База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Подчеркни верный вариант. 1. There are a lot of/many/much vegetables in the salad. 2. There aren't a lot of/many/much apples in the box. 3. There is a lot of/many/much chocolate in the cake. 4. Are there a lot of/many/much toys in the box? 5. There are a lot of/many/much waiters in the café. 6. Are there a lot of/many/much loaves of bread in the baker's? 7. There aren't a lot of/many/much lemons.
- 5 Фамилия Имя шевченко Класс ра Дата Обведи словосочетания. Dogvolleyballfroggreenpinkabarofchocolatemummyballerinabaseballakiloofpotato tomatoabottleoflemonademangosandwichburgeratinofbeanslemonappleskatefrog aloafofbreadwhiteyellowdolphinteddybearajarofjamfishsingwatchlistentoboygirlhis kangaroobrownblackelevenapacketofbiscuitssugarpepperjugglasshorseelephantred
- Вставьте ы или и на месте пропусков. [ Разыскать, пред идущий, без дейный, изысканный, предольский, безуглый, безливентарный, подложить, розгрыш, небезизвестный, Ампровизировать, безскусный, обыграть, измать. Межинститутский, сверхиндустриализация, сверхИнтересный, межИздательский, сверхумпульсивный. Суб_нспектор, контр_гра, транс_орданский, дез нфекция, супер_нтересный, пост_мпрессионизм, пан сламизм. Спорт_нвентарь, мед_нститут, фин_нспектор Пред стория, меж нтернатский, без_нициативный, спорт_гра, об_скать, сверх_зобретательный. без_мянный, контр_ск, сверх_зысканный, небез_нтересный, пред_нфарктный, пост_нфарктный, вз_скать, меж_гровой, дезинформация, сверх "ндустриальный, пед_нститут, без_сходный, супер под_мать, с_грать, сверх_скусный, транс_ндийский, без_мпульсный.
- Задание. Прочитай задачу и реши её. В магазин привезли 1.355 кг огурцов. В первый день продали 112 кг, а во второй - на 27 кг больше. Сколько огурцов осталось в магазине?
- A 14 0 N-590 Дano: AB=BC=10WM, AC=lzan Найти, ВН, АК CM 25-2.48 Поффрилцис Герона S=116.62-4 = 4-6-2=48mm
- 5. В старину в деревенских домах полы и чугунки натирали побегами хвоща. В наше время не рекомендуют таким образом мыть паркет и полы, покрытые ламинатом или линолеумом. Почему?
- 4. Па рисунке изображено споровое растение. Укажите верные утверждения, в неверных исправьте биологические ошибки и запишите исправленный вариант. А. Из споры развивается веленая тонкая ветвящаяся нить, напоминающая водороc.th. Б. При помощи корней растение поглощает из почвы воду и минеральные вещества. В. Из зиготы образуется коробочка на ножке. Г. Споры располагаются на нижней стороне листа.
- 3. Рассмотрите схему строения листа сфагнума. Выберите признаки. характерные для водоносных клеток сфагновых мхов. Ответ запи шите в виде последовательности букв. Папример: АБВ. А. Живые. Б. Мертвые. В. Зеленые. Г. Способны к фотосинтелу. Д. Запасают воду. Е. Имеют отверстия для по- глощения воды. Ж. Содержат хлоропласты.
- 2. Кратко ответьте на вопросы. А. Чем мхи прикрепляются к субстрату? Б. Где у мхов образуются споры? В. Что у споровых растений образуется после опло- дотворения? Г. Какое полезное ископаемое образовалось при отмирании древних споровых растений?
- 1. Определите, какое растение изображено на рисунке: а) кукушкин лен: б) щитовник мужской; в) сальвиния плавающая. г) хвощ зимующий.
