База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Впишите нужные цифры в предложения: В малой секунде расстояние между звуками - ...... полутон. В большой секунде расстояние между звуками - ...... полутона (или ...... тон). В малой терции расстояние между звуками - ...... полутона. В большой терции расстояние между звуками - ...... полутона (или ...... тона).
- Найдите 4 ошибки в построении интервалов от звука СИ и исправьте их.
- Вариант 2 (уровень 2) 1. Известно, что в треугольниках АВС и А1В1С1 ∠B = ∠B1, AB = AB, BC = В1С1. На сторонах АС и А1С1 отмечены точки D и D1, так, что AD = A1D1. Докажите, что ABDC = ABIDIC. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС медианы BD и СЕ, проведенные к боковым сторонам, пересекаются в точке М. Докажите, что прямые АМ и ВС перпендикулярны. 3. Начертите равнобедренный остроугольный треугольник MNK с основанием МК и острым углом N. С помощью циркуля и линейки проведите: а) медиану треугольника MNK к стороне MN; б) биссектрису треугольника MNK из угла К; в) высоту треугольника MNK из вершины М.
- 6 Complete the sentences about the picture with the words from the box. You can use the words more than once. There is There are There isn't There aren't a __________ a cyclist. b __________ some shops. c __________ any cars. d __________ a restaurant. e __________ a department store. f __________ a supermarket.
- 5 Circle the correct alternatives. a There's a / any sandwich in the bag. b Is there a / any banana? c Are there a / any crisps? d There is a / some fruit. e Is there any/some coffee?
- 4 Look at the words in bold. Write C for countable or U for uncountable. a I've got some tea. b I've got some vegetables. c I've got a potato. d I've got an apple. e I've got some sugar. f I've got some ice cream. og I've got some cheese.
- 3 Circle the correct alternatives. a The statue is in front of / between the museum. b The café is on / next to the gallery. c The restaurant is opposite / on the theatre. d The potatoes are in / on the table. e The butter is in / under the fridge. f The castle is near / on the palace.
- 2 Put the words in the box into one of the categories below. water grapes coffee apples tea crisps bananas juice milk jam Food Drink a f b g c h d i e j
- 1 Find the words in the box in the wordsquare. castle gallery market museum square
- 10.Средняя квадратичная скорость движения молекул вычисляется по формуле: 1) υ = 3kT V mo ; 2) υ = S t m 3) v = ; N 4) V = M n
- 9. Единица измерении термодинамической температуры: 1) °C; 2) м/с; 3) Дж; 4) К
- 8. Основное уравнение МКТ: pl = Const; T (1 2) p = ½ nE; m 4) P1V1-P2V2 3) pV=-RT; M
- 7. Перемешивание газов жидкостей и твердых тел называют ...
- 6. График закона Гей-Люссака: 2) 1) V T P 3) P V T
- Выпишите из третьей строфы поэмы слово, которое означает «крайне бедный, нищенский».
- 5. В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту глубиной 54 см с максимальной температурой не менее 275°C. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вме- сте с подключением и доставкой?
- 9. «Омуннаах, көрдөөх-күлүүлээх айымньылар ураты- лара» диэн иһитиннэриитэ бэлэмнээн.
- 8. Эллэй Сивцев «Чэйдээһин» хартыынатын аахпыт айымныга сыһыаран ырыт.
- 7. Эппиэтинэстээх буолуу, суобас, о.д.а. сиэр-майгы үтүө өрүттэрин туһунан кэпсэтин.
- 6. Тимофей Сметанин «Мэхээлэчээн булчут кэпсээннэ- рин» уонна Ефим Шапошников «Мэхээлэчээн булчут кэпсээннэ» иллюстрацияларын тэннииргэ холон.
- 5. Бу айымньылар дьоруойдара Тугунан?
- Найдите углы треугольника.
- Найдите угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 70°.
- В прямоугольном треугольнике один из углов равен 32°. Найдите другой острый угол треугольника.
- Вставь пропущенное слово. В поле ответа запиши верное слово в творительном падеже. На координатной прямой расстояние от начала отсчёта до точки N (n), называют __________ числа п.
