База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 дм + 16 см + 180 мм =
- 4. Решите уравнения 7 x= 1;2 8 2) 3x =33) x= 5:x=4 7
- 3. Найдите значение выражения 63 (6-5:1):2
- 2. Найдите частное 1):7; 16'2 :3
- 1. Выполните деление 9 3 :; 1) 16 64 25 45 2) 72 63
- \frac{1}{3+\sqrt{15}} + \frac{1}{3-\sqrt{15}} =
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересе-чения параболы y = x² – 14 и прямой x + y = 6.
- Решите графически систему уравнений \begin{cases} x^3 - y = 0, \\ 3x + y = -4. \end{cases}
- Прямоугольный участок земли площадью 3000 м² обнесён из-городью, длина которой равна 220 м. Найдите длину и шири-ну этого участка.
- Решите систему уравнений \begin{cases} x - 2y = 1, \\ xy + y = 12. \end{cases}
- x³ + 3x² - 16x = 48
- us two hours get back but we arrived safely. When I got home, mum was very 55) ________ but I told her that I had had a really great day!
- sky was grey and then it started to rain. We decide to leave the island but 52) ________ the sea became very rough. The boat moved up and down and from side to side. We 53) ________ afraid but it was also fun. It 54) ________
- 50) ________ the afternoon we went for a walk around the island. We found an empty house on the top of a hill. There were 51...........strange paintings on the walls of the house. It was cool! When we came out of the house, the
- 47) ________ nine and we left for Little Island. The Sea was calm and the trip only took 48) ________ hour. When we arrived, we went 49) ________ and then we had a picnic on the beach.
- I had e.g. a great day! | 46) ________ up at 8 o'clock and the sky was blue. I met Larry and George at the port
- 10. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не меньшее 1.
- 9. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчико равна 0,512. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 477 девочек. На скол ко частота рождения девочек в 2010 г. в этом регионе отличалась от вероятности этого события?
- 8. На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Параллелограмм», равна 0,2. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Площадь», равна 0,1 В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на э замене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 7. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, что извле- ченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 6. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, большее 3.
- 5. На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экза- мене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магази- не выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что пер- вым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 2. Стрелок три раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние два раза промахнулся.
- 1. Саша, Семен, Зоя и Лера бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет не Семен.
- Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква Е. раста..в увид..в проспор..в накле..в обла..в
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) руб..щий, стро..щийся 2) брос..вший, леле..мый 3) слыш..мый, разруш..нный 4) бор..щийся, се..щий 5) ла..вший, расстрел..нный
- Определите, какое причастие употреблено в предложении: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. ПРЕДЛОЖЕНИЕ А) В память о поэте 19 октября 1879 года в Лицее началось создание пушкинской библиотеки, переросшей потом в музей. Б) У западной окраины, под грядой заиндевелого леса, стоит в низенькой оградке на возвышении простенький обелиск, увенчанный звездой. В) В глубине этой безмолвной лесной глуши есть продолговатая, сверкающая белизной поляна. Г) Тёплая и добродушная атмосфера, создаваемая B доме нашими родителями, очень помогала больным детям. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Большой квадрат составлен из трёх маленьких квадратов и прямоугольника. Стороны маленьких квадратов равны 2 м. Чему равен периметр прямоугольника?
- 2179-(179 +51 : 3) =
- 1079-897:39 +105 =
- 172 \cdot 5 + 140 \cdot 4 =
- (377 +414): 7 + 37 =
- 63 \cdot 7-42\ 000:200 =
- (1298-626):(905-889) =
- (3754-2455)\cdot 3-2721 =
- (3200-2461)\cdot 12-43 =
- 235 \cdot 3-82 \cdot 5 =
- 1033-861:41 + 107 =
- 22. Станиславский — основоположник системы актёрской игры, творческого метода драма- тического искусства, который изучают во всём мире; педагог и воспитатель актёрских поколений; автор великой и прекрасной в своей простоте книги «Моя жизнь в искусстве». (7) Читатель, однако, непременно почувствует: заключённые здесь идеи, которые и сего- дня ждут осмысления и развития, рождены всем творчеством, всей работой, всей жизнью Станиславского. (По О.Н. Ефремову) Ответ: Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и назва- ниями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к ка- ждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Как будто моя, а не вражья вина, Что вы не вернулись из грозных сражений. (М.В. Палиевский) Б) ... Всех вас я знаю в лицо, Шаги по земле, голоса ваши слышу... (М.В. Палиевский) В) Ветер поёт старую песню. (Т. Олейников) Г) Избы словно в снега полегли, Словно ветром их сдуло и смяло. (М.В. Палиевский) Д) Зеленеют земли перелеском, Снежный месяц бледным, летним блеском... (А. Белый) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ Д Ответ:
- Задание 3. Прочитай текст и ответь на вопросы
- Задание 2. Установи соответствие между органом дыхательной системы и его функцией Орган 1. Носовая полость 2. Глотка 3. Трахея 4. Бронхи 5. Альвеолы Функция а) Газообмен между воздухом и кровью б) Проведение воздуха из носа в трахею в) Очищение и согревание воздуха г) Распределение воздуха по лёгким д) Защита дыхательных путей от частиц пыли
- Задание 1. Выбор верных утверждений Выбери все верные утверждения. 1. Газообмен между кровью и тканями происходит в лёгких. 2. Главная функция носовой полости – согревание, очистка и увлажнение воздуха. 3. Лёгкие состоят из множества альвеол. 4. Вдох осуществляется при сокращении диафрагмы. 5. Трахея разделяется на две доли лёгких. 6. В альвеолах происходит обмен кислорода и углекислого газа. 7. При выдохе диафрагма поднимается вверх. 8. Главный дыхательный центр находится в спинном мозге.
