База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 These block shoes are ot
- 4
- 3
- 2
- 1 clothes shop
- 233 Вычисли: \[\frac{[(3\frac{8}{9}\cdot2,4+0,6\cdot3\frac{8}{9})\cdot1\frac{6}{7}:2,6+0,4\cdot(2\frac{3}{28}-1\frac{4}{21})]:0,1}{(3,125+1\frac{9}{40})\cdot4}\]
- 228 Длина прямоугольника 18,4 см, а площадь – 276 см². На сколько надо увеличить длину, чтобы при той же ширине площадь увеличилась до 300 см³?
- 227 Подводная лодка, передвигаясь со скоростью 15,6 км/ч, пришла к месту назначения за 3 ч 45 мин. С какой скоростью она должна была идти, чтобы пройти весь путь на 30 мин быстрее?
- Чему равен индекс концентрации в условиях чистой монополии?
- На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток. По горизонтали указывается дата и время суток, по вертикали – значение температуры в градусах Цельсия. Определите по рисунку разность между наибольшей и наименьшей температурами воздуха 16 октября. Ответ дайте в градусах Цельсия. 5 6 7
- 15. 8\frac{6}{35}-6\frac{7}{10}.
- 14. 9\frac{8}{35}-2\frac{52}{105};
- 13. 5\frac{5}{9}-2\frac{4}{7};
- 12. 9\frac{11}{24}-7\frac{19}{36};
- 11. 4\frac{1}{12}-\frac{1}{6};
- 10. 6\frac{19}{48}-5\frac{11}{32};
- 9. 15\frac{8}{21}-6\frac{5}{14};
- 8. 4\frac{17}{18}-2\frac{7}{12};
- 7. 7\frac{8}{9}-2\frac{2}{3};
- 6. 12-6\frac{11}{26};
- 5. 5-\frac{8}{21};
- 4. 1-\frac{9}{16};
- 3. 7\frac{8}{15}+8\frac{17}{20};
- 2. 11\frac{7}{12}+6\frac{11}{18};
- 1. 9\frac{3}{4}+3\frac{1}{6};
- Укажите век, в котором была создана "Правда Ярослава".
- 2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является: а) наземным, пассажирским, личным: б) наземным, пассажирским, общественным: в) водным, пассажирским, личным: г) водным, пассажирским, общественным:
- 3x-11x-20=0
- 12. Среди трёхзначных шестнадцатеричных чисел, двоичная запись которых содержит ровно 7 нулей, найдите: а) наименьшее число; б) наибольшее число.
- 11. Среди четырёхзначных восьмеричных чисел, двоичная запись которых содержит ровно 5 единиц, найдите: а) наименьшее число; б) наибольшее число.
- 10. Сколько значащих нулей в двоичной записи: а) восьмеричного числа 2501; б) шестнадцатеричного числа 12А?
- 9. Сколько из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству 2218 <С < 9516? Какие числа? 1) 100101002; 2) 100101102; 3) 100100112; 4) 100011002.
- 8. Сравните числа: а) 12516 и 1111000101012; б) 7578 и 11100101012; в) А2316 и 12328.
- 7. Переведите числа из шестнадцатеричной системы счисления в восьмеричную: а) 1AE2; б) 1С1С.
- 6. Переведите числа из восьмеричной системы счисления в шестнадцатеричную: а) 12754; б) 1515.
- 5. Переведите числа в двоичную систему счисления: a) 2668; б) 26616-
- 4. Переведите двоичные числа в шестнадцатеричную систему счисления: a) 1010001001011; б) 1010,00100101.
- 3. Переведите двоичные числа в восьмеричную систему счисления: a) 1010001001011; б) 1010,00100101.
- 2. Переведите целое число 1147 из десятичной системы счисления в системы счисления: а) пятеричную; б) восьмеричную; в) шестнадцатеричную.
- График какой функции изображен на рисунке?
- Вычислите 7 sin²α - cos² α, если sin² α = ¾.