- Найти: AC 13 см 12 см
- Найти: BC 5 см 7 см
- Найти: AB 6 см 8 см
- 1. Вставьте пропущенные слова: Великое княжество Литовское стало центром объединения русских земель, так как большая часть его населения была В битве у __________ в 1362 году Ольгерд разгромил ордынцев. Кревская уния была заключена в __________ году. Решающую роль в Грюнвальдской битве сыграла пехота и конные полки из
- Самостоятельная работа Умножение одночлена на многочлен Вариант 2 A1. Выполните умножение одночленов: a) 8x 0,5x³; 6) 2ab6b5a²b А2. Выполните умножение одночлена на многочлен: a) 4a(x-6); 6) -5x(4a+5); B) 3b(5a-2b-7); г) 26(36²-26-4); д) -9у (у²-у+3) 2b А3. Упростите выражение 3x(4x-1)-2x(4x+5). В1. Упростите выражение 3n(n-2) - 4n (2n +3)+5n(n+2) и найдите его значение при п = -2,5. В.2. Решите уравнение: 3x(2x+1) – x(6x – 1) = 10
- 9. Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 2√6. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 8. На окружности отмечены точки А и О так, что меньшая дуга АО равна 10°. Прямая OZ касается окружности в точке О так, что угол ZOA острый. Найдите угол ZOA. Ответ дайте в градусах.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуг, инструмент, магазин, углубишь.
- Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «отсутствие внешних и внутренних угроз, защищённость». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, наше метро безопасное? Запишите ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы вид..м в метро просторные залы лес..ниц (и/ы)-эскалаторы удобные скамейки тоннели поезда. Благодаря чему наше метро красивое, чистое и безопас..ное? Бе(з/с)прерывно вентиляторы заб. рают чистый воздух гон..т в залы станц й охл..ждают или подогр..вают его. Поэтому в метро всегда ду..т приятный ветерок. За дв..жением поездов вн..мательно следит диспетчер. Вся картина дв..жения поездов на станц..ях¹ ра(с/з)вёрт..вает..ся перед ним на мониторе компютера. Диспетчер регулирует скорость поездов, чтобы они шли по ра..писанию, следит за безопас..ностью дв..жения. Ноч..ю работа в метро (не) прекраща..т..ся. Появляют..ся на станц..ях машины-убор..щ..ки. Идут по пустым вагонам слесари, ремонтн..ки. Надо проверить и..правность поездов. А потом поезда принимают душ... Утром чистые вагоны повезут па(с/сс)ажиров.
- B 1) 2x 2) 3 Найти: LA;LDLC. Rañero: LA; LB; LC C VIRBIS ....
- Грамматические задания Вариант 2. 1. Выпишите из 2 абзаца наречия времени, меры и степени. 2. Сделай морфемный и словообразовательный разбор слов: сполна, вокруг. 3. Сделай морфологический разбор наречия слегка 4. Выпишите из текста наречие, образованное способом сложения. 5. В предложении (Здесь можно забыть обо всём и сполна насладиться красотой природы, по-детски погрузиться в зимнюю сказку) подчеркни наречия как члены предложения. 6. Выпиши из текста наречия, правописание суффиксов у которых зависит от приставки.
- План Географическое положение (часть материка, соседи, столица); Народы страны (раса, язык, размещение по стране); Особенности природы: а) рельеф, б) полезные ископаемые, в) климат, г) реки, озера, д) природные комплексы Хозяйственная деятельность человека: а) виды занятий б) крупные города Экологические проблемы Сделайте вывод об особенностях страны?
