База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Область определения функции g (рис. 20) — отрезок [-3; 5]. Найдите нули функции, промежутки возрастания и убывания, область значений функции.
- 4. Область определения функции g (рис. 17) — отрезок [-2; 6]. Найдите нули функции, промежутки возрастания и убывания, область значений функции.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера этих предложений. 3) (ВО)ВРЕМЯ кругосветных плаваний Тур Хейердал решал, ЧТО(БЫ) ещё усовершенствовать в своей лодке. 4) (ЗА)ТЕМ поворотом мы выйдем из машины и перейдём реку (В)БРОД. 5) Ты бы виделась с Антоном (ПО)РЕЖЕ, а то он (В)ОТКРЫТУЮ смеётся над вашими свиданиями.
- 13. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера этих предложений. 1) (ПО)ТОМУ, как (В)НИЗУ два ряда редких огней слились в две черты, Маргарита догадывалась, что летит с чудовищной скоростью. 2) Летом в ветреные дни леса шумят океанским гулом и вершины гигантских сосен гнутся (В)СЛЕД пролетающим облакам, КАК(БУДТО) ивовые прутья. 3) Маленькая рыбка порывисто металась на отмели, но хищница (С)БОКУ перехватила добычу и отправилась (ВО)СВОЯСИ. 4) Поворачивая голову, Маргарита любовалась тем, что луна несётся под нею, как сумасшедшая, обратно в Москву и в ТО(ЖЕ) время КАК(БУДТО) стоит на месте. 5) (НА)ЗАВТРА были отложены основные дела, ПОТОМУ(ЧТО) приезд незваных гостей расстроил все планы.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера этих предложений. 1) (НА)ВСТРЕЧУ с друзьями мы приехали (ВО)ВРЕМЯ. 2) Бойцы готовы были стоять (НА)СМЕРТЬ, ИДЯ (НА)ВСТРЕЧУ с врагом. 3) Жара (ПО)НЕМНОГУ спадала, а С(ЛЕВА) из-за горизонта поднималась и росла чёрная клубящаяся туча. 4) Я имел (В)ВИДУ ваше произношение: вы прекрасно говорите (ПО)АНГЛИЙСКИ. 5) (С)НАЧАЛА обстоятельства сложились так, что Игнатьев (С)РАЗУ понял: учёный совет настроен против него.
- Установите соответствие между представителями простейших и их характеристиками.
- После отмирания радиолярий остатки их твёрдых скелетов опускаются на морское дно и образуют
- Кокцидии чаще всего поражают
- Паразитическими простейшими являются
- Специализированными внутриклеточными структурами, выполняющими у простейших отдельные функции организма, являются
- К раковинным корненожкам относятся
- На каком из перечисленных полуостровов расположена крайняя северная материковая точка России? 1) Камчатка 2) Таймыр 3) Чукотский 4) Ямал
- Автомобиль шёл 4 ч со скоростью 56,5 км/ч и 2 ч со скоростью 68,2 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- Один из углов треугольника 110°, а другие два угла равны. Найдите неизвестные углы треугольника. Определите вид этого треугольника.
- Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. СЛОГАНЫ А) Окунитесь в чистейшие воды самого глубокого озера в мире! Б) Здесь вас ждут морские пляжи, целебные термальные источники и прогулки в горах! РЕГИОНЫ 1) Республика Дагестан 2) Республика Карелия 3) Калининградская область 4) Иркутская область
- Наследственность и изменчивость организмов, а также механизм передачи наследственных признаков изучает
- Из перечисленных ниже объектов к неживым относится а) гриб, растущий в лесу б) букет полевых растений в вазе в) опавший жёлтый лист г) рыба в аквариуме
- Взаимосвязанные процессы, обеспечивающие непрерывный поток вещества и энергии, необходимых для осуществления жизнедеятельности организмов а) раздражимость б) развитие в) размножение г) обмен веществ
- Животных в качестве объекта исследования изучает наука а) микология б) ботаника в) зоология г) экология
- Если для эксперимента нужно отмерить 50 мл воды, из перечисленного лабораторного оборудования следует выбрать а) мерный цилиндр б) воронку в) пипетку г) весы
- Рисунок иллюстрирует проявление у объектов живой природы такого жизненного свойства, как а) рост б) размножение в) раздражимость г) обмен веществ
- Растения изучает наука а) зоология б) микробиология в) ботаника г) экология
- экономика — экономическая система, управление которой предполагает оптимальное сочетание рыночного механизма и государственного регулирования, в основе которой лежит множественность форм собственности
- ЗАДАНИЕ 9. Возьмите две небольшие прямоугольные стеклянные пластины. Вымойте их и хорошо вытрите. Плотно прижмите пластины друг к другу. Разъедините их. Выполняйте все действия аккуратно, чтобы не пораниться.
