База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вынеси общий множитель за скобки и вычисли: а) 231 · 45 − 45 · 31; б) 347 · 92 + 347 · 8.
- Что относится к важнейшим задачам, решаемым в рамках реализации проекта «Добрые игры», согласно Концепции этого проекта? Выберите все верные варианты: патриотическое воспитание детей дошкольного возраста; создание условий для развития ценностных представлений детей в процессе взаимодействия со взрослыми и сверстниками; знакомство дошкольников с ключевыми аспектами жизни человека в современной России; развитие инклюзивного образования в дошкольных образовательных организациях; осуществление методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов ДОО с точки зрения повышения эффективности решения воспитательных задач; совершенствование материально-технической базы дошкольных образовательных организаций.
- 14. Раскрой скобки и поставь глаголы в нужном времени (Present Simple или Past Simple). Прочитай полный текст вслух. 1) like (like) reading. My favourite book ...
- 13. Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбирая его из рамки. Прочитай полный текст вслух. Слова в рамке: a, visited, were, an, played, the.
- 13. Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, взяв его из рамки. Прочитай полный текст вслух. Слова в рамке: a, visited, were, an, played, the.
- Теплоход по течению реки прошёл 330 км за 12 ч, а против течения 240,5 км он прошёл за 13 ч. Какова собственная скорость теплохода и скорость течения реки?
- Катер по течению реки прошёл 87,5 км за 5 ч, а против течения это же расстояние он прошёл за 7 ч. Какова собственная скорость катера и скорость течения реки?
- Два человека отправляются из одного и того же места на прогулку до опушки леса, находящейся в 3,5 км от места отправления. Один идёт со скоростью 2,7 км/ч, а другой — со скоростью 3,6 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдёт их встреча?
- Из пункта А в пункт В, отстоящий от пункта А на 27 км, отправился пешеход со скоростью 5 км/ч. Через 36 минут после этого навстречу ему из В вышел другой пешеход со скоростью 3 км/ч. Через какое время после выхода второго пешехода они встретятся? Найдите расстояние от пункта В до места их встречи.
- Quyidagi matnni o‘qing. Bo‘sh joylarni matn mazmuniga mos keladigan so‘zlar bilan to‘ldiring: What makes a successful lesson? In a new class, it is important that there is a good relationship between everyone right from the _____. Learning to work with and learn from other people is a big part of the _____ process. It is not just the relationships between the children, but also between them and their _____. He or she should try to be very _____ all the time. When a _____ makes a mistake, for example, they might need some help. Sometimes a pupil might spell something _____, so they need a lot of spelling practice. Perhaps a schoolchild doesn’t know the _____ of a word and needs a clear and simple explanation. So it is easy to see the _____ of good relationships in the classroom. So‘zlar: BEGIN, EDUCATE, TEACH, ENCOURAGE, STUDY, CORRECT, MEAN, IMPORTANT.
- Что относится к слагаемым единого образовательного пространства дошкольного образования? Выберите все верные варианты.
- В магазин привезли в одинаковых ящиках 84 кг апельсинов и 280 кг мандаринов. Апельсинов было 12 ящиков. Сколько всего ящиков с апельсинами и мандаринами привезли в магазин?
- Подбери соответствующий ответ. A. Did Marina listen to music last night? B. Was it cold yesterday? C. Did you like the film yesterday? D. Did Boris visit London last summer? E. Where were you last Sunday? F. When did you help your mum to cook? G. What did you cook? Варианты: 1) Yes, I did. 2) I was at the cinema. 3) Yes, she did. 4) Last week. 5) Chicken and rice. 6) No, he didn’t. 7) No, it wasn’t.
- Вычислите: √45 · √605.
