База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На соревнованиях выступают спортсмены из 9 разных городов. Среди этих городов есть Новосибирск, Омск, Иркутск и Казань. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что спортсмен из Казани будет выступать раньше спортсменов из Омска и Иркутска и позже спортсмена из Новосибирска?
- 22/67 : 11 = ?
- 15. С первой грядки собрали по 4 кг клубники с квадратного метра, со второй — по 5 кг, а с третьей — по 3 кг. Площадь первой грядки равна 15 м², второй — 25 м², третьей — 10 м². Сколько килограммов клубники собрали в среднем с одного квадратного метра со всех трёх грядок?
- Разобрать примеры и построить графики функций
- 12⋅15/16+1⋅5/14⋅(6/35−8/15)
- Выражение 3(A1+B1): 5(2B1-3A2), записанное в соответствие с правилами, принятыми в математике, в электронной таблице имеет вид:
- ПОЧЕМУ НУЖНО ЧИСТИТЬ ЗУБЫ И МЫТЬ РУКИ? 1. Покажи стрелками движения зубной щётки при чистке зубов. Проверь себя по учебнику.
- 4. Попроси взрослых научить тебя готовить овощной или фруктовый салат. Здесь наклей фотографию приготовленного блюда.
- Принадлежит ли графику обратной пропорциональности y = 42/x точка P(6; 8)?
- 5. Основной цвет в русской народной вышивке: a) зелёный; б) красный; в) синий.
- 4. Из списка выберите предметы, входящие в интерьер русской избы: а) печь; б) кресло; в) полати; г) прялка; д) вышитое полотенце; е) стеклянная посуда; ж) телевизор.
- 3. Перечисли основные элементы убранства русской избы: а) лобовая доска, крыльцо, фронтон; б) причелины, полотенца, наличник, конь-охлупень; в) фронтон, полотенце, мебель;
- 2. Для чего люди в давние времена украшали окружающие предметы знаками и символами: a) для красоты; б) для защиты; в) для удобства;
- 1. Соедини линиями символические изображения с их значением.
- 228. Диоксид марганца массой 26,1 г добавили при нагре- вании к 250 мл раствора с массовой долей хлороводорода 34% (р = 1,16 г/мл). Найдите объём хлора (н. у.), выделившегося при этом. Вычислите массу карбоната калия, который прореагирует с выделившимся хлором в холодном растворе. (6,72 л; 41,4 г.)
- 227. Оксид меди(II) массой 16 г обработали 40 мл раствора с массовой долей серной кислоты 5% (р = 1,03 г/мл). Полученный раствор отфильтровали, фильтрат упарили. Определите массу по- лученного кристаллогидрата. (5,25 г.)
- 226. Смешали 300 мл раствора с массовой долей серной кис- лоты 10% (р = 1,05 г/мл) и 200 мл раствора с массовой долей гидроксида калия 20% (р = 1,10 г/мл). Определите объём воды, которую следует добавить к полученной смеси, чтобы массовая доля соли в ней составила 7%. (262,9 мл.)
- 225. Газ, полученный при полном растворении 12,8 г меди в избытке концентрированной азотной кислоты, пропустили че- рез раствор, содержащий 18 г гидроксида натрия. Какие соли и в каком количестве вещества образовались в этом растворе? (2 моль NaNO₂; 2 моль NaNO3.)
- 224. Смешали 100 мл раствора с массовой долей хлорной кис- лоты 30% (р = 1,11 г/мл) и 300 мл раствора с массовой долей гидроксида натрия 20% (р = 1,10 г/мл). Вычислите объём воды, которую следует добавить к полученной смеси, чтобы массовая доля перхлората натрия в ней составляла 8%. (64 мл.)
- 223. К раствору, полученному при добавлении 8 г гидрида лития к 1 л воды, прилили 100 мл раствора с массовой долей хлороводо- рода 8,5% (р = 1,04 г/мл). Определите массовые доли (%) растворён- ных веществ в полученном растворе. (1,6% LiOH; 0,9% LiCl).
- 222. Пентахлорид фосфора массой 2,085 г осторожно внес- ли в 200 г раствора с массовой долей карбоната натрия 15%, при этом не происходило выделения газа. Напишите уравнение реакции и рассчитайте массовую долю гидрофосфата натрия в полученном растворе. 70%.)
- 221. Нитрит натрия массой 13,8 г внесли при нагревании в 220 г раствора с массовой долей хлорида аммония 10%. Определи- те объём (н. у.) азота, выделившегося при этом, и массовую долю (%) хлорида аммония в получившемся растворе. (4,48 л; 4.9%.)
- 220.11ри освещении солнечным светом газовой смеси, состоя- щей из 1.2 1024 молекул хлора и 1.8 1024 молекул водорода, об- разовался хлороводород. Определите количество вещества, объём (н. V.) и массу образовавшегося газа. (4 моль; 89,6 л; 146 г.)