- УПРАЖНЕНИЕ 4 1. Кузнец раскалил два куска железа, наложил их друг на друга и ударил молотом. Почему в результате этого куски соединились? 2. Клей позволяет прочно соединять тела. Объясните, почему это происходит.
- Штукатурка отваливается, если между ней и кирпичной стеной попадает вода. Как это можно объяснить?
- 1. Почему тела не рассыпаются, хотя и состоят из отдельных молекул? 2. Почему, для того чтобы, например, сжать или растянуть ластик, нужно приложить усилие? 3. При каком условии заметнее проявляется отталкивание молекул; притяжение между молекулами?
- Свяжите указанные в тексте черты характера голландцев с тем, что вы узнали из текста параграфа.
- Как вы думаете, автор относится к голландцам с симпатией или антипатией?
- В каких городах находятся эти объекты культурного наследия? Выбери из списка и подпиши: Санкт-Петербург, Москва, Владимир.
- Запиши в квадратик цифру 1, если объект природного Всемирного наследия находится в России, цифру 2 – за рубежом. Большой Барьерный риф Центральный Сихотэ-Алинь парк «Ленские столбы» Национальный парк «Серенгети» Западный Кавказ Галапагосские острова
- Запишите основные отличительные характеристики соседской и родовой общины.
- Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 John always looks on the bright side of life. He's very ...... OPTIMIST 2 That woman across the street is very ..... ATTRACT 3 Jerry is very popular at school because he's so ..... FRIEND 4 I became ..... when he turned up late again. FURY 5 The film was quite ..... BORE
- 1. Известно, что AD =32 м, АВ=24 м, СВ=15м. Найдите длины отрезков АС и BD. 2. Постройте ломаную KLMN, так чтобы KL =18 мм, LM =23 мм, MN = 35 мм. Вычислите длину ломаной.
- Что изображено на карте?
- 5. Определите названия ТЭС, ГЭС и АЭС, отмеченных на карте специальным условным знаком. Закрасьте их в соответствующие цвета и подпишите названия электростанций. Штриховкой обозначьте территории, на которых построены геотермальные электростанции.
- 4. Произвольным условным знаком обозначьте центры по производству СПГ.
- 3. Нанесите на контурную карту и подпишите названия трёх НПЗ, расположенных в районе добычи нефти, и трёх НПЗ, расположенных вблизи потребителя.
- 2. Обозначьте на контурной карте крупнейшие месторождения нефти: Приразломное, Ванкорское, Приобское, Самотлорское; крупнейшие месторождения природного газа: Бованенковское, Заполярное, Ямбургское, Уренгойское, Астраханское.
- 1. Укажите в легенде названия угольных бассейнов, обозначенных на контурной карте цифрами.
- Задание 13. Прочитайте свидетельства иностранца и японского журналиста о монополиях в Японии.
- Задание 12. Заполните таблицу. Реформы Мэйдзи
- Задание 11. Дайте определение понятия и ответьте на вопросы. Изоляционизм 1. С чем связана политика изоляционизма («закрытия») в Японии? 2. Какие события привели к ликвидации политической и экономической самоизоляции Японии?
- Опираясь на содержание пункта 10 § 15, объясните, почему, несмотря на «сто дней реформ», произошло превращение Китая в полуколонию.
- Задание 10. Дайте определение следующих понятий. Доктрина «открытых дверей» Полуколония
- Приведите примеры известных вам источников биологической информации. Заполните в тетради таблицу источники биологических знаний по образцу.
