База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ?! Проверьте себя 1. Какие произведения Твардовского вам известны? Расскажите о них и о том, что вы знаете о жизни писателя. 2. Каково отношение Твардовского к истории нашей страны?
- 6) - Sorry, can you say that again? It's too noisy out here.
- 5) - Would you like to watch that new horror film?
- 4)-Can I join the karate classes this year?
- 8. С какой силой растянута пружина, к которой подвешен брусок из железа объем 1000 см³? Плотность железа 7,8 г/см³. 1) 7,8 Η 2) 0,78 Η 3) 78 Η 4) 780 Η
- 7. Сила 12 Н сжимает стальную пружину на 7, 5 см. Определить жёсткость пружины. 1) 1,6Н/м 2) 160 Н/м 3) 0,9 Н/м
- 6. Найти равнодействующую сил, приложенных к телу: 1)12H 2)2H 3) 4H 4) 1H
- 5. Атлет весом 400 Н поднял на руках штангу массой 100 кг. Найдите силу, с которой он действует на землю. Как эта сила называется? 1) 500 H 2) 300 Η 3) 1400 Η 4) 400 Η
- 4. Найдите силу тяжести, действующая на мешок массой 30 кг? 1) 3 H 2) 300 Η 3) 3 кН 4) 30 Η 1 балл
- Самостоятельная работа по теме «Современные представления об эволюции. Видообразование» Контрольные вопросы: 1. Укажите основные способы видообразования 2. Сделайте вывод о различиях аллопатрического и симпатрического видообразования. Приведите примеры аллопатрического и симпатрического видообразования 3. В чем причина появления генетических различий внутри ареала? 4. Какова роль мутаций в появлении генетических различий? 5. Дайте объяснение терминам: полиплоидизация, гибридизация Вставьте пропущенные слова: Совокупность особей, обладающих наследственным сходством морфологических, физиологических и биологических особенностей, свободно скрещивающихся и дающих плодовитое потомство, приспособленных к определенным условиям жизни и занимающих в природе определенную область – ареал, называют. Вид рассматривается, как совокупность отдельных групп организмов . Материалом для эволюции служат численности особей в популяции называют. Колебания Возникновение любых барьеров, ограничивающих свободное скрещивание - это . Направляющим фактором эволюции является Определите, к какой форме естественного отбора можно отнести данные примеры: 1) появление тараканов, устойчивых к действию ядохимикатов; 2) формирование многих вариантов окраски внутри популяции травяной лягушки; 3) соответствие частей цветка у растения данного вида размерам конкретного вида насекомого-опылителя; 4) кистеперые рыбы и крокодилы практически не изменились за миллионы лет; 5) возникновение устойчивости к антибиотикам у микроорганизмов; 6) на океанических островах мухи с нормальными крыльями сдуваются в океан и погибают. Преимущество у длиннокрылых и с недоразвитыми (рудиментарными).крыльями.
- 8. Металлический шарик в воздухе весит 7,8 Н, а в воде – 6,8 Н. Определите объем этого шарика.
- Какой первой солдатской науке обучил героя ефрейтор Биденко?
- Fill in must, mustn't or can't. A.G. Baillie Secondary School Rules 1 You ________ run in the halls at school. 2 You ________ be mean to your classmates. 3 You ________ treat your teachers with respect. 4 You ________ do your homework every night. 5 You ________ talk in class. 6 You ________ eat or drink at your desk. 7 You ________ be on time. 8 You ________ always wear your school uniform.
- На сколько уменьшилось расстояние между машинами?
- Даны слова: в, и, про, из, у, как, а, от. Получится ли из них составить предложение?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: м.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. Ответ:
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- 1. Выполни вычисления. a) 534:89 364:52 414:46 335:67 б) 216: 18 864:32 494:26 840:35 в) 2236: 52 2418:39 3690:82 076:94 г) 6496 : 58 4807.19 78 9 д) 17 748 : 87 28 880:95 e) 91 350: 15 84 960: 12
- 3 Найди неизвестное: х . 47 + 295 = 1000.
- 2 Рабочий работает 8 ч, делая по 42 детали в час. На новом оборудовании он выполняет дневную норму за 6 ч. На сколько больше деталей в час стал изготавливать рабочий?
