База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Орфографический минимум. Ориент-ир-ов-к-а на мест-н-ост-и, сезон-н-ые из-мен-ени-я, маск-арад-н-ый костюм-чик, врем-ен-н-ый проезд, рас-сматривать о-черт-а-ни-я гор-н-ого хребт-а, о-знакомлени-е с окружающим миром, за-пе-ва-ть песню, за-пи-ва-ть лек-ар-ств-о, награждени-е побед-и-тел-ей, об-вин-я-ть в вор-ов-ств-е, из-вещ-а-ть о при-езд-е.
- Complete the gaps with the past simple form of the verb in brackets.
- Определите отношение перемещения массы m₂ к перемещению массы m₁ за равные промежутки времени. Ответ округлите до целых.
- Куда будут смещаться части системы?
- Выбери фразеологизмы из ряда словосочетаний.
- Обнаружение действия сил молекулярного притяжения
- 8. Задай вопросы другу, есть ли у него предметы, данные в рамке.
- 7. Выбери форму глагола в зависимости от того, есть ли у тебя этот предмет. Поставь артикль перед существительным там, где это нужно. Прочитай.
- Сколько квадратных локтей шёлка привезли в столицу? Ответ округлите до целых.
- Запиши примеры средств художественной выразительности, использованных в тексте. Олицетворения: Эпитеты:
- Какие слова использует поэт, описывая грозный и тихий Терек?
- Каким изображён Терек в стихотворении?
- Узнай у друга, какая сказка ему больше всего нравится. Попроси его рассказать о ней.
- Перечисли изделия народных промыслов, которые представлены в разделе «Устное народное творчество». Найди дополнительную информацию о них в энциклопедии или Интернете. Помни, что работать с ресурсами Интернета можно только в присутствии взрослых. Какие ещё предметы народного прикладного искусства (промыслы) ты знаешь? Составь рассказ о дымковской игрушке. Объясни, чем она тебе нравится.
- Fill in the brackets:
- А18. Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами.
- А17. Является ли связным граф, изображённый: a) в задании А13; б) в задании А12?
- А16. Является ли связным граф, изображённый: a) в задании А1; б) в задании А37
- А15. Рассмотрите граф (см. задание А12). a) Найдите в этом графе кратчайший путь из вершины А в вершину В. Чему равна длина этого пути? б) Сколько кратчайших путей ведёт из вершины С в вершину В?
- А14. Рассмотрите граф (см. задание А7). a) Составьте в нём какую-нибудь цепь из вершины А в вершину В. б) Составьте в нём какую-нибудь цепь из вершины А в вершину В, проходящую через ребро CD.
- А13. На рисунке изображён граф. Существует ли в этом графе путь: a) из вершины А в вершину В; б) из вершины F в вершину H?
- Circle the correct answer. Modules 3 & 4
- Circle the correct answer. Modules 1 & 2
- 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами
- 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей.
- 2. Подпишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России.
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов.
- Read the text and decide if the sentences are true or false. You will need the letters next to 'true' or 'false' in the following task. A. Today people in different countries wear different kinds of clothes. What people choose to wear depends on their culture, the weather, and popular fashion trends. Many people combine traditional clothing from their culture with modern styles. This means that even in the same country, people may dress very differently. Some people care most about comfort, others want to look stylish, and some follow cultural rules about what to wear.
- Проанализируйте два письма. Можно ли сказать, что они написаны на одну тему? Какова задача каждого из них? Кто адресанты и адресаты? Какие из выделенных словосочетаний и предложений соответствуют языковым средствам официально-делового стиля, в каких выражена авторская позиция, в каких предлагаются решения проблемы? Запишите свои мысли и предложения по затронутой теме.
- 4. Завершите разложение числа на простые множители (применяя признаки делимости): a) <pre style="white-space:pre;font-family:monospace;"> 165│3 55│5 11│11 1│ </pre> 165 = 3 ⋅ _____ b) <pre style="white-space:pre;font-family:monospace;">210│2 105│3 35│5 7│7 1│ </pre> 210 = 2 ⋅ _____ ⋅ _____ ⋅ _____
- 3. Запишите разложение числа на простые множители: a) 6 = 2 ⋅ ______ б) 10 = ______ ⋅ 5 в) 12 = 2 ⋅ ______ ⋅ ______ г) 30 = 2 ⋅ ______ ⋅ ______ д) 16 = 2 ⋅ ______ ⋅ ______ ⋅ ______ e) 18 = ______ ⋅ ______ ⋅ ______
- 2. Выпишите из ряда натуральных чисел первые десять простых чисел:
- 1. Заполните пропуски: «Простые числа — это натуральные числа, больше 1, которые делятся только на ______ и на ______; натуральные числа, имеющие более двух делителей, называются ______».
