База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Текущая уборка помещений проводится: а) спален после дневного сна, физкультурного зала – после каждого занятия, столовой после приёма пищи; б) ежедневно в конце дня вне зависимости от назначения помещений.
- 9. Питьевой режим в ЛОУ организуется в следующих формах: а) стационарные питьевые фонтанчики; б) бутилированная питьевая вода, расфасованная в емкости; в) кипячена вода (срок хранения 2 часа).
- 8. К каким видам работ не допускается привлекать детей? а) уборка спален; б) уборка территории; в) мытью окон; г) дежурствам по столовой.
- 7. Подвижные игры в режиме дня занимают: а) для детей 6-11 лет – 40-60 мин.; б) для всех возрастных групп не менее 3 часов в день.
- 6. Источник инфекции - это: а) человек или животное, в организме которого происходит накопление возбудителя инфекционного заболевания и выделение его в окружающую среду; б) объект внешней среды в (на) котором происходит накопление возбудителя инфекционного заболевания и выделение его во внешнюю среду; в) насекомое, переносящее возбудителя инфекционного заболевания.
- 5. Дневной сон организуется для детей в возрасте: а) до 8 лет; б) для всех возрастных групп, для детей до 10 лет в обязательном порядке.
- 4. Оптимальная наполняемость групп для кружковых занятий: а) 10 человек; б) 15 человек; в) 5 человек.
- 3. Продолжительность смены в ЛОУ должна составлять: a) 5 дней в зимний период, 21 день в летний период; б) 5 дней в зимний период, 19 дней в летний период.
- 14. Из прямоугольного листа картона со сторонами 20 см и 40 см вырезали два круга диаметром 20 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число п прими равным 3,14.
- Задание № 72. Ответьте на вопрос. Что означают эти термины? Триумф — Император — Провинция — Амфитеатр -
- The new neighbourhood felt... with its parks and squares.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Передел автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Разгадай загадку. Он целый день звенел в бору Густом, от инея белёсом, А ночью, подойдя к костру, Заснул, в бревно уткнувшись носом. Запиши в поле ответа слово в именительном падеже со строчной буквы.
- Представь в виде обыкновенной дроби число 3 5/8.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный удавчик, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, верблюжья колючка, пустыня.
- 5. Тип 5 № 30 i Поставьте знак ударения в следующих словах: документ, цемент, руководить, каучук
- 4. Тип 4 № 6773 i С этого дня кот у нас приж..лся и перестал в..ровать. На следующ..е утро он даже с..вершил бл..город- ный п..ступок. Куры влезли (на) стол в саду и нач..ли (с/з) клёвывать из тарелок гречневую кашу. Кот пр..крался к курам и с коротк..м п..бедным криком прыгнул на стола. Куры (вз/с)л..тели с отч..янны вопл..м. Они п..р..вернули ку..шин с молоком и бросились, т..ряя пер..я¹, уд..рать (из) сада. Впереди мч..лся петух. Кот не(сс/с)я за ним на трёх лапах, а четвёртой, передн..й³ лапой, бил пету по сп..не. От п..туха л..тели пыль и пух. После такой п..гони п..тух несколько минут л.. жал и тихо ст..на пока его (не)облили х..лодной водой. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «имеющий низкую температур Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип З № 6730 i Собака не только верный дру.., но и незаменимый помощ(?)ник человека. В суровых условиях (А/а)ляски сибирские хаски стали настоящим сп..сением. Они отл..чаются (не) вероятной выносливостью и быстро преод..левают заснеженные равнины перевоз..т людей и грузы на б..льшие ра..стояния (3). Тяж..лые грузы эти собаки (не) могут перев..зить поэтому люди со(з/с)дали для них спец..альные лё..кие сани. Подвиг сибирского хаски Балто пом..гает нам лу..ше понять и оц..нить этих собак. В лютый моро.. он достав..л упряжку с л..карствами для больных детей. (4) Балто поставили памятн..к, а на таблич(?)ке с оп..санием его подвига написали Выносливость, верность, ум. Эти собаки настоящие герои, док..завшие свою (1) преданность и силу. Почему, по мнению автора, собаки не только друзья, но и помощники человека? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6871 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Тип 1 № 4944 i В л..су наступа..т ч..дес..ный пр..дутренний час. (4) Невидимый л..сной дирижёр поднял в..лшебн.. палоч..ку и н..чинает..ся прекрас..ная симфония утра. П..дчиняясь палоч..ке л..сного дирижёра, одна (за)другой гаснут над лесом н..ч..ные (3) звёзды. Нар..стая и зам..рая в в..рхушках д..рев..ев, проносит..ся предра..светный ветер. В музык.. утра слыш..т..ся звонкое пение пр..снувшихся птичек. Из тысячи л..сных звуков чу(д/т) кое ухо уже лов..т необыч..н.. песню глух..ря. В т..ржественн.. час по..вления со..нца звуки л..сной музык.. особенно нар..стают (2). В с..ребряные трубы трубят журавли на бе..численных свирелях радос..но (1) зал..вают..ся неутомимые дрозды. С л..сных п..лян п..днимают..ся в небо и звонко поют г..л..систые жаворонки. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 9. Из деревни Уланово в направлении деревни Старки, расстояние между которыми равно 160 км, в 12 часов выехал велосипедист, а через некоторое время из деревни Уланово том же направлении выехал автомобиль. Доехав до деревни Старки, автомобиль развернулся и с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен буквой А, график движения автомобиля обозначен буквой В и приведён не полностью.
