База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 – морфологический анализ слова; прекрасный
- Анна оплатила обучение сына в частной школе и лечение мамы в клинике. На какой вид налогового вычета она может претендовать? *
- 10. Какое средство связи лучше использовать во время чрезвычайной ситуации? а) Стационарный телефон b) Сотовый телефон с) Радиостанция d) Интернет
- 9. Какие меры предосторожности стоит принять перед приближением урагана? а) Закрепить мебель на улице b) Запастись водой и едой с) Подготовить фонарики и свечи d) Всё вышеперечисленное
- 8. Где лучше всего укрываться от смерча? а) В подвале b) На крыше здания с) В машине d) В открытом поле
- 7. Что нельзя делать во время урагана? а) Открывать окна b) Использовать электроприборы с) Пользоваться мобильным телефоном d) Всё вышеперечисленное
- 6. Какой из перечисленных предметов является хорошим средством защиты от сильн ветра? а) Шляпа с широкими полями b) Плотный пиджак с) Шарф d) Перчатки
- 5. Если вы находитесь в автомобиле во время сильной грозы, что нужно сделать? а) Остановиться и выйти из машины b) Продолжать движение осторожно с) Остановиться и оставаться внутри автомобиля d) Включить фары и двигаться быстрее
- 4. Можно ли прятаться под деревьями во время грозы? а) Да, это безопасно b) Нет, есть риск удара молнии с) Только под высокими деревьями d) Только под низкими деревьями
- 3. Какие предметы могут стать опасными во время бури? а) Легкие шторы b) Мебель на улице с) Ветки деревьев d) Все вышеперечисленное
- 2. Как правильно укрыться от смерча? а) Лечь на землю и прикрыть голову руками b) Найти ближайшее здание и спрятаться внутри с) Пытаться убежать от смерча d) Забраться на дерево
- 1. Что делать, если вы оказались в зоне урагана? а) Оставаться дома b) Выходить на улицу, чтобы посмотреть, что происходит с) Спрятаться в подвале d) Убежать подальше от здания
- Сколько примерно шагов он должен сделать, чтобы пройти 1 км? 1. Определи на глаз длину отрезков АД, CD, KM. Для проверки измерь их длину в миллиметрах. 41) Прочитай таблицу единиц Длинны. Запиши и запомни её. I w 1000 м 10 дм 10 см 1 см = 10 2) Используя эту таблицу, узнай, сколько милли- метров в 1 1 дм; сколько сантиметров в 1 м. 3) Во сколько раз 1 м больше, чем 1 мм?
- ВАРИАНТ 2 В пекарне установлена повременно-премиальная система оплаты труда. Пекарь IV разряда имеет часовую тарифную ставку 180 рублей. За месяц он отработал 160 часов. Премия составляет 25% от тарифного заработка. У пекаря один несовершеннолетний ребенок. Задания: 1. Рассчитайте начисленную заработную плату. イ 2. Рассчитайте налогооблагаемую базу и сумму НДФЛ. ΗΧΗΡΙ ΑΣΙΚΟ Η KOELRO 3. Рассчитайте сумму к выплате на руки. WOLAL HAGIP SLOJORKE
- Решение: 70+65+20-1551~1 Ответ: 155 рублей соседка должна Вернуть пете • Марк Твен родился в 1835 году, а в 1876 году он напи книгу «Приключения Тома Сойера». Сколько ему тогда м ло быть лет? Ответ: На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изобра фигура. 1 см 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- Вика, Маша и Лена собирали в саду клубнику. Вика набрала 17 кг ягод, Маша набрала на 4 кг меньше, чем Вика и Лена вместе. Одна из троих девочек собрала 6 кг клубники. Сколько кг ягод собрала Маша? Сколько всего кг клубники собрали девочки в саду? Ответ: Маша набрала || кг ягод; всего девочки собрали Кг ягод.