- 5. What other job did Lewis Carroll have? A. Doctor B. Painter C. Teacher D. Chef
- 4. When was Lewis Carroll born? A. 1932 B. 1732 C. 1832 D. 1632
- 3. What happens to Alice in the story? A. She meets a queen B. She falls down a rabbit hole C. She writes a book D. She becomes a teacher
- 2. What is Lewis Carroll's real name? A. Alice Wonderland B. Charles Lutwidge Dodgson C. Cheshire Cat D. Mad Hatter
- 1. Who wrote "Alice's Adventures in Wonderland"? A. Charles Lutwidge Dodgson B. The Cheshire Cat C. The Mad Hatter D. The Queen of Hearts
- Самостоятельная работа «Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой» Вариант 1 1. Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: 1) 3 и -6; 2) -4 и -2; 3) -5 и 7; 4) -3 и - 3; 2. Вычислите значение выражения - 534 + (0 + 534). 3. По схеме, изображённой на рисунке, найдите значения х и у: 1) 2)
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 12, а угол, лежущий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- Установите соответствие между видами животных и характеристикой их дыхательной системы.
- Найдите значение выражения 6x – 3|y - 2| при х = 5, y = 1 Запишите ответ в виде целого числа или десятичного числа с точкой с запятой ;. наприм. -2; 4,3):
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изоб- ражён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ:
- 9. На рисунке 46 изображена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 8. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логиче- ской операции «И» символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним стра- ниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Море? Считается, что все запросы выполнялись практически одновре- менно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изме- нялся за время выполнения запросов.
- of 624: 26 952:34 А ми. рт. ст 4. 1379:13 1,332 Πα 4592:24 g/ 6,84:30 1146:8 3/ 14484:426 4/ 1820:235. 5421:28 κ/ 25916:418 M 4222:314
- Образец. Подним Используй в предложениях словосочетания с наре- • Запиши упражнения для утренней гимнастики, чиями. Тема урока Употребление наречий с глаголами, обозначающими речевую деятельность JND 169 Прочитай глаголы. Что они обозначают? Говорю, спрашиваю, отвечаю, здороваюсь, прощаюсь, объясняю, спорю, доказываю, приглашаю. • Как ты разговариваешь с людьми? Опиши свою речь. Для этого подбери наречия к данным глаго- лам. Образец. Говорю чётко, внятно. OR H
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают 1) y = x²+2 3) y = -3/x 2) y = 2x + 1 4) y = 5x-3
- Найдите корни уравнения 2х2 + 15x-27 = 0. В ответе укажите больший из них.
- Which of the four jobs do you think is the most interesting? the most useful? the hardest to explain? What other things are hard to explain? Think about different jobs, hobbies, or classes at school.
- Установите соответствие между царством Месопотамии и столицей.
- 10. She (ever/go) horse riding?
- 9. We (never/have) hair-rising rides before.
- 8. They (already/take) beautiful pictures.
- 7. I (just/learn) how to put up tents.
- 6. You (ever/see) a famous theme park?
- 5. He (never/meet) interesting people at camp.
- 4. We (already/pack) our bags.
- 3. They (just/arrive) at the campsite..
- 2. She (never/try) rafting.
- 4. Rewrite the sentences using Present Perfect Simple. 1. I (go) to a camp before.
- Вариант II 1) У Маши было 250 рублей. За мороженое она заплатила 120 рублей. Какую часть своих денег Маша заплатила за мороженое? 2 2) В начальных классах учатся 420 человек, 7 этих учащихся посещают музыкальную школу. Сколько учащихся посещают музыкальную школу? 3) На капитана баскетбольной команды 4 приходится 15 всех полученных очков в игре. Сколько всего очков получено этой командой за игру, если капитан принес команде 24 очка? 4) В трех классах поровну учащихся. Если в
- Read the definitions and solve the anagrams. ALRCOUCALT LURER RASREE LIPCEN ESCA ECSREEXI OKOB RADOB 1 You use it in maths, calculator 2 You write in this. 3 You put your pens and pencils in this. 4 You correct your mistakes with it. 5 You draw lines with it. 6 Your teacher writes on this.
- -5\frac{1}{5}+(-2\frac{1}{6})
- Прямые, содержащие высоты АА₁ и ВВ₁ треугольника АВС, пересекаются в точ- ке Н, угол В — тупой, ∠C= 20°. Найдите угол АНВ.
- Две параллельные прямые пересече- ны секущей. Докажите, что: а) биссектри- сы накрест лежащих углов параллельны; б) биссектрисы односторонних углов пер- пендикулярны.
