База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбран- ной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- Какой узор нарисует Чертёжник, если выполнит вспомогательный алгоритм 3 раза подряд? Выберите верный ответ
- На бумаге, расчерченной на квадраты со сторонами 1 м, нарисован пруд. Нарисуй вокруг пруда путь из точки А в точку А, чтобы длина пути была равна 26 м.
- 2) На сколько больше мух поймала жаба в среду, чем в пятницу?
- На диаграмме представлены данные о количестве мух, которые поймала жаба за неделю. Ответьте на следующие вопросы: 1) Сколько всего мух поймала жаба за первые три дня?
- Задача 1. Определение качественного состава серной кислоты. Серная кислота сложное соединение, содержащее в своем составе: водорода и сульфатошшона Установим ее качественный состав. Установление наличия катионов водорода (Н*). В пробирку с серной кислотой поместим кусочки цинка. В результате химической реакции наблюдаем выделение цинка. В ре газа Молекулярное уравнение: In+ 504 Если поднести горлышко пробирки к спиртовке, раздается хлопок, так как водород реагирует с кислородом с микровзрывом Данная химическая реакция относится к ОВР. Составим электронный баланс и покажем переход электронов. Определим окислитель и восстановитель. Эл. баланс Окислитель - Восстановитель - Охарактеризуйте физические свойства водорода: вкуса аз, без цвета, запака, Установление наличия (SO2). Добавим небольшое количество сульфат-коны с Коридом бариа кислотой. Наблюдаем выпадения в пробирку с серной топадения пробирки белененого цвета Это - сульфат Молекулярное уравнение реакции: Ионное полное уравнение: Сокращенное ионное уравнение: Задача 2. Определение: а) гидроксида натрия а) В пробирку с раствором гидроксида натрия добавим большое количество индикатора - фенолфталеина. В растворе щелочи фенолфталеин приобретает малиновую окраску. Добавим в пробирку с раствором гидроксида натрия небольшое количество раствора фата меди (11). Наблюдаем выпадение осадка голубово цвета Молекукие медито уравнение реакции: си
- В каких областях применяется биотехнология?
- 2. Является ли че или нечетной функция: a) y=5x7, 6) y=x+5.
- Самостоятельная работа по алгебре по теме «Корень п-й степени» Вариант 2 1. Вычислите: 1) √0,49; 2) ³√64; 3) √-2 10 27 ; 4) 0,5⁴√81; 5) √81 +3 1 16 ; 6) (2√6)6; 7) 6 (3√2) 2 ; 8)-3√(-6); 9) √81⋅√8; 10) 4√1⋅√-0,125; 11) √27⋅√9; 12) √9⋅√18⋅4√8; 13) √500 5√4
- LK — касательная к окружности с центром Т и радиусом 9. Найди значение LT, если LK = 80.
- d. Put the verbs "be" into the gaps in a correct form (10 sentences) 1. I m playing with my cat now. 2. You are drinking tea when your mum is reading a newspaper. 3. He is fishing. 4. She wearing a T-shirt and shorts. 5. The puppy is playing with its tail. 6. We are cooking pancakes at the moment. 7. You an e painting your fence these days. 8. They are listening to music in their bedroom. 9. The animals are eating at 5 o'clock in the zoo. 10. Children sleeping now.
- 3. Крещение Руси князем Владимиром произошло в 988 году. Какой это был ве 9-й век 12й عمم
- 2. Представь себе: один из самых красивых городов мира, Санкт-Петербург, был основан в 1703 году на болотах! В каком веке Пётр І начал это грандиозное строительство? 16-й век 19-й век 17-й век 18-й век
- 1. Машина времени перенесла друзей Петю и Машу в 1380 год, прямо перед началом знаменитой Куликовской битвы! Помоги им сориентироваться во времени и определи, в каком веке они оказались. 12-й век • 14-й век 13-й век 15-й век
- № 1 (0,02 0,01-0,01):0,25- 3 5 вариант 3 8 № 2 - +8,5-(0,021:0,01-2,51) 4 +13 № 3 (0,15-0,15-6,4):(-2+0,175) 8 № 4 (1,6-2,15-0,23):(3,45-3) 3 4
- Вопрос 34 Игральный кубик подбрасывают дважды. Укажите вероятность события: "Ни разу не выпало четное число". Ответ:
- В палеозое, достигли расцвета ввоего развития лепидофиты, относящиеся к древним плауновидным. Какой высоты они достигали? Около 15 сантиметров Не более 2 метров До 40 метров
- Чем отличались риниофиты от водорослей? Более сложным внутренним строением Хорошо развитой покровной и проводящей тканями. Оба ответа верны
- Риниофиты - это ... первые растения на Земле вымершие примитивные сосудистые растения древние мхи, которые сохранились до сих пор
- Что способствовало появлению растения на суше? В результате появления фотосинтеза в атмосфере Земли начал появляется кислород У водорослей появилось половое размножение Участки суши то осушались, то снова затапливались океаном
- Что можно назвать «вторым шагом» на пути к возникновению первых Кастоящих растений?
