База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8)-24:8=
- 7)-36:(-9)=
- 6)9:(-3) =
- 5)-12:3=
- 4)-14:(-2) =
- 3) 25: (-5) =
- 2) 16:(-4) =
- 1) -20: 5=
- -39=3.(-13)
- 22=-2..(11)
- -42=-7.6
- -64=8.(-8)
- 36 = -9.(-4)
- -25=-5.5
- ) 25 = 5.5
- ) -60 = 5.(-12)
- 2)-21 = 7.3
- 1) 30 = -10(-3)
- Задание БЗ. Оценка исторической роли (4 балла). Напишите краткое эссе-рассуждение (5-7 предложений) на тему: «Почему Кузьму Минина и Дмитрия Пожарского называют спасителями Отечества?» В ответе должны быть указаны не менее трёх конкретных заслуг руководителей Второго ополчения.
- Задание Б2. Работа с источником (4 балла). Прочтите отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы. «...Видя неправды и крестопреступление и поругание святых икон от поляков и литовских людей, как они овладели Московским государством... мы, бояре и воеводы, по приговору всей земли русской, отложив распри, собрались в одном месте и, призвав Бога на помощь, решили общим советом, как бы нам не погубить веры христианской, чтобы нам, всем православным христианам, быть в любви и соединении и прежнее междуусобие не возобновлять, и Московское государство от врагов очищать...» 1. К какому году относится создание этого документа? (1 балл) 2. С каким событием Смутного времени он связан? Назовите это событие. (1 балл) 3. О каком «распре» и «междуусобии» идёт речь в тексте? Назовите одну конкретную причину раздоров внутри антипольских сил. (2 балла)
- Задание Б1. Причины и следствия (5 баллов). Установите соответствие между событием (причиной) и его последствием. Причина Следствие 1) Гибель царевича Дмитрия в Угличе (1591 г.) 2) Поход Лжедмитрия ІІ под Москву и создание Тушинского лагеря. 3) Призвание на русский престол Владислава IV. 4) Распад Первого ополчения из-за конфликта дворян и казаков. 5) Избрание Михаила Романова на царство. А) Появление самозванцев, претендующих на престол. Б) Фактическое двоевластие в стране. В) Начало открытой польской интервенции и патриотический подъём. Г) Необходимость создания нового, более сплочённого ополчения. Д) Преодоление династического кризиса и окончание Смуты. Ответ:
- 7. Разложите на множители: a) 28a – 4b − 7ca + cb; 6) −3n² + n⁶ – 18 + 6n⁴; в) x²y² – 40z − 5xy + 8xyz.
- a) $\frac{7}{15} + \frac{2}{15} - \frac{1}{5}$; б) $\frac{-1}{6} - \frac{5}{12} - \frac{7}{24}$; в) $\frac{-3}{13} - \frac{5}{13} + \frac{3}{26}$; г) $\frac{9}{28} - \frac{4}{7} - \frac{1}{4}$; д) $\frac{10}{27} - \frac{5}{18} + \frac{8}{9}$; е) $\frac{2}{5} + \frac{1}{6} + \frac{1}{15}$;
- a) $\frac{-9}{180} - \frac{7}{120}$; б) $\frac{-4}{210} + \frac{5}{140}$; в) $\frac{-7}{480} + \frac{8}{180}$;
- a) $\frac{5}{8} + (\frac{-9}{8})$; г) $\frac{3}{8} + (\frac{-3}{4})$; ж) $\frac{1}{3} + (\frac{-1}{2})$; б) $\frac{3}{13} + (\frac{8}{13})$; д) $\frac{7}{15} + (\frac{-2}{3})$; з) $\frac{1}{4} + \frac{1}{3}$; в) $\frac{-2}{5} + \frac{4}{5}$; е) $\frac{7}{8} + \frac{15}{16}$; и) $\frac{-2}{21} + \frac{3}{14}$;
- a) $\frac{-1}{6} + \frac{1}{9}$; б) $\frac{3}{10} - \frac{2}{15}$; в) $\frac{-2}{10} - \frac{6}{15}$; г) $\frac{3}{8} - \frac{2}{9}$; д) $\frac{5}{12} + \frac{4}{15}$; е) $\frac{2}{16} - \frac{-3}{39}$;
