Контрольные задания > 6. Выберите верные суждения о науке.
1) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.
2) В зависимости от возможностей практического применения выделяют фундаментальные и прикладные науки.
3) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.
4) Наука влияет на формирование мировоззрения современного человека.
5) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.
Вопрос:
6. Выберите верные суждения о науке.
1) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.
2) В зависимости от возможностей практического применения выделяют фундаментальные и прикладные науки.
3) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.
4) Наука влияет на формирование мировоззрения современного человека.
5) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.
Ответ:
1) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний. Это суждение верно, так как наука действительно направлена на получение и распространение знаний.
2) В зависимости от возможностей практического применения выделяют фундаментальные и прикладные науки. Это суждение верно, так как существует деление науки на фундаментальную (теоретическую) и прикладную (ориентированную на практику).
3) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга. Это суждение неверно, так как наука и образование тесно связаны и взаимодополняют друг друга.
4) Наука влияет на формирование мировоззрения современного человека. Это суждение верно, так как научные открытия и знания формируют представление о мире.
5) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности. Это суждение верно, так как наука является частью духовной культуры и направлена на получение объективных знаний.