База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Банк начисляет на срочный вклад 14% годовых. Вкладчик положил на счёт 6 000 рублей. Сколько рублей будет на этом счёте через год, если никаких операций, кроме начисления процентов, со счётом проводиться не будет?
- 15. Государству принадлежит 45% акций предприятия, остальные акции принадлежат частным лицам. Общая прибыль предприятия после уплаты налогов за год составила 40 млн рублей. Какая сумма из этой прибыли должна пойти на выплату частным акционерам? Ответ дайте в миллионах рублей.
- 14. Только 70% из 8 000 выпускников города правильно решили задачу № 5. Сколько выпускников из этого города правильно решили задачу № 5?
- 13. Из 5 000 выпускников школ города 80% правильно решили задачу № 9. Сколько выпускников школ этого города правильно решили задачу № 9?
- 12. Городской бюджет составляет 23 млн рублей, а расходы на одну из его статей составили 20%. Сколько миллионов рублей потрачено на эту статью бюджета?
- 11. В городе 120 000 жителей, причём 35% – это пенсионеры. Сколько пенсионеров в этом городе?
- Найдите значение выражения √4√5+9-√5.
- 4. Какой из видоизменённых органов является видоизменённым побегом?
- 3. Плод картофеля называют
- 2. При прорастании семени проросток гороха первое время получает питательные вещества из
- 1. Расположение листьев на побегах по нескольку в узле (три и более) называют
- Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Карельская береза ценится за уникальный рисунок древесины. Мастер заготовил партию древесины, из которой 15% ушло на отходы (опилки), 40% — на создание сувениров, а остальные 90 кг были проданы как необработанный материал. Вопрос: Сколько всего килограммов древесины было в исходной партии?
- 3 A: How do you usually go to school?
- 2 A: Why are you walking to school?
- 1 A: Where's Sam?
- Что такое бергштрих?
- От чего измеряется абсолютная высота?
- Укажите координаты северного и южного полюсов.
- Укажите координаты северного полярного круга и южного полярного круга.
- Дайте определение параллель, меридиан, горизонталь, избыток.
- Task V. Write much or many.
- Task IV. Fill in the gaps with some/any.
- Task III. Write a/an or some.
- Task II. Match the words from the two columns.
- Task I. Match the verbs and the nouns.
- Какие животные активно распространяют семена растений?
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- В5. Устанавіце адпаведнасць паміж сказам і яго тыпам. Адказ запішыце (узор - заданне В3).
- В4. Знайдзіце абагульнена-асабовы сказ і выпішыце яго граматычную аснову.
- ВЗ. Устанавіце адпаведнасць паміж выдзеленымі словамі і іх сінтаксічнай роляй у сказе. Адказ залішыце. Напрыклад: АЗБ5В1Г4.
- В2. Знайдзіце ў сказе граматычную аснову і выпішыце яе, Тонкая гэта і складаная мудрасць ведаць законы прыроды, яе норавы.
- В1. Закончыце фармулёўку. Даданы член сказа, які паказвае на прымету, якасць ці ўласцівасць прадмета і адказвае на пытанні я кі? чый?, — гэта...
- А10. Адзначце аднасастаўныя сказы.
- А9. Адзначце сказы, у якіх паміж дзейнікам і выказнікам (на месцы пропуску) трэба паставіць працяжнік.
- А8. Адзначце сказы з састаўным іменным выказнікам.
- А7. Якая характарыстыка з'яўляецца правільнай у адносінах да сказа «Раніца цёплая, сонечная»! Адзначце нумар правільнага адказу.
- Аб. Выберыце правільнае сцвярджэнне (сцвярджэнні).
- А5. Адзначце нумары простых сказаў.
- А4. Адзначце нумары словазлучэнняў, у якіх словы звязаны сувяззю прымыкання.
- АЗ. Адзначце нумары дзеяслоўных словазлучэнняў.
- А2. Адзначце нумары правільных сцвярджэнняў.
- A1. Адзначце нумары словазлучэнняў.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Тип 9.2 № 1691 У Вали есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Валя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Валя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфета?
- Тип 9.1 № 1690 У Вали есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Валя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Валя?