- a) $\frac{3}{5} - \frac{9}{10}$; б) $\frac{-15}{24} - \frac{3}{8}$; в) $\frac{-2}{3} - \frac{5}{6}$; г) $\frac{7}{6} - \frac{5}{24}$; д) $\frac{2}{5} - \frac{13}{50}$; е) $\frac{-50}{160} - \frac{9}{16}$;
- a) $\frac{-1}{2} + \frac{-1}{4}$; б) $\frac{-1}{3} + \frac{1}{6}$; в) $\frac{-2}{2} + \frac{1}{6}$; г) $\frac{1}{8} + \frac{-1}{4}$; д) $\frac{3}{10} + \frac{-7}{100}$;
- a) $\frac{-2}{7} + \frac{-5}{7}$; б) $\frac{-4}{9} - \frac{-8}{9}$; в) $\frac{-1}{10} - \frac{-7}{10}$; г) $\frac{12}{19} - \frac{7}{19}$; д) $\frac{-4}{5} - \frac{-3}{5}$; е) $\frac{-1}{24} + \frac{11}{24}$;
- a) $\frac{1}{2} + \frac{-1}{2}$; б) $\frac{1}{4} + \frac{3}{4}$; в) $\frac{2}{7} + \frac{5}{7}$; г) $\frac{7}{12} - \frac{11}{12}$; д) $\frac{-8}{11} + \frac{3}{11}$; е) $\frac{-5}{17} - \frac{10}{17}$;
- a) $\frac{3}{4} + \frac{3}{7}$; г) $\frac{3}{7} + \frac{-4}{7}$; д) $\frac{8}{13} + \frac{-12}{13}$; б) $\frac{-5}{6} + \frac{5}{6}$; е) $\frac{19}{25} + \frac{-24}{25}$; в) $\frac{-2}{3} + \frac{2}{3}$;
- 1. Какие утверждения являются ВЕРНЫМИ? Ответ запишите цифрами. 1) Имя существительное это служебная часть речи, которая обозначает предмет и в форме именительного падежа отвечает на вопросы кто? что? 2) Род, число и падеж являются постоянными морфологическими признаками существительного. 3) Существительное может быть любым членом предложения: подлежащим, сказуемым, дополнением, определением, обстоятельством. 4) Существительные имеют два типа склонения. 5) Существительные общего рода в зависимости от контекста могут обозначать лиц как мужского, так и женского пола. 6) Имена существительные могут образовываться путём сложения сокращённых основ. 10)
- Выбери примеры изменчивых величин.
- Чтобы снизить риски мошенничества и конфликта интересов, в филиале компании выделяют роли. юристы, финансисты и специалисты по финансовой безопасности, однако некоторые сотрудники все равно иногда совмещают несколько ролей. По отчету кадров: половина сотрудников — юристы, треть финансисты, причем финансисты не совмещают работу юриста. Специалистов по безопасности четверть, и все они не финансисты. Какое наименьшее количество сотрудников может быть в филиале? В ответе укажите только натуральное число или десятичную дробь. Примеры корректных ответов: 5, 23.3; 81,94.
- 6. Кто, согласно реформам Солона, мог занимать государственные должности в Афинах? 1) Только аристократы 2) Только члены Совета пятисот 3) Все граждане, включая бедняков (фетов) 4) Граждане первых трёх разрядов по имуществу
- 5
- одной из формул: Задание №2. Разработать блок-схему алгоритма, в котором значение переменной вычисляется по формуле: у = а + b, если а – нечетное и у = a*b, если а – четное. Задание №3. Разработать блок-схему алгоритма и программу, нахождения значения выражения: 5 Y= a* (a*9) если а=1
- 1. Определите название документа, из которого приведён отрывок. На основе каких признаков вы это заключили? 2. Как был устроен мир человека XVI в.? Сформулируйте несколько положений. 3. С какими установками приведённого отрывка вы согласны, а с какими — нет? Почему?
