База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие глаголы называются возвратными?
- 4. Тип 4 № 51 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Начните со слов: Hello Linda, ...
- 3. Тип 3 № 3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх вариантов (1, 2 или 3). Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- в) Вычислите: (7,6 * 0,4) / 0,12
- б) Вычислите: (5,6 * 1 1/5) / (20 * 1 5/9)
- a) Вычислите: (3,4 * 10,2) / (5,1 * 17)
- Какая система уравнений соответствует тексту задачи. Площадь прямоугольника равна 72см², а его периметр 36 см. Найти стороны прямоугольника.
- ПРИЗНАК КЛАССА НАЗВАНИЕ КЛАССА
- 5. Прочитайте названия тем и выполните задания. А) Возвышение Македонии. Б) Завоевания Александра Македонского. В) Греческие государства на Востоке. 1) Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по две иллюстрации.
- Какие личные качества проявил юный Александр, усмиряя коня Буцефала? Как вы понимаете слова царя Филиппа о своём сыне?
- We don't need ___ cheese.
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 7. Докажите, что выражение $x^2 - 18x + 84$ принимает положительные значения при всех значениях $x$.
- 6. Упростите выражение $(2 – x)(2 + x)(4 + x^2) + (6 – x^2)^2$ и найдите его значение при $x = -\frac{1}{2}$.
- 5. Представьте в виде произведения выражение: $(3a + 1)^2 - (a + 6)^2$.
- 4. Решите уравнение: $(2x-7)(x + 1) + 3(4x - 1)(4x + 1) = 2(5x-2)^2-53$.
- 3. Упростите выражение $(a – 10)^2 – (a – 5)(a + 5)$.
- 2. Разложите на множители:
- 1. Представьте в виде многочлена выражение:
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- V Упростите:
- IV Представьте в виде произведения степеней:
- III Представьте в виде степени и вычисли:
- II Представьте в виде дроби:
- I Вычислите:
- This task is ....... than that one.
- Задания
- Масштаб 1: 9 000 000
- Образование Российского централизованного государства
- 9. Дополни текст, выбрав подходящие по смыслу слова. Запиши полученные цифры в поле для ответа. Оболочка Земли, в которую входят все живые организмы, называют А) ______. Её компоненты являются частью Б) ______. Кроме этого, природно-территориальный комплекс находится в тесной взаимосвязи с такими оболочками Земли, как: литосфера, гидросфера и В) ______. Слова для вставки: 1) атмосфера; 2) биосфера; 3) ПТК 9природно-территориальный комплекс).
- 8. Определи среднесуточную температуру по следующим данным. Суточные температуры: В 2 часа + 16 С°, в 6 часов + 14С°, в 10 часов + 22 С°, в 14 часов + 32 С°, в 18 часов + 24С°, в 22 часов + 18C°. В ответе запишите полученное, в виде целого числа.
- 7. Расставь города в порядке, в котором в них встаёт солнце — от самого раннего восхода к самому позднему. 1) Новосибирск: 04:42; 2) Москва: 05:37; 3) Калининград: 06:21; 4) Владивосток: 02:55. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 6. Если ветер дует с юга на север, то противоположный ветер обозначен под цифрой... Запиши направление ветра, обозначенного на рисунке под этой цифрой?
- 5. К бассейну какого океана относится река Обь? Обведи выбранную цифру.
- 4. В каких из высказываний говориться о питании рек. Найди и обведи верный ответ.
- Choose the odd word (выбери лишнее слово)
- 6. Напишите Прошлую Простую (Past Simple) форму этих глаголов.
- 5. Напишите полные предложения в Простом Прошедшем (Past Simple).
- 1. Напишите слова в правильном порядке.
- Прочитайте текст на изображении.
- Определите, что изображено на картинке.
- Задание 6. (Задача из ОГЭ) В чемпионате по гимнастике участвуют 60 спортсменок: 17 из России, 22 из США, остальные из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- Задание 5. (Задача на комбинаторику) В корзине лежат 7 яблок и 5 груш. Наугад берут 2 фрукта. Какова вероятность, что оба фрукта яблоки?
- Задание 4. (Вероятность противоположного события) Игральную кость бросают 3 раза. Какова вероятность того, что хотя бы один раз выпадет число 6?
- Задание 3. (Вероятность суммы несовместных событий) В наборе из 30 батареек 4 разряжены. Какова вероятность того, что случайно выбранная батарейка окажется заряженной?
- Задание 2. (Расчёт общего числа исходов) Сколько различных трёхбуквенных слов можно составить из букв слова "МИР", используя каждую букву только один раз?