- На рабочем месте №3 сотрудник непрерывно, на протяжении длительного времени, без остановок выполняет производственные операции. При этом на соседнем рабочем месте сотрудник работает с меньшим темпом и всё успевает, при этом он уже сделал 2 перерыва. На рабочем месте №3 накопился непереработанный материал, а на рабочем месте №4 все работы проведены. Рабочие места №3 и №4 связаны: изделие, которое собирается на рабочем месте №3, проходит дальнейшую сборку на рабочем месте №4. Как следует поступить в данной производственной ситуации?
- Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Подчеркни их как члены предложения: Петя в классе ниже всех. — Мы спускались всё ниже. Этот дом был уютнее прежнего. — Юра уютнее устроился на диване. Музыка зазвучала тише. — Голос у Оли был тише, чем у Маши.
- Осмотр одежды потерпевшего проводят с целью ... Варианты: 1) обнаружения следов контакта с одеждой нападавшего; 2) определения страны производителя; 3) определения возможных повреждений.
- Запиши тему текста и основную мысль.
- По рисункам определить время на часах.
- 11. Выбери правильный ответ: A) Dina ___ Tolya with his homework yesterday. 1) help 2) helps 3) helped; B) Larissa didn’t ___ to music last night. 1) listen 2) listens 3) listened; C) Did Rita ___ in the park yesterday? 1) play 2) plays 3) played; D) Dima ___ the flowers every day. 1) water 2) waters 3) watered; E) I ___ the party last night. 1) like 2) likes 3) liked; F) Vadim ___ Britain two years ago. 1) visit 2) visits 3) visited.
- Угол 1 = 50°. Найди такое значение угла 2, при котором прямые a и b будут параллельными.
- Отметьте четыре точки так, чтобы никакие три не лежали на одной прямой. Через каждую пару точек проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- Какие приборы применяют для построения прямых углов на местности?
- Объясните, почему две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются.
- Какие прямые называются перпендикулярными?
- Какие углы называются вертикальными? Каким свойством обладают вертикальные углы?
- Какие углы называются смежными? Чему равна сумма смежных углов?
- Какой угол называется острым; прямым; тупым?
- Неверно, что на рассмотрение судебно-медицинской экспертизы трупа ставится вопрос о: давности наступления смерти; совершении убийства; причине смерти; характере телесных повреждений.
- Если труп обнаружен в яме, заваленной ветками, проверять версию о самоубийстве ... Варианты: 1) необходимо, если есть основания полагать, что погибший сам мог завалить себя ветками или был забросан ими после смерти; 2) нет необходимости; 3) необходимо, если на этом настаивают родственники погибшего.
- По оценкам специалистов, примерно в половине случаев совершение убийств (особенно на бытовой почве) обусловлено ... поведением жертвы.
- Вася и Лева могут покрасить забор за 3 часа, Лева и Петя могут покрасить этот же забор за 6 часов, а Петя и Вася — за 4 часа. За какое время мальчики покрасят забор, работая втроём?
- Найди значения выражений: а) 95 · 8 − 36 : 7; б) 495 − 49 · 7 : (63 : 9).
- Запиши в порядке увеличения трёхзначные числа, используя только цифры 1, 2 и 3. Подчеркни сотни одной чертой, десятки — двумя, а единицы — тремя.
- Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор слова «явка».
- 13. Переведите обыкновенные дроби в десятичные: 3/5, 3/4, 17/25, 24/25, 7/50, 9/20, 123/200, 7/8, 33/125, 33/250, 1233/5000.
- 12. Вася и Лева могут покрасить забор за 3 часа, Лева и Петя могут покрасить этот же забор за 6 часов, а Петя и Вася — за 4 часа. За какое время мальчики покрасят забор, работая втроем?
- Спиши текст, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради: (И,Е) (на)почв(И,Е) ещё л(Е,И)ж(А,О)л снег. (В)март(И,Е) была о(ТТ,Т)(И,Е)пель, и земля снова накрылась белым покрывалом. (В)начал(И,Е) второй недел(И,Е) апреля природа вспомни(Л,Н)ей погод(И,Е). В(Е,И)сёлыми поток(А,О)ми поб(Е,И)жала талая в(О,А)да.