- Найдите: Sкруга, если г = 10 см. п≈3 г, если круга = 12 см², п ≈3 Sкруга, если d = 16 см. п≈3.14
- Здесь изображён прямоугольный треугольник. Назовите его вершины.
- Производная функции f(x) = x^5 - 9x^3 имеет вид...
- Составьте собственный пример высказывания в каждом стиле речи: Напишите короткую фразу, отражающую особенности каждого стиля: Научный стиль: Официально-деловой стиль: Публицистический стиль: Разговорный стиль:
- 6 Circle the correct words. 1 What are cars... of? a) make b) made c) makes 2 When will the paintings... exhibited? a) are b) be c) will be 3 Why was the artist ... a prize? a) given b) gave c) gived 4 How much spaghetti is ... in Italy every day? a) eat b) ate c) eaten 5 Were all the thieves...? a) arrest b) arresting c) arrested 6 How many cards ... sent next year? a) will b) will be c) will are
- 5 Write short answers for the questions in exercise 4. 1 No, 2 Yes, 3 Yes, 4 Yes, 5. No, 6 No,
- 4 Order the words to make passive questions. 1 Was/by/directed / Steven Spielberg / Star Wars? 2 Pushkin / Was/written / The Captain's Daughter / by? 3 oranges / Seville / in / Are / grown? 4 next/ the / shown / Will/TV/World Cup / be / on? 5 the Louvre / The Ninth Wave / exhibited / Is / in? 6 newspaper / be / the / Will / in / the / story / told?
- 3 Write sentences in the passive. 1 The Tate Modern / build / in 2000. 2 Coffee / not grow / in England. 3 The prizes / give / to the winners next Saturday. 4 Sunflowers / not paint/ by Edvard Munch. 5 The winner / announce / next Friday. 6 The streets / clean / every day.
- 2) Find eight adjectives for materials in the wordsnake. goldsilverbronzestonewoollywoodensandice
- 1 Order the letters to write the names of visual arts. 1 saifnoh gedins 2 tripn 3 ripaghc singed 4 repotyt 5 wargidn 6 dalepnasc 7 pusrutecl 8 riptorat 9 tislaonnlait 10 gaipintn
- На сайте экопарка девочки нашли карту покрытий босоногой тропы. Всего на тропе 25 покрытий равной длины, а её протяжённость составляет 3 км 100 м. Ниже перечислены по порядку первые 10 покрытий. Определи, через сколько метров от начала маршрута девочки придут к морской гальке. 1. Опилки. 2. Сосновая кора. 3. Грязевая ванна. 4. Песок. 5. Гранит. 6. Морская галька. 7. Щебень. 8. Булыжник. 9. Деревянные спилы. 10. Металлические трубы. Запиши в поле ответа верное число.
- 5. Что такое полис? 1) Храмовый комплекс на акрополе 2) Народное собрание в Афинах 3) Военный корабль с тремя рядами вёсел 4) Город-государство, гражданская община
- 4. Вычислите давление и силу давления керосина на дно бака площадью 50 дм², если высота столба керосина в баке 40 см.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Выразительно прочитайте стихотворения. Проанализируйте их (см. примерный план) А.Фет «Весенний дождь». И.Бунин «Бледнеет ночь» Примерный план 1. Тема. 2. Основная мысль. 3. Главные образы стихотворения. 4. Выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения). 5. Синтаксические фигуры: антитеза, обращение, восклицание. 6. Какую картину рисует в своем стихотворении? (Опишите. Обратите внимание на детали, их цветовую гамму). 7. Собственное отношение к прочитанному. Какие чувства вызывает стихотворение? Прочитайте рассказы А.П.Чехова «Хирургия», «Лошадиная фамилия» Размышляем о прочитанном ( вопросы №1- 3) к 13.02
- 33. Какие из приведенных утверждений об альдегидах и кетонах верны? А. Альдегиды и кетоны — структурные изомеры одного класса. Б. Качественной реакцией на альдегиды и кетоны является реак- ция «серебряного зеркала».