- Fill in with the correct word. • Birth. Famous • Date . Profession Personal data Name: Leonardo Da Vinci 1) Profession painter, scientist, philosopher, architect 2) Date..... of Birth: 15th April, 1452 Place of 3) ....... : Anchiano, Vinci Country of Birth: Italy Mother's Name: Catarina Father's Name: Ser Piero Teacher's Name: Andrea De Verrocio Most 4) .................. painting: Mona Lisa
- 9. По какой формуле можно рассчитать длину световой волны? a. λ = v/c б. λ = c/v Β. λ = c/T Γ. λ = Τ·ν д. λ = cv e. λ = T/c
- 8. На интерференционной картине тёмные полосы образуются: а. волнами, которые взаимно гасят друг друга б. волнами, которые взаимно усиливают друг друга в. при попадании на экран света от яркого источника г. волнами, исходящими от разных источников света
- 12. На рисунках показаны графики зависимости смещения частиц от времени для двух волн. В каком случае происходит взаимное ослабление волн? a) 6) B)
- 7. Когда белый свет раскладывается на составляющие, луч какого цвета слабее всего отклоняются от первоначального направления? а. Красный б. Жёлтый в. Синий г. Фиолетовый д. Зелёный е. Белый
- 6. Интерференцией называют явление: а. сложения в пространстве волн одной амплитуды б. сложения в пространстве волн одной частоты в. умножения в пространстве волн одного периода г. вычитания в пространстве волн одной частоты
- 5. Для образования ЭМ волны большой энергии необходимы ЭМ-колебания а. Больших длин волн б. Коротких длин волн в. Низкой частоты г. Высокой частоты д. Как короткой, так и большой длины
- 4. ЭМ волны переносят: а. Вещество б. Энергию в. И вещество, и энергию г. Заряженные частицы д. Ничего не переносят
- 3. Электромагнитная волна - это процесс распространения в пространстве колебаний: а. Частиц упругой среды под действием электрического и магнитного полей б. Электрического и магнитного полей в. Плотности сред, в которой существуют электрическое и магнитное поля г. Заряженных частиц под действием электрического поля
- 2. Явление дисперсии света возникает: а. из-за поглощения света различными веществами б. из-за окрашивания белого света в различные цвета в. из-за различной преломляемости составляющих белого света в веществе г. из-за различных скоростей света в вакууме
- 1. Свет проходит из стекла (п = 1,5) в воду (п = 1,3). При этом скорость света: а. сначала уменьшается, а потом увеличивается до начального значения б. увеличивается в. не изменяется г. уменьшается
- Дополни до указанного числа (устно). 31 2 ? 4 42 ? 2 50 ? 55 6 ?
- Реши примеры. Запиши решение каждого примера подробно — замени второе слагаемое двумя числами. Решай примеры с помощью счётных палочек. Возьми для решения каждого примера столько счётных палочек, чему равно второе слагаемое. Разложи палочки на две группы, нужные для решения примера.
- Рассмотри примеры и их решение, сравни их. Расскажи: какими двумя числами заменили второе слагаемое? Какое число получили сначала? Какое действие выполнили потом?
- Вопрос 17 из 30 Ты с братом, которому недавно исполнилось 13 лет, решил покататься на электросамокате. Какие правила использования СИМ (средства индивидуальной мобильности) верны?
- 5. Опишите устройство выпрямительного блока генератора
- Кто может оформить налоговый вычет по НДФЛ? *
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (2 2/17).
- Найдите корень уравнения 5(x-3)+7 -2x = 16.
- This weekend my family is going to visit my aunt and uncle in the countryside. A house isn't very big, but there is a nice garden behind it. I B clothes and a book. My aunt always C vegetables from her garden and fresh bread on the table. On Sunday my little brother wants to feed the ducks near the lake. If the weather is sunny, we E
- Задание: построить в собирающей линзе изображение предмета, находящегося в фокусе, в двойном фокусе, за двойным фокусом, между предметом и фокусом. Высота предмета 1 см (2 клетки), фокусное расстояние 2 см (4 клетки). B 小 A A + 2F F F 2F 2F F F 2F B A R A + 2F F F 2F 2F F F 2F B Y 12
- Задание 3. Постройте окружность радиусом 1,4 см и отметьте центр буквой О. Отметьте точку А слева от центра, а точку В - справа. Проведите диаметр АВ и измерьте его длину. Запишите результат.
- Задание 2. На рисунке изображены две пересекающиеся окружности. Найдите длину отрезка AE, если расстояние между центрами окружностей равно 20,5 см, отрезок DE=10,5 см.