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения: a) (23 +33 + 4") : 17; б) 176:16.11. 2. Ширина прямоугольника равна 15 дм, а длина Найдите площадь прямоугольника. в 2 раза больше. 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если одно изме рение у него равно 6 м, другое в 3 раза больше, а третье равно 2 м. 4. Используя формулу пути s = vt, найдите: а) путь, пройденный машиной за 6 ч со скоростью 80 км/ч; б) скорость автобуса, если за 12 ч он проехал 720 км; в) время, за которое катер прошёл 36 км со скоростью 18 км/ч. 5*. Решите задачу: Ребро куба равно 8 см. Найдите: а) объём куба; б) площадь поверх- ности куба. Ребро куба уменьшили в два раза. Найдите: в) объём; г) площадь поверхности этого куба.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ «НОВОГОДНИЙ ПЛАН МОЕЙ КОМНАТЫ» ЗАДАЧА НАУЧИТЬСЯ СТРОИТЬ ПЛАН СВОЕЙ КОМНАТЫ В МАСШТАБЕ И ОФОРМИТЬ ЕГО В ПРАЗДНИЧНОМ СТИЛЕ АЛГОРИТМ РАБОТЫ 1. ВЫБОР МАСШТАБА • ДЛЯ КОМНАТЫ УДОБНО ВЗЯТЬ МАСШТАБ 1:50 (1 СМ НА БУМАГЕ= 50 CM B РЕАЛЬНОСТИ). • ЕСЛИ КОМНАТА НЕБОЛЬШАЯ, МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ 1:20 (1 СМ = 20 CM). 2. ИЗМЕРЕНИЕ КОМНАТЫ • ИЗМЕРЬТЕ ДЛИНУ И ШИРИНУ КОМНАТЫ РУЛЕТКОЙ • ЗАПИШИТЕ РАЗМЕРЫ В САНТИМЕТРАХ. 3. ПЕРЕВОД В МАСШТАБ • РАЗДЕЛИТЕ РЕАЛЬНЫЕ РАЗМЕРЫ НА ЧИСЛО МАСШТАБА • НАПРИМЕР: СТЕНА 400 СМ ПРИ МАСШТАБЕ 1:50 8 СМ НА БУМАГЕ 4. ПОСТРОЕНИЕ ПЛАНА • НАЧЕРТИТЕ ПРЯМОУГОЛЬНИК КОМНАТЫ ПО ПОЛУЧЕННЫМ РАЗМЕРАМ. • ОБОЗНАЧЬТЕ ДВЕРИ, ОКНА, МЕБЕЛЬ. 5. НОВОГОДНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ • НАРИСУЙТЕ НА ПЛАНЕ МЕСТО ДЛЯ ЕЛКИ. • ДОБАВЬТЕ УСЛОВНЫЕ ЗНАЧКИ: ГИРЛЯНДЫ, ПОДАРКИ, СНЕЖИНКИ. • СДЕЛАЙТЕ ЛЕГЕНДУ (ОБОЗНАЧЕНИЯ), НАПРИМЕР: «ЁЛКА – ЗЕЛЕНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК», «ГИРЛЯНДА ЖЕЛТАЯ ЛИНИЯ».
- Система { 2x - y = 18 3x + y = 32. Решите систему уравнений методом подстановки: { 2x - y = 18 3x + y = 32.
- 54+6-34
- 72+(64-60)
- 54-8
- 43+7-18
- 62-7
- 7.84-3
- 6. Начерти такие четырёхугольники. Проведи в каждом 2 отрезка так, чтобы, разрезав по ним первый четырёхугольник, можно было получить 3 одинаковых треугольника, а разрезав второй – 4 треугольника.
- 5. Заполни пустые клетки квадрата так, чтобы он стал магическим.
- 12. Прочитайте отрывок и определите, о ком идёт речь? «Этот князь вошёл в историю как доблестный воин и великий полководец... Он покорил вятичей, обложил данью волжских булгар и разгромил Хазарский каганат. Летописец передаёт его слова: «Хочу на вы идти!»».
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Серебряные слитки, служившие денежной единицей на Руси, назывались ».