- 32. Какие из приведенных утверждений об альдегидах и кетонах верны? А. Атом углерода в карбонильной группе находится в sp²-гибрид- ном состоянии. Б. При окислении альдегидов и кетонов образуются спирты. 1) верно только А 3) верны оба утверждения 2) верно только Б 4) оба утверждения неверны
- 31. Какие из приведенных утверждений об альдегидах и кетонах верны? А. Температуры кипения и плавления альдегидов и кетонов выше, чем у спиртов с тем же числом атомов углерода в молекуле. Б. При гидрировании альдегидов и кетонов образуются карбоно- вые кислоты. 1) верно только А 3) верны оба утверждения 2) верно только Б 4) оба утверждения неверны
- 30. Пропаналь, в отличие от пропанона, взаимодействует с 1) H₂ 2) O₂ 3) Cu(OH)₂ 4) CuSO₄
- 29. Фенолформальдегидную смолу получают по реакции 1) полимеризации 3) гидролиза 2) поликонденсации 4) гидратации
- 28. Ацетон можно получить в результате реакции 1) гидрирования ацетилена 2) гидратации ацетилена 3) окисления пропанола-1 4) гидратации пропина
- 27. Пропаналь можно получить в результате реакции 1) гидрирования пропина 2) гидратации пропина 3) окисления пропанола-1 4) восстановления пропанона
- 26. Метанол окисляется до формальдегида под действием 1) водорода 3) хлорида железа (ІІ) 2) оксида меди(11) 4) натрия
- 25. Пропаналь можно отличить от пропанола-1 с помощью 1) H₂SO₄ 3) Cu(OH)₂ 2) NaOH 4) Br₂(водн.)
- 24. Для обнаружения альдегидов можно использовать каждое из двух веществ 1) CuO и FeCl₃ 2) H₂SO₄ и NaOH 3) Br₂(водн.) и Cu(OH)₂ 4) Cu(OH)₂ и [Ag(NH₃)₂]OH
- 23. Для непредельного альдегида акролеина, формула которого CH₂=CH–COH, справедливо утверждение 1) атомы углерода в молекуле находятся в sp³- и sp²-гибрид- ном состоянии 2) вступает в реакцию полимеризации 3) продуктом гидрирования является пропанол-2 4) наиболее характерны реакции замещения
- 22. С каждым из трех веществ: H₂, [Ag(NH₃)₂]OH, Cu(OH)₂ – может реагировать 1) изобутан 3) бутаналь 2) бутанол-1 4) бутин-1
- 21. И пропаналь, и пропанон реагируют с 1) [Ag(NH₃)₂]OH 3) Cu(OH)₂ 2) H₂ 4) C₂H₆
- 20. И бутаналь, и бутанол-1 реагируют с 1) H₂ 3) КОН 2) Cu(OH)₂ 4) O₂
- 19. Метаналь взаимодействует с 1) Na₂SO₄ 3) C₂H₅OH 2) KCI 4) C₄H₈
- Таблица для заполнения: Признак Африка Южная Америка Австралия Географическое положение Воздушные массы Температурный режим Осадки Типы климатов Выводы:
- Распределите слова по трем колонкам в зависимости от произношения окончания: Played, needed, finished, started, watched, cleaned, decided, talked, lived, wanted, cooked, loved.
- 1. От чьего имени ведётся рассказ? 2. Какие эпизоды показались особенно интересными? 3. Опишите (устно) героев этого произведения - Васю, Валека, Марусю, Тыбурция, Соню. Сравните портреты Маруси и Сони. 4. Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей? Почему он плакал ночью и почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой? 5. Почему Тыбурций принёс куклу к судье домой? Что это могло значить? Какое событие предвещает это для Васи и для читателей? 6. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? 7. Что волновало Васю и его отца? 8. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жиз- ни после встречи с детьми подземелья. 9. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Подумай- те, какие обеты они могли произнести, покидая город своего детства?