- Спиши слова. Определи окончания глаголов 2-го лица множественного числа: рвав...те; жар...те; мала...те; ...те; слабe...те; подправ...те; поменя...те; отлива...те; нажима...те; потян...те; выгиба...те; стука...те; враща...те; проутюж...те; раскрас...те; зачист...те.
- Спиши слова. Определи лицо и число местоимений: на неё; впереди него; к тебе; навстречу ему; возле тебя; сквозь него; вокруг тебя; за мной; за тобой; оно; за ним; вы; к ним; через неё; с вами; к вам; мимо вас; ко мне; у тебя.
- Проверь, верно ли выполнены вычисления: а) 5,9 · 2,3 + 5,9 · 1,7 = 2,36; б) 0,8 · 12,7 − 2,7 · 0,8 = 8.
- Какие потери возникают в этой ситуации? Какие действия можно предпринять, чтобы рабочий не терял время на разбор коробок с комплектующими? Известно, что в 14.00 рабочий начинает работу с комплектующими №2, затем нужны комплектующие №4, потом комплектующие №4, №2 и №2.
- Из данных предложений выпиши словосочетания. Укажи главное и зависимое слово, напиши вопрос: «Мы испытываем глубокое уважение к людям труда».
- Из данных предложений выпиши словосочетания. Укажи главное и зависимое слово, напиши вопрос: «Маленькая девочка рисует красивый цветок».
- Из данных предложений выпиши словосочетания. Укажи главное и зависимое слово, напиши вопрос: «Яркое солнце осветило лесную поляну».
- Вставь, где нужно, пропущенные буквы, подбери проверочные слова. Окрест_ность, радос_ный, извес_ный, сер_це, свис_нул, прелес_ный, чудес_ный, чес_ный, небес_ный, завис_ливый, ус_ный, кремос_ной, учас_ник, ярос_ный.
- Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. Прочитай текст и расскажи, как Егор провёл время в гостях у тёти. Last Saturday Yegor 1) visited (visit) his aunt. She 2) ___ (be) happy to see him. Yegor 3) ___ (stay) with her for two days and 4) ___ (help) her about the house. His aunt 5) ___ (cook) a lot of tasty things and the boy 6) ___ (like) them very much. Then Yegor 7) ___ (walk) her dog. In the evening they 8) ___ (watch) TV. It 9) ___ (be) a nice weekend.
- Типичная версия, выдвигаемая при расследовании краж: «Преступление совершено …» Варианты: 1) лицом, нуждающимся в материальных средствах; 2) лицом, знакомым потерпевшему; 3) из мести.
- Способом совершения кражи является: угроза; проникновение в помещение; похищение.
- 4. Найди значения выражений: 70 : 14; 100 : 1; 96 : 32; 110 : 11; 84 : 12; 68 : 17; 0 : 99; 80 : 5.
- 3. Реши задачу и запиши ответ. Вокруг участка прямоугольной формы установили забор. Длина участка — 9 м, а его ширина — 6 м. Чему равна длина забора, если для ворот оставили проём шириной 3 м?
- 2. Подбери синонимы к словам: шустрые; спешат.
- 1. Раздели на предложения. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни главные члены предложения. Текст: Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов лепестки закрывают цветочные чашечки ласточки и стрижи летают низко над землёй урчат и квакают радостные лягушки шустрые муравьи спешат к своим домам.
