База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Виды признания в международном праве Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Семантическое ... — это система признаков, описывающих объекты некоторой действительности.
- Отраслевые принципы международного воздушного права Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Коэффициент линейной корреляции Пирсона используется, если объекты оцениваются с помощью шкалы с числом градации более ...
- Принцип нерушимости государственных границ
- Установите последовательность действий при работе с матрицей данных:
- Виды ответственности в международном праве Tип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 20. (you/ever/see) ________ a whale?
- 19. When Sarah goes on vacation next month, she (study) ________ German for over two years. She should be able to communicate fairly well while she is in Austria.
- 18. When he (wake up) ________ yesterday, his mother (already /prepare) ________ breakfast
- 17. At 6 o'clock on next Friday they (sing) ________ the new song.
- 16. By the time we get to Chicago this evening, we (drive) ________ more than four hundred miles. We are going to be exhausted.
- 15. When Melanie came into the office yesterday, her eyes (be) ________ watery. I think she (cry) ________.
- 14. (they/spend) ________ their holidays in Paris last summer?
- 13. Sarah (climb) ________ the Matterhorn, (sail) ________ around the world and (go) ________ on safari in Kenya by the time she turned twenty-five. She (experience) ________ more by that age than most people do in their entire lives.
- 12. Look! It ________ so we can't go to the beach. (to rain)
- 11. Sarah (climb) ________ the Matterhorn, (sail) ________ around the world, and (go) ________ on safari in Kenya. She is such an adventurous person.
- 10. I (see) ________ many pictures of the pyramids before I went to Egypt. Pictures of the monuments are very misleading. The pyramids are actually quite small.
- 9. Wait a minute, I ________ this box for you. (to carry)
- 8. Did you (hear) ________ that Ben was fired last month? He (work) ________ for that import company for more than ten years and he (work) ________ in almost every department. Nobody knew the company like he did.
- 7. I (be) ________ really angry at John yesterday. By the time he finally arrived, I (wait) ________ for over an hour. I almost left without him.
- 6. It is already 9:30 PM and I (wait) ________ here for over an hour. If John does not (get) ________ here in the next five minutes, I am going to leave.
- 5. I (drive) ________ for two months now.
- 4. By 9 o'clock, we (finish) ________ our homework.
- 3. The teacher (probably/assign) ________ a test to his students next Monday.
- 2. Look! Sara (go) ________ to the movies.
- 1. I ________ to visit you yesterday, but you ________ at home. (to want) (be, not)
- Виды государственной территории
- 7x-4/2x+3)=4(x-2)-5(x+4)
- В широком смысле ... — это анализ отношения между языковыми выражениями и миром
- 25) Решить уравнение С2 + C2 = 16
- 24) Сколько анаграмм можно составить из слова «ПОТОК»
- Понятие морской исключительной экономической зоны
- Look at the pictures. Write the story. Yesterday Betty was in the garden. It was half past three.
- Объектом международно-правового регулирования являются
- анализ предназначен для объединения сходных между собой признаков в факторы
- Внутригосударственные Органы внешних сношений — это
- Сопоставьте типы тестов с их описанием.
- Отраслевые принципы международного космического права Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Под геноцидом в международном праве понимается
- Консульские представительства — это
- Сопоставьте названия дисциплин психологии и их областей изучения:
- Классификация морских пространств в международном праве Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- --- это область психологической диагностики, связанная с теорией и практикой измерений в психологии.
- Лица, выбирающие 2 прилагательных из 300 при использовании методики «Контрольный список прилагательных» рассматриваются как ... (выберите два варианта ответа)
- При избрании непостоянных членов Совета Безопасности ООН учитываются следующие факторы Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов степень участия государства в поддержании международного мира и безопасности статус нейтрального государства принцип справедливого географического распределения
- Метод цветовых метафор предполагает использование ... демонстрационных карточек различных цветов.
- Окончательный вариант рабочего специализированного семантического дифференциала по алгоритму В.П. Серкина содержит ... шкал.
- Напиши предложения в будущем времени (Future Simple). 1. Boys have to write down a dictation. 2. Children have to bring all the books. 3. We have to get up early.