- Какова область определения функции у = х⁻⁵
- Вопрос 16 Кто из перечисленных авторов сформулировал «закон супружеской неверности» Выберите один ответ: а. Э. Аронсон b. Э. Берн с. Э. Фромм
- Вопрос 15 С течением времени функции семьи Выберите один ответ: а. изменяются b. остаются ригидными с. упрощаются d. стабилизируются
- Найдите сумму площадей квадратов, построенных на сторонах прямоугольника со сторонами 5 и 7.
- 60 I'm very sorry
- 59 Hello, this is
- 58 We can give you
- 57 There's
- 56 The invoice is
- 55 I have a
- 54 Can I speak to
- B Match the sentence beginnings with the endings. 0-g 0 Call me back
- 53 What do you like best about your job?
- 52 How many hours a week do you work?
- 51 Do you meet your colleagues after work?
- 50 What do you do in your free time?
- 49 How's your business doing?
- 48 What's your hotel like?
- 47 Where are you staying?
- 46 What's the reason for your visit?
- A Match the questions with the replies 0-i 0 Where are you from?
- Задача 2. В магазине взвесили 8 пакетов сахара (в кг): 1,02, 0,98, 1,01, 1,03, 0,99, 1,00, 1,02, 0,97. Задания: 1. Найдите среднее значение массы и размах. 2. Определите, сколько пакетов: • легче среднего значения; • тяжелее среднего. 3. Вычислите медиану. Совпадает ли она со средним? Объясните почему.
- Задача 1. Зафиксировали температуру воздуха в 10 измерениях (в °С): 28, 31, 30, 33, 36, 37, 30, 35, 29, 32. Задания: 1. Упорядочьте значения по возрастанию. 2. Вычислите: • среднюю температуру (округлите до десятых); • размах набора. 3. Постройте таблицу отклонений от среднего. Сколько измерений: • показали температуру ниже средней? • выше средней? 4. Найдите медиану. Сколько значений меньше и больше медианы?
- Выполните вычитание 5 – 1\frac{5}{6}.
- 5.5. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 2 м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн равно 6 м. Определите частоту ударов волно корпус лодки и её период колебаний.
- ие 35.4. Длина волны в море составляет 20 м. Определите скорость распространения во ны, если период колебаний частиц в волне 10 с. Дано: 1.20 T210 4-7 Решение: U= 20 см 10 с 1 м/с Ответ:
- Задание 35.3. Coединителей название физической величины и формулу, по которой не зн считывают. Длина волны Частота колебаний Скорость волны Период колебаний 17 λ = υτ T= V V=
- И той же силы, мём вой ая те 1. e 4. производимое на поверхность? УПРАЖНЕНИЕ 30 • Рассмотрите устройство плоскогубцев и клещей. При помощи какого инструмен- та можно произвести большее давление на зажатое тело, действуя одинаковой силой? 2 Когда человек производит большее давление на пол: когда стоит или когда идёт? 3 Зная свою массу и площадь ботинка, вычислите, какое давление вы произво- дите при ходьбе и стоя на месте. Площадь опоры ботинка определите следующим образом. Поставьте ногу на лист клетчатой бумаги и обведите контур той части по- дошвы, на которую нога опирается. Сосчитайте число полных квадратиков, попавших внутрь контура, и прибавьте к нему половину числа непол- ных квадратиков, через которые прошла линия контура. Полученное число умножьте на площадь одного квадратика (площадь квадратика на листе, взятом из школьной тетради, равна 1/4 см²) и найдите площадь подошвы ботинка.
- 2. В магазин привезли апельсины и бананы, всего 144 кг в 18 одинаковых по массе картонных коробках. В 10 коробках лежат апельсины, а в остальных — бананы. а) Какую часть привезённых фруктов составляют бананы? б) Сколько килограммов апельсинов привезли в магазин? в) Сколько килограммов бананов останется в магазине после продажи 45 кг бананов?
- 1. Высота подводной части айсберга равна 120 м, что составляет \frac{5}{6} всей высоты. Какова высота айсберга?
- 3. Рассчитать проекцию равнодействующей системы сходящихся сил на ось Oy. F1 = 20 кН, F2 = 30 кН, F3 = 15 КН, F4 = 25 кН
- Какие приёмы художественной выразительности вы использовали в тексте
- Озаглавьте текст.
- Определите тип текста?
- Какова тема текста?