- 7. Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3: 3: 8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- 6. Комбайнер намолотил 70 тонн пшена, перевыполнив план на 20 тонн. На сколько процентов был выполнен план?
- 5. Прохор идет по экотропе. Она условно разделена на 4 части: луг, роща, лес и залесок. Эти части делят весь маршрут в отношении 4 : 7 : 13 : 5. Какое расстояние (в метрах) пройдет Прохор по лугу и лесу, если экотропа протянута на 5,8 км?
- 4. На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на по 360 тонн, а на третьем по 520 тонн. Площадь первого втором участка равна 20; второго 55; третьего 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трех участках?
- 3. Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 2. Расстояние между пунктами А и В равно 140 км. и пункта А в пет В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 20% мельше. скорости легкового. Через час после начала движения болестретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт A?
- 1. Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения оси встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибылов пункт A?
- B4 - вьте в текст пропущенные слова
- Вз- Установите соответствие между процессами жизнедеятельности растений и их характеристиками
- В2 - Установите правильную последовательность действий при черенковании.
- В1 Выберите три признака, характерных только для растений
- 10 Листовыми черенками размножают
- 9) Кто открыл процесс двойного оплодотворения?
- 8) Из зиготы развивается
- 7) К органам генеративного размножения относят
- 6). Как называется слияние половых клеток?
- 5) В чем заключается космическая роль зелёных растений?
- 4) В процессе дыхания в клетках растений
- 3) Растения по способу питания являются
- 2) Транспорту воды и минеральных веществ из корня в стебель способствует
- 1) Что называют ростом растения?
- 8. АК = СМ. Докажите, что ДАВС – равно бедренный.
- 7. α + β = 84°. β = ?
- 6. BC = ?
- 1) 2 + 4(5-2x) = 8 2) 4.(3-4x)-3=5 3) 4. (5x-7)-3=9X-9 4) 4.(2x-5)-11 =4x-4 5) 3. (8+X) - 6x = 3. 6) 7-5 (7-2x) = 6x-4
- Группа растений Избыточно увлажнённых мест обитания, тенелюбивые Избыточно увлажнённых мест обитания, светолюбивые Средних мест увлажнения Сухих мест обитания Особенности строения Окончание таблицы Примеры видов 4. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Приспособле- ния растений к абиотическим факторам». После заполнения таблицы запишите вывод. Абиотические факторы Приспособления у растений Свет Температура Влажность 65
- 10. Первый император России: А) Пётр Первый Б) Иван Третий В) Иван Грозный Г) Иван Калита
- 9. Один из самых великих людей XVIII, русский учёный: А) Ушаков Ф.Ф. Б) Ломоносов М.В. В) Суворов А.В. Г) Пожарский Д.И.
- 8. Кто из правителей стал первым в России царём? А) Пётр І Б) Иван III В) Иван Грозный Г) Иван Калита
- 7. Создатели нижегородского народного ополчения: А) К.Минин, Д.Пожарский В) И.Фёдоров, П.Мстиславец Б) А.Невский, Д.Донской Г) И.Калита, И.Грозный
- Напиши программу в поле редактора кода. Твоя программа должна читать строку из ввода с помощью функции input() и печатать её.
- Мистер Фокс работал с презентацией и добавил в качестве фона фотографию на титульный слайд: Какой командой он при этом воспользовался?
- Из предложенного перечня формул выберите двухосновные кислородсодержащие кислоты.
- 3. Решите уравнение: A) 3,2-x--5,1; 14 (6) y + 31121 14
- С2. Ток в проводнике длиной 15 см и сечением 0,2 мм² равен 5 А. Напряжение на концах проводника 120 В. Определите удельное сопротивление проводника.
- С1. Участок цепи состоит из двух последовательно соединенных резисторов сопротивлениями 5 Ом и 10 Ом. Напряжение на первом резисторе составляет 2 В. Определите напряжение на втором резисторе, общее напряжение, общее сопротивление, силу тока в каждом резисторе и общую силу тока.