- Задание 1. (Классическое определение вероятности) В вазе стоят 6 роз, 4 гвоздики и 2 хризантемы. Какова вероятность того, что случайно выбранный цветок окажется гвоздикой?
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведенного Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- 28 - (12 + □) = 10
- 28 - (15 - 6) = 69
- 43 + (18 - □) = 52
- 25 - (□ - 9) = 20
- В коробке 17 ручек: 7 синих, остальные чёрные. Ученик случайно берёт одну ручку. Какова вероятность, что она будет чёрной?
- Вероятность того, что новый пакет молока окажется просроченным, равна 0,03. Покупатель берёт один пакет. Найдите вероятность того, что молоко свежее.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Найдите значение выражения 0,05² · 6.
- Укажите, в каких примерах нарушены нормы современного русского языка. Исправьте ошибки в употреблении глаголов или его форм.
- Укажите, от какого инфинитива образована форма глагола лечу. Устно объясните свой выбор.
- Подчеркните неверные формы глагола.
- Укажите, в каком случае неверно определены морфологические признаки глагола выпиш..те (это может привести к орфографической ошибке).
- Укажите, в каком случае правильно объяснено написание гласной в корне глагола сл..зать.
- Сколько орфограмм в глаголах из пословицы: Ученье в счастье украшает и при несчастье утешает?
- Укажите, в каких случаях нарушены нормы лексической сочетаемости (неверно употреблён глагол). Исправьте ошибки.
- Найди значение выражения. Ответ запиши десятичной дробью. 0,91 : 0,7 + 0,9824 : 0,16 + 0,00936 : 0,039 =
- Чертежник находится в точке с координатами (3, 3), определите координаты точки, в которой он окажется после выполнения следующей программы:
- У спортсмена появлялись признаки простуды. Для лечения спортсмен решает пойти сразу в аптеку и купить лекарства по совету аптекаря. Правильно ли поступает спортсмен?
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- 700. Определите наклонение выделенных глаголов. Спишите, заменяя их глаголами в будущем времени изъявительного наклонения. Расставьте пропущенные знаки препинания. У вас получится отрывок из повести Л. Кассиля «Дорогие мои мальчишки». В каком тексте — данном вами или тексте учебника — о мечтах Валерки говорится так, как будто они непременно сбудутся? Обоснуйте свою точку зрения.
- 699. Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов. Достаточно ли подробно вы составили инструкцию? При необходимости отредактируйте текст.
- 698. Прочитайте инструкцию (рецепт) приготовления салата. Спишите, преобразуя данный текст, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в форме повелительного наклонения. Вставьте пропущенные знаки препинания. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст.
- Сколько прямоугольников в данной фигуре?
- 21. Смешали некоторое количество 10-процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 12-процентного раствора этого же вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- 20. Упростите выражение: m / (m² - 2m + 1) - (m + 2) / (m² + m - 2)
- 19. Какие из следующих утверждений верны?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка Д так, что AD = 3, DC = 7. Площадь треугольника АВС равна 20. Найдите площадь треугольника BCD.
- Какая из функций возрастает на промежутке -∞; +∞?
- 19. Ученик заполнял таблицу. Проверь его работу. Если в ней есть ошибки, зачеркни их.
- Выпиши глаголы, которые отвечают на вопрос что сделают?
- 18. Укажи время глаголов. Выдели в них приставки.
- Сделать кроссворд с использованием слов из последних тем, 12 слов минимум с вопросами
- Придумать нового н еобычного персона
- Проспрягать два любых глагола (один 1
- Па,ить таблицу "Приро
- Скопировать в облако
- Подготовить сообщение о том как человек
- 5. Представьте в виде произведения выражение; (5k – B)² - (3k - 2)²
- 5. Найдите корень уравнения: (x + 4)² + 3x - 12 = (x + 6)(x - 6) + 7x
- Вычислите: 9/10 + 4/9 : (2 - 11/21) - 1 2/3.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: (y - 3)(y + 3) - (y + 8)² + 9y + 12 при y = -5,1.
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения:
- 4. Разложите множители:
- 3. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения:
- Нарисуй координатную плоскость (8 см на 8 см), изобрази на ней точки: А (-7; 0), В (2; 6), C (-3; 5), Д (0; 7), Е (-6; -7), К (5; 0).
- 3. Почему мы говорим о смерти Андрия, но о гибели Остапа и Тараса Бульбы? Объем ответа- 20-25 слов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.