- На фестивале выступают артисты из 12 разных городов. Среди этих городов есть Москва, Екатеринбург и Красноярск. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что артист из Москвы будет выступать раньше артистов из Екатеринбурга и Красноярска? Результат округли до сотых.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А- Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Linda is thirty-five years old now. But she A never forget her first teacher. Miss Johnson was the B teacher. She had a heart of gold. C morning, she greeted her students happily and was ready to help them learn and grow. She thought that children learned best when they were D fun,so her lessons were very interesting. Every student could ask her for help and he helped everyone. She was always ready to answer her E questions.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найди периметр этой фигуры.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А) битва при Молодях Б) введение урочных лет В) создание ордена иезуитов
- Дополни фрагмент статьи, которая посвящена жизни и творчеству Дж. Лондона. Выбери верный вариант ответа из списка. Выбери ответ Лондон - это Выбери ответ писатель. У него самого было Выбери ответ детство, поэтому нередко героями его произведений становятся люди, вынужденные что-то Выбери ответ . В первую очередь он известен как автор Выбери ответ литературы.
- Масса 1 см³ железа равна 7,9 г. Рассчитай массу детали из железа объёмом 4,2 см³.
- Определи количество граммов удобрений, которое нужно внести, чтобы получить 6 кг урожая.
- Проанализируйте случаи слитного и раздельного написания не/ни со словами разных частей речи в приведенном кейсе. В каких предложениях есть слова, усиливающие смысл и обуславливающие раздельное написание не / ни? Дышал (не)настный ветер. (Не)высокий холм виднелся вдалеке. Она была далеко (не)красавица. Мы повели между собой (не)торопливый разговор. Солнце было (не)мутное, как вечером, а светлое, отдохнувшее за ночь. На глазах у нее выступили слезы, (не)робкие, (не)горькие, а гордые, сердитые слезы. Нам очень (не)хватало солнца, (не)выглядывавшего из-за облаков уже два дня. (Не)слыша ответа, Печорин сделал (не)сколько шагов к двери. Направо желтая, (не)мигающая звезда стояла невысоко над лесистыми холмами. Изба была (ни)куда (не) годна. Особенно хорош сад, (не) большой, но густой и приятно запутанный. Егорушка быстро, (не) желая (ни) (о) чем думать, положил под голову узелок, укрылся пальто. (Не) зная, (ни)кто нас зовет, (ни)куда нужно идти, я и старуха вскочили и бросились сквозь дым вслед за матросом. Рис в пирожках (не) доварен. Клим никогда еще (ни) (с) кем не говорил так, как с Мариной. Кое-как простившись, (не) взглянув (ни) (на) чье лицо, Володя вышел из столовой. (Не)кому было его утешить.
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4 Astana ________ visited by lots of people every year.
- 3 The world's tallest building ________ completed in 2009.
- 2 Many skyscrapers ________ built by Canadian Mohawk Indians in the 1930s.
- 1 Some of the tallest buildings in the world ________ located in Dubai.
- • Произнеси звук [B] Воздух свободно проходит, не встречая преград » Воздух встречает преграду (губы, зубы, язык), и возникает шум
- Во сколько раз произведение чисел 10 и 18 больше частного чисел 90 и 10?
- * В. Алжир (0), Норвегия (4), Австралия (1), Белиз (-4), Азербайджан (7), Шри-Ланка (-15 или -16), Россия (?)
- * Б. Суринам (королева), Венесуэла (национальный герой, борец за независимость), Колумбия (мореплаватель), Канада (геолог, исследователь)(правитель, живший в ІХ-Х веках)
- * А. Малайзия (14), ? (13), Либерия (11), Греция (9), Уругвай (9), Россия (3)
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 127°. Найди угол МКВ.
- Каждой фигуре соответствует определенная операция. Какое число должно быть вместо вопросительного знака?
- А = «На первом кубике выпало меньше 4 очков», В = «На втором кубике выпало меньше 4 очков»
- А = «Кофе закончится в первом автомате». В = «Кофе закончится во втором автомате».
- А = «Выпадение чётного числа при бросании кубика», В = «Выпадение числа кратного 3 при бросании кубика»
- А= «В результате одного бросания выпадет орёл», В = «В результате другого бросания выпадет решка»
- А = «Чайник прослужит меньше двух лет, но больше года», В = «Чайник прослужит не меньше двух»
- 6.3. Если бы Карина хотела выяснить, зависит ли рост травы от того, насколько часто её стригут, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. Какие наблюдения нужно проводить Карине, чтобы выяснить, как влияет освещённость участка на рост травы?