- Напиши предложения в прошедшем времени (Past Simple). 1. We have to be there on time. 2. He has to run faster. 3. You have to work more. Your partner is ill.
- Вставь have to / has to или don't have to / doesn't have to. 1. She ... eat less sweets because she has a toothache. 2. They ... go to school on Sundays. 3. My father ... do this job. It has already done. 4. My grandparents' car is broken. 5. We ... learn the new words by heart. 6. My brother ... share his laptop with me. I don't have a computer.
- Вопрос: ... связана с психосемантикой методом семантического дифференциала.
- Какой принцип цифрового этикета означает, что в деловой переписке с родителями текст следует предпочитать голосовым сообщениям?
- Расположите события, повлиявшие на развитие психосемантики в хронологической последовательности:
- Сопоставьте друг с другом названия терминов, применяемых в психосемантике, и понятия, которые они в себя включают: Тип ответа: Сопоставление
- Какую максимальную продолжительность непрерывного использования планшета рекомендуют СанПиН для детей 6–7 лет?
- Установите последовательность действий при работе с методом Q-сортировки
- Прочитай предложения и выбери те, в которых правильный порядок слов.
- Расположите события в хронологическом порядке:
- Техника – это группа методик, предназначенных для диагностики личности, в рамках которой происходит перенос психических свойств испытуемого на материал задания.
- 312. Прочитайте. Как доказывает И. А. Бунин мысль, высказанную в пер- вых абзацах? Спишите, расставляя знаки препинания. Гёте говорил | Природа не допускает шуток она всегда серьёз- на и строга она всегда правда | Толстой был как природа был неизменно «серьёзен» и безмер- но «правдив«. «Герой моей повести которого я люблю всеми силами души которого старался воспроизвести во всей красоте его и который всегда был есть и будет прекрасен правда». В смысле правдивости удивителен был даже язык его произ- ведений выделяющийся во всей русской литературе отсутствием всяких беллетристических красот готовых стилистических приемов условностей поражающей смелостью нужностью точной находчи- востью каждого слова. (И. А. Бунин.)
- 311. Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Выделите обособленные определения, объясните причины их обособления. Тёпл..м душист..м вечером друзья подходили к Волге. Они уже видели блеск городских окон горящих на закате и дым па- рохода подымавшийся прямо из (за) крыш села. Пылающие об- лака золотистые розовые целой стаей подн..лись над лесом заг.релись ликующими красками (жар) птиц. Потом они разд. лились на десятки огненных птичек разлетелись в стороны и медленно потухли. Пароход покрытый ч.рными клубами дыма дал последний гу- док хриплый и густой. На корме тихий женский голос зат..нул песню немного печальную грустную. Быстро пр..ближался правый берег Волги. Уже башни и стены нижегородского кремля стали видны в тёмном небе над венц..м горы перетянутой тонким пояс- ком огоньков. Вот и отчий дом старинный русский город раски- нувшийся над широким раздольем великой русской реки. Люби- мый край родная природа они милее всего. (По А. Н. Формозову.)
- 7) Яркая, ослепительная, сильная, хлынул дождь. 8) Долгожданный, сильный, хлынул дождь. 9) Мягкий, рыхлый, падал снег. 10) Едва заметный, вдали блес- нул огонёк. Примечание. Несогласованные определения обособляются редко, только в тех случаях, когда подчеркивается их смысловая значимость. При этом, как правило, несогласованные определения зависят от личного местоимения или имени собственного либо стоят после обособленных определений, объясните причины их обособления.
