База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корень уравнения 3x + 3 = 5x.
- Углы треугольника ABC относятся так: ∠A: ∠B:∠C = 1:2:3. Биссектриса BM угла равна 14. Найдите длину отрезка MC.
- № 2. В каждом ряду зачеркни лишнее слово.
- № 1. Обведи имена прилагательные оранжевым цветом.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 11°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Величина центрального угла AOD равна 144°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Найдите ∠KOM, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°, а градусная мера дуги KN равна 180°.
- Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла с треугольника АВС, если угол АОВ равен 42°.
- Точка О — центр окружности, ∠AOB = 92°. Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- Каким свойством обладают стороны описанного около окружности четырехугольника?
- Какой вид имеет вписанный угол, опирающийся на диаметр?
- Каким свойством обладают углы вписанного в окружность четырехугольника?
- Какой угол называют центральным углом окружности?
- Подпишите на карте территорию Российского государства до начала обозначенных походов. Подпишите на карте город Кашлык.
- Заполните пропуск в предложении: «На карте обозначены стрелками походы казачьего отряда против ______ ханства».
- 1. Докажите, что древние пресноводные кистепёрые рыбы могли быть предками древних земноводных.
- Текст №2. Укажите номер(-а) предложений с вводными словами, объясните их значение.
- Текст №2. Объясните лексическое значение слов ДИСГАРМОНИЯ, БАЛЛАСТ.
- Текст №2. Докажите, что это текст.
- Текст №2. Определите тему и основную мысль текста.
- Текст №1. Объясните постановку тире в предложениях текста.
- Текст №1. Выпишите сложноподчиненные предложения, определите вид придаточных предложений, составьте схемы.
- Текст №1. Выпишите грамматическую основу из предложения 2.
- Текст №1. Замените словосочетание «огонь доброты» (предложение 7), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Текст №1. Из предложений 1-3 выпишите слова с приставкой, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного звука.
- Текст №1. Определите тему и основную мысль текста.
- Определи истинность выражений: ¬M
- Определи истинность выражений: ¬A
- Определи истинность выражений: A ∧ M
- Определи истинность выражений: A V M
- Упр. № 3 Переписать, раскрывая скобки. Объяснить правописание Н и НН.
- Упр. № 2 Переписать, раскрывая скобки и объясняя вставленные буквы.
- Упр. № 1 Переписать, раскрывая скобки. Объяснить все вставленные буквы.
- C → CH₄ → CO₂ → BaCO₃ → CO₂
- C → CO → CO₂ → K₂CO₃ → MgCO₃
- C → CO₂ → CaCO₃ → CO₂
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Соотнесите упражнения и простые фигуры, которые они образуют.
- Заполните пропуски в тексте, вставив пропущенные ответы.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Известно, что программа 12212 переводит число 2 в число 53. Определите значение b.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвижение можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт посетить только один раз.
- Напишите число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 12) И (x < 13).
- Определите число на изображении.
- На рисунках а, б, в приведены спектры излучения паров стронция, неизвестного образца кальция. Что можно сказать о химическом составе неизвестного образца?
- В двух упаковках всего 70 карандашей. В первой упаковке карандашей в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Какая цепь питания для пруда составлена верно?
- Установите соответствие между названием материка и расположенной на его территории системой:
- Какая особенность участка, по которому проходит маршрут А-В, определила Ваш выбор?
- Какой из изображённых на фотографиях объект может быть сооружён на участке, по которому проходит маршрут А-В? Укажите в ответе цифру, которой обозначен этот объект.
- Начертить квадрат со стороной 6 см, найти его площадь.
- Начертить прямоугольник, измерить его длину и ширину, найти его площадь.
- Начертить фигуру, площадь которой равна 10 см²
- В параграфе идёт речь о профессиях, связанных с информационными технологиями. Подготовьте мультимедийную презентацию (постер) с перечнем таких профессий, определив умения, которые необходимы специалисту в данной области.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является(-ются)
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- На рисунке изображен квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Введите значение у.
- Введите значение х.
- Решите систему уравнений: { x - 3y = 12, 2x + 4y = 90. Ответы запишите в виде десятичных дробей.
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите из списка название равнины, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет сухопутную Государственную границу. Участок Государственной границы России с Белоруссией проходит по
- 5. Раскрой скобки.
- 4. Употреби глаголы в форме прошедшего времени (imperfekti).
- 3. Дополни по смыслу.
- 2. Дополни предложения правильной грамматической формой.
- 1. Найди и подчеркни формы глаголов в прошедшем времени: kävimme, soitat, sõin, kerron, pelasitte, hoidit, haluan, siivoamme, ulkoilin, tulet.
- 41 - 20 : 5 =
- 63 - 3 * 5 =
- 5 * 9 : 3 =
- 84 - 9 * 7 =
- 9 * 9 + 6 =
- 43 - 36 : 6 =
- 9 * 8 + 17 =
- 5 * 3 * 4 =
- 2 * 14 : 7 =
- Построй разные прямые и собери правило
- Как автор статьи оценивает политику данного императора? Какие положения из текста об этом свидетельствуют?
- На основе текста и знаний по истории укажите не менее четырёх задач, которые ставил перед собой данный император во внутренней политике.
- Напишите имя императора, политика которого охарактеризована в данном тексте. Укажите годы его царствования.
- В какой точке график линейной функции y = - 28x+63 пересекает ось х?
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Перечитайте стихотворения балкарского поэта Кайсына Кулиева «Когда на меня навалилась беда...» и «Каким бы малым ни был мой народ...», назовите сред художественной выразительности, использованные в них.
- График функции y = kx + 2 4/13 проходит через точку (-4; 3 7/13). Найдите коэффициент k.
- Определите по диаграмме, сколько примерно кроссовых мотоциклов продали в этом автосалоне за месяц.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Тип 4.2 № 2072 Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4.1 № 2071 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5000 квадратных километров?
- 3. Тип 3 № 9652 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? __ - 310 = 547 - 204
- 2. Тип 2 № 9523 Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Тип 1 № 12441 Выполните сложение: 15 2/15 + 7/15.
- Составьте описание компонентов природной зоны в виде таблицы.
- Выберите для описания одну из природных зон Евразии.
- 22. Несомненно, раз и навсегда установленное знание - это...
- 21. Расстрение наших представлений о про авляется непосредственным результатом...
- 20. Личность, в отличие от индивида, обладает...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.