- Упражнение 28. А) О чём речь? Поясните данные схемы. Расставьте знаки препинания. Слова какого-либо наименования, передаваемые от имени, называются ________. Б) Вставьте пропущенные знаки препинания: 1. Алёша помоги мне поймать курицу кричала кухарка. 2. Какая ты Чернушка смешная сказал Алёша. 3. Мальвина медленно всплыла сунула руками Артемон и Буратино погибли. 4. Хотите ребята отведать мёду спросил нас пчеловод. 5. А народ-то над ним насмехался поделом тебе старый невежа! 6. Пётр сказал в субботу мы идём в поход. 7. Ей с поклоном старик отвечает смилуйся государыня рыбка. 8. Ждём вас опять ребята сказали наши знакомые. В) Сколько участников диалога в стихотворении Г. Ладонщикова «Скучать некогда»? Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.
- Запиши примеры в столбик и реши их: 324 + 543; 293 + 537; 548 − 324; 942 − 356; 506 − 244; 804 − 538.
- Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами: 499, 120, 609, 300, 999.
- Наличие осколков оконного стекла на балконе может свидетельствовать ... Варианты: 1) об имитации проникновения со стороны балкона; 2) о проникновении со стороны балкона; 3) о том, что стекло являлось орудием преступления.
- Длина сосиски 12 м. Две таксы начали есть её одновременно с обоих концов. Первая такса съедает 9 см сосиски в секунду, а вторая — 6 см в секунду. Сколько метров сосиски останется через минуту? За какое время таксы съедят всю сосиску? Сколько метров сосиски съест при этом каждая такса?
- Прочитай текст и выпиши из него глаголы в прошедшем времени. Расскажи, чем занимались дети в воскресенье в парке. It was Sunday yesterday. There were a lot of children in the park. Nina and Sasha played badminton. Tim wanted to fly the kite but it wasn’t windy. Sergey tried to ride his bike but he needed help. Maxim helped him to fix the bike. Victor painted his face and the children laughed. Their parents watched them.
- Какой процент убийств совершается мужчинами? Варианты: 85%; 15%; 50%.
- Федя задумал некоторое число и, округлив его до сотых, получил 1,80. Какое число мог задумать Федя? Как описать все числа, которые мог задумать Федя?
- Алиса задумала некоторое число и, округлив его до десятых, получила 12,7. Какое число могла задумать Алиса? Как описать все числа, которые могла задумать Алиса?
- Нажатием каких клавиш можно заблокировать компьютер, чтобы ограничить доступ к нему посторонних лиц?
- На выставку цветов привезли 72 000 тюльпанов, а нарциссов в 16 раз меньше. Из двенадцатой части всех тюльпанов сделали букеты по 15 нарциссов в каждом. Сколько букетов получилось?
- Упрости выражение 31,4x − 7,3x + 10,2 и найди его значение при x = 1,6 и x = 0,02.
- При обнаружении трупа человека, личность которого известна, оперативно-розыскные мероприятия направлены на: установление личности погибшего; назначение экспертизы; выяснение мотива преступления.
- 55. Найдите значение выражения: а) (−4,8 + 3) · 1/3 + 6; б) (5 2/3 + 1/3) · 0,2 + 6; в) (6 2/3 − 1/3) · 2,5 + 6; г) (−2,8 + 3,7) · 1/3 + 6; д) (5,7 + 3/10) · 1,2 + 6; е) 4 3/14 − (3 − 2 9/14) : 7/5 + 1/7; ж) 2 3/8 − (2 − 1 3/5) : 4/5 + 7/8; з) 7 3/4 − (5 − 2 3/11) : 15/22 + 1/8; и) 1,2 − 3,6 : (−1,2); к) 1,2 − 2/3 : 2/9; л) 1,2 − 0,6 : (−20); м) 1,2 − 1 1/7 : (−30/77); н) 1,2 − 4 1/10 : 20,5; о) 4 : 20/21 + 3 1/5 · (3/4 − 1 3/16); п) 3 · 15/16 + 1 2/5 · (5/6 − 1 11/42); р) 6 : 18/19 + 2 1/6 · (7/8 − 3 3/104).