- Какую единственную команду можно выполнить Чертёжнику, чтобы оказаться в той же точке, в которой он находится после исполнения этого алгоритма?
- Определите значения переменной s после выполнения фрагмента алгоритма: б) s:=0; i:=5; while i>0 do begin i:=i-1; s:=s+i; end;
- Определите значения переменной s после выполнения фрагмента алгоритма: a) s:= 0; m:=5: for i:=2 to m do s:=s+i;
- Дан фрагмент линейного алгоритма a :=2; b := 10; b := 8 + a*b; a := b/4*a; Чему равно значение переменной а после его исполнения?
- Определите значение переменной с после выполнения фрагмента программы: a:= 60; b:= 10; a:= a - b*3; if a>b then c:= a-b else c:= b-a;
- Для вычисления модуля числа х используется функция:
- Для ввода данных в Паскале используется оператор:
- Целые числа относятся к типу данных:
- Что из нижеперечисленного не входит в алфавит языка Паскаль?
- Какова, согласно данному отрывку, численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Где, согласно данному отрывку, находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли?
- 4. В деревне 9 домов. Известно, что у Петра соседи Иван и Антон, Максим сосед Ивану и Сергею, Виктор Диме и Никите, Евгений сосед Никиты, а больше соседей в этой деревне нет (соседними считаются дворы, у которых есть общий участок забора). Может ли Пётр огородами пробраться к Никите за яблоками?
- 3. Можно ли соединить 7 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по пять дорог, а из оставшихся четырёх городов – по три дороги? Нарисуйте пример подходящего графа или объясните, почему это невозможно.
- 2. В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь ACDG длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину В с вершиной А. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В?
- 1. Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события $A \cap B$.
- Решите уравнение $x^2 = 2x+8$. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения $\frac{1}{4x} - \frac{4x+y}{4xy}$ при $x = \sqrt{42}$, $y = \frac{1}{2}$.
- Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ=9.
- Найдите значение выражения 52 - 4√3.
- 2. В какой строке одни причастия?
- 1. В какой строке одни причастия?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- На рисунке показана полученная при помощи железных опилок картина линий магнитного поля вокруг длинного прямого провода, по которому течёт постоянный электрический ток I. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «от нас», что обозначено «крестиком». Также на рисунке показаны положения магнитных стрелок, установленных вокруг этого провода (стрелки могут свободно вращаться). Что произойдёт с магнитными стрелками, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- Найдите ∠COE
- Найдите значение выражения: 985,738 + 5,0025 : 5 - 981,7384.
- Найдите значение выражения: a) (54,037 + 307,003) : 2 - 84,045;
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Тюльпан лесной к выбранной Вами группе.
- Какой группе растений относится Тюльпан лесной?
- В каком предложении причастие выступает в роли сказуемого?
- 8. Коробка 30 см х 15 см х 20 см. Найди объём.
- 7. Автомобиль тратит 8 л топлива на 100 км. Сколько топлива потребуется на 275 км?
- 6. На числовом луче отмечены точки А и В. На сколько число В больше числа А?
- 5. Найди площадь закрашенной фигуры (1 клетка = 1 см²).
- 4. В таблице показано количество проданных билетов в кино за неделю. 1) В какой день продано больше всего билетов? 2) На сколько больше, чем в понедельник?
- 3. Найди число, если его 1/7 часть равна 9.
- 2. В классе 30 учеников. 2/5 из них любят математику, остальные — литературу. Сколько учеников любят литературу?
- 1. Вычисли: 480 : 8 + 35
- 1. Дано: ∠AOD = 90°, ∠OAD = 70°, ∠OCB = 20° (рис. 4.246). Доказать: AD || BC.
- Моторная лодка прошла против течения реки 176 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- № 4: В среднем из 1000 садовых насосов, поступивших в продажу, 5 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- №3.В чемпионате по гимнастике участвуют 20 спортсменок: в из России, 7 из США, остальные - из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- №2.В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 16 очков. Результат округлите до сотых.
- №1.В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых.
- Докажите, что при любых х выражение всегда больше 0: x²+8x+25>0
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.