База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. К. Г. Паустовский известен своими добрыми и поучительными рассказами и сказками для детей, в которых огромное внимание уделено красоте природы и бережному к ней отношению. Б. Произведение К. Г. Паустовского «Заячьи лапы» учит не только любить природу и бережно к ней относиться, но и беречь животных, не причинять им вред, не бросать в беде. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 1. Как устроен барометр-анероид? 2. Как градуируют шкалу барометра-анероида? 3. Для чего необходимо систематически и в разных местах земного шара измерять атмосферное давление? Какое значение это имеет в метеорологии?
- Над именами прилагательными укажи падеж. В суров.. морозн.....зиму в снег пряч.. тся тетерева и глухари. Под снежн..... покрывалом маленьк.... мышка находит себе пищу. 3. Составь и запиши словосочетания по схемам: 1) сущ. +прил. Ж.р. в т.п.; 2) сущ. +прил. Ж.р. в в.п.
- 4. Сколько процентов от площади всего участка занимает дом? Ответ:
- 3. Найдите площадь (в м²), которую занимает огород. Ответ:
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и обе площадки? Ответ:
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу. В ответе запишите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других разделительных символов. Объекты Цифры Ответ: Сад Сарай Жилой дом Гараж
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 90°, угол В равен 58°, CD – медиана. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Катя, Вова и Женя играли в снежки. Первым кинул снежок Вова и попал в Женю. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было четыре попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 4 Fill in the blanks with the correct words or phrases from the word bank.
- 3 Match the words or phrases (1-8) with the definitions (A-H). 1 environment 5 global warming 2 hybrid 6 empty miles 3 pollution 7 renewable energy 4 green 8 efficiency
- 2 Read the advertisement. Then, mark the following statements as true (T) or false (F). 1 Modern freight is concerned about its carbon footprint. 2 Carbon dioxide is an alternative fuel. 3 Solar power is a renewable energy source.
- 1 What are some ways in which carbon dioxide is produced? 2 What are some examples of renewable energy?
- Задача 1. Составьте уравнения химических реакций в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде, расставьте коэффициенты. Дополните фразы, вставив пропущенные слова или формулы веществ. А). Для качественного обнаружения серной кислоты и её ________ в водных растворах используются растворимые соли __________; Ba (NO3)2 + Na2SO4 = BaSO4↓ + NaNO3; В результате реакции _______ белый _______ сульфата __________. Б). Взаимодействие сильных кислот с солями угольной кислоты приводит к выделению __________; BaCO3 + HCl = BaCl2 + H2O + CO2↑. Взаимодействие с сильными кислотами можно рассматривать как __________ реакцию для распознавания карбонатов и гидрокарбонатов. В). При действии на фосфаты нитрата серебра выпадает ________ фосфата серебра жёлтого цвета: Na3PO4 + AgNO3 = Ag3PO4↓ + NaNO3; Эта реакция является __________ на ________. Задача 2. Рассчитайте, хватит ли раствора азотной кислоты (HNO3) массой 60 грамм с массовой долей кислоты 10% для нейтрализации гидроксида натрия (NaOH) в растворе массой 70 грамм с массовой долей 5%. Составьте уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращённом ионном виде.
- and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Here is the original image:
- 18. He ________ going to let me join the game before I got angry.
- 17. My mum let me stay up late and I ________ the end of the TV show.
- 16. On the weekend, my sister ________ the whole house from top to bottom!
- 15. When I got home from soccer, I ________ my dad a message to tell him I was home.
- 14. I got in trouble yesterday because I ________ my mum's favourite vase.
- 13. On Monday, I ________ my grandparents.
- 12. I went to my first camp, and I ________ it.
- 11. Last weekend I
- 10. Today during art, I
- 9. Last night, I
- 8. On the way to school I
- 7. When I was at the shops I
- 6. Last weekend, I
- 5. My mum ________ when I gave her my surprise.
- 4. Last night for dinner, I
- 3. Last week I
- Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Все диаметры окружности равны между собой. 2) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. 3) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот паралл является ромбом. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых дополнительных символов. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его биссектрисы, проведённой из вершины В. Ответ:
- 5. (ОБЗ) Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2.