- Запиши главную мысль.
- Разгадай кроссворд.
- Восстанови последовательность событий в сказке.
- Кто главные героини пушкинского произведения? Составь словесный портрет, используя слова: добрая, кроткая, ласковая, нежная, заботливая, жадная, равнодушная.
- Жанр
- Название
- Автор
- В процессе игры Элли и Тотошка нашли во дворце пустой прямоугольный зал размерами 8 м в длину и 6 м в ширину. Тотошка стал бегать с постоянной скоростью 4 м/с по периметру зала, останавливаясь в каждом углу на 0.5 с. Чему будет равна средняя скорость Тотошки при таком движении, если он будет бегать описанным способом очень долго? Ответ выразите в м/с, округлите до сотых.
- На каком расстоянии от Элли будет Тотошка в момент, когда Элли услышит эхо? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых.
- 5. Разложи число на простые множители: a) 630
- 4. Заверши запись: 216 = 2 × ...
- 2. Разложи число на простые множители: a) 720 б) 1845
- 1. Заполни схемы и представь число в виде произведения простых множителей: a) 770 (с учителем вместе)
- 6. Охарактеризуй международные отношения в XVIII веке.
- 2. Обострение Восточного вопроса связано с: А) укреплением позиций Италии в Средиземноморье Б) падением могущества Османской империи В) превращением Англии во владычицу морей Г) расширением территории Османской империи на Апеннинском полуострове
- 1. К причинам обострения международной ситуации в Европе в начале Нового времени *не* относится: А) раскол Европы по религиозному принципу Б) борьба за влияние в колониях В) Первая Индокитайская война Г) борьба за лидерство среди европейских стран
- Read the text below and think of the word from the idiom that best fits each gap. Use only one word in each gap. The number of letters is given in brackets.
- Измерь отрезки и найди длину ломаной:
- Измерь отрезки и найди длину ломаной:
- Попробуй найти длину ломаных линий. Проверь свой результат по учебнику, с. 3.
- Что общего у фигур? Соедини их с метками:
- 2. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки: a) (8 + m)⋅12; б) (a - 15)⋅4; в) 10⋅(y + 11); г) 9⋅(15 - c).
- 1. Найти значение выражения, наиболее удобным способом: a) 58-18+42-18 б) 8⋅80+8⋅20 в) 27⋅140-27⋅40 г) 56⋅28-36⋅28
- Read the text below and think of the word from the idiom that best fits each gap. Use only one word in each gap. The number of letters is given in brackets. Lena and Maya were best friends who wanted to travel the world. They didn't plan much - they decided to play it by 1. (3 letters) ____ and see where the road would take them. First, they went to Thailand. They did it for 2. (5 letters) ____, to try strange foods and ride elephants. When Lena saw how far the ground was from her seat on the elephant's back, she almost jumped out of her 3. (4 letters) ____! Next, they flew to Kenya for a safari. On their very first drive, they spotted a group of lions resting under a tree. It all happened in the 4. (5 letters) ____ of an eye – the lions stood up and began walking toward the jeep. Maya, a 5. (6 letters) ____ of nerves, froze in her seat. "They're coming this way!" she whispered. Lena, trying to stay calm, said, "Relax, it's not the 6. (3 letters) ____ of the world! Just stay still." One lion came so close that Maya held her breath and shut her eyes tight. In Brazil, they danced through the streets during Carnival. Suddenly, Maya lost her phone and made a 7. (5 letters) ____, thinking someone had stolen it. Minutes later, a kind man returned it. Maya quickly changed her 8. (4 letters) ____ and jumped for 9. (3 letters) ____. At the end of their trip, they gave each other a 10. (3 letters) ____ on the back for being brave and open-minded.
- 2. К точкам А и В подключили перемычку. Определите тепловую мощность, выделяющуюся на резисторе R₁. Ответ выразите в милливаттах, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- 1. Если к точкам А и В подключить идеальный амперметр, то он покажет I₁ = 2 мА. Определите сопротивление резистора R₁. Ответ выразите в килоомах, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Чем ещё, что не изображено на плане, должен был располагать монастырь для успешного развития хозяйства?
- Выскажите предположение, зависел ли монастырь от внешнего в хозяйственном отношении. Если да, то в чём именно?
- ЗАДАНИЕ 3. Найдите смежные углы, если известно, что ∠2 : ∠1 = 1:2.