- Задание 1. На рисунке изображена окружность с центром в точке О. Какие из отрезков являются диаметрами и радиусами этой окружности?
- Choose the correct answer. They went to Moscow _______ 2020
- 8 Underline the correct words. 1 How's / What's the weather like today? 2 It's / There's often warm and sunny. 3 Yesterday, it was hot / cold and snowy. 4 What was / were the weather like yesterday? 5 It's warm in the rainy / September season. 6 It's not sunny today, it's cloudy/warm. 7 It was really / a lot hot last week. 8 It's very hot in Australia in/by summer.
- 7 Match the times 1-6 to the expressions A-F Now is 10 o'clock on Friday, 20th May 2016 1 8.00 today 2 17th May 2016 3 May 2015 4 Friday 6th May 2016 5 9.55 today 6 January 2016 A a year ago B five minutes ago C three days ago D four months ago E two hours ago F two weeks ago
- Unit test 9A Rewrite the sentences in the past simple. I go to work by bus. I went to work by bus. 1 We leave our flat at 7.30. We 2 My grandparents don't use computers. 3 A Do you watch TV at the weekend? B Yes, I do. 4 They come to our house every month. 5 Abdu doesn't meet his friends very often. 6 A Does Jaime see his sister? B Yes, he does.
- ВАРИАНТ 3 В кафе установлена смешанная система оплаты для повара: оклад – 42 000 рублей + 2% от выручки зала. Выручка зала за месяц - 1 100 000 рублей. Повар имеет одного несовершеннолетнего ребенка. В текущем месяце он использовал 2 дня отпуска без сохранения заработной платы (в месяце 20 рабочих дней). Задания: 1. Рассчитайте начисленную заработную плату. 2. Рассчитайте налогооблагаемую базу и сумму НДФЛ. 3. Рассчитайте сумму к выплате на руки.
- ВАРИАНТ 2 В пекарне установлена повременно-премиальная система оплаты труда. Пекарь IV разряда имеет часовую тарифную ставку 180 рублей. За месяц он отработал 160 часов. Премия составляет 25% от тарифного заработка. У пекаря один несовершеннолетний ребенок. Задания: 1. Рассчитайте начисленную заработную плату. イ M 2. Рассчитайте налогооблагаемую базу и сумму НДФЛ. 3. Рассчитайте сумму к выплате на руки.
- Стандартный налоговый вычет на ребенка - 1 400 рублей (действует до дохода 350 000 руб.) ВАРИАНТ 1 На кондитерской фабрике установлена сдельно-премиальная система оплаты труда. Кондитер ІІІ разряда изготовил за месяц 520 кг изделий. Сдельная расценка за 1 кг - 35 рублей. За выполнение нормы (500 кг) - премия 20% от сдельного заработка. У кондитера двое несовершеннолетних детей. Задания: 1. Рассчитайте начисленную заработную плату. 2. Рассчитайте налогооблагаемую базу и сумму НДФЛ. 3. Рассчитайте сумму к выплате на руки.
- 1. Найдите на карте-схеме «Расселение первобытных людей» области расселения первобытных людей на территории России. Свяжите их с названием рек. 2. Продолжите предложение: «Территория современной Московской области оказалась одним из центров заселения ...». Используя ленту времени как подсказку, определите, какие археологические культуры обозначены цифрами в легенде к карте-схеме «Московский край в древности».
- 4. В группе туристов 40 человек. С помощью жребия они должны идти в село в магазин
- 3. Найдите объем многогранника, вершинами которого являются точки \(A\), \(B\), \(C\), \(D\), \(B_1\) прямоугольного параллелепипеда \(ABCDA_1B_1C_1D_1\), у которого \(AB = 2\), \(AD = 5\), \(AA_1 = 3\).
- 2. Даны векторы \(\vec{a}(3;0)\) и \(\vec{b}(1;3)\). Найдите длину вектора \(\vec{a}+5\vec{b}\).
- 1. Четырехугольник \(ABCD\) вписан в окружность. Угол \(ABC\) равен 104°, угол \(CAD\) равен 57°. Найдите угол \(ABD\). Ответ дайте в градусах.