- 13. Вычисли \(\frac{19}{36} - \frac{5}{8} : (5 - 2\frac{3}{16}) + \frac{1}{12}\).
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- eve 4. We 5. The 6. My the 2. Раскрой времени. 1. My bi 2. Last S 3. My co
- Алиса решила не отставать и придумала задание посложнее. Она отправила Кристине слово и его шифровку, но попросила закодировать другое слово. Исходное слово: ПОВОРОТ ~@@~~@@~~~~@~~~~~@ Попробуй закодировать слово «, если известно, что каждая буква кодируется одинаковым количе символов. Введи получившийся код без пробелов и знаков препинания.
- Как ты думаешь, почему отец мальчика – капитан закричал, что он выстрелит в него? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прыжок»? 1) Прыжок спасает мальчику жизнь. 2) Капитан вышел на палубу с ружьём, чтобы застрелить акулу. 3) Обезьяна повесила шляпу на макушку высокой мачты. 4) Капитан прыгнул в море и спас мальчика. 5) Корабль после кругосветного плавания возвращался домой. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 90 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 560 км?
- Аня, Боря и Вова собирали грибы. Аня собрала в два раза больше, чем Вова, а Боря — на 30% меньше, чем Аня. Сколько всего грибов собрали дети, если Боря собрал 42 гриба?
- 1. начертить фигуру, изобр. на рис, используя алгоритм с циклом
- ин генератор израсходует бак бензина за 18 ч непрерывной работы, а другой — за 15 ч. Какой генератор израсходует меньше бензина: первый за 5 ч и второй за 4 ч?
- (1) Была глубокая ночь. (2) Ярко и молчаливо сверкали звёзды. (3) По широкой тропинке, протоптанной поперёк каолиновых грядок, вереницею шли солдаты. (4) Они шли тихо, затаив дыхание, а со всех сторон была густая темнота и тишина. (5) Рота шла на смену в передовой люнет*. (6) Подпоручик Резцов шагал рядом со своим ротным командиром Катарановым, и оба молчали, Резцов блестящими глазами вглядывался в темноту. (7) Катаранов, против обычного, был хмур и нервен; он шёл, понурив
- 42. Прочитай задачи. Чем задачи похожи? Чем различаются? 1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй — 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каж...
- 241. 48984:52 | 91375:43 | 243 144:72 | 351456:84
- Объясни, как выполнено деление, по плану (c. 59). 29736 56 280 173 168 56 56 0 136576 64 128 85 64 217 192 256 256 0
- 3.2. Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
- 3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за пищевыми связями бледной поганки в природе. Список приборов: 1) световой микроскоп 2) пробирка 3) ручная лупа 4) фотоловушка 5) ботаническая папка Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках стебля фасоли происходит процесс, при котором вода с органическими веществами опускается от листьев к корню. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Запиши в поле ответа слово в именительном падеже со строчной буквы.
- Fresh produce is much more ... at the local farmers' market.
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- Разгадай загадку. Две сестры качались, Правды добивались, А когда добились, То остановились. Запиши в поле ответа слово в именительным падеже со строчной буквы.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 10 Elsa wakes up at 7:30 am.
- 9 He works in a bank.
- 8 We are staying at a hotel.
- 7 No, it isn't raining but it's freezing here!
