База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Почему Данко чувствует себя счастливым человеком? Объем ответа- 20-25 слов.
- 1. Чему учит повесть «Алые паруса»? Объем ответа- 20-25 слов.
- В12.От чего умер герой рассказа А.Платонова «Юшка»?
- В11. Чей это портрет? Напишите имя, отчетво. «Мал ростом и худ», «на сморщенном лице росли редкие седые волосы», «глаза белые, как у слепца», одежда ветхая, не сменяемая годами. Он не держит зла. На обиды детей говорит: «Чего вы, родные мои, чего вы, маленькие!.. Вы, должно быть, любите меня?».
- В10. Какую проблему (проблемы) поднимает В. В. Маяковский в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям»?
- В9. Как звали мать Ассоль?
- В8. Какой танец на балу первым танцевал рассказчик с Варенькой в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»?
- В7. От чьего лица ведется повествование в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»? (имя, отчество)
- В6. Напишите автора, название и жанр произведения.
- В5. Заполните таблицу, вписав фамилию, имя (отчество) автора произведения.
- В4. Как звали главную героиню рассказа Тэффи «Жизнь и воротник»?
- В3. Средство художественной выразительности, в основе которого чрезмерное преувеличение каких-либо свойств или характеристик?
- В2. Эпический жанр небольшого объема с ограниченным количеством персонажей и сюжетом, включающим одно событие?
- В1.Совокупность событий и действий, составляющих основу содержания художественного произведения?
- Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку С. На продолжении отмечена точка D так, что АС = CD. Найдите величину угла DAC, если угол АВС равен 78°, а угол ВАС равен 20°.
- Danya is painting a picture. (drive a car)
- The children are playing a game. (watch TV)
- Misha and Sasha are playing basketball. (play soccer)
- Anna is drinking water. (drink orange juice)
- Larry is eating a hot dog now. (play a game) - Larry isn't eating a hot dog. He is playing a game.
- My big sister and I read a book now
- My little brother/play a game now
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Ярутка полевая.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- There ... a big elephant in the Zoo.
- 8. Определите количество протонов, нейтронов и электронов в атомах следующих изотопов: а) 34S; б) 11B; в) 13C; г) 79Br; д) 3H.
- 7. Относительная атомная масса брома, приведённая в таблице Д. И. Менделеева, равна 80. Однако изотопа с таким массовым числом не существует. В природе бром представлен изотопами 79Br и 81Br. Рассчитайте число нейтронов в ядрах этих изотопов.
- 6. Определите, сколько различных молекул хлороводорода можно составить из природного изотопа водорода 1H и двух природных изотопов хлора 35Cl и 37Cl. Рассчитайте их относительные молекулярные массы.
- 5. Вместо символа Х запишите соответствующее число или символ химического элемента: 24Mg, 52X, 24X, XK, 14X.
- 4. Рассчитайте число нейтронов в ядрах атомов: 15N, 19F, 27Al, 37Cl, 108Ag.
- 3. Что называют изотопами? Запишите обозначения изотопов водорода, хлора и калия.
- 2. Сравните между собой элементарные частицы, т. е. найдите общее и различия между протоном и нейтроном, протоном и электроном.
- 1. Какие элементарные частицы составляют ядро атома? Как определить заряд ядра атома, количество протонов в ядре, количество нейтронов, массовое число элемента?
- Выберите один из нескольких вариантов В его труде под названием "Экспериментальные исследования" были изображены магнитные поля различных взаимодействующих магнитов.
- Первое число составляет 15% второго числа, а третье — 70% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 22.
- I need ......... time to do this test.
- 12. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены?
- 11. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является
- В какой паре слов приведены глаголы только будущего времени (ответ «Да»)?
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Придумать 3 изобретения, которые помогут школьнику. Они могут быть абсурдные или полезные. Изобретения можно описать подробно словесно или нарисовать
- Столовый уксус представляет собой 6%-ный раствор уксусной кислоты в воде. Для приготовления 200 г столового уксуса потребуется этой кислоты
- 674°. На рисунке 200 показаны груза весом 0,5 кН при подъеме его ту. Определите работу в каждом случ
- 673. Ястреб, масса которого 0.4 кг, поднял на высоту 70 м. Определите работу воздушным потоком.