- Два тела Р₁ и Р₂ подвешены на концах нити, перекинутой через блоки А и В (рис. 121). Третье тело Р₃ подвешено к той же нити в точке С и уравновешивает тела Р₁ и Р₂. (При этом АР1 || BP2 || CP3.) Докажите, что ∠ACB = ∠CAP1 + ∠CBP2.
- На рисунке 120 a || b, c || d, ∠4 = 45°. Най- дите углы 1, 2 и 3.
- Разность двух односторонних углов при пересечении двух параллельных прямых се- кущей равна 50°. Найдите эти углы.
- Докажите, что медианы, проведённые к боковым сторонам равнобедренного тре- угольника, равны.
- Выбери верные характеристики реакции взаимодействия простого вещества азота с кислородом в условиях молнии.
- Какое из данных чисел наименьшее? Выбери верный вариант ответа.
- 5. Составьте простой план ответа по теме «Приказная система в XVII в.».
- 4. Какими способами укреплялась царская власть при первых Романовых?
- 3. Чем в XVII в. Боярская дума отличалась от Земского собора?
- 2. Сравните внутреннюю политику царей Фёдора Ивановича и Михаила Фёдоровича. В чём заключалось различие? В чём сходство?
- 1. Некоторые историки характеризуют правление Михаила Фёдоровича как «земскую монархию». Как вы понимаете это выражение? Почему царь нуждался в поддержке Земских соборов? Представители каких сословий принимали участие в их работе?
- 3. ив Информационный объем текста 46656 - байт = 45,56 кбайт. Задача з Статья в научном журнале содержит за страниц. На каждой странице со строк по до символов. Какой объем памяти в мегабайтах займет эта статья, если для записи тек использовался алфавит мощностью. 128 сливанов. 60-80.30 = 72000 байт 128=27, 1 см. -x dam
- 4. Решите задачу с помощью пропорции: a) На 24 м забора израсходовали 7 кг краски. Сколько краски израсходуют на 36 м этого забора? б) Восемь рабочих могут выполнить задание за 6 дней. Сколько рабочих надо пригласить ещё, чтобы все вместе они выполнили это задание за 4 дня?
- 3. Решите пропорцию: a) 7/6 = 35/x; б) 11/21 = x/49.
- 2. Младшему брату 8 лет, старшему 12 лет. Они разделили 10 яблок между собой пропорционально числу лет каждого, т. е. в отношении 8:12. Сколько яблок досталось каждому?
- У простите отношение: a) 95/114; б) 54 км/4500 м; в) 18 кг/3200 г
- Rewrite the two sentences as one. Use an identifying clause (who, that, which, where). e.g. My mom is the doctor. She treats my friends. -> My mom is the doctor who treats my friends. This is the room. We study in here.
- 2.Выпишите имена существительные второго склонения. Страна, конь, Москва, железо, царта, огород, тень, пень, озимь, лошадь, крот, клён, вратарь, трамвай, костёр, книга, болото, офицер, степь, мотор, самолёт, базар, молодёжь, кирпич, экипаж, бумага, деревня.
- 1.Образуйте однокоренные имена существительные второго склонения. Дедушка, яблоня, картошка, коза, роза.
- Задания к тексту: 1) Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений. 2) Обозначьте орфограммы в наречиях: 1-й вариант: 2-й абзац; 2-й вариант: последний абзац.
- 2 вариант Постепенно2, по-новому2 Впередз 3. Выпиши из текста 3 словосочетания с наречиями.
- 1 вариант 1. Засветло2, по-разному2 2. Снаружи 3. Выпиши из текста 3 словосочетания с наречиями.
- В одном классе выяснилось, что пятеро ребят дружат ровно с тремя другими, а все остальные имеют в классе ровно по 4 друга (считаем, что все дружбы взаимны). Может ли такое быть?
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин.
- В компании из 10 человек выяснилось, что семеро пришедших обменялись рукопожатиями с шестью другими среди собравшихся, а оставшиеся трое совершили по 5 рукопожатий. Может ли такое быть?
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Четна или нечётна найденная сумма?
- Выберите на рисунке вершины графа, степень которых равна 3.
- 2 Почему яблоня возделывается человеком с давних времен?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.