- 10. Установите хронологическую последовательность. A) Ярослав Мудрый Б) Владимир Мономах
- 9. Установите соответствие между правителем и деятельностью. Князь А) Олег Вещий Б) Владимир Святославич В) Ярослав Мудрый Деятельность 1) Крещение Руси 2) Объединение Киева и Новгорода 3) Разгром печенегов под Киевом
- 8. Установите соответствие между понятием и определением. Понятие А) Вервь Б) Вече В) Дружина Определение 1) Народное собрание у восточных славян 2) Войско, опора княжеской власти 3) Соседская община у восточных славян
- 7. С какой главной целью собрался съезд князей в Любече в 1097 году? A) организовать общий поход на половцев Б) закрепить вотчины за князьями («каждый да держит отчину свою») В) принять новую редакцию «Русской Правды» Г) объединиться против печенегов
- 6. Как назывался свод письменных законов, начало которому положил Ярослав Мудрый? A) Судебник Б) Закон русский В) Церковный устав Г) Русская Правда
- 5. Что было важнейшим последствием Крещения Руси? A) Прекращение полюдья Б) Укрепление власти князя В) Начало княжеских усобиц Г) Распад государства на уделы
- 4. Какой князь разгромил печенегов и построил в честь победы Софийский собор? A) Святослав Б) Олег В) Ярослав Мудрый Г) Владимир Святославич
- 3. Какой договор был заключён Олегом с Византией в 911 году? A) О военном союзе Б) О династическом браке В) О помощи против кочевников Г) О торговых правилах и пошлинах
- 2. Какой торговый путь соединял Балтийское море с Чёрным через земли восточных славян? A) Волжский путь Б) Путь «из варяг в греки» В) Великий шёлковый путь Г) Путь «из болгар в хазары»
- 1. Кто был первым правителем Руси? A) Кий Б) Олег В) Рюрик Г) Аскольд
- Задание 5 (Творческое, прогностическое). Демографический прогноз и его последствия. На основе анализа всех данных таблицы и теории демографического перехода: 1. Сделайте прогноз: Как изменится место России, Китая и Индии в списке самых населённых стран мира к 2050 году? Ответ аргументируйте, сравнивая их текущие демографические траектории. 2. Опишите возможные последствия для мирового хозяйства и геополитики, если: Сохранится очень высокий прирост в странах Африки (как Нигерия). Усилится депопуляция в развитых странах и Китае. Россия сохранит отрицательный естественный прирост. 3. Предложите одну меру демографической политики, которую могла бы взять на вооружение Россия для улучшения ситуации, и одну для Китая, где теперь стоит задача стимулировать рождаемость.
- Задание 4 (Сравнительное). Определение и сравнение темпов роста. 1. Рассчитайте темп роста населения (в % за год) для Нигерии и Китая по формуле: Темп роста (%) = Естественный прирост (в %%) / 10. (Миграцией в данном задании пренебречь). 2. Сравните полученные темпы роста. Проанализируйте, как историческая демографическая политика Китая («Одна семья один ребенок») и её смягчение повлияли на его переход от высоких темпов роста к современным показателям. 3. Укажите, какие внешние факторы (экономические, социальные, экологические) могут ускорить или замедлить демографический переход в Нигерии.
- Задание 3 (Аналитическое). Теория демографического перехода. Распределите страны и регионы из таблицы по фазам (стадиям) демографического перехода: Фаза 2: Высокая рождаемость, резко падающая смертность, очень высокий ЕП (Нигерия). Фаза 3: Снижающаяся рождаемость, низкая смертность, замедляющийся ЕП (Индия, Китай?). Фаза 4: Низкая рождаемость, низкая смертность, нулевой или отрицательный ЕП (США, Европа, Япония, Россия). Обоснуйте свой выбор для Китая и России. На какой фазе, по вашему мнению, находится сейчас Китай и почему?
- 1. Сопоставьте части рассказа с композиционными частями: 1. Автор описывает весну 46 года 2. Автор встречает Андрея с мальчиком 3. Андрей рассказывает о своей жизни: начало ВОВ 4. Все события военных лет 5. Гибель сына 6. Встреча с Иваном 7. Прощание с автором
- Найди корень уравнения (827 - h) + 135 = 399. В ответ запиши получившееся число.