- При встрече каждый из друзей пожал другому руку. Сколько всего было рукопожатий, если встретились 6 друзей?
- Jane ... yesterday.
- Выполните полный синтаксический разбор предложения (разберите предложение по членам, укажите часть речи над каждым членом предложения, дайте характеристику членам предложения, составьте характеристику всего предложения, постройте схему). Никита нашёл у себя на постели синюю шёлковую рубашку с вышитыми ёлочкой подолом и рукавами, витой поясок с кистями и бархатные шаровары.
- 3. Используя свойства степеней, найдите значение выражения: 6) 7¹⁵:(7⁸ \cdot 7⁵).
- 2. Придумайте какое-либо выражение с переменной x, в результате преобразования которого получилось бы выражение: a) x²; б) x¹⁵; в) -x².
- 1. Упростите выражение: a) (-a²)² \cdot a⁶; б) -a² \cdot a⁶; в) a² \cdot (-a²); г) (-a²) \cdot (-a²); д) (x²)² \cdot x⁴; е) (x³ \cdot x²)⁴; ж) x² \cdot (x³)²; з) (y²)² \cdot (y³)⁴; и) (y⁶ \cdot y⁴)² \cdot (y¹⁰ \cdot y²)²; к) c²⁰:(c²)⁵; л) (c⁴)²:(c⁴ \cdot c²).
- 1-561:1-0,71
- Задание №5: замени сложное предложение на простое с причастным или деепричастным оборотом 1.Вдоль берега моря тянулись болота, которые были отделены друг от друга песчаными валами. 2.По темному небу, которое было усеяно тысячами звезд, вспыхивали едва уловимые зарницы. 3.Тигр, который обитает в Уссурийском крае, крупнее своего индийского собрата. 4.Кругом, в лесу и на поляне, стояла тишина, которую нарушает только однообразное жужжание комаров. 5. Проводник молча указал нам на клочья тумана, которые появились в горах.
- 9) 0,2x - 0,1(2x - 6) = 0,6
- 8) 3/(2x+5)-2/(3x+1)=2
- 7) 11 - x/5 = x/6
- 6) x + x/9 = 6
- 5) 3-5/(x+2)=2x
- 4) 2/3 x = 14
- 3) 6x - 2(4x - 1) = 7
- 2) x/5 + x/15 = -2/3
- 1) x + x/11 = 24/11
- 2(3-x) = 5(8+3x)
- 5. ***Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки? Запиши решение и ответ.
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 A: What (you/think) of chess. B: I (not/like) it, actually, I (prefer) playing darts. 2 A: Do you agree that Bob is very good at cards? B: Oh no! I (not/believe) he is a good player. He (always/cheat)! 3 A: What (Paul and Peter/do) now? B: They (play) backgammon at the moment. 4 A: Mary and I (go) to the drama club now. (you/want) to come with us? B: I'm sorry I can't. My friend and I (have) dinner now. 5 A: Carol (fly) to Madrid now. B: (you/know) for how long? A: She (usually/stay) there for a couple of weeks.
- Заполни пропуски. 1. Образование Уральских гор относится к области складчатости. 2. Образование Кавказских гор относится к области складчатости. 3. Образование Алтайских гор относится к области складчатости.
- При пересечении двух прямых секущей образовалось несколько углов. Некоторые из них пронумеровали. Первый и третий углы образуют пару накрест лежащих углов. Сумма их величин равна 153°. Второй и первый, а также третий и четвёртый углы образуют пары односторонних углов. Найдите сумму величин второго и четвёртого углов.
- Урожайность моркови у одного фермера составляет 90 ц/га, а у другого - 105 ц/га. Какой фермер соберёт урожай больше и на сколько, если под морковь у обоих фермеров отведено по 6 га?
- Окислитель – это ...
- два из представленных изображений являются памятни памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в тствующих памятников культуры.
- Как называется состояние полного физического, душевного и социального благополучия, не ограничивающееся отсутствием болезней и физических дефектов?