- В самом большом федеральном округе России — Дальневосточном — целых 5 часовых поясов. Вика летит ночным рейсом на самолёте из Читы в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки остался ровно 1 час. Тогда Вика посмотрела на свои часы, которые ещё не успела перевести на московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку? Воспользуйтесь картой часовых поясов Дальневосточного федерального округа России. Ответ введите в 24-часовом формате (например, 18:16).
- 37. Прочитай пословицы и поговорки. Как ты понимаешь их смысл? На чужой сторонушке рад своей воро- нушке. Суди о человеке по его труду. Луч- шее в коне — верность всаднику, лучшее в мужчине — верность другу. Правота заклю- чается не в громком крике. Ученье в дет- стве, как резьба на камне. Не суди об арбу- зе по корке, а о человеке по платью. Выпиши шесть имён существительных с пред- логами (где они есть). Вариант 1 в предложном падеже. Вариант 2 в дательном падеже.
- 36. Составь и запиши предложения с именем существительным земля в родительном, дательном и предложном падежах.
- Рассмотрите рисунки. В
- Турист может пройти расстояние между двумя стоянками со скоростью 4,5 км/ч за 1,2 ч. За сколько часов он пройдет это расстояние, если будет идти со скоростью 3,6 км/ч?
- Восемь рабочих, производительность труда которых одинакова, могут выполнить некоторое производственное задание за 15 ч. За сколько часов могут выполнить это задание 20 рабочих с той же производительностью труда?
- Автомобиль проезжает расстояние между двумя городами за 4,5 ч с некоторой скоростью. За какое время он проедет это расстояние, если уменьшит свою скорость в 1,2 раза?
- Игрушка стоила 700 р. После понижения цены игрушка стала стоить 560 р. На сколько процентов уменьшилась цена на игрушки?
- Строители должны были проложить 480 м путепровода. За первую неделю они выполнили 35 % работы. Сколько метров путепровода проложили строители за первую неделю?
- В 400 кг сплава содержится 176 кг меди. Сколько килограммов меди содержится в 325 кг сплава? Найдите массу сплава, если в нём содержится 308 кг меди.
- Масса восьми одинаковых деталей равна 18 кг. Найдите массу 28 таких деталей.
- За некоторое время автомобиль проехал 18 км. Какое расстояние он проедет, если будет ехать в 2,5 раза больше времени с той же скоростью?
- HARVEST TIME Autumn Thanksgiving 0) is a big festival in the USA and Canada to celebrate the harvest. Canadians celebrate it in October, and Americans in November. Some cities have parades and people have family dinners. Turkey, sweet potatoes and cranberry sauce are popular foods 1) ..... this day and there's always some sweet pumpkin pie for dessert. Winter In Northern India, they harvest their wheat in wint ND THE WO In late March Philippines cele 4) ..... a harvest festival abo During the festival, childre and dance in the streets. Th where cooks use only banan Sum
- 10. Составьте алгоритм приготовления чая (в виде последовательности шагов).
- 9. Дайте определение понятию "исполнитель".
- 8. Приведите пример блок-схемы для алгоритма «Если идёт дождь, то взять зонт».
- 7. Какая алгоритмическая конструкция предполагает повторение некоторой последовательности действий? а) Ветвление б) Цикл в) Следование г) Условие
- 6. Какая алгоритмическая конструкция предполагает выбор действий в зависимости от выполнения условия? а) Ветвление б) Цикл в) Следование г) Условие
- состоит из главных и придаточных корней состоит из придаточных и боковых корней состоит из главных, придаточных и боковых корней состоит из одного главного и множества боковых корней состоит из нескольких главных и множества боковых корней
- Известно, что такая корневая система, которую можно увидеть, например, у
- На рисунке Б изображена корневая система.