- Укажите средства образования прилагательных в форме сравнительной и превосходной степеней в данных предложениях. Выпишите словосочетания с этими прилагательными, распределяя их по следующим группам.
- 6. Вынесите за скобки общий множитель: a) 21a5b3 + 24ab4; 6) 2x(5x − y) – 9k(y − 5x); в) −3(2a + 9) – a(2a + 9)².
- 2 Find eight adjectives for materials in the wordsnake. goldsilverbronzestonewoollywoodensandice
- 1 Order the letters to write the names of visual arts. 1 saifnoh gedins 2 tripn 3 ripaghc singed 4 repotyt 5 wargidn 6 dalepnasc 7 pusrutecl 8 riptorat 9 tislaonnlait 10 gaipintn
- 5. В 2020 г. численность населения Таиланда составляла 69,8 млн человек, рождаемость — 11‰, смертность — 8‰. При этом значение суммарного коэффициента рождаемости (количество новорожденных приходящихся на одну женщину в детородном (15-49 лет) возрасте) составлял 1,5. Ниже приводится половозрастная пирамида Таиланда в 2020 г. Объясните, почему в Таиланде в ближайшие 30 лет при сохранении суммарного коэффициента рождаемости таким же, каким он был в 2020 г. прогнозируются уменьшение рождаемости, увеличение смертности и естественная убыль населения. Укажите две причины.
- 7. Прочитай текст учебника на стр. 114-115. Дополни определения. Растения, используя энергию Солнца, созда- ют питательные вещества, они –организмы- Животные используют вещества, произведённые растениями, они – ор- ганизмы- Бактерии перерабатывают остатки растений и животных, они –организмы- 52
- Самостоятельная работа «Длина окружности. Площадь круга» Пріснять Пх3,14 1) Найти длину окружности, диаметр которой равен 4,7 см. 2) Вычислить длину окружности, радиус которой равен 1,5 см. 3) Вычислить площадь круга, радиус которого 4 см. 4) Найти радиус окружности, длина которой 12л см. 5) Вычислите площадь кольца. Радиусы каждой окружности равны 3см и 1 см. Постройте кольцо.
- В каких технических устройствах и изобретениях применяются аккумуляторы? Выбери все верные варианты ответа.
- Вариант 1 1) x²+10x+25=0 2) x²-5x+7=0 3) 4x²+10x-6=0 4) 2x2+3x+1=0 5)-x2=5x-14 Вариант 2 1) 4x²-12x+9=0 2)-x2+4x-5=0 3) 3x²-8x+5=0 4) x2+8x+7=0 5) x2=2x-48
- 1. Решите неравенство 30х2 - 97х + 34>0. 2. Решите неравенство х² – 9 < 0. 3. Решите неравенство -2x² + 3x > 0. 4. Решите неравенство 9х2 – 96х + 256 <0. 5. Решите неравенство (7x - 1)(x-9) < 0.
- 351. Озаглавьте текст. В каком стиле он написан? Спишите. Подчеркните простые числительные как члены предложения. Укажите словосочетания, с помощью которых следующее предложение присоединено к предыдущему.
- 15. Проанализируйте ситуацию: «Правительство РФ разработало проект федерального бюджета и внесло его в Государственную Думу.» 1) Каковы дальнейшие стадии рассмотрения федерального бюджета? 2) Какую роль в этом процессе играет Совет Федерации?