- Вычислите значения выражений: а) −6,2 · 1,9; б) −25,65 : (−3,42); в) 0,87 · (−25); г) −3,5 · (−0,65); д) 14,31 : 5,3; е) −27,81 : 2,7; ж) 7/8 · (−7/8); з) −2/5 : 20; и) −3 2/7 · 14; к) −2,8 · 1,1; л) −3,9 : (−0,13); м) 9,72 : (−8,1); н) −4/9 · 3/8; о) −1/3 : 4/9; п) −3/14 · 0,2; р) −0,4 : (−8/11); с) 7/8 · 63; т) −2 2/9 : 35/81.
- Решите примеры, соблюдая порядок действий: а) 65 + (35 − 30) + (15 + 5); б) (26 + 4) − (8 − 4) − 3 × 1; в) 77 − (34 − 4) + (17 + 3); г) 49 + 9 × 4 + 40 : 5 + 2 × 9; д) 5 × 4 − 20 + 29 − 16; е) 80 − 60 − 20 + 20; ж) 6 × 6 + 6 × 7 − 3 × 4; з) 100 − 20 − 60 − 20; и) 3 × 5 + 15 − 12 : 3; к) 30 : 3 + 35 : 7 − 6 : 6; л) (23 + 1) : 2 + 2 − (9 : 3); м) (9 × 5 − 9 × 3) − 2; н) 7 + (8 − 6) × 9 + 19; о) 13 × 3 − 2 × 4 + 5 × 2; п) 18 : 6 + 56 : 7 + 30; р) 59 − (20 + 23) − 15; с) 45 : 9 + 63 : 7 + 14; т) 36 : 4 + 71 + 1 × 2; у) 9 × 2 + 3 × 2 − 35 : 5.
- Что необходимо сделать при утере внешнего устройства с конфиденциальной информацией? Выберите все верные ответы: 1) написать на портале объявление об утере в разделе «Потери/находки»; 2) написать на адрес Сектора операционного контроля ИБ soc@mazlpi.ru; 3) сообщить непосредственному руководителю; 4) сообщить на ближайший пост охраны.
- На рабочем месте №1 были проведены улучшения, на упаковки обозначения деталей. Искать детали стало проще, при этом выявились проблемы: одних деталей всегда больше, а других, наоборот, не хватает. На рабочее место с дальнего склада на тележке доставляется по пять упаковок комплектующих. Приходится звонить и ждать несколько десятков минут, ожидая доставки нужных деталей. Посмотрите на схему и определите, какие именно улучшения необходимо провести.
- Через какой ресурс можно отправить данные другому сотруднику Компании, если их вес превышает максимально допустимый размер письма? Варианты: облачный сервис; система дистанционного обучения (СДО); корпоративный файлообменник; личный почтовый ящик на общедоступном внешнем ресурсе (Gmail, Yandex, Mail и т. д.).
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст в тетради: (В)апрел(и,е) (на)почв(и,е) ещё л(е,и)жал снег. (В)ма... пель. Но после о(тт,т)(и,е)дел(и,е) земля снова накрывал(а,о)м. (В)начал(и,е) второй недел(и,е) апр...ла (о)весен(н,нн)ей погод(и,е). В(е,и)сёлыми пот...ла (о)весел(н,нн)ей погод(и,е). В(е,и)сёлыми пот...ла (о)весел(н,нн)ей погод(и,е). В(е,и)сёлыми пот...ла (о)весел(н,нн)ей погод(и,е). В(е,и)сёлыми пот...ла (о)весел(н,нн)ей погод(и,е).
- Спиши слова. Определи окончания глаголов 2-го лица множественного числа: исправ...те; пожар...те; комка...те; топн...те; слабе...те; подправ...те; поменя...те; отлива...те; нажима...те; потян...те; выгиба...те; стука...те.
- Спиши слова. Определи лицо и число местоимений: на неё; впереди него; к тебе; навстречу ему; сквозь тебя; сквозь него; вокруг тебя; за мной; за тобой; оно; за ним; я; через них; с вами; к вам.
