База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каким веществам из приведённого ниже перечня соответствуют эти модели? Запишите в таблицу названия этих веществ.
- Выделите районы выращивания главных экспортных культур.
- Обозначьте страны, в которых одной из важных отраслей экономики является туризм.
- Отметьте основные центры горнодобывающей промышленности и укажите вид добываемых полезных ископаемых.
- Выделите территории, где преобладает население европеоидной расы.
- Подпишите крупнейшие города Африки и страны, в которых они расположены.
- В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал священник Сильвестр Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в. Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и их особенности. Назовите две общие особенности, которые должны учитывать.
- Подпишите на карте города Киев и Казань.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- Почему млекопитающие считаются наиболее высокоорганизованными животными среди позвоночных?
- Заполните таблицу.
- Вставьте пропущенную дату. Первые млекопитающие появились на Земле примерно ... миллионов лет назад.
- Дайте определение термину. Гомойотермность - это
- К какому признаку относятся все млекопитающие?
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаток цветка, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Как называют почки, которые состоят из зачаточных листьев, расположенных на зачаточном стебле? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ПЛОДЫ И ИХ ОБРАЗОВАНИЕ В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, (А) и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая (Б), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от (В) внутри завязи. количества Список слов: 1) прицветник 2) околоплодник 3) зигота 4) семязачаток 5) эндосперм 6) семядоля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Опиши изображение.
- 4. Угол между биссектрисой и высотой, проведенными из вершины прямого угла прямоугольного треугольника равен 14°. Найдите острые углы данного треугольника.
- 3. AD – биссектриса треугольника на рис.3. Найдите острые углы треугольника ADC.
- 2. Высота остроугольного треугольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины, углы 18° и 46°. Найдите углы треугольника АВС.
- Задание 3. В новом коттеджном посёлке 7 домиков. Они уже стоят, а дорожки ещё предстоит проложить. Есть три плана их прокладки. Нужно выбрать такой, при котором бульдозер сможет расчистить все дорожки, проходя по каждой по одному разу. При этом он должен вернуться в начальную точку.
- Задание 2. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них рёбер, вершин, изолированных вершин?
- Задание 1. Укажи стрелками на рисунке вершины, изолированные вершины, ребра графа:
- На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 40 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- 9. Установите соответствие между формой рельефа и материком, на котором она расположена, и в ответе запишите получившуюся последовательность.
- Инструкция по работе с генерацией. Видео.тр
- Фото Мобиус-улыбака.р g
- Мурчание котика.т 3
- Промпты для генерация котиков.t t
- Веб Мемомания.һ ml
- Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов.
- Травоядные млекопитающие – важнейший элемент экосистем. Какое значение они имеют в сообществах? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности в строении скелета лошади, которые являются приспособлением к быстрому бегу.
- 16.2. Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняет толстая кишка? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система лошади. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2. Переделай предложения по образцу.
- 1. Раскрой скобки, употребив глагол в Past Simple.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Г) Опишите основные события и предпосылки (причины) образования Древнерусского государства.
- Б) Опишите основные события и предпосылки (причины) образования Древнерусского государства.
- А) Укажите основные события и предпосылки (причины) образования Древнерусского государства.
- В) Опишите основные события и предпосылки (причины) образования Древнерусского государства.
- Почему, согласно данному отрывку, печенеги не стали выступать вместе с греками против Симеона? Как, согласно данному отрывку, первоначально назывался «город Адрианов»?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Доказательство того, что точка O является серединой отрезка AB.
- Построить середину данного отрезка.
- Прочитай стихотворение.
- 6. Геометрическая задача: Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см. Найдите его периметр.
- 5. Реши уравнение: х * 4 = 280
- 4. Реши задачу: В магазин привезли 6 ящиков груш, по 15 кг в каждом, и 4 ящика слив, по 20 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- 3. Сравни величины, поставив знаки >, < или =:
- 2. Выполни вычисления, соблюдая порядок действий:
- 1. Найди значения выражений:
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений.
- Izraksti no tā skaitļa vārdu!
- Izlasi teikumu!
- Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей территориальных вод России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Какое наименьшее количество проволоки нужно, чтобы изготовить модель четырёхугольной пирамиды, показанную на рисунке?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и в знаках препинания.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и город Санкт-Петербург.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- Расположи в порядке возрастания:
- Заполни таблицу:
- 480 : (13 - 7) + 20 = 100
- Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Перечертите таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Протекание химической реакции изображено на рисунке:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Приведите по ОДНОМУ примеру.
- Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- C. What delicious dish did Vova bake last week?
- B. What is Vova's favourite subject?
- A. Choose the TRUE sentence.
- На рисунке 77 АВ=ВС и BC=BD=DC. Периметр треугольника АВС равен 42 см, AC=12 см. Найдите периметр треугольника BDC.
- На рисунке 76 △ABD=△CDB, ∠FAB=160°. Найдите ∠BCD.
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13.
- Задание 9. Замените словосочетание «платье царицы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите.
- Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «яблоки» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 146. Прочитайте. Отметьте глагол, который не спрягается. В скобках укажите грамматические признаки каждого глагола.
- 145. Прочитайте. Отметьте ряды глаголов, в которых ударение поставлено правильно.
- 144. Прочитайте. Объясните, какой это текст: повествование или описание. Подчеркните тип текста. Укажите над глаголами в формах прошедшего времени род. Выделите окончания глаголов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.