- Найдите в словосочетаниях, записанных на доске, прилагательное. Докажите, что перед вами прилагательное.
- Составьте связный текст, используя данные словосочетания. Одетые в разноцветный наряд деревья; сжатые поля; пожелтевшая листва, увядшие листья берёз; разъярённый ветер; почерневшая от частых дождей земля, шёпот шуршащих под ногами листьев; раскачивающиеся от ветра ветки; уходящее тепло; побледневшая полоса горизонта; расстилающееся лесное болото; подхватываемые ветром; приглушённый голос кукушки; трепещущие осинки; расшитый ковёр; лес, наполненный голосами; холодноватая вода; несмолкаемый гомон.
- Распредели по группам Распредели словосочетания по группам. 1 затрудняется в выборе Глагольные словосочетания: 2 кислая клюква 3 спелое яблоко 4 пасмурно по-осеннему 5 смотрит в окно
- №4 В трехлитровую банку налили жидкость. Какая это может быть жидкость, если ее вес равен 30,9Н?
- №3 Найдите массу блока, если его вес равен 470 Н.
- №2 Ученик измерил длину пружины, прикладывая к ней различную силу. Результаты он записал в таблицу. По данным таблице начертите зависимость силы упругости от длины пружины. По графику определите коэффициент жесткости пружины. F,H 1,M 2 16 4 17 6 18 8 19
- Укажіть найкращі місця для укриття й пересувань
- Укажіть, на якій відстані вдасться вразити ціль першими пострілами при веденні вогню від живота Виберіть одну відповідь: • 20-25 м • 15-20 м 5-10 м 10-20 м
- Укажіть найкращі місця для укриття й пересувань Виберіть одну відповідь: гори ліси поля річки
- Выполните умножение столбиком. В ячейках, которые остаются незаполненными, напишите нули. 1056 × 305
- 3. Переведи на русский язык: 1. There are two pens on the table. 2. There isn't a cat in my house. 3. There is a carpet on the floor. 4. There aren't any trees in the garden.
- 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Al→ Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al(NO3)3 6) AI → AICI3 → Na[Al(OH)4] → Al(OH)3 → Al2(SO4)3 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравне- ниях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 5 поправка
- 4 поправка
- 3 поправка
- 2 поправка
- 1 поправка
- Миша покупает ватман (В), ручки (Р) и альбом (А). Продавец достаёт товары в произвольном порядке. Найди вероятность каждого из событий. (В вариантах ответа вероятность перевели в десятичную дробь и округлили до тысячных.) 1. Сначала продавец достанет альбом. Ответ: 0,318 0, 524 0,333
- Контрольная работа №1 2 вариант 1. Гепард гнался за антилопой первые 500м со скоростью 90 км/ч, затем, упустив добычу, отдыхал 15 мин, лёжа на земле, а затем бежал по сафари 400 м со скоростью 108 км/ч. Определите среднюю скорость гепарда на всём пути. 2. В соревновании по перетягиванию каната участвуют четыре человека. Двое из них, прикладывая силы 150 Н и 450 Н, тянут канат вправо, а двое других с силами 300 Н и 250 Н влево. Какова равнодействующая этих сил? В каком направлении будет перемещаться канат? 3. Определить вес 0,75 л керосина. Плотность керосина 800 кг/м³. 4. На рисунке представлен график зависимости модуля силы упругости, упр. НА возникающей при растяжении пружины, от ее деформации. Какова жесткость этой пружины? 5. Медный шар имеет массу 890 г при объёме 150 см³. Определите объём полости внутри этого шара. Плотность меди 8900 кг/м³.
- На графике показано изменение температуры двигателя в процессе разогрева двигателя легкового автомобиля. На оси абсцисс откладывается время в минутах, прошедшее от запуска двигателя, на оси ординат - температура двигателя в градусах Цельсия. Определите по графику, на сколько градусов нагреется двигатель со второй по пятую минуту разогрева.
- 8 Have you heard Polina to sing / singing? She has got a sweet voice.
- 7 We expect the professor exploring / to explore that part of the country.
- 6 I noticed my sister to put / put on a new sweater.
- 5 I would like you to go / going to the library to exchange books.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.