- 6.1. Сравни условия произрастания травы на двух участках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Освещённость двух участков: Подготовка почвы для посадки травы на двух участках: Сорт травы на двух участках:
- Look at the photo. It's .................. . It's .................. . Sally is wearing a green .................., and blue .................. .
- Света 2/3 всех своих персиков отдала подруге. Сколько персиков Света отдала подруге, если всего у неё было 6 персиков?
- 3. Найдите местоимения, выпишите их и обозначьте разряд. 1) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств. 2) Самому себе ничего не доказал. 3) Никуда я не ходила и ни с кем не говорила. 4) Каждый кулик своё болото хвалит. 5) У нас всё хорошо. 6) С кем поведёшься, от того и наберёшься. 7) Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины
- 3. Докажите, что если на рисунке DA и FB — перпендикуляры к прямой АВ, а отрезки BD и AF равны, то ΔΑΒD = ΔΒAF.
- Find the words in the word search puzzle.
- 3 Жизнь и быт русских людей в XIV — первой трети XVI в.
- 2 «Пороховая револю
- На рисунке изображен график зависимости экспериментального урожая, который получат астронавты с МКС, от количества вносимых удобрений.
- Анализ текста.
- Раскрась овощи и фрукты. В каждом столбике нарисуй ещё овощ или фрукт того же цвета.
- На фестивале выступают группы из 10 разных городов. Среди этих городов есть Сочи, Туапсе и Краснодар. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Сочи будет выступать позже группы из Туапсе, но раньше группы из Краснодара? Результат округли до сотых.
- Заполните таблицу.
- * В. Алжир (0), Норвегия (4), Австралия (1), Белиз (-4), Азербайджан (7), Шри- Ланка (-15 или -16), Россия (?)
- Тимофей - ученик, который увлекается географией. Сегодня он решил исследовать Московскую область и отправился в путешествие. Свой маршрут он начал из одного города, который известен благодаря своему рекорду по плотности населения - более 10.000 чел./км2. Тимофей двинулся на запад, по дороге, которая получила название благодаря одноимённому городу - административному центру соседнего субъекта, который носит звание город-герой. Сейчас это шоссе носит название центра одного из муниципальных округов, в котором находится поле – достопримечательность, посвящённая одному историческому событию. Когда Тимофей пришёл на это поле и осмотрел его, он вспомнил, что ему скоро надо добраться до следующей точки маршрута - самый маленький по населению город Московской области - нужно идти на юг. В какую сторону идти, Тимофей понял, посмотрев на православный храм. Добрашись до этого маленького городка, Тимофей решил перекусить. На следующий день Тимофей сел в лодку, и отправился из этого города вниз по течению. Тимофей плыл долго, даже пересёк соседнюю область, и вскоре увидел, что река впадает в более крупную реку – которая является притоком крупнейшей реки в Европе. Пока Тимофей плыл по этой крупной реке, он заметил, что правый берег подмывает сильнее левого и вспомнил закон, который объясняет это. Высадиться Тимофей решил во 2-м городе Московской области по дате основания, который ещё знаменит самой протяжённой [вид транспорта] в МО. Далее, взяв азимут [значение азимута] Тимофей пошёл к карьеру одного полезного ископаемого, которое широко применяется в одной отрасли. Завод по данной специализации находился неподалёку. Затем Тимофей отправился в самый восточный округ Московской области. В его центре Тимофей посетил один энергетический объект, который использует уникальный вид топлива. Переночевав, Тимофей взял азимут на запад и отправился в крупнейший город Московской области по численности населения, заглянув по пути на город, известный производством фарфора и одного вида транспорта. Там, встретившись с другом Ваней, они отправились посмотреть одну электростанцию, которая является единственной в России в своём роде, пройдя возле одного заповедника и города, названного в честь выдающегося учёного-конструктора. Затем друзья пошли в музей административного центра этого
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Число 110 кратно числам
- 8.(27109) В правильной четырехугольной пирамиде высота равна 6, боковое ребро равно 10. Найдите ее объем.
- 7. (27089) Во сколько раз увеличится объем пирамиды, если ее высоту увеличить в четыре раза?
- 6. (27088) Найдите высоту правильной треугольной пирамиды, стороны основания которой равны 2, а объем равен √3.
- Круглая клумба ограждена заборчиком длиной 25,12 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. При вычислениях число π округляйте до 3,14.
- Укажите функции, которые являются обратной пропорциональностью.
- Можно ли композитора 7 симфонии назвать героем и почему? (2-3 предложения)
- В каком году была исполнена 7 симфония первый раз в Ленинграде?
- Фамилия композитора 7 симфонии «Ленинградской»?
- Блок ячеек - это...
- 2. Рассмотри рисунки. Напиши слова – названия предметов, изображённых на рисунках.
- 1. Прочитай слова. Назови в каждом слове букву, которую надо проверять. Объясни, как подобрать к каждому слову проверочное слово. (...) дрозды, (...) звезда, (...) число • Запиши проверочные и проверяемые слова.