- 4. Ребята получили задание: с помощью опыта установить, что происходит с воздухом при нагревании. Денис проделал такой опыт: Лиля проделала такой опыт: Кто поставил опыт правильно? А) Денис Б) Лиля 5. Учащиеся исследовали свойства воды. Учительница раздала детям разноцветные полоски бумаги. Что можно узнать с их помощью? А) Прозрачна ли вода. Б) Имеет ли вода цвет.
- С водой при нагревании реагируют все металлы группы
- Обведите номера верных высказываний: 1. Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 2. Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон. 3. Диагонали ромба перпендикулярны 4. Центры вписанной и описанной окружностей равностороннего треугольника совпадают. 5. Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена. 6. Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов.
- Отметь, делятся ли слагаемые на 9
- Задание №7. Составить схему на отдельные мышцы верхней и нижней конечностей. Например: начало Дельтовидная мышца прикрепление функция
- Вариант 1 1. Решить тригонометрические уравнения: a) 2cosx+√2=0 б) tg2x+1=0 B) sin(x+4)=-1 r) 2cos2x-3cosx+1=0 д) sin3x+√3cos3x=0 e) 2tgx-ctgx+1=0 ж) 3cos2x+sinxcosx-2sin2x=0
- a) 3a²b b⁴a⁴; б) (-0,2x²)³. 5x²; 3 2 B) ( a²b).ba.
- Упростите выражения: a) 2a5b2. ba³; б) (-0,1x³) 10x; 3 2 B) ( ab²).a³b². 3 2
- Упростите выражения: a) (3xy²)*(-27 xy²); 3 1 a) (ab³) 3 . 81a⁵b; б) -(-a362)3(-0,6ab2)2. б) -(-a66)2- (-0,4a2b)3.
- a) (3x²y)²; б) 262 (-a2b)³.
- Упростите выражения: a) (2a2b)³; б) -За³ (-ab²)⁴.
- a) (-0,2xy5)²; б) 8х⁶у (-х²у⁴)⁴.
- Упростите выражения: a) (-0,3ab4)³; б) (-a7b3)². 4abº.
- a) x²y-(-1,2x²y²); 3 б) 8х2у (-0,4xy*2)-(-5x2).
- Приведите одночлены к стандартному виду: a) ab²(-0,6a²b); 3 б)-12a²bc (-0,1ab3c). 5c².
- a) 21x³y²( -4/7 x); б) -0,25a264 (-8ba").
- a)-4b 0,2564; б) -3a²b (-ba³).
- Приведите одночлены к стандартному виду: 2 a)-9y-(-xy²); 3 б) -0,4х2у бу³х4.
- Приведите одночлены к стандартному виду: a) 2a³ (-0,5α); 6)-bc62c5b3.
- пр.(мадонна - первая дама, певица, исполняющая главные партии, или актриса, играющая главные роли;
- What colour is Tom's is got brown hair?
- What is Annie doing?
- Where are Tom and Annie?
- What colour are Annie's shoes?
- What is Tom doing?
- Who is wearing a grey skirt?
- Annie is an orange T-shirt, a grey and white and yellow socks. She is also wearing shoes. Annie has fair curly hair and a small . She is cutting out a picture.
- Tom and Annie are at school. ☐ is wearing a yellow , grey shorts and socks. His are red and white. Tom has got short brown and big eyes. He is reading a about animals.
- Is Alice wearing an orange Is George wearing a red T-shirt?
- Is Mark wearing brown gloves? skirt?
- Is Grace wearing a purple scarf?
- Is Jenny wearing glasses? Is Henry wearing white trainers?
- Is Henry wearing a red Is George wearing a blue jacket?
- Is Grace wearing a pink blouse? jumper?
- Is Mark wearing blue jeans?
