База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.219 Применяя свойство деления суммы на число, вычислит a) (64 +96): 16; б) (3363 + 666): 3; в) 175: 26 + 137 : 26; г) 2731 : 17 + 669: 17.
- 5.218 Найдите корень уравнения: a) \(\frac{x-11}{15}\) = 16; б) \(\frac{54}{y+7}\) = 6; в) \(\frac{m+6}{11}\) = 4; г) \(\frac{108}{9-c}\) = 9.
- 5.217 Решите уравнение: a) \(\frac{x}{7}\) = 13; б) \(\frac{144}{k}\) = 12; в) \(\frac{m}{13}\) = 27; г) \(\frac{603}{y}\) = 67.
- 5.216 Клумбу площадью 8 м² разделили на 13 равных участков для посадки цвето Найдите площадь каждого участка.
- 5.215 Купили 14 м кружев для украшения 17 юбок. Сколько метров кружев пош на каждую юбку?
- 5.214 Лыжник за 10 мин проходит 4 км. Найдите скорость лыжника.
- 5.213 Сколько килограммов муки в среднем расходовали за один день, если за меся израсходовано 17 кг муки? (В месяце 30 дней.)
- 5.212 Заполните таблицу. Частное Делимое Делитель Дробь Числитель Знаменатель 7:11 11 3 5 48 7 19
- 5.211 Запишите дробь в виде частного и найдите его значение: а) \(\frac{324}{27}\); б) \(\frac{561}{33}\)
- 5.210 Запишите в виде дроби частное: a) 8:7; 6) 1:10; в) 17:9; г) 9 : 1; д) 25: 5; e) 99: 10.
- 1. Дайте оценку экономико-географического положения Восточной Сибири. 2. Каковы особенности размещения отраслей промышленности Восточной Сибири? 3. Может ли сельское хозяйство Восточной Сибири полностью обеспечить продо- вольствием население района? Каковы условия ведения сельского хозяйства в Восточной Сибири? 4. Каковы факторы, обусловившие специализацию Восточной Сибири? 5. Оцените природные ресурсы Сибири по 3-балльной шкале: 3 – ресурсы богатые и разнообразные; 2 – ресурсы в небольшом количестве; 1 – ресурсов нет или они скудные. Виды природных ресурсов Минеральные Гидроэнергетические Водные Лесные Рыбные Почвенные Агроклиматические Рекреационные
- В чём заключается смысл названия произведения В.Г. Распутина "Уроки французского"?
- Прочитайте текст ниже. Запишите ответ на вопрос: что отличает леопарда от его сородичей?
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Раскройте в тексте скобки. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту РQ. Угол ТРQ равен 90°, РК = 8. Найди NP.
- 1. Установи соответствие между органами растения редьки дикой, обозначенными на рисунке буквами А — Е, и их названиями. Названия органов: 1) плод; 2) соцветие; 3) цветок; 4) семена; 5) стебель; 6) лист.
- Выкладка акционного товара производится в следующих местах: Выбери 3 варианта ответа
- 179. Рассмотрите репродукцию картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода» в «Картинной галерее» учебника. • Составьте свой текст по картине. Запишите его.
- 178. Прочитайте. Озаглавьте текст. Исаак Ильич Левитан одну из своих к..ртин назвал «Весна. Большая вода». На ней художник изобразил в..сенний разлив. Ш..роко разл..лась вешняя вода.¹ Смотриш..² на к..ртину и думаеш.., что половодье и на земле, и на небе. Всё зат..пила эта тёмно-голубая, и светло-голубая, и голубовато-серая вода. В прозрачной воде стоят тонкие дер..вца и отражаются в её чистом зерк..ле. И чудится, что дерев..я растут сразу и вверх, и вниз. Лёгкое прикосновение вет..рка чуть покачивает отражение б..рёзок. В. Порудоминский • Что вы представили, читая текст? Что обозначает слово половодье? Объясните значение четвёртого предложения. • Сколько частей можно выделить в тексте? Запишите данный текст, выделяя в нём части и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в словах другие знакомые вам орфограммы.