- Проверочная работа по теме «Неметаллы» (9 класс) Вариант 2 1. Выберите один правильный ответ (1 балл) Аллотропная модификация кислорода: а) озон 6) окись углерода в) пероксид водорода г) вода 2. Выберите один правильный ответ (1 балл) Степень окисления азота в аммиаке NH3 равна: a) +5 6) +3 в) -3 г) 0 3. Выберите один правильный ответ (1 балл) Качественная реакция на сульфат-ион SO42- проводится с помощью: a) AgNO3 (в кислой среде) 6) BaCl2 (в кислой среде) в) NaOH г) фенолфталеина 4. Установите соответствие (4 балла) Формула вещества Название вещества 1) H2S 2) NO2 3) NH4CI 4) SO2 А) оксид азота (IV) Б) сероводород В) хлорид аммония Г) оксид серы (IV) *Ответ: 1-, 2-, 3-, 4-__* 5. Допишите уравнение реакции (2 балла) Напишите уравнение взаимодействия разбавленной серной кислоты с цинком (указать продукты, расставить коэффициенты): Zn + H₂SO₄(разб.) → 6. Допишите фразу (1 балл) «При взаимодействии раствора соляной кислоты с лакмусом наблюдается окрашивание в цвет». 7. Составьте сокращённое ионное уравнение (2 балла) Для реакции между нитратом серебра и хлоридом натрия: AgNO3 + NaCl → Полное ионное уравнение: Сокращённое ионное уравнение: 8. Решите задачу на выход продукта (4 балла) При взаимодействии 10 г аммиака с избытком азотной кислоты было получено 42 г нитрата аммония NH4NO3. Рассчитайте выход продукта реакции (%). 9. Качественная реакция (2 балла) Назовите реактив и признак реакции для обнаружения: а) хлорид-иона СІ: 6) иона аммония №H4*: 10. Составьте уравнение ОВР (2 балла) Напишите уравнение реакции каталитического окисления аммиака кислородом (образование NO). Расставьте коэффициенты методом электронного баланса.
- 17. В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 16. Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели \(\frac{5}{8}\)всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- 15. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют семь одиннадцатых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 24 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 14. В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- 13. В пятом классе 15 мальчиков, что составляет пять девятых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Елена купила квартиру за 3 млн рублей и уплачивает НДФЛ по ставке 13%. Сколько максимально она сможет вернуть через налоговый вычет за покупку жилья? * Выберите один вариант ответа
- Choose the correct answer. She bought a new dress _______ Saturday morning.
- Вариант 1 1. Решите уравнение: a) x + 11,5 = 10,5; 6) 5 + 3x = 8; в) 6х+7-2x = 3; г) 4:х=2:2,5. 2. Найдите значение выражения (3,5-11-4,5): 0,19+50. 3. Найдите значение т, при котором разность значений выражений 7(m + 6) и 4(3 – т) равна 19. 4. Шестиклассники отремонтировали стульев в 4 раза больше, чем столов. Пятиклассники – одинаковое число стульев и столов, причем стульев на 11 меньше, чем шестиклассники, а столов на 7 больше. Сколько столов и стульев отремонтировали шестиклассники?
- Jokoniana llanusin CA-25-8 ВАРИАНТ 3 1. На рисунке 1 постройте точки пересечения пря- мой MN с плоскостями АВС и А,В,С. 2. На рисунках 2 и 3 постройте сечения, проходя- щие через указанные точки.
- 11)-2m·(0,5 n)·9a=
- 10)2 1/2 a·2/5 x=
- 9)-3xy.(-5t)•(-2k)=
- 8)-3a·(-2x)·5=
- 7)-4x·(-2)=
- 6)-6m·(-5n)=
- 5)12x·(-1/12 y)=
- 4)-0,5ab·2=
- 3)-20·(-0,5x).m=
- 2)-3-(-g)=
- 1)5a-(-7)=
- Что можно отнести к виброакустическим факторам?
- Your teenagers spend every free moment on the ............... .