- 8. Выпиши номера нераспространённых предложений (Выписывай номера по порядку без пробелов и знаков препинания.) (1) Съедемте вниз, Надежда Петровна! — умоляю я. (2) Но Наденька боится. (3) У неё замирает дух и прерывается дыхание, когда она глядит вниз, но что же будет, если она рискнёт полететь в пропасть! (4) Она умрёт. (5) Умоляю! — говорю я. — (6) Не бойтесь! (7) Наденька наконец уступает, и я по лицу вижу, что она уступает с опасностью для жизни. (8) Я сажаю её в санки, обхватываю рукой и вместе с нею низвергаюсь в бездну. (9) Санки летят.
- 7. Отгадав ребус вы узнаете, как развивается побег.
- 6. Подпишите типы дисторасположения. Приведите примеры растений с каждым ном
- 5. На рисунке видно, что первые (нижние), средние и верхние листья побега именет разрою способность в образовании органических веществ. Определите, в какой период роста побега растение больше все нуждаются в минеральных удобрениях и влаге, а следовательно, когда лучше вносять минеральные удобрения и увлажнять почву.
- 4. Рассмотрите рисунок, ответьте на вопрос: от роста каких дистьев побега зависит общее развитие растения, его урожай и запас питательных веществ, необходимых для всех процессов жизнедеятельности (покоя, начала вегетации в будущем году и последующвал. Поясните своїй отвел
- 3. Соедините термин и его определение: Угол между стеблем и листом Расстояние между двумя узлами Пазуха листа Место на стебле, от которого отрастает лист Местоузлие
- Подивните часта побега:
- 1. Побег. Развитие побега из почки.
- 2 Приведите несколько факторов, влияющих на изменчивость числа жителей страны. Как вы думаете, зачем нужно знать численность населения страны?
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=7, BC=5, CD=9. Найдите AD.
- 9. Дайте краткое описание реки Амазонка.
- 8. Название, какого явления гидросферы переводится с японского языка - волна в бухте? Где н земном шаре происходят такие явления, и каковы их последствия?
- 7. Какими буквами на схеме круговорота воды отмечены?
- 6. Какое слово из перечня нужно исключить? Объясните, по какому принципу объединены приведенные ниже понятия? река, приток, исток, прилив, устье, бассейн, русло
- 5. Установите соответствие: А) остров; Б) полуостров; В) пролив; Г) залив;
- 4. Какие части гидросферы нельзя увидеть на физической карте?
- 3. Установите соответствие «крупный город - река, на которой он расположен» А) Хабаровск; Б) Новосибирск; В) Красноярск; Г) Нижний Новгород;
- 2. Укажите верное утверждение. А) Насыщенные водой горные породы называются водоупорными; Б) Уровень грунтовых вод зависит от состава горных пород. В) Озёра, из которых берут начало реки, называются сточными.
- 1. Установите соответствие «залив - океан, к которому он относится» А) Большой Австралийский; Б) Мексиканский; В) Гудзонов; Г) Аляска:
- AAA NNNN ипотенуте и потрову углу 3. Выбери правильный ответ Треугольники рав По гиполеноле в По катего в прилетаю остроо уза 4. По двом котли Треугольники равны По гипотоную и острому урву По гипотенуза и катету По катоту и приложеному острому делу
- 561-(t+154)=137
- Проанализируйте алгоритм постобработки детали, напечатанной на 3D-принтере, и определите операцию, которая не приводит к улучшению качества поверхности детали.
- 4. Решите уравнение 2-42 9 2-2 = 4,5.
- 3. Скосили 32% луга, после чего осталось скосить еще 136 га. Найдите площадь луга.
- 2. Отремонтировали 5 дороги. Найдите длину всей дороги, 6 если отремонтировали 30 км дороги.
- 1. Найдите значение выражения 9,62-55.3 65 1,9+1,7
- 7. Соотнесите родовые имения писателей. 1. А.С.Пушкин 2. М.Лермонтов 3. Тургенев 4. Есенин 5. Астафьев 6. Лев Толстой A. Тарханы Б. Ясная Поляна В. село Константиново Рязанская обл. Г. Михайловское Д. деревня Овсянка Красноярский край Е. Спасское - Лутовиново
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.