- 177. Прочитайте текст Г. Скребицкого. Озаглавьте его. Вес..ло пускат.. по в..сенн... руч..ям белые бумаж ные к..раблики. Пустиш.. его на воду и любуеш..ся, как мутные воды весенн... руч..йка подхватят твоё су- дёнышко и пон..сут. Скол..ко радост..! Беж..ш.. ря- дом по гряз.., стараеш..ся не отстат.. от к..раблика. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими глаголами укажите время. Выделите окончания глаголов, стоящих во 2-м лице единственного числа.
- 2 B Дано: UACB: UADB =3:5 C Найти: СВАЕ A E
- 1 Математический диктант A M 140° B Дано: UAM: UMB=6:5 Найти: ДВАМ
- 7. Отметьте на координатной прямой точку C(3.14).
- 6. Отметьте на координатной прямой точку A(-4.15).
- 5. Отметьте на координатной прямой точку C(3).
- 4. Отметьте на координатной прямой точку A(-2).
- 3. Точилка стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Ластик дороже точилки. 2) Карандаш дороже линейки. 3) Две линейки стоят дороже точилки. 4) Точилка дороже карандаша.
- 2. Самолет пролетает 1205 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолета в километрах в час.
- 1. Поезд едет со скоростью 162 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 10 The waiter gave them a free Coke.
- 9 They ate burgers.
- 8 They sang on stage with the band.
- 7 They sat in the front row.
- 6 Marianne went to a concert with Liza.
- Read and complete. Put the verbs in the correct form. Then answer yes or no. (20 points) • day • waiter • go • sing • tickets • eat • band The Best Day of the Year by Marianne The best e.g. day of the year was when le.g. went to a concert with my friend Liza. We bought 1) ... for the front row-the best seats in the theatre! We 2) ... all the songs, and later we danced on stage with the 3) ... ! After the concert we went to Pizza Zone and we 4) ... pizza. The 5) ... gave us a free Coke. It was a very special day!
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- 3. Тип 2 № 37129 Прочитайте текст и выполните задание. (1) Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы — разум- ные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2) Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3) Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст кото- рых - около миллиарда лет. (4) Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже суще- ствовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5) А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Ве- нера и Марс похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из пред- ложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) появление стало (предложение 1) 2) проблема возникновения жизни (предложение 2) 3) следы жизни обнаружены (предложение 3) 4) имелись атмосфера (и) гидросфера (предложение 4) 5) они безжизненны (предложение 5)
- 2. Тип 3 № 43366 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным. 2) Предложение 2 простое, неосложнённое. 3) Предложение 3 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. 4) В первой части сложного предложения 4 представлено составное именное сказуемое. 5) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена обособленным уточняющим обстоятельством времени.
- 1. Тип 2 № 43338 Прочитайте текст и выполните задания (1)Летопись историческое произведение, в котором повествуется о правлении князей, битвах и походах, строительстве церквей, необыкновенных и ужасных природных явлениях, страшных эпиде- миях. (2) Впервые на Руси начали записывать сведения о происходивших событиях более тысячи лет назад, в ХІ веке. (3) Одним из первых русских летописцев был монах Нестор, поразительно одарённый человек: он знал византийские исторические хроники, в которых запись велась по годам, старинные договоры, народные предания, собирал и записывал рассказы современников. (4) Летописец старался выяснить, «откуда есть пошла русская земля», его интересовали имена первых русских князей; с болью и негодованием описывал Нестор княжеские распри, бедствия своего народа, набеги захватчи- ков. (5) С течением времени во множестве больших и малых русских городов стали создавать свои ле- тописи, а после образования единого Русского государства, в конце XV века, ведение летописей стало государственным делом. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из пред- ложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) летопись – произведение (предложение 1) 2) начали записывать сведения (предложение 2) 3) запись велась (предложение 3) 4) интересовали имена (предложение 4) 5) стали создавать летописи (предложение 5)
- айди в тексте глаголы, описывающие поведение ка- лухи в тот момент, когда люди приблизились к её езду. Выпиши эти слова.
