения: x - \frac{20}{x} - 1 = 0. Запиши в каждое поле ответа верное число в порядке возрастания.
- Выберите действие, которое не относится к основным возможностям текстового редактора.
- Отличительная особенность бригадной формы организации труда:
- Сосуд в форме куба (длина стороны куба — 0,09 м) полностью заполнен водой. Найди давление воды на дно, если масса воды равна 729 г. (Принять g ≈ 10 Н/кг.) Ответ: давление воды на дно равно __________ Па.
- * 10. В какой строчке все слова написаны верно: РешОтка, врачом, тушОный КапюшОн, ночОвка, жёлудь Мажор, жёлтый, крыжОвник Дирижёр, чЁпорный, жёсткий
- * 9. НИ со словом пишется слитно в предложении: НИ_крошки дома не осталось Я не знаю НИ_где он, НИ_когда вернётся Он НИ_с кем не дружил до того случая НИ_что не вечно
- * 8. Укажите, в каком случае НЕ пишется раздельно На пятый день НЕ_погода превратилась в катастрофу НЕ_смотря на мамины просьбы, я переехал в другой город Его идея мне сразу НЕ_очень понравилась, но деваться было некуда НЕ_решённая задача мучила меня
- Use the future simple or be going to to complete the sentences. 1 It's raining outside.-1 take an umbrella. 2 In 100 years people ............. go on holidays to the moon. 3 My brother is good at driving, he travel to Lake Baikal by car. 4 I'm sure they ......... choose a beach 5 I've got a headache. I. take an aspirin. holiday next summer.
- 5. Решите уравнения. 290 + x = 640-260 840 : x = 60.7
- 4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.
- 3. Сравните: 5 км 4 м ... 5 км 40 дм 60 т 200 кг ... 62 000 кг 245 ч ... 4 сут. 5 ч
- 2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком. (18 370 +23 679): 7 (800 035-784 942). 6
- 1. Решите задачу. На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш - в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное - сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?
- Тип 2.1 № 1694 i В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Плод семя Цветокamgia.ru Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) эндокарпий 2) венчик 3) черешок 4) почечка В ответе укажите номер правильного ответа.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт К, не проходящих через пункт В?
- la координатной прямой отмечены точки В и С. Установи соответствие между ками и их координатами.
- 2. Сократите дробь: а-в a1/3-B1/3 3. Упростите выражение: A)(1000x)2/3 (0,01x1/3)-1/2 Б) ³√x−3³√y + √x−√y x1/6_y1/6
- Допиши подходящие по смыслу имена существительные Сладкое __________ Морской __________ Зелёная __________ Высокое __________ Ягодный __________ Интересная __________
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- 1. Найдите значение выражения -12с³ при с=- \frac{1}{2}.
- 1. Вставь пропущенные числа в таблицу. 2. Реши уравнения и выполни проверку. 3. Реши задачу. С одного поля собрали 2 т 700 кг тыквы, а с другого — в 3 раза меньше. Всю тыкву разложили в мешки, по 90 кг в каждый. Сколько мешков с тыквой получилось?
- 253 В таблицах 9 и 10 дано распределение вероятностей некоторой случайной ве- личины. Одна из вероятностей неизвестна. Найдите её. a) Таблица 9 Значение ε 5 6 1 1 1 1 Вероятность 3 6 4 8
- КРОССВОРД ПО РАССКАЗУ М.М. ЗОЩЕНКО "ЁЛКА” По горизонтали 1. Сколько лет было мальчику, которому отдали игрушку рассказчика? 4. Назови одно из качеств, которому учит рассказ. 6. Один из предметов, который взяла себе сестра рассказчика с ёлки на память. 7. В каком возрасте рассказчик начал понимать, что такое ёлка? (ответ - числительное) 11. Какую сладость, висящую на ёлке, съела несколько раз сестра рассказчика? 12. Назови разноцветное украшение ёлки. 14. До какого фрукто, висящего на ёлке, дотягивался рассказчик? 16. Кто потушил все свечи на ёлке? По вертикали 2. О каком важном качестве человека идёт речь: способность осознавать, что мы несем ответ за свои поступки и они могут оказать влияние на наши жизни и жизни других людей? 3. Из какого материала была сделана ручка у куклы, лежавшей под ёлкой? 5. Какую игрушку рассказчика мама отдала гостю - маленькому мальчику? 8. Кем, по словам мамы одного из гостей, должен стать в будущем рассказчик? 9. Куда ушла мама, когда дети проникли к наряженной ёлке? 10. Сколько пастилок с ёлки съела сестра рассказчика? 13. Что уронил рассказчик на куклу, лежавшую под ёлкой? 15. Кто зажёг свечи на ёлке? 17. Сколько всего раз в жизни рассказчик видел ёлку?
- 12. Вынесение множителя из-под знака корня
- 1). Найдитя a) 32:16 δ) 12,6:3 61525 R 13 13 Отношения чисел 2) Выразить величини в веческитеиницах а) Дем к чи б) км к ном b) 5 см к 5 мм u
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.