- 14. Объясните смысл понятия «республиканская форма правления». Составьте два предложения: 1) предложение о способе формирования органов власти, 2) одно предложение о сроке полномочий выборных органов
- 13. Заполните пропуск в схеме: Органы исполнительной власти Президент РФ ... Федеральные министерства
- 12. Запишите слово, пропущенное в таблице: Орган власти Правительство РФ Председатель Председатель Правительства Спикер
- 11. Запишите слово, пропущенное в схеме: Ветви государственной власти в РФ Законодательная ... Судебная
- 10. Выберите верные суждения о судебной власти: 1) Судьи Конституционного Суда назначаются Советом Федерации 2) Верховный Суд является высшим судебным органом по гражданским делам 3) Судьи несменяемы 4) Разбирательство дел во всех судах открытое 5) Судьи подчиняются вышестоящим органам власти
- 9. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда: 1) Указ 2) Постановление 3) Закон 4) Приговор 5) Распоряжение
- 8. Установите соответствие между органами власти и их функциями. ОТВЕТ: ОРГАНЫ ВЛАСТИ А) Верховный Суд Б) Генеральная прокуратура В) Счетная палата Г) Уполномоченный по правам человека ФУНКЦИИ 1) Надзор за соблюдением прав и свобод человека 2) Осуществление правосудия по гражданским делам 3) Контроль за исполнением федерального бюджета 4) Защита прав граждан
- 7. Выберите верные суждения о Правительстве РФ: 1) Правительство РФ является органом исполнительной власти 2) Правительство состоит из Председателя, заместителей и федеральных министров 3) Правительство разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет 4) Правительство назначает выборы Президента РФ 5) Правительство осуществляет меры по обеспечению законности
- 6. Найдите в списке полномочия Конституционного Суда: 1) Разрешение споров о компетенции между органами власти 2) Проверка конституционности законов 3) Назначение на должность судей федеральных судов 4) Объявление амнистии 5) Толкование Конституции РФ
- 5. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. ОТВЕТ: понятия А) Референдум Б) Инаугурация В) Импичмент Г) Роспуск ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Всенародное голосование по важным вопросам 2) Торжественная процедура вступления в должность Президента 3) Выражение недоверия Правительству 4) Досрочное прекращение полномочий парламента
- 4. Найдите в списке полномочия Президента РФ: 1) Определение основных направлений внутренней политики 2) Назначение выборов Государственной Думы 3) Управление федеральной собственностью 4) Введение военного положения 5) Разработка федерального бюджета
- 3. Выберите верные суждения о Совете Федерации: 1) В Совет Федерации входят по два представителя от каждого субъекта РФ 2) Члены Совета Федерации избираются населением субъектов РФ 3) Совет Федерации утверждает указы Президента о военном положении 4) Совет Федерации назначает на должность Председателя Правительства 5) Совет Федерации рассматривает принятые Государственной Думой федеральные законы
- 2. Установите соответствие между органами власти и их полномочиями. ОТВЕТ: ОРГАНЫ ВЛАСТИ А) Совет Федерации Б) Конституционный Суд В) Правительство РФ Г) Президент РФ ПОЛНОМОЧИЯ 1) Назначение на должность Генерального прокурора 2) Решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил за пределами РФ 3) Осуществление мер по обеспечению обороны страны 4) Назначение референдума
- 1. Выберите верные суждения о Государственной Думе: 1) Государственная Дума состоит из 450 депутатов 2) Депутаты избираются сроком на 5 лет 3) Государственная Дума дает согласие на назначение Председателя Правительства 4) Государственная Дума назначает на должность судей Верховного Суда 5) Государственная Дума заслушивает ежегодные отчеты Правительства
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF. Прямые m и n параллельны. Найдите 23, если 41 = 59°, 22 = 38°. Ответ дайте в градуса
- 7. Выбери из списка названия растений семейство бобовые и выпиши в тетрадь Клевер луговой, ромашка аптечная, яблоня домашняя, горох высокий, клевер ползучий, клевер прямостоячий, малина обыкновенная, лапчатка гусиная 8. Выбери из списка названия растений семейство бобовые и выпиши в тетрадь Горох посевной, берёза повислая, клевер луговой, пшеница мягкая, фасоль обыкновенная, дуб черешчатый, люпин многолистный, ромашка аптечная, чечевица пищевая, подсолнечник однолетний.
- f(x) = x⁵ – 9x³ имеет вид
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.