- Что необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма вложение вызвало блокировку компьютера (произошло шифрование файлов, а на экране появился баннер)? Выберите все правильные варианты: 1) Сообщить об инциденте на адрес Сектор операционного контроля ИБ soc@magnit.ru; 2) Выполнить дефрагментацию диска; 3) Попытаться решить проблему самостоятельно, перечислив запрашиваемую сумму; 4) Немедленно выполнить «холодную» перезагрузку компьютера, обесточив его на некоторое время; 5) Незамедлительно завершить работу ПК, иначе шифрование файлов может распространиться по локальной сети.
- В числе наиболее типичных экспертиз по делам об убийствах — ... Выберите несколько правильных вариантов: почерковедческая; судебно-медицинская; судебно-бухгалтерская; дактилоскопическая; судебно-психиатрическая.
- Какую ссылку можно открыть, чтобы прочесть новости нашего поставщика? Варианты: 1) http://0x33.0x8a.0x2a.0x08/danone.ru/media/novosti.html; 2) http://www.danone.ru.186.14.10.45/media/novosti.html; 3) http://www.danone.ru/media/novosti.html; 4) http://www.danon777.ru/media/novosti.html
- Вычислите рациональным способом: а) 1+2+3+...+999+100; б) 57+58+59+...+156+157.
- Весёлый турист отправился на слёт, предполагая каждый день проходить треть всего пути, чтобы за 3 дня прибыть на место. В первый день он прошёл треть пути. Во второй день он прошёл не треть пути, а треть остатка. И в третий день он прошёл треть нового остатка. В результате ему осталось пройти ещё 2 км. Сколько километров от дома до места слёта?
- Какие признаки имеет потенциально опасная ссылка? Выберите все верные ответы: 1) Ссылка имеет сокращённый вид; 2) В адресе знак «/» встречается более 4-х раз; 3) Адрес сайта замаскирован под известный ресурс; 4) Домен состоит из цифр; 5) Адрес заканчивается символами html.
- Вы следователь. Вы получили сообщение об обнаружении трупа мужчины в ванной комнате своей квартиры. Прибыв на место, увидели лежащего в ванне с водой мужчину с перерезанными венами. Рядом на полу лежал нож. Какие две наиболее типичные версии могут быть выдвинуты в данной следственной ситуации? Варианты: 1) имело место убийство; имело место самоубийство; 2) имело место убийство; имело место ограбление; 3) имело место самоубийство; имела место кража.
- Вы собираетесь перейти по ссылке из письма. Как можно узнать её реальный адрес? Выберите один правильный вариант: 1) Навести курсор на ссылку и проверить адрес во всплывающем окне; 2) Нажать правой кнопкой мыши и выбрать «Открыть гиперссылку»; 3) Нет причин для беспокойства, мне всегда присылают безопасные ссылки; 4) Нажать на ссылку и посмотреть её адрес в адресной строке браузера.
- 3. Вычисли: а) 957 × 3; б) 826 : 7; в) 635 : 5.
- Основаниями для построения версий являются: 1) любые фактические данные, полученные процессуальным и оперативно-розыскным путем; 2) только фактические данные, полученные процессуальным путем; 3) только фактические данные, полученные оперативно-розыскным путем.
- На электронную почту сотрудника компании пришло письмо от отправителя «Служба мотивации Motivation@magnit.ru <Motivation@motivation.com>» с темой «Дополнительная мотивация». Выберите все правильные варианты: 1) Необходимо написать в Сектор операционного контроля ИБ soc@magnit.ru; 2) Можно поделиться письмом с коллегой, т. к. он его не получил; 3) Необходимо авторизоваться на корпоративном портале https://sdo.magnit.ru.motivation.com, введя логин и пароль от рабочей учетной записи; 4) Можно перейти по ссылке и заполнить опрос; 5) Письмо пришло не от подразделения компании.