- 6 Harry loves wearing ties.
- 5 It's cold in Norway now.
- 4 I'm wearing a jumper and a scarf.
- 3 My sister studies in Australia.
- 2 That dress looks great on you!
- 1 The girls are sitting on the balcony.
- Сколько ясных дней было в октябре?
- 2 Прочитай предложения и подчеркни правильное слово. 1 Cathy is making/painting a sandcastle. 2 Is Lisa painting/doing a picture? 3 Are you making/having a good time? 4 We are having/playing a game. 6 Is Paul eating/having an apple? 7 I'm watching/singing TV in the living room. 8 Is John dancing/driving his car?
- Алина и Николай собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Одуванчик 3) Растения 4) Одуванчик лекарственный
- 4.3. Екатерина рассмотрела плесневый гриб мукор под цифровым микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива – 60. Какое увеличение даёт данный микроскоп? Ответ.
- 4.2. Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним? Ответ.
- 4.1. Екатерина на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А? Ответ.
- 241.48 984:52 | 91375:43 | 243 144:72 | 351456:84 задачи похожи? Чем различа-
- 111. Разложите карточки по ящичкам.
- Найди периметр прямоугольника, у которого одна сторона равна 19 см, а площадь равна 95 см².
- 5. Получателям социальных услуг с учетом их индивидуальных потребностей предоставляются следующие виды социальных услуг:
- 4. Какие формы социального обслуживания существуют?
- 3. Дайте определение понятию «трудная жизненная ситуация» в соответствии с Федеральным законом № 442-ФЗ»
- 2. Содействие в предоставлении медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам, основывающееся на межведомственном взаимодействии организаций - это...
- 1. Дайте определение понятию «Социальное государство». Социальное государство - это...
- 6.2. Какую отличительную особенность внешнего строения имеют представители цветковых растений?
- 6.1. Какая из указанных систематических групп представлена наименьшим разнообрази видов?
- 11. Среди всех отметок по математике, полученных в течение четверти, у Дениса 25% отметок — пятёрки. Троек получено пять, а четвёрок — столько же, сколько и пятёрок, других отметок Денис не получал. Сколько всего отметок получил Денис в четверти? Запишите решение и ответ.
- Выбери верные утверждения. 1. Если достать 14 конфет, то среди них обязательно будут шоколадные конфеты и ириски. 2. Если достать 27 конфет, то среди них обязательно будут конфеты всех видов. 3. Если достать 25 конфет, то среди них обязательно будет леденец. 4. Если достать 10 конфет, то это обязательно будут ириски. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Найди значение выражения x — 3 * (x + 3) при x = 10.
- Какой механизм лежит в основе таких инструментов, как ножницы, кусачки, тиски, весы?
- Что заставило мальчика полезть на мачту за обезьяной?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какие действия делала обезьяна, когда забавляла народ на палубе?
- В чём заключается главная мысль рассказа «Лебеди»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опира на содержание текста
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лебеди»? 1) И чуть слышно было в тишине, как звенели голоса лебедей. 2) Лебели летели через море день и ночь, не отдыхая. 3) Один молодой лебедь летел впереди всех. 4) На востоке краснела заря, месяц и звёзды стали бледнее. 5) Все лебеди уморились, махая крыльями, и не могли лететь дальше. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 9. В шести группах было 35, 43, 58, 74, 11 и 31 человек. Их рассадили поровну за шесть столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- 13. Найди значение выражения 1944 : (1814 – 1787) ⋅ 6 + 1988 – 1386.
- Реши задачу. Три измерения прямоугольного параллелепипеда равны 3 см, 2 см, 6 см. Найди его объём (V) и сумму площадей всех его граней (S). Запиши ответ числом.
- Найди значение выражения x – 3 ⋅ (x + 3) при x = 10.
- Отметь номера предложений. 1. Найди предложение или предложения с обособленным определением среди предложений 1-5. 1 2 3 4 5 2. Среди предложений 10-13 найди предложение или предложения с обособленными обстоятельствами. 10 11
- Выбери верные варианты.
- В) Какие отношения складываются между саксаулом и джейраном в естественных экосистемах?
- Б) Какой признак внешнего строения саксаула указывает на его приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните.
- 7.2. Сделайте описание саксаула по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил саксаул?
- 7.1. В каких предложениях текста описываются поведенческие признаки джейрана? Запишите номера выбранных предложений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.