- (самих удивительных в доломенных представителей деревьев. произраствощи и памет (2)Еллигатоние размеры поражает исследователей диаметр стводо может превышать несколько метров. Обитересно, что в безводной местности, не жаре былбай умеет возить благодаря корики, разрастающимся на десятки метров вокруг ствола (0)Не страшна бебето в разрушительных степные пожары если племя повредит дерево, даже вижет его сердцевин стойкий исполин продолжает расти (5)В конце XVIII века насочителем африканской флоры Майклом Адансоном был найден баобаб, ствол которого превишила диаметре 9 метров, в возраст составлял 5150 лет 2. Вкамене варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из продливсний или в одной из частей сложного предложения текста Запишите номера ответов 1) баобаб один из самых (предложение 1) 2) диаметр мпжет (предложение 2) 3) интересни (предложение 3) 6) пожары не страшны (предложение 4) 5) бобый превышал (предложение 5) В Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номерь ответов 1) Предложение осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом 2) Продяжение 2 сложное с бессоюзной связью между частями. 3) Во второй части сложного предложения 3 содержится составное именное сказуемое. 4) Предложение 4 содержит 3 (три) грамматические основы. 5) Первая часть сложного предложения 5 односоставное безличное предложени 4. Установить соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведенных пунктуационных правил. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА Аз Если обобищвинщее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. Б) Обелоительство, выраженное деепричастием или деепричастным оборотом, обособляется. 11) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится заготвя ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Было это в конце лета солнце уже не жгло, будто огонь, а только ласкало. 2) Прогуливаясь, посмотришь вдаль золотится поле, колышется хлеб под ветром. 3) На озере царила неподвижность, ничего не было слышно вокруг, ни волн, ни шелеста камышей, ни навска рыбы 4) 11 одно морозное утро, когда не только дорога, но и крыши домов были покрыты снегом, он вышка на улицу и расчистил тропинку, чтобы затем отправиться за покупками. 5) Девочка, одетая в красивое голубое платье, улыбнулась, как будто она вспомнила что-то хорошие 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Секвойя (1) одно из самых крупных (2) и монументальных деревьев на земле (3) гигантским размерам (4) которого удивлялись путешественники всех времен. Ствол дерева похож на огромную колонну (5) и поднимается 55-го этажа современного небоскреба. Вес спиленной сокови превышает тысячу тони (6) и диаметр ствола при этом равен 20-23 метрам. Это дерево получило има ниасйского вождя североамериканского племени ирокезов (7) возглавившего войну индяйця против завоювателей (8) и создавшего взбуку для этого народа. 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ИЩУЩИЙ написание гласной У в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко | спряжению глагола. 2) ШЕСТЬДЕСЯТ в середине числительных от 50 до 80 пишется буква Б. 3) ЗДОРОВЫЕ в приставке перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква 3. 4) КОСТНЫЙ (бульон) написание непроизносимой согласной в корне проверяется подбором однокоренного слова «кость», в котором согласный звучит отчётливо. 5) С МЯЧОМ в суффиксе имени существительного после шипящих под ударением пишется буква О. 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Идти в деревню по лесным т..(1)пинкам, освещ..(2)нным солнц..(3)м, становил..(4)сь всё труднее. Толстые корни (5)бхватили извилистую д..(6) рожку. Тропинка изредк..(7) забиралась в чаш..(8) бу осинника, выбегает на зар..(9) стающие ельником поляны. 8. Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Я нашёл у себя в кармане около (полтораста) рублей и очень обрадовался. Напишите получившееся 9. Замените словосочетание «окончить с успехом», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием CO связью примыкание. словосочетание, соблюдая нормы современного литературного языка. (1) Если есть на свете то, о чём Колька мог бы рассказать, то это была бы его мама. (2) Мама всегда поступала справедливо. (3)Она никогда не ругалась, не повышала голос, но отец и Колька всегда подчинялись её решениям, потому что эти решения всегда были справедливы. (4)Мама часто повторяла: «Это справедливо!» (5) И Кольке казалось, что это было любимое мамино слово. (6)Мама работала воспитательницей в детском саду. (7) И маленький Колька был у неё в группе. (8) Иногда он обижался из-за того, что к остальным пятнадцати малышам его мама, словно курочка-наседка, была так же внимательна, как и к нему. (9)А может быть, даже ещё внимательнее. (10) Когда однажды он разревелся по этой причине, мама высоко подняла его и, серьёзно глядя ему в глаза, сказала: - (11) У меня нет никого роднее тебя. (12) И не будет. (13) Запомни это! (14) Колька успокоился, свернувшись клубочком на маминых коленях. (15) И запомнил, зарубил себе на носу. (16) Колькину маму никто по имени-отчеству не величал: все, даже ребята, называли её просто Лелей... (17)В детском саду он не раз слышал, как мамаши упрашивали директора: - Переведите ребят в группу к Лёле. (18) Она такая добрая, умная и хорошенькая... (19)То, что маму называли доброй и умной, было очень приятно. (20) Однажды летом отца стали душить частые приступы астмы: климат далёкого северного города стал опасным союзником папиной болезни. (21) «Я увезу тебя к самым лучшим врачам: к реке, к свежему воздуху... (22) И они вылечат тебя! сказала мама (23) Мы заберёмся в глушь и будем жить там, как робинзоны!» (24) Втроём они ехали поездом, потом на грузовике, потом шли немножко пешком и забрались туда, где воздух был сухим, а природа именно такой, какую долгие годы прописывали отцу доктора. (25) Они тогда приговаривали: - Но всё это, конечно, недостижимый идеал. (26) Поэтому обратимся-ка лучше к таблеткам и каплям! (27) Доктора, к сожалению, не были знакомы с мамой и не знали, что она умела делать «достижимым» всё, что нужно было отцу и Кольк
- 9. Выполните действия: \((12\frac{1}{10} + 5\frac{9}{10}) - (17\frac{10}{23} - 6\frac{11}{23})\).
- 8. Выполните действия: а) \(8\frac{8}{29} + 15\frac{20}{29} - 11\frac{11}{29}\); б) \(13\frac{5}{11} + 7\frac{2}{11} - 9\frac{9}{11}\).
- 7. Выполните действия: а) \(17\frac{15}{23} - 4\frac{12}{23}\); б) \(14\frac{19}{29} - 8\frac{21}{23}\); в) \(18\frac{7}{23} - 17\frac{12}{23}\); г) \(2\frac{7}{11} - 1\frac{1}{7}\).
- 6. Выполните действия: а) \(10\frac{3}{17} - 2\frac{1}{17}\); б) \(8\frac{16}{29} - 2\frac{18}{29}\); в) \(3\frac{16}{23} - 2\frac{21}{23}\); г) \(17\frac{21}{29} - 14\frac{14}{29}\).
- 5. Выполните действия: а) \(1 - \frac{1}{12}\); б) \(2 - \frac{27}{29}\); в) \(8 - 5\frac{15}{28}\); г) \(13 - 12\frac{2}{7}\).
- 4. Выполните действия: а) \(5\frac{5}{19} + 16\frac{12}{19}\); б) \(17\frac{26}{29} + 10\frac{3}{29}\); в) \(13\frac{20}{21} + 3\frac{2}{21}\).
- 3. Выполните действия: а) \(15 + \frac{7}{9}\); б) \(18 + 16\frac{11}{17}\).
- 2. Представьте в виде смешанного числа дробь: а) \(\frac{57}{2}\); б) \(\frac{67}{6}\); в) \(\frac{59}{5}\); г) \(\frac{61}{11}\); д) \(\frac{63}{17}\).
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{34}{83} + \frac{18}{83}\); б) \(\frac{34}{41} - \frac{21}{41}\); в) \(\frac{41}{73} + \frac{17}{73} + \frac{13}{73}\); г) \(\frac{44}{51} + \frac{10}{51} - \frac{10}{51}\); д) \(\frac{53}{73} - \frac{40}{73} + \frac{28}{73}\).
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: "-...." "--." "..." "--." "-." При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: POAСТИ Расшифруй радиограмму. Запиши в ответе расшифрованную радиограмму.