- 310. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните лексическое значение выделенного слова. Составьте схемы 6-го и 9-го предложений. 1) Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в лёгкий клетчатый пиджак и белые как снег пант..лоны он быс- тро шёл по дороге; (под)мышкой он нёс ящик завёрнутый в зеле- ное сукно. (Т.) 2) Часа три длилась беседа (не) торопливая разно- образная живая. (Т.) 3) Красивая борзая собака с голубым ошей- ником вбежала в гости..ую случа уча ногтями по полу а вслед за нею вошла девушка лет восемнадцати черноволосая и смуглая с не- несколько круглым но приятным лицом с (не)большими тёмными глазами. Она держала в руках к..рзину наполненную цветами. (Т.) 4) Скоро появилась сама Одинцова в простом утреннем платье. (Т.) 5) Вошёл человек лет шестидесяти беловолосый и смуглый в коричневом фраке с медными пуговицами и в розовом платоч-
- 309. Прочитайте. Найдите обособленные и необособленные несогласованные определения. Укажите причину обособления. Сделайте выводы об обособлении (или необособлении) несогласованных определений, относящихся к: а) именам существительным собственным; б) личным местоимениям; в) именам существительным нарицательным. 1) Варвара Павловна, в шляпе и шали, торопливо возвратилась с прогулки. (Т. 2) Сегодня она, в новом голубом капоте, была особенно молода и внушительно красива. (М. Г.) 3) Из-за перегородки вышел высокий человек в тёмных очках, в военном кителе. (Пауст.) 4) В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете. (С. Ант.)
- Какое приложение из перечисленных является универсальным развивающим приложением для подготовки к школе (обучение чтению, счету, письму)?
- Установите последовательность этапов первой ступени образования понятий по Л. С. Выготскому:
- 4. В параллелограмме PRST провели биссектрису угла RPT, которая пересекла диагональ RT и сторону ST в точках Е и N соответственно. Найдите длину стороны PT, если PR = 9, RE = 6, TE = 4.
- Неверно, что в психосемантике проводятся ... исследования (выберите три варианта ответа):
- Перечитай текст и проверь себя.
- Напиши, что должны делать дети, а что делать нельзя.
- Предметом изучения психосемантики является ...
- ...
- Какой тип инвентаризации заведете для оформления товаров, которые испортились при форс-мажоре на сумму 18
- Инвентаризацию с каким типом заведете при недостаче расходных материалов?
- Дарья получила в наследство 2 млн рублей. Пока не определившись, на что их потратить, она решила положить деньги в банк. Сколько вкладов Вы порекомендуете ей сделать и на какие суммы? Почему следует принять именно такое решение?
- 2. В ромбе ABCD с острым углом ABC из вершины C опущен перпендикуляр CH на сторону AD. Найдите острый угол между биссектрисой угла ACB и стороной AB, если ∠ACH = 18°. Ответ дайте в градусах.
- 5^5 / 25 = ? Решение:
- 3^6 / 9 = ? Решение:
- 3^5 / 27 = ? Решение:
- 2^7 / 32 = ? Решение:
- 2^5 / 4 = ? Решение:
- 2^9 / 16 = ? Решение:
- 2^7 / 8 = ? Ответ: 16
- Установите последовательность процедуры разработки специализированных семантических дифференциалов:
- Из рациональных выражений 7х² – 2xy, a/9, 12/b, a(a – b) – b/(3a), 1/4 m² – 1/3 n², (a – 8)/(a + 3) выпишите те, которые являются: а) целыми выражениями; б) дробными выражениями.
- Укажите верный путь загрузки листов пересчета в Модуль «Инвентаризация»:
- Укажите тип операции в программе Тандер-Склад, в которой отразится результат пересчета материальных ценностей с ревизором:
- Сопоставьте друг с другом психометрические методики и цели их применения: Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому.
- MATEMATIKA. Счет в пределах 20. Примеры вида 10+3, 15-5, 15-10. Выполни на время:
- (√11 - 7)² + 14√11
- (√3 + 8)² - 16√3
- (√19 - 7)² + 14√19
- (√5 + 9)² - 18√5
- (√13 - 3)² + 6√13
- (√17 + 2)² - 4√17
- Какая операция будет отражена в Тандер-Складе, если при пересчете товара был выявлен излишек 2 шт.?
- В каком разделе программы Тандер-Склад отобразятся результаты ежедневных пересчетов?
- Какие два вида инвентаризации существуют в МК?
- Simplify the expression: (2 * 3)^5 / (2^4 * 3^3)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.