- В2. Соотнесите физические величины с их единицами измерения в СИ: А) Электрический заряд Б) Электрическое сопротивление В) Электрическое напряжение 1) A 4) Ом 2) B 3) Вт 5) Кл Ом·мм² 6) M
- В1. Никелиновую спираль электроплитки заменили на нихромовую такой же длины и площади поперечного сечения. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями при включении плитки в электрическую сеть. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) электрическое сопротивление спирали Б) сила электрического тока в спирали ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась
- А4. В таблице представлены результаты исследования зависимости силы тока от напряжения на концах резистора. Какое значение напряжения должно стоять в пустой клетке? U, B 1, A 5 10 ? 1 2 2,5 1) 11 B 2) 12,5 B 3) 13,5 B 4) 15 B
- АЗ. Электрическая цепь собрана из источника тока, лампочки и тонкой железной проволоки, соединённых последовательно. Лампочка станет гореть ярче, если 1) подсоединить к проволоке последовательно вторую такую же проволоку 2) железную проволоку заменить на нихромовую 3) поменять местами проволоку и лампочку 4) подсоединить к проволоке параллельно вторую такую же проволоку
- А2. На рисунке приведены схемы трёх электрических цепей. В каких из них лампочка не горит? Электрические ключи везде разомкнуты. 1) только А 2) только Б 3) А и В 4) Би В
- А1. Незаряженный электроскоп 1 соединили эбонитовым стержнем с таким же отрицательно заряженным электроскопом 2 (см. рисунок). При этом 1) оба электроскопа станут отрицательно заряженными 2) первый электроскоп приобретет положительный заряд 3) первый электроскоп останется незаряженным 4) второй электроскоп разрядится
- а на колени слетят пти- прилетать росы что будут сядет у Сашиной кровати и (... нах или богатырях. (... ...?) Пройдут годы, и сказ в творчестве великого поэта. • Спиши. Подчеркни глаг и поставь к ним вопрос сделают? № 270 Прочитай текст и составь Летом на поляне зацвет это лекарственное растение стойки. Настойка из зверобоя за
- Сколько нуклеотидов кодируют фрагмент полипептида, состоящий из 213 аминокислот? Запиши в поле ответа верное число.
- Сколько аминокислот будет в молекуле кодируемого участком гена белкового фрагмента, если участок гена составляют 900 нуклеотидов? Запиши в поле ответа верное число.
- 6 Постройте на координатной плоскости точки А(2;1), В(-1;2), C(-4;-3), D(-5;4). Напишите название фигуры, которая получится, если соединить точки по порядку:
- 5 Подчеркните координаты, у которых отрицательная абсцисса: (-5; 7) (0;-5) (-4; -1) (6; 0) (0;-1) (-3; 8) (-2;-2) (-5; 0) (-1; 10)
- 4 Обведите наибольшую сумму координат: (-9;9) (-2;-8) (0.8) (-9,7) (3:12) (3;-14) (12;-2)
- 2 Зачеркните координаты, которые не соответствуют II четверти координатной плоскости: (2;1) (0; 7) (-5;-5) (-4; 7) (-5; 0) (1;-8)
- Рабочий лист по теме «Координатная плоскость» 1 Соедините соответствующие понятия: ось абсцисс Вертикальная ось ось ординат горизонтальная ось 3 Вставьте подходящее по смыслу слово: Каждой точке на координатной плоскости соответствует пара чисел, которая называется координам точки.
- 5. 1) Делитель 26, частное 3. Найди делимое.
- 4. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 63 и 12 разделить на 3. 2) Разность чисел 37 и 18 умножить на 4. 3) Из числа 75 вычесть частное чисел 54 и 3. 4) К 19 прибавить произведение чисел 7 и 3.
- 3. 76:19 84:42 54:18 3-16+51 42-2-47 4-15+12 80:4+72 100-78:6 96:8+59 49:7+9.8 56:8+9.9 63:9+25
- 2. Найди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение. 57:3=19 75:25=5 72:12=8 66:6=11 55:5=11 44:22=22 87:29=3 87:3=23
- 1. Вычисли и выполни проверку. 18+75 85-36 52:4 42:3 16.4 28-3 56:2 19-3 42:14 60:12
- 1. Найдите значение выражения: a)-2,3+(-7,4); 6)-2+(-3); )2+(-3) в) 2,3+(-7,4); 2. Найдите значение выражения 4,3-(0,43+с) при c-2,3 3. Решите уравнение х+4,5= -3,1 4. Вычислите: -1+2-(-3)+(-4)-5 5. Найдите значение выражения: a)-2,7-2- 6)-2,17-(-1,5); 2 B) 3,01-(-); )1(-3). 6. Решите уравнение: х (-3,45)=5,865
- 23. Предмет, находящийся за двойным фокусным расстоянием собирающей линзы, переместили ближе к Двойному фокусному расстоянию. Как при этом изменились расстояние между линзой и изображением предме- та и высота изображения предмета? ся. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторять- Расстояние между линзой Высота изображения и изображением предмета предмета
- 22. Зеленый луч света переходит из стекла в воздух. Как изменяются при этом частота и длина световой волны Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторять- ся. Частота световой волны Длина световой волны
- 21. Синий луч света переходит из воды в воздух. Как изменяются при этом длина световой волны и скорость распространения светового луча? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторять- ся. Длина световой волны Скорость распространения света
- 20. Синий луч света переходит из воды в воздух. Как изменяются при этом скорость распространения свето- вого луча и частота световой волны? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторять- ся. Скорость распространения света Частота световой волны
- 19. Предмет, находищийся на расстоянии 0,25 от собирающей линзы, фокусное расстояние которой Р, удаля вот от линзы на расстояние 0.6F. Как при этом изменится фокусное расстояние диизы и расстояние от линзы до изображения предмета Для каждой величины определите соответствующий характер изменения. 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторять- ся. Фокусное расстояние линзы Расстояние от линзы до изображения предмета
- 2.Найти cosa, tga, если sina=\frac{1}{7}
- Вариант 4 2. По данным чертежа найти sinM, cosM, tgM.