- 10 A 60° C ABCD - прямоугольник CD = 0,5BC PABCD-? B 12 D
- 9 T 14 LTLG-? TL-? 7 G O
- 8 K 19 ZP-? LK-? 9,5 O M C
- 7 5 120° LCOF-? CM-? F C M
- 6 3 LEBV = 120° BE-?
- 5 T H 60° 60° Y 7 OH-?
- 4 T H AR-? 23 60° A 5 R
- 3 P 14,6 PH-? C 60° Q
- 2 S 30° F 18 Q SF-?
- 1 D 8 R 30° T DT-?
- Ответами к заданиям 1 – 19 являются цифра, число или последовательность цифр, которые следует вписать в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Если ответом является последовательность цифр, то запишите её без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
- 5. В параллелограмме ABCD ∠ADC=150°, AD=16см, DC=12см, прямая SC перпендикулярна плоскости ABC, SC=18см. Найти величину двугранного угла с ребром AD и площадь параллелограмма.
- 4. ABCD - ромб, BD=8см, прямая SC перпендикулярна плоскости ABC, SC=16см, двугранный угол с ребром BD равен 45°. Найти площадь ромба.
- 3. ABCD - прямоугольник, его площадь 48 см², DC=4см, прямая OS перпендикулярна плоскости ABC, OS=6см. Найти величину двугранного угла с ребром DC.
- Для выполнения задания необходимо заполнить ячейки таблицы: вместо цифр в текстовое поле записать верное значение
- Текст 1 (В)течени.. долгой северной ночи люди мечтают о лете(4). Однажды утр..м когда отча..вшиеся (3) люди уже пот..ряли надеж- ду на пр..ход лета холодный ветер внезапно стих. Из(за) св..нцовой мути ро..ко и (не)увере(н/нн)о проглянул голубой гл..зок неба. Потом (в)дали (2) глухо бухнуло. Тёмные тяж..лые тучи поползли к д..ревне. Они ползли медле(н/нн)о грозно клубясь и влас..но разр..стаясь до са- мого гор..зонта. И вдруг оглушительный грох..т сотряс землю. (Не)смотря на лив..нь захлопали двери. По вспене(н/нн)ым лужам носились босоногие ребятишки всю весну выс..девшие дома. Нач..лось короткое северное лето. Оно зашагало по влажным ку- рящимся лё..ким паром полям с пр..клюнувшим..ся в(з/с) ходами, по обочинам дорог, опушё(н/нн)ых нежнейшей зеленью, по отжившим пе- релескам. Играла ш..рилась на со..нце молодая березовая рощ..ца вся подернутая зеленой дымкой.
- Используй информацию, данную на рисунке, и определи величину угла ∠TRS, если ∠RTP=16°. 1. Назови равные треугольники: AT = S 2. Назови угол, соответственно равный данному углу: /RTP=L 3. /TRS=
- 7. You aren't allowed to eat in class. You ...... eat in class.
- 6. I'm sure he isn't telling the truth. He ...... telling the truth.
- 5. Perhaps he's sleeping. He ...... sleeping.
- 4. It isn't necessary for you to give me a lift home. You ...... give me a lift home.
- 3. I'm not sure if he's coming with us tomorrow. He ...... with us tomorrow.
- 2. It's necessary to have a visa to visit the USA. You ...... have a visa to visit the USA.
- Task 5: Sentence Transformation (Paraphrasing) Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first. Use no more than three words. 1. It is possible that he will go to the party tonight. He ...... go to the party tonight.
- 5 Complete the sentences with the past continuous negative of the verbs in the box. play drive snow talk watch a l ...................................... when the teacher arrived. b My dad ...................................... when the accident happened. c They ...................................... TV because they had visitors. d It ...................................... at the time of the avalanche. e We ...................................... tennis at four o'clock because there was a thunder storm.
- Найди значения выражений. Запиши числа в полях ответа. -2+7= -14+3= -5 + 3,5 = -6+(-0,55) =
- Назови город, в котором состоялась битва, отмеченная на схеме. В ней войска Карла Мартелла остановили продвижение арабов в Западную Европу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.