- 20. Рассмотри рисунок.
- 19. Прочитай в орфографическом словаре учебника (c. 137) слова, в которых безударный гласный звук обозначен: а) буквой а; б) буквой о в) буквой е; г) буквой я. • Напиши любые пять слов из словаря. Обозначь в них ударение. Подчеркни в словах буквы, написание которых надо запомнить. • Составь и запиши с одним из слов предложение.
- 54. Выделите смысловые частицы, укажите их значение. ОБРАЗЕЦ: вопр. (Неужели) она залезла к шмелям? (В. Арсеньев) 1. Вон длинный, низкий Лисий Нос, а вон и синяя полоска петергофского берега. (И. Чуковский) 2. Только из четвёртого отделения никто не пришёл за лаптями. (Г. Белых) 3. Я бы поехал с удовольствием, но ему вряд ли позволит здоровье. (Вс. Иванов) 4. Всё же весьма серьёзно обсуждался вопрос, не следует ли меня впоследствии отдать не в гимназию, а в театральное училище. (В. Ходасевич) 5. Нет ни малейшей выучки у офицеров, нет карт, нет приборов, даже компас бывает лишь на одном адмиральском корабле. (Е. Тарле) 6. Ну и личико же у будущей артистки! (Л. Чарская) 7. Разве мы понимаем что-нибудь в наших поступках? (И. Бунин) 8. Что за полнота жизни на озере этом со стороны пернатых! (П. Козлов) 9. Джентльменом он не был, едва ли даже понимает это слово. (И. Гончаров) 10. Да навряд ли мы далеко-то уйдём. (В. Шишков) 11. «Чего ржёте-то? Что тут такого мальчонка сказал? Вот бери-ка», — подала она Павке полотенце. (Н. Островский) 12. Это происходило единственно из-за отсутствия поблизости моего секретаря. (Э. Герштейн) 13. Неужели всё это предназначено именно ему? (Ю. Рытхэу) 14. Я люблю Пушкина, Гоголя, но всё-таки мне ни с одним искусством не было бы так жаль расстаться, как с музыкой. (А. Гольденвейзер) 15. Вокзальный колокол звонил уже раз пять. (А. Платонов)
- В двенадцатиэтажном доме несколько подъездов. На каждом этаже любого подъезда одно и то же количество квартир. Квартира 203 находится в 4 подъезде на 5 этаже. На каком этаже находится квартира 153?
- На соревнованиях выступают спортсмены из 14 разных городов. Среди этих городов есть Новосибирск, Омск, Иркутск и Казань. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что спортсмен из Омска будет выступать позже спортсменов из Казани и Иркутска? Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 1/7.
- Упражнение/4. Спиши, вставляя мягкий знак, где это необходимо. Хорош(?) осенний лес ранним утро. Воздух свеж(?). Мой товарищ(?) покидает шалаш(?). Вокруг тиш(в), лишь вдалеке шелестит камыш(?). На дорожках нет луж(?), в небе нет туч(?). День погож(?). Проверь себя: в тексте одно существительное 3-го склонения.
- 5. Основной цвет в русской народной вышивке: а) зелёный; б) красный; в) синий.
- 4. Из списка выберите предметы, входящие в интерьер русской избы: а) печь; б) кресло; в) полати; г) прялка; д) вышитое полотенце; е) стеклянная посуда; ж) телевизор.
- 3. Перечисли основные элементы убранства русской избы: а) лобовая доска, крыльцо, фронтон; б) причелины, полотенца, наличник, конь-охлупень; в) фронтон, полотенце, мебель;
- 2. Для чего люди в давние времена украшали окружающие предметы знаками и символами: a) для красоты; б) для защиты; в) для удобства;
- 1. Соедини линиями символические изображения с их значением.
- Антон в лесу нашёл белые грибы и подосиновики, всего 12 грибов. Сколько было белых грибов, если подосиновиков было 8 штук?
- Используя круги Эйлера, найдите A∩B. Выберите верное утверждение.
- Заполните таблицу.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Задание 3. Грамматика и лексика. Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. Michael's Birthday Michael A___ twelve years old last week. His parents organised a birthday party at home. Michael B___ his best friends, and they played games together. The children said that Michael's cake was much C___ than last year's one. Right now Michael D___ the photos from the party to his grandparents by email. He says it was the best birthday he has E__. A) 1) is 2) was 3) were B) 1) invited 2) invites 3) inviting C) 1) good 2) better 3) best D) 1) send 2) is sending 3) sent E) 1) ever had 2) never have 3) having Answer table: A B C D E
- К какой группе органических веществ оно относится?
- Как называется это вещество?
- В каком из данных городов размах среднемесячной температуры наибольший?
- Which output is produced by the given code?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.