- Поговорим о самом главном В. П. Астафьев «Капалуха» . Определи и запиши, о чём это произведение.
- жанр век устное народно летописны повести 138 жития 13-1508 хожатие путевые записки Летописи 138 158 архитек комелу 138 пура - автор длоденя Дресня в ивдовые 3) песня о воскании в твери 1) повесть о разорении разами батым. 21 Сказание о мамоевым помаеши 3. поэма задонщина 4) сободроми резаниц 51 товстомыли 1) житие Алексапедра невского 2) епифани примудрый 3) лафамасей микиниит 1) монах еврестий приспудрыг 11 Ματαιο κаменого строительства. 21 церковь фера страходоука продолжите таблицу
- Какая примета фронтового быта появляется в стихотворении А. А. Суркова "Бьётся в тесной печурке огонь..."?
- 5.124 Решите уравнение: г) -7(4х + 2) - 3 = -17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) -5(0,6y - 1,8) = -2y + 8,5.
- 5.124 Решите уравнение: в) 17 - 4(m + 11) = 43;
- 5.124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m - 17 = (m + 4)(-9);
- 5.123 Решите уравнение: д) 41 + 23у = 341 + 13y; e) 21x - 34 = 12x - 16.
- 5.123 Решите уравнение: в) -8х + 83 = 3x - 49; г) 43 - 7z = 27 - 9z;
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; б) 9z = -350 + 4z;
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a)-30(x - 21) = -180; б) (15 - 9x)4 = 204; в) 9/4x - 5/14 = 1/7; г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; e) 1/3x + 5/6x = 3,5.
- Делопроизводитель обнаружил, что у документа, который он зарегистрировал вчера, изменился регистрационный номер. Может ли он узнать, кто это сделал?
- Каким было его историческое значение?
- Какое событие изображено на марке справа?
- В каком году оно произошло?
- Рассмотрите почтовую марку, посвящённую Ивану III, и ответьте на вопросы. Какое событие изображено на марке слева?
- Вопрос 8 из 10 : "Знакомиться, встречаться" - это значения глагола
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её пери- Ответ округлите до сотых.
- к) 5,28.500; л) 840-0,322; м) 4,17-0,018.
- ж) 9,5-1,06; з) 0,25 0,0008; и) 125 0,16;
- г) 1,8-3,64; д) 0,63-5,06; e) 6,389 0,53;
- Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; б) 0,25-0,4; ) 3,92-4,8;
- 0,1.0,1; 0,01 0,01;
- 48.0,1; 43.0,01; 391,6 0,0001.
- 6,310,1; 43,2 0,01; 4850,0001;
- 94,25 0,1; 5,8 0,01; 0,4 0,001;
- Выполните умножение: a) 31,6 0,1; б) 653,8-0,01; B) 97,9 0,001;
- 1) Одно число на 2,3 больше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 27.7. 2) Одно число на 4,8 меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 24.6
- 2) (92,88: 18 + 8,34). 14.
- Выполните действия: 1) (43,9-3-89,19): 13;
- е) 21 млн;
- B) 24 300; г) 589 620;
- a) 410 000; 6) 34 000;
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Упражнение 1. Впиши в предложения have got или has 1) You .... 2) Tom 3) They 4) He ... 5) I ... 6) We 7) My mother ... 8) They ... 9) Mr. Black ... 10) Kate ...