- 9. Какой тренер привел японскую национальную сборную к титулу AFC Asian Cup 2011?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них соответствует числу √53. Какая это точка? A 6 31) A 2) B B 7 C D + 8 3) C 4) D
- Часть В В1. Установите соответствие (0.5 баллов за каждое правильное соответствие) Элемент погоды 1.АД 2.Осадки 3. Влажность 4. Сила ветра 5. Температура воздуха Прибор измерения А. Барометр Б.Осадкомер В. Гигрометр Г.Флюгер Д. Термометр
- А8. Как изменяется температура воздуха при подъеме на 1 км? 1. Понижается на 6° С 3. Не изменяется 2. Повышается на 6°С 4. Понижается на 1°С.
- А7. В каком слое атмосфере содержится много озона? 1. В тропосфере 3. в экзосфере 2. В стратосфере 4. В мезосфере
- Аб. Какой месяц в Южном полушарии самый холодный? 1. Январь 3. Декабрь 2. Июль 4.Март
- А5. Как называется ветер, который днем направлен с моря на сушу, а ночью-с суши на море? 1. Муссон 3. Штиль 2. Бриз 4. Шторм
- А4. Какой слой атмосферы участвует в Мировом круговороте воды? 1. Тропосфера 3. Мезосфера 2. Стратосфера 4. Экзосфера
- АЗ. Чему равна температура воздуха на высоте 3 км, еслиу поверхности Земли она составляет +18°С 1. +6°C 3.0°C 2. +21°C 4. 15°C
- А2. какой тип облаков находится ниже всех? 1. Кучевые 3. Перистые 2. Слоистые 4. Перламутровые.
- Часть А (На вопрос предлагаются четыре варианта ответов, из которых верны может быть толькоодин) 1 балл. А1. Какназывается состояние атмосферы в данном месте за определённй промежуток времени? 1. Погода 3. тропосфера 2. Климат 4. Воздушная масса.
- Выучить список собирательных числительных и правила их склонения. Составить 4 предложения с собирательными числительными в разных падежах, подчеркнуть их как члены предложения.
- 15 2. Что используют лягушки для дыхания помимо лёгких?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система лягушки?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у лягушки? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, по которым кровь течёт от сердца лягушки? Ответ: артерии.
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце лягушки?
- 22. О чём рассказывается в тексте «Тюльпановая лихорадка»? Обведите номера выбранных ответов. 1) об истории развития цветоводства в Голландии 2) о зарождении новых форм торговли цветами 3) о любви голландцев к тюльпанам 4) об истории финансовой аферы
- Практикум по теме «Мягкий знак после шипящих на конце наречий» Задание 1. Вставьте, где необходимо, мягкий знак. Вариант 1 1. Всадник помчался вскач(?). 2. Дверь распахнулась настеж(?). 3. Мне стало невтерпеж(?) сидеть на месте. 4. Он разбил врага наголову наотмаш(?). 5. Ты уж(?) не обижайся на шутку. Вариант 2 6. Небо затянуло сплош(?) тучами. 7. Она вышла замуж(?) за моряка. 8. Боец упал навзнич(?) на траву. 9. Ветер дует в лицо, но нам невтерпёж(?) идти вперёд. 10. Уйти проч(?) от опасности.
- Лабораторная работа №7 Изучение колебаний физического маятника Цель работы: установить зависимость периода и частоты физического маятника от различных характеристик (длины маятника, влияния магнитного поля, изменения отклонения маятника и материала груза) Оборудование; виртуальная физическая лаборатория, ДРОФА 2006. лабораторные работы 9 класс. Краткая теория Характеристики колебаний физического маятника: Параметры колебательного движения 1. Смещение Х отклонение колеблющейся точки от положения равновесия и данный момент времени. 2. Амплитуда Х наибольшее смещение от положения равновесия. 3. Период Т- время одного полного колебания. Выражается в секундах (с). 4. Частота числу полных колебаний за единицу времени. Выражается в терцах (Гц). Период колебания Пружинный маятник Предположим, что собственная частота колебаний тела, прикрепленного к пружине = Период свободных колебаний Т Следовательно Т Получаем 7- Ход работы 1. Внимательно ознакомиться с инструкцией по выполнению лабораторной работы виртуальной физической лаборатории. 2. Выбрать пружину №1, изменяя материал груза (сталь, алюминий, золото), провести замеры времени одного полного колебания для всех случаев. Запись сделать по следующему плану: T= v; для каждого материала груза. 3. Выбрать пружину №2, изменяя материал груза (сталь, алюминий, золото), провести замеры времени одного полного колебания для всех случаев. Запись сделать по следующему плану:
- 5-58. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку превращений веществ: а) Натрий → Гидроксид натрия - Нитрат натрия; 6) Калий - Гидроксид калия - Карбонат калия; в) Медь - Оксид меди (II) → Хлорид меди (II) → Гидроксид меди (II) → Оксид меди(11); г) Кальций → Оксид кальция → Гидроксид кальция → Хлорид кальция; д) Цинк → Оксид цинка - Нитрат цинка → Гидроксид цинка → Сульфат цинка; е) Барий → Гидроксид бария → Ацетат бария.