- Разделите устройства ввода и вывода
- 6. На рисунке <M = ∠ N = 90°. Среди отмеченных углов укажи- те угол, равный: углу МАС, если AN = МС углу NAC, если АМ = NC
- 5. Внешний угол DAB треугольника АВС равен 110°. Найдите градусную меру угла С, если: ∠A=ZB
- 4. Найдите угол между боковыми сторонами равнобедренного треугольника, если один из углов при основании равен: 65°
- 3. Определите вид треугольника АВС, если: ∠A=60°, ∠B = 45°
- 2. Найдите острый угол прямоугольного треугольника, если один из его острых углов равен: 10°
- 1. Найдите угол треугольника, если два других его угла равны: 105° и 35°
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Осво..ние космоса стало одной из велич..йших страниц ист..рии челов..чества. П..рвые запус.. спутн..ков и полёты космонавт..в потр..сали весь мир. Люди увид..ли Землю с орбиты, узн..ли, какой она кр..сив..й и хрупк..й. Каждое достиж..ние треб..вало огр..много труд.. учёных, конструктор..в и инжен..ров. Они созд..вали новые аппараты, разраб..тывали надёжн..е системы, искали реш..ния сложн..йших задач. Сегодня космонавт..ка продолж..ет разв..ваться. Запус.. совр..менных спутн..ков помог..ет людям предск..зывать погоду, осущ..ствлять связь и изуч..ть дальн..йшие угол.. Вселенной. В старинн..е времена почт.. счит..лась большой редкостью. Письма шл..ли редко, и получ..ние их было настоящ..м событ. ем. Люди с нетерпением ждал.. гонца и радовались каждой вест.., приш..дшей издалека. Чт..ли письма вслух всей сем. ёй, обсужд..ли написанное, дел..лись впечатлениями. В них можно было узн..ть о здоровье родн..х, о новост..х в городах и деревн..х, о делах купц..в и ремесленников.
- Установите соответствие между героями произведения «Русский характер» и их описаниями (цитатами). Егор Дрёмов Марья Поликарповна Егор Егорович Катя Малышева «Человек он простой, тихий, обыкновенный, - колхозник из приволжского села Саратовской области». «Широкие серые глаза её блестели, брови изумлённо взлетали, на щеках радостный румянец». «Всё в том же тёмном платке, тихая, неторопливая, добрая». «...Бородку у него как мукой осыпало. Поглядывая на гостя, потопал на пороге разбитыми валенками, не спеша размотал шарф, снял полушубок, подошёл к столу, поздоровался за руку...»
- 6. Что произойдет с накалом лампы, если движок реостата переместить вправо? а) увеличится б) уменьшится в) не изменится
- 5. Чему равно сопротивление реостата, изготовленного из константановой проволоки длиной 10 м и площадью по- перечного сечения 0,1 мм²? Удельное сопротивление кон- стантана р = 0,50 Ом мм²/м. а) 50 Ом б) 5 Ом в) 500 Ом
- 4. Реостаты применяют для а) изменения силы тока в цепи б) подключения различных приборов в) изменения напряжения на полюсах источника тока
- 3. Укажите правильное расположение веществ в порядке возрастания их удельных сопротивлений. а) серебро, графит, железо б) железо, серебро, графит в) серебро, железо, графит
- 2. Что показывает удельное сопротивление материала, из которого изготовлен проводник, в системе СИ? а) сопротивление проводника длиной 1 м и площадью сечения 1 м² б) сопротивление проводника длиной 1 м и площадью сечения 1 мм² в) сопротивление проводника длиной 1 м и диаметром 1 мм
- 1. Что определяет сопротивление проводника? а) напряжение и сила тока в проводнике 6) длина проводника и сила тока в нем в) вещество проводника, его длина и площадь поперечного сечения
- Известно, что AB || CD, AM = CK, ZAMB = ∠CKD (рис. 270). Докажите, что BC || AD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.