- ЗАДАНИЕ 2. Луч OD – биссектриса угла АОК, угол АОК равен 50°. Найдите угол COD.
- ЗАДАНИЕ 1. Найдите изображенные на рисунке углы 2, 3, 4 если ∠1=100°.
- Представьте в виде дроби: a) $$rac{a+3}{a^2-3a} + \frac{a-9}{3a-9}$$, б) $$rac{b-4}{2b-4} - \frac{2}{2b-b^2}$$, в) $$rac{2}{x^2+2xy} + \frac{1}{xy+2y^2}$$, г) $$rac{1}{xy-x^2} - \frac{1}{y^2-xy}$$, д) $$rac{c}{c^2-9} + \frac{c+2}{c^2-3c}$$, е) $$rac{d+1}{d+4} - \frac{d^2-4}{d^2-16}$$
- 7 Read the conversation. Find and correct six mistakes. 1
- 5☆☆☆ Write questions and short answers in the present simple using the prompts below. 5 your brother / like / going to the gym (✔)
- 5☆☆☆ Write questions and short answers in the present simple using the prompts below. 4 you / go to school / by car (X)
- 5☆☆☆ Write questions and short answers in the present simple using the prompts below. 3 your school / start / at 8 am (✔)
- 5☆☆☆ Write questions and short answers in the present simple using the prompts below. 2 your sister / play the guitar (X)
- 5☆☆☆ Write questions and short answers in the present simple using the prompts below. 1 they/ study / music (✔)
- 4☆☆ Match the halves to make questions. 6 Who
- 4☆☆ Match the halves to make questions. 5 Why
- 4☆☆ Match the halves to make questions. 4 Where
- 4☆☆ Match the halves to make questions. 3 What
- 4☆☆ Match the halves to make questions. 2 Which
- 4☆☆ Match the halves to make questions. 1 When
- 3 Choose the correct alternative. 5 Does he/Does he do homework every day?
- 3 Choose the correct alternative. 4 Do your friends/Your friends like shopping?
- 3 Choose the correct alternative. 3 How much time do they/they do spend online?
- 3 Choose the correct alternative. 2 What he has/does he have for lunch?
- 3 Choose the correct alternative. 1 Where do you go/you do go to school?
- 2☆☆Put the words in order to make sentences. 6 in the morning / has a shower / Jack / usually/.
- 2☆☆Put the words in order to make sentences. 5 hardly ever / my friends / do sport / after school/.
- 2☆☆Put the words in order to make sentences. 4 Marta/late/never/for school/is/.
- 2☆☆Put the words in order to make sentences. 3 eat lunch/sometimes/I/in a café/.
- 2☆☆Put the words in order to make sentences. 2 busy/they/ are / at the weekend/always/.
- 2☆☆Put the words in order to make sentences. 1 often/go/ we / to the library/.
- 6☆☆☆ Read the text about Central Park. Then complete the questions for the underlined information. 1 What time does the park open?
- Chris and Amy are meeting at the airport. Read and listen. Answer the questions. 1 Does Nikita like flying? 2 When did Nikita set off? 3 Where are Chris's mum? 4 Why is Nikita's bag heavy?
- Match the words with the pictures. 1 meeting point 2 arrivals 3 departures 4 toilets 5 lift 6 escalator 7 bus 8 car
- Plan a profile about Yevgeny Mironov. Read the information and answer the questions. 1 Why is he famous? 2 When and where was he born? 3 Who does he work with now? 4 What humanitarian work does he do? 5 What is he doing at the moment?
- Read the profile and answer the questions. 1 Why is Scarlett Johansson famous? 2 What does she do for Oxfam? 3 What is she doing at the moment?
- Распределите географические объекты по типам границ литосферных плит: Срединно-Атлантический хребет, Гималаи, Разлом Сан-Андреас, Восточно-Тихоокеанское поднятие, Анды, Альпы, Исландия, Японские острова, Красное море, Разлом Анатолия, Рифтовая долина Восточной Африки, Алеутские острова.
- Чему равна жёсткость пружины? Ответ выразите в Н/м, округлите до целых. Чему равна длина недеформированной пружины? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- Упростите выражения:
- Запиши разрядный состав чисел.
- 1. Обозначьте границы литосферных плит. 2. Закрасьте розовым цветом древние платформы. 3. Обозначьте на карте все горы и равнины, выделенные шрифтом в параграфе «Земная кора на карте».
- Выберите одного из указанных авторов. Определите событие, которое будет посвящено празднованию юбилея писателя, и его участников. Составьте пресс-релиз объемом 5-7 предложений, чтобы привлечь внимание заинтересованной аудитории к этому событию.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.