База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- He/play the piano on Fridays
- Какие города Крыма тебе известны? Запиши название одного из них и напиши, чем известен этот город.
- 7. В 2014 году в состав России вошёл Крым. Какой город является столицей Республики Крым?
- 6. Вдоль реки Волги издавна селились разные народы. Сегодня они проживают в республиках. Запиши названия столиц республик Поволжья.
- Красным цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились в борьбе с нашествием Золотой Орды.
- 5. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те города, которые входят в Золотое кольцо России.
- Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них 2/5 занимает огород, а 3/10 сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе?
- В бочке 130 л воды. Израсходовали 3/5 этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- Вычислите: а) 2/5 от 10; б) 5/9 от 36; в) 1/4 от 8/27; г) 5/6 от 3/15.
- Задание 48 Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Задание 47 Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Задание 46 Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Какие значения могут быть у суффикса -ся(-сь)?
- Обратите внимание! Имена прилагательные могут отвечать не только на вопросы какой? какая? какое? какие?, но и на другие вопросы, например:
- Выпишите из загадок имена прилагательные к данным именам существительным.
- Найдите в каждой загадке имена прилагательные. Какие из них повторяются? Если бы не было имён прилагательных, вы смогли бы отгадать загадки?
- Какая загадка вам больше понравилась? Чем? Какие слова автор употребил в переносном значении?
- Прочитай объяснение слова, которое встретилось в тексте. Твёрдые (парные или непарные) выросты из костного вещества на голове некоторых животных – это ... . Выпиши из текста слово, которое соответствует этому значению.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Обведи номер слова, в котором все согласные звуки глухие.
- Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 6. Можно ли считать сельское хозяйство России в начале ХХ в. товарным? Свой ответ аргументируйте.
- 5. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.
- 4. Рассмотрите монету и выберите верное утверждение:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Вчера нас испугал шумный щебет птиц.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, звонит, понял, краны.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?»
- Служиисим обалюбление селищная Количество Основание
- Триникина
- исплашиво: І век И.Э.
- Ислам; в Івене нашей эры
- Мазвания Територичем Основания
- Спиши или перескажи изл. текст, в котором дано объяснение еще одного выражения. Само выражение вынеси в заголовок.
- Найти площадь заштрихованной фигуры
- Охарактеризуйте положение углерода в Периодической системе химических элементов по плану.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 1.3. В каких органах растения, кроме листа, протекает данный процесс? Назовите один любой орган.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени.
- Подчеркни правильное слово.
- Соотнеси слова и их транскрипцию.
- Письменно (в тетради или на листе А4 (см. вложенный файл) составить план действий монгольского командира. Обязательно спланировать: 1. разведку и связь, 2. снабжение и мобильность, 3. учесть географию, 4. расписать как управлять захваченной территорией после вторжения
- Вставьте пропущенное слово.
- Побывайте на лугу. Полюбуйтесь его красотой. Здесь вы можете нарисовать луг по своим наблюдениям.
- Объясни, что изображено на рисунках. Оцени эти поступки. Приходилось ли тебе сталкиваться с подобными случаями в жизни? К каким последствиям для природы они приводят? Что ты можешь сделать, чтобы этого не случилось?
- Назовите событие, запечатлённое на фотографии. Объясните, какое значение имеют такие события для наших граждан.
- К какому типу речи относится этот текст?
- 0,84 : 0,05
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются предлогами (частью предлогов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- Как пишутся выделенные слова?
- В школьный буфет привезли в ящиках 36 кг яблок, по 9 кг в каждом ящике. Сколько ящиков яблок привезли в буфет? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Choose the correct form of the verb. Mrs Claus ___ cookies at the moment.
- Представьте, что вы — друг Вити Астафьева. Напишите ему письмо, в котором поделитесь своими впечатлениями от его рассказа.
- Напишите небольшое эссе на тему «Моя малая родина».
- Актуален ли этот рассказ в наши дни? Почему да или почему нет?
- Чему учит этот рассказ? Какие нравственные уроки вы из него вынесли?
- Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?
- Как вы понимаете название рассказа «Фотография, на которой меня нет»? О чем это говорит?
- Какую главную мысль хотел донести автор до читателя?
- Какие основные темы затрагиваются в рассказе? (Например, тема дружбы, детства, памяти, родины...)
- Кто из героев вам наиболее симпатичен? Почему?
- Прочитай текст и раздели его на части. Составь план текста и расскажи его.
- Палатка имеет форму прямой призмы, в основании которой прямоугольный треугольник. Какое минимальное количество квадратных метров ткани ушло на ее изготовление? Дно палатки не покрывается тканью.
- Что произошло в конце описания?
- Опишите состояние яхты у причала.
- Какая была погода и атмосфера в гавани?
- Опишите раннее утро в городе и порту.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Проверь, что написано в ячейках.
- Проверь, что написано в заголовках строк.
- Проверь, что написано в заголовках столбцов.
- Какие тексты относятся к художественным?
- Кто, согласно данному отрывку, выделялся своей ловкостью среди всего населения Олимпа?
- Как, согласно данному отрывку, Гермес служил Зевсу?
- Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите над глаголами в прошедшем времени род.
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?»
- Укажите способ образования слова "кашевар".
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 3) Сформулируйте собственный исследовательский вопрос, который возникнет у вас при внимательном изучении таблицы. Подсказка: вопрос должен следовать из приведенных в таблице данных и начинаться со слова «почему». Предложите свой вопрос одноклассникам и постарайтесь вместе на него ответить.
- Задание 6. Проанализируйте статистические данные (таблица 1) и ответьте на вопросы.
- 2) Согласны ли вы с В. В. Маяковским в этом вопросе? Аргументируйте свой ответ.
- 1) Почему поэт считает, что «у этого города нету традиций»?
- Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- Когда из первой кассы было продано 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
- Какое расстояние будет между ними через час, если расстояние между аэропортами составляет 1500 км?
- 6) 9 6/15 - 5 3/5 + 4 4/15 + 2 2/5
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» меньше вероятности противоположного события?
- Найди предлоги. Вставь пропущенные буквы. Скажите, на какое правило данные слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.