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- unit 7 Student name Group/Class Date Score VOCABULARY 1 Read and circle. 1 He ran the race. It was 42 km long. He ran a programme / marathon / mixture. 2 He continued running until the end of the race, although it was very hard. He persevered / qualified / achieved until the end. 3 They earn money for competing in football matches. They are amateur / professional / athletic footballers. 4 He's got a broken arm. He's injured / proud / competitive. 5 She's got a natural ability to play tennis. She's got a career / team spirit / talent for tennis. 6 She loves karate, judo and capoeira. She loves martial arts / flexibility / fitness. 7 To be an acrobat, you need to have very good team spirit / balance / athletic. 8 When I'm older, I want a programme / mixture / career as a vet because I love animals. 9 This box is too heavy for me. I don't have enough strength / team spirit / flexibilty to lift it. GRAMMAR 2 Complete the reported questions. 1 'Where do you live?' He asked us where we lived 2 'Where does she train?' He asked me 3 'How difficult is the race?' They asked us 4 'Who is your coach?' She asked me
- Системы счисления 1) Перевести число из двоичной системы в системы с основанием 8, 10. 2) Перевести число из восьмеричной системы в системы с основанием 2, 10. 3) Перевести число из десятичной системы в системы с основанием 2, 8, 16. 4) Перевести число из шестнадцатеричной системы в системы с основанием 10. 5) Сложить двоичные числа. 6) Сложить восьмеричные числа. 7) Сложить шестнадцатеричные числа. 8) Вычесть двоичные числа. 9) Вычесть восьмеричные числа. 10) Вычесть шестнадцатеричные числа. Вариант 4 1) 110001102 2) 3048 3) 200 4) 7C16 5) 110010012 6) 40028 8EC16 8) 10001002 9) 16768 39B16 + 100011012 + 56348 + 86516 111011012 - 66768 - C3816
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Ландыш майский Порфира пестрая Белая акация
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пестрая, белая акация, ландыш майский. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Олег заработал за 2025 год 7 миллионов рублей. Как будет начислен НДФЛ на его доход? * Выберите один вариант ответа
- 68. Выполните действие: a) 5/16 + 11/12; б) 7/24 - 5/18; в) 4/35 + 1/28; г) 11/63 - 5/42.
- Задание 10 Найдите корень уравнения 10(2
- Задание 9 Найдите корень уравнения 4(2-6
- Задание 8 Найдите корень уравнения 5(2-6) = 2
- Задание 7 Найдите корень уравнения 4(z + 10) = -1.
- Задание 6 10X+2=-7 Найдите корень уравнения 4(x + 1) = 9.
- Задание 5 Найдите корень уравнения 10(x + 2) = -7.
- Задание 6.Бессоюзное сложное предложение. (Схема, расставьте знаки препинания) Будет дождик будут и грибочки.
- Задание 5.Сложноподчинённое предложение с комбинированным подчинением (Схема, расставьте знаки препинания, определите подчинения) Всякая насильственная реформа достойна порицания потому что ни мало не исправит зла пока люди остаются таковы каковы они есть и потому что мудрость не имеет нужды в насилии.
- Задание 4. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными (Схема, расставьте знаки препинания, тип придаточных, определите подчинение) Держу пари что если вы передадите это герцогу то он останется здесь ещё на три дня.
- Задание 3. Сложноподчинённое предложение (Схема, расставьте знаки препинания, характеристика предложения, тип придаточного) Ветви деревьев казались мохнатыми и когда набегал ветеро слегка шумели первым зелёным шумом. (Г. Скребницкий.)
- Задание 2.Сложносочинённое предложение (Схема, расставьте знаки препинания, характеристика предложения, тип придаточного) Довольно темно но свет еще не зажигают.
- Контрольная работа по теме «Синтаксис. Пунктуация» Вариант № 21 Задание 1. Дайте характеристику простым предложениям по схеме. 1) Заросли кустарников и травы мешали их передвижению. 2) Дарёному коню в зубы не смотрят. 3) Стук в дверь. 4) Тихо.
- Choose the correct answer. His sister usually fies to Spain _______ summer.
- Единственное кольцо Проволочное кольцо помещено в однородное магнитное поле. Стрелочки, изображённые рядом с кольцом, показывают, что в случаях (а) и (6) кольцо движется прямолинейно вдоль линий индукции магнитного поля, а в случаях (в), (г) и (д) — вращается вокруг оси ОО'. В каких из этих случаев в кольце может возникнуть индукционный ток? (۵) (6) (B) (r) (д)
- 4. Брёвна, которые пойдут на строительство лево го дома, закрась жёлтым цветом, правого дома - коричневым. І спр. ІІ спр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.