- 1 Вычисли. 14 688: 68 84 420: 140 7776: 243
- 2 вариант. 1. Горох, фасоль, чечевица - это... а) крупы; б) каши; (в) бобы. 2. Тепловая обработка - это... (а) варка; б) замораживание; в) жаренье; г) тушение. 3. По консистенции каши бывают... а) плотные; б) жидкие; в) рассыпчатые; г) вязкие. 4. К макаронным изделиям относятся... а) кукурузные хлопья; б) рожки; в) спагетти; г) вермишель. 5. Какая крупа отличается значительным содержанием витаминов группы В, РР и Е? а) манная; б) гречневая; в) рисовая; г) все перечисленные. 6. Укажите условия и сроки хранения блюд и макаронных изделий? а) 70-80 градусов, 2 часа; б) 50-60 градусов, 6 часов; в) 30-40 градусов, 4 часа; г) нет правильного ответа. 7. Какой вид каш используют только как самостоятельное блюдо? а) рассыпчатые; б) вязкие; в) жидкие; г) все перечисленные. 8) Разность масс готовой каши и крупы использованной для ее приготовления? а) мучель; б) привар; в) клейстеризация; г) выход. 9) Какую по консистенции кашу используют для приготовления запеканок, биточков?
- БЛОК Б. Основной уровень ванняфтуна Ηωθγια χισμοε RNHSPYEN HAOТЭМ НАМОЕ БИРОЛОДО ведоват Задание 4. Заполни сравнительную таблицу, используя знания о типах земной коры. MSE SNASOGTS Признак Континентальная кора Океаническая кора Толщина Количество слоёв UOBPIMGHHON Сложносии Названия слоёв Есть ли гранитный слой? (ондзаэн) «Н» или (она) «8» авто кинеджарату на инаев младо Задание 5. Подпиши на схеме внутреннего строения Земли все оболочки (земная кора, мантия, во внешнее ядро, внутреннее ядро) и укажи границу литосферы. медле RNTHGM NUMBE SHPOлодо сфер EN GHOR RYEоди инполье. ЭNHEASE DOWA NWAICH UNLOCOGDHPIG UUNIPI910 KODA N BGDXНЮЮ 390 INPIN CUON Задание 6. Объясни, почему для изучения глубоких слоёв Земли учёные используют сейсмический метод, а не бурение. Ответь в 2-3 предложениях. Подсказка: вспомни глубину Кольской скважины и толщину земной коры. X95SKIGONCINKS 39USHING 3 ACLSHOBN COOLBGICIBNG WOWA ODOVORKON 36WUN N 66 X90SKIGONCINKON IN GE9NO EN TOTO 20000 од атап A МЯ ОТ ОД БИШКОТ, БИРОЛОДО АБЯНОТ REME (a KOEWHNN WOLHNN Β) ΛΟΥΠΙΝΗΣ OKOLO 5000 kw cosжиі кисobor RN191 № Бдододов EN TOTO) (1) База учителя географии ANTHEM (S ogar (E
- Найди и выдели три глагола-исключения.
- 8. С какой силой растянута пружина, к которой подвешен брусок из железа объем 1000 см³? Плотность железа 7,8 г/см³. 1) 7,8 Η 2) 0,78 Η 3) 78 Η 4) 780 Η 3 балла (реш)
- 7. Сила 12 Н сжимает стальную пружину на 7, 5 см. Определить жёсткость пружины. 1) 1,6Н/м 2) 160 Н/м 3) 0,9 Н/м 2 балла (реш)
- 6. Найти равнодействующую сил, приложенных к телу: 1)12H 2)2H 3) 4H 4) 1H F3-5H F2=1H F1=8H
- 5. Атлет весом 400 Н поднял на руках штангу массой 100 кг. Найдите силу, с которой он действует на землю. Как эта сила называется? 1) 500 Η 2) 300 Η 3) 1400 Η 4) 400 Η 2 балла (реш)
- 4. Найдите силу тяжести, действующая на мешок массой 30 кг? 1) 3 H 2) 300 Η 3) 3 кН 4) 30 Η 1 балл
- А. плотность Б. сила тяжести В. сила упругости Между физическими величинами и формулами, по которым они определяются. 3. Результат действия силы зависит от: 1) F=mg 2) p=m/V 3) s=ut 4) F=kΔl 1 балл 1) модуля 2) направления 3) точки приложения 4) модуля и направления 5) модуля, направления и точки приложения
- В каком из следующих высказ"ация о режиме реки Оби? 1) Обь берёт начало в Алтай 2) Половодье на Оби приходи. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Мультипликационный фильм «Бременские музыканты» был создан по мотивам одноимённой сказки братьев Вайнер, Стругацких, Люмьер, Гримм 2. У становите соответствие между названием фильма и автором музыки. Вставьте недостающие понятия в таблицу. Автор Р. Роджерс Г. Гладков И. О. Дунаевский, «Звуки музыки». Э. Григ, «Бременские музыканты» Название фильма «Цирк», «Гномы и горный король», 3. Прочитайте предложение. Догадайтесь по смыслу, о ком из композиторов идёт речь, и впишите его имя и фамилию на место пропущенных слов. кинофильмам, спектаклям, а в ряде фильмов даже исполнял свои песни. 4. Рассортируйте перечисленные понятия и музыкальные термины по категориям и вставьте в автор музыки «Бременских музыкантов», писал также музыку к Музыкальный термин Деятели искусства Кино, Сценарист, Песня, Театр, Музыка, Ритм, Режиссёр, Темп, Композитор таблицу