- Use the right form of the article (a or an). 1. hour 2. apple 3. union 4. horse 5. house 6. year 7. university 8. octopus 9. umbrella
- Capitalise the necessary words in the sentences. 1. london is on the thames. 2. rita is from paris, france. 3. my favourite actor is viktor khorinyak. 4. his birthday is in july. 5. jack is from italy, he is italian.
- Give the opposites of the following adjectives. 1. old (man) 2. short (hair) 3. right (hand) 4. cheap (hotel) 5. poor (people) 6. difficult (task) 7. curly (hair)
- Find the odd one out. 1. He, she, her, they. 2. Mine, hers, ours, their. 3. Peter, Sue, Steve, Gus. 4. Red, yellow, short, blue. 5. American, Italy, French, Russian. 6. Nose, chin, eye, leg. 7. Winter, May, June, September.
- Match the objects to the school subjects. 1. a PC 2. a globe 3. a ball 4. a piano 5. a dictionary 6. a ruler 7. a novel
- Complete the list of nationalities. America, Poland, Spain, Italy, Japan, England, China, Portugal, Russia, Germany, Canada, Mexico, Britain, Ireland, Brazil. -an: American, -ish: English, -ese: Portuguese,
- Write the correct month. 1. In Russia, Victory Day is in 2. The fourth month of the year is 3. In Europe, Christmas is in 4. The first month of autumn is 5. The shortest month of the year is 6. The last summer month is 7. In Russia, Christmas is in
- Вставь пропущенные буквы в тексте о радуге.
- 4. Отметьте верные/неверные утверждения. 1) Первые земледельцы использовали металлические мотыги. 2) Скотоводство появилось раньше земледелия. 3) Приблизительно 10 тысяч лет назад начался «новый каменный век». 4) Первые земледельцы обитали в Передней Азии. 5) Древние люди разводили домашних животных только для получения мяса.
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Урук, Гор, Иштар, Энлиль.
- Как вы думаете, почему главные боги шумеров были связаны с хозяйственной деятельностью?
- Рассмотрите иллюстрацию на с. 68. Подумайте, каким образом возникло клинописное письмо. Что общего у письменности древних шумеров и египтян? В чём различия?
- Какие достижения жителей Месопотамии свидетельствуют об их высоком уровне развития?
- Назовите первые государства Междуречья. Найдите и покажите на карте, где они находились.
- Решите уравнение: 1) 983 - (x + 368) = 271 2) (x - 504) + 235 = 366
- Докажите, что данное предложение сложное. Сколько частей в этом предложении и сколько грамматических основ? Спишите предложение. Подчеркните грамматическую основу в каждой части сложного предложения.
- Listen to the second part of the story. For each statement choose the best word to fill each gap. 5. Next, the armchair rolled to the ______ where the alarm clock was. 6. The armchair gently pushed the clock, and suddenly it started ringing ______ 7. The armchair tried to put its big arms inside a pair of red ______ 8. When the armchair slipped, the shoes flew across the ______ 9. The armchair opened the family's umbrella and rolled under it like it was ______ in the rain.
- Чтобы создать благоприятные условия для обитателей аквариума и сделать его красивым, в нём высаживают различные растения: валлиснерию, вольфию, ряску, хлореллу, нителлу, хару, элодею и другие. Владельцы аквариумов, как правило, называют все эти растения водорослями. Вы с ними согласны? Выскажите своё мнение.
- Перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Ответ оформите в виде схемы.
- Заполните таблицу «Крестовые походы XI-XIII вв.».
- Прочитайте текст. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания. Я поднял голову и при свете костра увидел м_хнатую, мокрую от слёз Мурзикину морду. Он в_зжал от радости но (не) забывал изв няться - всё время подм_тал хв_стом сухую хвою по земле. Он држал в шерсть его набился мусор гл_за покр_снели от усталости и слёз. Потом он лёг рядом с мальчиком засунул морду к нему под мышку в_д_хнул и засв_стел носом. Во сне Мурзик т_жело вздыхал от усталости и потр_сения. 1. Озаглавьте текст. Укажите средства связи предложений в тексте. 2. Определите тип речи текста. Докажите. 3. В каком стиле написан текст. Докажите.