- Задания 1. Проведите линией красного цвета границу крупного природного района - Западной Сибири. 2. Подпишите полуострова: Гыданский и Ямал; возвышенность Сибирские Увалы; Барабинскую низменность; Западно-Сибирскую, Васюганскую и Ишимскую равнины. 3. Подпишите реки: Обь, Енисей, Иртыш, Ишим, Тобол. 4. Подпишите название одного из самых больших по площади солёных озёр. 5. Проведите границы природных зон Западной Сибири, подпишите их названия. 6. Выделите штриховкой зелёного цвета территорию, наиболее благоприятную по климатическим условиям для земледелия. 7. Выделите штриховкой коричневого цвета Западно-Сибирскую нефтегазоносную провинцию.
- 7. Реши задачу. Площадь прямоугольника 45 дм², его длина 150 см. Найди периметр это прямоуголь- ника.
- 6. Реши задачу. Площадь огорода 48 м². Его длина 90 дм. Найди периметр огорода.
- 5. Реши задачу. Площадь стола 4800 см², его ширина 60 см. Чему равен его периметр?
- 4. Реши задачу. Площадь прямоугольника 30 дм², его шири- на 50 см. Найди периметр этого прямоуголь- ника.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7. Гражданин Н., угрожая ножом кассиру магазина, потребовал от него передать ему деньги из кассы, что тот и сделал. Подлежит ли кассир ответственности за растра- ту? Ответ поясни, опираясь на содержание параграфа и СТ. 61 УК РФ (обратись к интернет-ресурсам).
- 6*. Опираясь на материалы средств массовой информа- ции, свой личный опыт, приведи примеры, иллюстрирую- щие правомерность необходимой обороны.
- 5. Вообрази, что ты участник дискуссии на тему «Мож- но ли перевоспитать преступника, достигшего зрелого воз- раста?». Какую позицию в ходе обсуждения занял бы ты по дан- ному вопросу? Приведи возможные доводы, подтверждаю- щие твою позицию.
- 4*. Существует ли связь между духовной нищетой лич- ности (пренебрежительным отношением к учёбе, завистью, жадностью, примитивным времяпрепровождением) и совер- шением преступлений? Аргументируй свой ответ, опираясь на полученные знания, материалы СМИ, свой личный опыт.
- 3. Назови отягчающее обстоятельство при установлении наказания подросткам, совершившим организованной груп- пой крупную квартирную кражу.
- Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке. вооружённое восстание большевиков отречение императора от престола Россия объявила о выходе из войны создание Временного правительства
- Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- Когда началась Первая мировая война?
- В каком году последний российский император отрёкся от престола?
- Как звали последнего российского императора?
- Complete the sentences. Use the verbs: • help • meet • pass • open • become • miss 1 I don't think I will pass the exam. It's too hard. 2 I think John ..... a doctor. 3 I don't think Laura ..... you with your exercises. 4 I'm sure Tony ..... his own shop one day. 5 I don't think she ..... us at the airport. 6 I think Ann..... her plane.
- Respond to the statements. 1 It's cold. (close the window) I'll close the window. 2 I'm hungry. (make a sandwich) 3 I need some money. (give) 4 I'm thirsty. (make some tea) 5 The door is open. (close)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 6 There's something/nothing wrong with your radio. It's fine. 7 Is there anything/nothing you want to tell me?
- Read and choose. 1 Is there some/any milk in the fridge? There are any/no chairs in the room. 1 There is some/any bread on the table. Are there some/any birds in the tree? There are some/any children in the park. $ There isn't somebody/anybody at home.
- Copy the clock in your notebook. Read and draw the times.
- D.3.
- Задание 2. Вставь слова в пропуски newsreader, website, upload, privacy settings, media literacy, fake news, go viral, search engine Google is the most popular_____________________ in the world. My video about my cat started to ______________________ it has 1 million views now! On YouTube, you can ____________ your own videos and share them with friends. The evening news was presented by a famous ______________________. To protect your personal data online, always check your ______________________. ______________________ helps you understand which information is true and which is false. Be careful: sometimes ______________________ looks like real news. I often read articles on this educational ______________________. Задание 3. Составь предложения (social media / use /1/ every day) (check/1/the news / usually / online) (my friend/ a blogger / is / who/posts/travel videos)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.