- В каждой строчке одно слово не подходит к остальны 1. Un restaurant / un café / une banque / un bar. 2. Un musée / un cinéma / un théâtre / une pharmacie. 3. Une rue / une place / un centre-ville / un hôtel. 4. Habiter/manger / aller / être. Упражнение 2: Заполни пропуски (Complétez le texte) Вставьте подходящие по смыслу слова из списка: gare, parc, belle, habite, il y a. << Bonjour ! Je m'appelle Alice. J' __________ (1) à Bordeaux. C'est une __________ (2) ville. Dans ma ville, __________ (3) beaucoup de monuments. Le week-end, je marche dans le __________ (4) avec mon chien. Près de ma maison, il y a une grande __________ (5) pour prendre le train. >> Упражнение 3: Перевод (La traduction) Попробуйте перевести эти короткие фразы на французский: В городе есть парк. Я живу в центре города. → 3. Это большой ресторан. → 4. Где аптека?
- Домашняя работа Тема: Знакомая Евразия Источник: Параграф 47 - 48 на стр 192 - 199 Задание 1. Почему Евразию называют "материком контрастов"? 2. Как Уральские горы влияют на природу материка? 3. Какие экологические проблемы наиболее актуальны для Евразии? 4. Чем отличается природа западной и восточной частей материка? 5. Как изменение климата влияет на разные регионы Евразии? Практические задания: 1. Работа с контурной картой Обозначьте: • Границу между Европой и Азией • Крупнейшие реки и горные системы • Крайние точки материка 2. Сравнительная таблица Характеристика Площадь Население Климатические пояса Европа Азия
- 3. Read the text and answer the questions. When I was 7 years old, my family left the big city and moved to the countryside. I was very excited because our new house was near a beautiful forest. One day I decided to go for a walk in the forest but I lost my way. I tried to get back but I just went deeper into the forest. I looked around me and started calling for help, but no one heard me. I was confused and scared because it was almost dark, so I sat under a tree and began to cry. Suddenly I heard someone coming. It was a boy of my age. "Hi", he said. "I'm Philip. What's the matter?" I told him that I was lost. "Don't worry", Philip said. "I live near here. I know the forest well". We walked and talked until we were out of the forest. Philip said goodbye and left before I could thank him. When I got home my mum was talking to a policeman. They were both very upset. "Oh, Tom, thank goodness you're OK!" my mum said when she saw me. "I lost my way in the forest, mum, but I'm fine now. I'm so sorry", I said. "You were lucky, young man", the policeman said. "Never play alone in that forest, it's too dangerous. 8 years ago, a boy named Philip Mac Mann lost his way in that same forest and never came back". I didn't say a word. I wanted to tell them about the boy who helped me but I was afraid they wouldn't believe me. Did a ghost help me? I couldn't sleep that night, or the next. I never saw Philip again and I never went back to the forest! 1) Where did Tom's family move to? 2) How did Tom feel when he discovered he was lost? 3) Did Tom thank Philip when they were out of the forest? 4) What happened to Philip Mac Mann 8 years ago? 5) Why couldn't Tom sleep that night?
- 2. Match the types of stories to their descriptions. 1) A story that takes place in the future or in space. a) mystery 2) An exciting story about a hero who does dangerous things. b) biography 3) A serious and emotional play written for the theatre, radio or television c) humorous story 4) A funny story with happy ending. d) science fiction story 5) A story about a crime or a strange event. e) adventure 6) A story about someone's life written by another person. f) suspense story 7) A story which makes you feel worried, because you don't know what is going to happen next. g) drama
- Test 2 1. Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1) Jules Verne (write) '20 000 Leagues Under the Sea'. 2) Sherlock Holmes (smoke) a pipe. 3) Miss Marple (catch) many criminals. 4) (Hercule Poirot/live) in Belgium? 5) How (Captain Nemo/travel)? 6) Arthur Conan Doyle (be) a famous writer. 7) Dr. Frankenstein (meet) Captain Walton on the ice. 8) (Captain Nemo/explore) the cave? 9) How (you/feel) when you (see) the film? 10) What time (your grandma/start) work?