- Write about your friend’s room. Title: My Friend’s Room; by ______. Begin with: This is my friend’s room. There is ...
- К элементам криминалистической характеристики преступлений относится ... Варианты: планирование расследования; личность преступника; личность следователя; способ совершения преступления.
- Что должен сделать сотрудник, если ему необходимо сменить пароль, но самостоятельно он этого сделать не может? Варианты: 1) Отправить логин и пароль на адрес soc@magnit.ru; 2) Попросить помощи у непосредственного руководителя; 3) Попросить помощи у сотрудника Службы безопасности на посту охраны; 4) Передать логин и пароль соседу, чтобы он попробовал его сменить.
- Ваш пароль стал известен постороннему лицу. Что необходимо сделать после смены пароля? Выберите все верные ответы: 1) Сообщить на ближайший пост охраны; 2) Сообщить непосредственному руководителю; 3) Сообщить на адрес Сектор операционного контроля ИБ soc@magnit.ru; 4) Предупредить коллег и предложить им тоже сменить пароли.
- Сгруппируйте элементы в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому: A) Методика расследования отдельных видов преступлений; B) Методика расследования отдельных групп преступлений; C) налоговые преступления; D) убийства; E) кражи; F) преступления, совершаемые несовершеннолетними; G) грабежи и разбои; H) незаконное предпринимательство; I) фиктивное банкротство.
- Что необходимо сделать сотруднику, если во время командировки у него попросили пароль к учетной записи в связи с производственной необходимостью? Варианты: 1) Передать устно; 2) Зафиксировать в электронном документе, файл заархивировать и разместить на сетевом диске; 3) Отказать; 4) Написать на бумаге, сфотографировать и отправить через мессенджер, например WhatsApp или Viber; 5) Отправить на почту руководителю.
- Present Simple or Present Continuous? Заполните пропуски правильной формой глагола: 1. We ___ (read) a book now. 2. We sometimes ___ (read) a book. 3. He ___ (not watch) TV at the moment. 4. He ___ (not watch) TV on Sunday. 5. I ___ (go) to school every day. 6. I ___ (go) to school now. 7. Her mum always ___ (listen) to music. 8. Her mum ___ (listen) to music now. 9. ___ you ___ (do) homework every day? 10. ___ you ___ (do) homework now? 11. They ___ (not play) football at the moment. 12. They ___ (not play) football every day.
- Look at the picture. Fill in: on (x4), above, under, behind, next to. This is Tom’s room. Can you see him? He’s 1) ___ a rug. 2) ___ the bed. Tom’s mother is very angry with him. His clothes are 3) ___ the bed. There are empty cans of cola 4) ___ the table, too. His toys are 5) ___ the floor, 6) ___ the chair, everywhere! Where are his books? They are 7) ___ his bed. Look at the picture again.
- Подумайте и запишите: 1) Какие потери возникают в этой ситуации? 2) Что можно сделать, чтобы сократить эти потери?
- К методике расследования отдельных видов преступлений относится методика расследования: а) налоговых преступлений; б) убийств; в) преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ.
- Перед вами пароль, которые составлены на основе слова «водоворот». Какой пароль соответствует требованиям безопасности? Варианты: vodovor1234567; 7v0d0v0r147*; 7vodovor01; 7vodovorov*
- 4. Найди и выпиши из текста слова с орфограммой «Безударная проверяемая гласная в корне».
- Какое из указанных требований к составлению надёжного пароля является верным? Выберите один правильный вариант: 1) Содержит общепринятые сокращения и аббревиатуры; 2) Не совпадает с 12-ю последними паролями; 3) Не содержит специальные символы; 4) Используется не более чем для двух других внешних ресурсов.
- Основатель теории противодействия расследованию учёный В. Н. Карагодин изображён на … Варианты: 1) первое изображение; 2) второе изображение; 3) третье изображение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.