- 1. Найдите разность изображенных векторов и длину полученного вектора, если MNPQ - квадрат со стороной 4 см. 2. Найдите сумму изображенных векторов и длину полученного вектора, если ABCD - прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см.
- 1.5 Places in a school 3 Match sentences 1-5 with places a-e. 0 We have lessons in this room. 1 We have lunch in this place. 2 The teachers relax and work in this room. 3 There are books, DVDs, CDs and computers in this room. 4 We play and talk to our friends in this place. 5 There are lots of laptops in this room. a canteen b playground c computer room d library e staff room f classroom
- 1.3 Do, play 2 Circle the correct word. 0 Gina does/plays tennis every weekend. 1 Janice does/plays ballet on Monday afternoon. 2 I do/play karate on Saturdays. 3 Ben does/plays basketball for the school team. 4 Oliver and lan have the same hobby. They do / play pottery. 5 Lisa does/plays chess well. She's the school champion!
- 1.1 School 1 Complete the sentences with the words in the box. Art calculator dictionary French Geography History map Music Science scissors trainers Girl: My favourite subject is "Art, I love drawing and painting. Boy: And __________ is my favourite subject. I like learning about the past. Girl: I love learning __________ . What's 'Vouloir, c'est pouvoir' in English? Boy: I don't know, but I can use my __________ to find the words! Girl: In __________ lessons we sing and play the guitar or piano. Boy: In __________ lessons we do cool experiments! Girl: In __________ we learn about different countries. Look at this __________ of Poland. Can you find Warsaw on it? Boy: Yes, there it is! Girl: Have you got __________ and a ruler in your pencil case? Boy: Yes, I have. We have Maths at half past eight. I need my __________ ! Girl: We have P.E. today. Where are my __________ ? I can't find them!
- 5. Who are Jeff and Tom to Betty?
- 4. Who's Betty to Jeff and Tom?
- 3. Who's Sarah to Betty?
- 2. Who's Bob to Jeff and Tom?
- 1. Who's Mary to Betty?
- По описанию определите, о каком герое идёт речь.
- В какой момент времени была пройдена половина пути за время от 0 до 5т? Ответ выразите в секундах, округлите до сотых.
- Определите модуль перемещения частицы за время от 0 до 3т. Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Определите путь частицы за время от 0 до 3т. Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Определите максимальную скорость частицы. Ответ выразите в м/с, округлите до целых.
- Choose the correct item. We ______ already ______ half of the text. A) have translated
- Choose the correct item. We ______ invite her to the party. A) not Б) not will B) willn't Г) won't
- Choose the correct item. Alice has got a magic mirror. She can go ______ it. A) across 5) towards B) through Г) over
- Choose the correct item. Put ______ your scarf and gloves. It's cold today! A) away Б) on B) in Г) it
- Choose the correct item. My mum is an actress. ______ films are great! A) His Б) She B) Her Г) My
- Choose the correct item. Whose house is that? It's ______ house. A) Katies' Б) Katie B) Katie and Jack's Г) Jacks'
- Перепишите отрывки из русской народной сказки, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Замените маленькие буквы большими, где это необходимо. Выпишите словосочетания «глагол + существительное с предлогом».
- Какие предположения могли высказать жители о кубе Гудвина, не трогая его и не разрушая?
- Какую массу имел бы большой куб, если бы он действительно был золотым? Ответ выразите в фунтах, округлите до целых.
- Насколько измеренная Железным Дровосеком масса большого куба отличается от заявленной Гудвином массы? Ответ выразите в фунтах, округлите до целых.
- Во сколько раз объём большого куба больше объёма маленького кубика? Ответ округлите до целых.
- Выразите длину ребра большого куба в дюймах. Ответ округлите до целых.
- Задание 5. Заполни таблицу буквами так, чтобы в каждой строке получилось слово.
- Задание 4. Сколько здесь слов с ударением на втором слоге? Подчеркни эти слова.
- Задание 3. Запиши данные имена существительные в указанных формах.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы.
- Задание 1. Запиши слова по правилам орфографии.
- Принцип — принцип, в соответствии с которым вышестоящие органы власти решают только те задачи, которые не способны осуществить нижестоящие органы
- 4. Органеллами движения амёбы протей являются а) жгутики б) реснички в) ложноножки г) щупальца
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.