- 5-48. Напишите уравнения реакций гидроксида магния а) с серной кислотой, 6) с соляной кислотой, в) с оксидом серы (VI).
- 5-47. Напишите уравнения реакций гидроксида калия а) с азотной кислотой, 6) с оксидом фосфора(V), в) с раствором нитрата меди(II).
- 5-46. Составьте формулы следующих веществ: гидроксида бария, гидроксида алюминия, гидроксида меди(II), гидроксида калия, гидроксида хрома (ІІ), гидроксида никеля(II). Из этого списка выберите щелочи.
- Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? Сколько %?
- Во сколько часов наблюдается максимальная относительная влажность воздуха? Сколько %?
- 25. Автоматическое устройство осуществило перекодировку ин- формационного сообщения на русском языке, первоначаль но записанного в 16-битовом коде Unicode, в 8-битовую кодировку КОИ-8. При этом информационное сообщение уменьшилось на 800 бит. Какова длина сообщения в сим- волах? a) 50 б) 100 в) 200 г) 800
- 24. Считая, что каждый символ кодируется в одной из 16-бит- ных кодировок Unicode, оцените информационный объём следующей фразы: В шести литрах 6000 миллилитров. а) 256 байт б) 256 бит в) 512 байт г) 512 бит
- 332. Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных. 1. Красивый – красивее; пр..ятный, счас(?)ливый, спокойный, удобный, ужас- ный, пр..красный, пр..лежный, пр..чуд- ливый, пр..влекательный, пр..зрительный, старый, св..бодный.
- Реши кроссворд.
- 3 Choose the correct answer. 1) all (all/ none) of my friends are afraid of thunderstorms. 2) We had invited everybody on a picnic, but none (all / none) came. 3) (all / none) of us take part in charity. 4) 11 (all / none) of their friends remember the incident happened two days ago. 5) all (all / none) of the players had fallen ill and the game was cancelled. 6) none (all / none) of the office workers are afraid of using the lift. It needs to be repaired. 7) all (all / none) of the children had done homework by last Friday. 8) 11 (all / none) of the guests admire my landscape paintings. Some of them even wanted to see them at the coming exhibition. 9) none (all/none) of the spectators enjoyed the show. It was too boring. 10) all (all / none) of us could feel the difference between the Italian and French cuisine. VI. Phrasal verbs / Prepositions 1 Match phrasal verbs with the explanation. ясно видить 1) make out придуматоисторино 2) make up воскопиить 3) make up for отпошто 4) put off набрать весt 5) put on потушить 6) put out Соединить по телефону 7) put somebody through терпеть симирися 8) put put up with
- Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ века. А. А. Блок. Стихотворения «О, весна, без конца и без краю...», «Лениво и тяжко плывут облака...», «Встану я в утро туманное...». Вычеркни ложный факт из биографии А.А. Блока: 1) Родился в 1880 году в Санкт-Петербурге. 2) Первое стихотворение написал в 15 лет. 3) Женой А.А. Блока была Любовь Менделеева. И 4) А.А. Блок получил медицинское образование. 5) Написал цикл стихотворений о прекрасной даме 6) Литературные способности поэту передались от дедунки 1) Стихотворение А.А. Блока «О, весна, без конца и без краю...» раскрывает тему: а) свободы б) любви в) человека и природы г) Родины 2) Подчеркни эпитеты в четверостишиях Принимаю тебя, неудача, И удача, тебе мой привет! В заколдованной области плача, В тайне смеха - позорного нет! 3) Какие художественно - выразительные средства использовал автор в выделенных фрагментах? Соедини линиями отрывок и средство. Встану я в утро туманное, Солнце ударит в лицо. Принимаю бессонные споры, Утро в завесах тёмных окна, Лениво и тяжко плывут облака По синему зною небес. 4) Определите размер стихотворения (Запиши строчку и произведи анализ) Ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий.
- 3. Решите задания ВПР (№ 14). 1) Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ZABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. 2) Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.