База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Замени глаголы прошедшего времени на глаголы настоящего времени.
- Напиши координаты точек, соединив которые, можно будет получить рисунок симметричный относительно оси у.
- до Каю в глаз и сердце?
- ы и умеющей колдовать старушки?
- добрым, как удалось разрушить чары Снежной королевы?
- Что случилось Кай в чертогах Снежной королевы?
- Какой тролль?
- 1. Перед вами названия глав сказки. Расположите эти названия в той последовательности, в которой они расположены у автора: Самостоятельная работа по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»
- 10) really
- hippo 8)
- a ball. The monkey 6)
- The seals 3)
- Last summer I 1) visite
- 8. Прочитай текст. Вг из рамочки.
- Остаток от деления числа а на 15 равен 8. Найдите остаток от деления а на 5.
- От железнодорожной станции в одном направлении отправился товарный поезд со скоростью 50 км/ч. Через 2 ч после него от той же станции в противоположном направлении отправился пассажирский поезд со скоростью 80 км/ч. Составьте выражение для нахождения расстояния от пассажирского поезда до станции в тот момент, когда расстояние между поездами стало равно К км.
- Решите систему уравнений {2x + 9y = -27, 3x + 5y = 19.
- Постройте график функции y = 3x - 4. б) Определите, проходит ли график через точку (13; -35).
- Постройте график функции y = 3x - 4. а) Найдите точки пересечения с осями координат.
- Разложите на множители: б) -3m(5m + 4)^2 - 7(5m + 4).
- Разложите на множители: a) 25t^4 - 81q^2
- Вычислите: б) 6^5 * 7^5 / 42^4
- Вычислите: a) (5^7 * 5^-6) / (5^4)^-2
- Решите уравнение 2(8х - 7) = -7(-3х - 5).
- Write the chosen numbers under the corresponding letters in the table.
- Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы от времени Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- Fill in the blanks in the text about Moscow.
- 4. Что обозначает понятие "выигрыш в силе" при использовании простого механизма?
- 3. Что происходит с КПД механизма, если уменьшить трение в нём?
- 2. Какова единица измерения КПД?
- 1. Какой из перечисленных механизмов относится к простым?
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 9, BC = 16, sin ABC = 7/12 Найдите площадь треугольника АВС.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 82°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 83, сторона ВС равна 62, сторона АС равна 104. Найдите MN.
- В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 28 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- Масштаб карты
- Климатический пояс Область климата
- Условные обозначения Направление движения воздушных масс
- Условные обозначения Среднегодовое количество осадков
- Условные обозначения t °С июля
- Условные обозначения t °С января
- Условные обозначения Область распространения чернозёмов
- Условные обозначения Экваториальный климатический пояс Природная зона
- Условные обозначения Арктический климатический пояс Природные зоны
- Reported speech (Statements)
- Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор написания. Укажите часть речи выделенных слов.
- Запишите номера этих ответов.
- 15. It ___ (snow) in Brighton tomorrow evening.
- 14. We ___ (have) dinner at seaside restaurant on Sunday.
- 13. I ___ (see) my mother in May
- 12. Wait! I ___ (drive) you to the station
- 11. I don't think you ___ (have) any problems when you land in Boston.
- 10. We ___ (wait) in the shelter until the bus comes
- 9. Sorry, I am not free tomorrow. I ___ (visit) my best friend.
- 8. I ___ (not/ buy) you a new phone if you fail your English in library after school.
- 7. Those tomatoes look delicious. I ___ (buy) some for dinner
- 6. It ___ (probably/ rain) tomorrow
- 5. I ___ (study) medicine next year
- 4. I have a lot of tests next week so I ___ (study) in the library after school
- 3. I think he ___ (like) this book
- 2. Don't tell anyone, ___ you?
- 1. Look at those clouds. It ___ snow
- 2. 6) -4,92y - (0,08y + 5,12) = -0,88 - y.
- 2. a) 1,24x + 3,46 = 1,76x + 6,58;
- 1. B) 4x - 2(x + 7) = 2(3 - x).
- 1. 6) -2(2 - 5x) = 2(x - 3) – 5;
- 1. a) -(3y + 7) = 8 - 2(8 - y);
- Егор посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- Вычислите: 11/20 - 12/25 * 15/16
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника ABC параллельна стороне AC. Найдите величину угла CAB, если ∠ABC = 26°.
- Что из перечисленного препятствует образованию оврагов?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно долгое и жаркое лето (+22 °С ... +24 °С), зима достаточно мягкая, средние температуры января около +10 °С. Годовое количество осадков значительное (до 800 мм). Из-за особенности циркуляции воздушных масс больше осадков выпадает в зимний период».
- Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку Е. Докажите, что сумма площадей треугольников ВЕС и AED равна половине площади параллелограмма.
- Прямая, параллельная основаниям трапеции АBCD, пересекает её боковые стороны АВ и CD в точках Е и F соответственно. Найдите длину отрезка EF, если AD=35, BC=21, CF:DF=5:2.
- Человек ростом 1,6 м стоит на расстоянии 15 м от столба, на котором висит фонарь на высоте 9,6 м. Найдите длину тени человека в метрах.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. 2) Все углы ромба равны. 3) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон.
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- В трапеции АBCD AD=4, ВС=1, а её площадь равна 35. Найдите площадь треугольника АВС.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 128°, угол CAD равен 73°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС АВ=BC=35, АС=42. Найдите длину медианы ВМ.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a > 0, -x+b > 0, abx < 0.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Прочитайте текст и выполните задание.
- Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 88, содержащий не более 5 команд.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается?
- 3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они сключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Заполните пропуск в таблице «Виды культуры».
- Расстояние от стороны GF до точки пересечения отрезков EG и HF:
- Расстояние от точки О до луча HG:
- Расстояние от вершины F до луча HG:
- 17. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 352°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 44°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС известно, что AC = 18, BM — медиана, ВМ = 14. Найдите АМ.
- 14. Володя решил заказать себе такси. Подача машины и первые 3 минуты поездки в совокупности стоят 109 рублей, а стоимость каждой следующей минуты поездки фиксирована. Стоимость поездки с 4 по 13 минуту (включительно) составила 70 рублей, а с 4 по 23 минуту — 140 рублей. Найдите итоговую стоимость поездки, если поездка длилась 1 час 3 мин.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.