- 4. Раскрась тюльпаны правильно. 1) blue, 2) black, 3) green, 4) red, 5) blue and red
- from London I am from I am from Moscow 3 Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: It is a tulip. 1) We ________ from Rome. 2) I ________ not from Moscow, I ________ from Pskov. 3) She ________ from Bonn. 4) You ________ from Paris. 5) My name ________ Sue. I ________ from London.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3. Вариант № 2. В заданиях 1-5 выбрать один ответ из четырёх предложенных: 1. В формуле кислот на первом месте пишется: А) кислород Б) водород В) металл Г) неметалл 2. К основным оксидам относится оксид: А) бария Б) азота (ІІ) В) азота (ІІІ) Г) углерода (IV) 3. При растворении оксида кальция в воде образуется: А) оксид калия Б) гидроксид калия В) гидроксид кальция Г) соль кальция 4. Определить щёлочь удобнее всего по изменению окраски: А) лакмуса Б) фенолфталеина В) метилового оранжевого Г) щёлочи не изменяют окраски индикаторов 5. С кислотами НЕ взаимодействует: А) медь Б) калий В) железо Г) цинк 6. Дать названия веществам, формулы которых: К2СО3, Mn(OH)2, Al2O3. 7. Написать формулы следующих веществ: сульфат магния, азотная кислота, оксид азота (V). 8. Написать уравнения реакций: А) оксид серы (VI) плюс вода = серная кислота Б) оксид алюминия плюс азотная кислота = нитрат алюминия плюс вода В) железо плюс хлор = хлорид железа (III) Г) сульфат меди (II) плюс гидроксид калия = сульфат калия плюс гидроксид меди (II)
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3. Вариант № 1. В заданиях 1-5 выбрать один ответ из четырёх предложенных: 1. В оксидах степень окисления кислорода равна: А) минус 2 Б) минус 1 В) минус 3 Г) всё перечисленное 2. Общей частью кислот и солей является: А) металл Б) неметалл В) кислотный остаток Г) водород 3. При растворении оксида углерода СО2 в воде образуется: А) угольная кислота Б) угарный газ В) углерод Г) соль угольной кислоты 4. Кислотные оксиды взаимодействуют с: А) со щелочами Б) с основными оксидами В) с водой (кроме оксида кремния) Г) со всеми перечисленными веществами 5. При разложении гидроксида меди (II) получаются: А) медь и вода Б) оксид меди (1) и вода В) оксид меди (II) и вода Г) медь, водород и кислород 6. Дать названия веществам, формулы которых: КОН, MnO2, AIPO 4. 7. Написать формулы следующих веществ: карбонат магния, серная кислота, оксид фосфора (V). 8. Написать уравнения реакций: А) оксид кальция плюс соляная кислота= хлорид кальция плюс вода Б) гидроксид бария плюс сульфат натрия = сульфат бария плюс гидроксид натрия В) магний плюс нитрат серебра = нитрат магния плюс серебро Г) литий плюс кислород = оксид лития
- Какой первой солдатской науке обучил героя ефрейтор Биденко?
- Choose the right option. _______ a lot of toys in the toy box yesterday.
- Think of a festival in Russia. Make notes under the headings of Ex. 3. 5 Now write a short article about this festival for the school magazine (60 words).