- 672. Используя данные рисунка 199, определите механическую работу по перемещению груза поднят на высоту 70 м.
- 671*. Три кирпича лежат плашмя, как показано на рисунке 198 (вверху, справа). Масса каждого кирпича равна 1,7 кг. Вычислите работу, произведенную мальчиком по укладке кирпичей друг на друга (рис. 198, слева), приняв, что толщина каждого кирпича равна 6 см.
- 670. Работа силы тяги автомобиля, прошедшего с неизменной скоростью путь 2 км, равна 50 кДж. Определите силу трения.
- 669. При движении на велосипеде спортсмен действует на каждую педаль со средней силой, равной 750 Н, направленной вниз. Чему равна работа этой силы за один оборот педалей, если каждая педаль описывает окружность, диаметр которой равен 36 см?
- 668. Используя сведения задачи 667, определите значение общей работы, произведенной при подъеме ящика и перемещении его по полу кузова на пути 5 м, если сила трения при этом была равна 75 Н.
- 667. На полу стоит ящик массой 20 кг. Какую работу надо произвести, чтобы поднять ящик на высоту кузова автомашины, равную 1,5 м?
- 666. Бочка заполнена водой. Пользуясь ведром, половину воды из бочки вычерпала девочка. Оставшуюся часть воды — мальчик. Одинаковую ли работу совершили девочка и мальчик? Ответ объясните.
- 665. Одинаковые кирпичи лежат на одном горизонтальном уровне (рис. 198, внизу). Кирпичи равномерно поднимают и кладут так, как показано на рисунке 19 (вверху). Одинаковую ли работу при этом совершают?
- 8. Укажи предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов:
- 7. Выбери предложения, в которых пропущена запятая:
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- В каких условиях, согласно данному фрагменту, лучше сражается русский солдат? Что, согласно данному фрагменту, посылает царь «тому, кто отличился храбростью перед другими»?
- Укажите название войны, к которой относится упоминаемая в отрывке осада Пскова.
- Укажите век создания данного исторического источника.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,9 см².
- Выделите природные рекорды Южной Америки.
- Выделите верные утверждения.
- Почему на берегу океана находится пустыня Атакама — самое засушливое место в мире?
- Самое высокогорное из крупных судоходных озёр.
- Представьте себе, что вы осуществляете восхождение на высоту 6000 м в Андах. Какую смену ландшафтов увидите вы с высотой? Какую закономерность вы выявили?
- Объясните, почему до сих пор этот водопад можно увидеть лишь с воздуха.
- С чем связано образование водопада?
- В какой части реки Ориноко находится водопад Анхель?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
- 9 Замените словосочетание «помощь друга», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8 Раскройте скобки и запишите слово «мускулы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Бывает, что за движением лицевых (мускулы) скрывается множество различных эмоций.
- 8. Художник, который пишет морские пейзажи, называется
- 7. Перспектива это
- 6. Изображение художником самого себя называется
- 5. Сатирическое или добродушно-юмористическое изображение
- 4. Натюрморт – это жанр изобразительного искусства, при котором изображают
- 3. Натюрморт с латинского языка переводится как
- 2. Жанр изобразительного искусства, на котором художники изображают животных, имеет название
- 1. Отметьте виды изобразительного искусства
- 10. Мини-сочинение. Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицу «Одному не под силу - зови товарищей».
- 9. Как вели себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить, что Яшке после того, как всё кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи?
- 8. Определите средство художественной выразительности: «Деревня, будто большим пуховым одеялом, была укрыта туманом».
- 7. Определите средство художественной выразительности: «старый, поросший зеленью колодец», «роса седая».
- 6. Кто спасает Володю?
- 5. Назовите кульминацию рассказа Ю.П. Казакова «Тихое утро».
- 4. «Вчера наш завклубом в Плешанском бочаге ... видел». Дополните.
- 3. По словесному портрету определите героя рассказа: «Лицо его, измятое после сна, было бессмысленно и неподвижно, как у слепого, в волосы набилась сенная труха, он все дергал тонкой шеей, поводил плечами и почесывал спину»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.