- А) «Стратегическая оборона» Б) «Тактическое наступление» В) «Оперативное реагирование» 10. Командующим немецкими войсками на Курской дуге был: А) Лееб Б) Лист В) Бок Г) Манштейн 11. Решение о создании ООН и вступлении лении СССР в войну с Японией было принято: А) на Тегеранской конференции Б) на Потсдамской конференции В) на Ялтинской конференции А) «Вайс» Б) «Барбаросса» 12. Немецкий план «молниеносной войны» с СССР назывался: 13. «Переломным моментом» в Великой Отечественной войне была битва: А) за Москву Б) за Ленинград В) «Замок» В) за Сталинград 14. Берлинской операцией командовали: А) Малиновский, Василевский, Баграмян Б) Жуков, Конев, Рокоссовский В) Рыбалко, Черняховский, Ватутин Знание причин и следствий 15. Одной из причин поражения Красной армии в начале войны считают:
- Великая Отечественная война Знание дат, установление хронологической последовательности 1. Сопоставить дату и событие А) Битва под Москвой Б) Битва за Сталинград В) Сражение на Курской Дуге (операция «Цитадель») Г) Битва за Белоруссию (операция «Багратион») 2. Блокада Ленинграда длилась: А) с января 1942 г. по декабрь 1943 г. Б) с сентября 1941г. по январь 1944 г. В) с июля 1941г. по ноябрь 1943 г. 1) 5 июля -23 августа 1943 г. (операция «Тайфун») 2) 23 июня 29 августа 1944 г. (операция «Блау») 3) 30 сентября 1941г. 20 апреля 1942 г. 4) 17 июля 1942 г. 2 февраля 1943 г. 3. Во время войны Красная армия вышла к границам Советского Союза: А) в 1943 г. Б) в 1944 г. В) в 1945 г. 4. Расставить в хронологической последовательности: А) Тегеранская конференция Б) Потсдамская конференция В) Ялтинская конференция Знание понятий, соотнесение фактов и понятий 5. Подготовкой гражданского населения СССР и войне в 1930-е гг. занимался: А) Осоавиахим Б) ДОСААФ В) РОСТО 6. К странам Европы, освобожденным Советской армией от нацистской оккупации, относится: А) Финляндия Б) Бельгия В) Греция Г) Венгрия 7. Руководство советским тылом в гг. В.О.В. осуществлял (а): А) Ставка Верховного Главнокомандующего Б) Государственный комитет обороны В) Штаб партизанского движения 8. Партизанские операции, проводившиеся накануне Курской битвы, назывались: А) «Рельсовая война» и «Концерт» Б) «Вальс» и «Оркестр» В) «Подарок» и «Ковпак» 9. Концепция ведения военных действий, разработанная Сталиным и Генштабом в 1942 г. называлась
- Тема: Оптика Ответьте на вопросы используя учебник физики (Глава 8 стр. 174) и интернет источники 1. Что такое скорость света и чему она равна в вакууме. 2. Сформулируйте закон отражения света. 3. Сформулируйте закон преломления света. 4. Объясните явление «полное отражение света». Чему равен предельный угол полного отражения. Сделайте схематический рисунок. 5. Что такое линза? Виды линз. 6. Заполните таблицу Линзы Собирающаяся Рассеивающая Форма Обозначение Ход лучей Фокус Оптическая сила 7. Заполните таблицу вление Определение Теория, Проявления в объясняющая природе. явление Использование в технике.
- лардагы кирешеси (миң сом менен): 55; 54; 51; 55; 53; 53; 54; 52. Ал эми «Бетаныкы»: 54; 53; 70; 54; 53; 50; 50; 52; 50. 381. Буудайдын эки сортунун түшүмүнүн ар биринин модун жана медиана- сын эсептеп, алардын көрсөткүчтөрүн салыштыргыла: Мурдагы сорттогу 10 буудай талаасынын бир гектарынын түшүмү (центнер менен): 31; 29; 30; 33; 29; 30; 29; 31; 29; 33. Ал эми буудайдын жаңы сорту 12 талаага ай- далып, ар бир гектарынын түшүмү (центнер менен): 33; 32; 31; 31; 32; 31; 29; 32; 32; 32; 13; 32. 2026/4/1 10:50
- 2. Установите последовательность расположения частей и зон корня. Запишите соответствующую последовательность цифр без пробелов, например, 42315 3. зона роста 4. корневой чехлик 5. зона всасывания 6. зона деления
- 1. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению лабораторной работы «Изучение строения растительной клетки». Запишите соответствующую последовательность цифр без пробелов, например, 42315 2. поместите микропрепарат на предметный столик микроскопа 3. поместите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком препаровальной иглы 4. отделите от чешуи лука кусочек кожицы с помощью пинцета 5. накройте кожицу покровным стеклом и фильтровальной бумагой уберите часть лишней воды 6. нанесите каплю воды на предметное стекло с помощью пипетки
- Работник, приступающий к выполнению работы по наряду-допуску, должен быть ознакомлен
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Давление жидкости Б) Архимедова сила В) Сила давления ФОРМУЛЫ 1. pgV 2. F/S 3. m · g 4. pgh 5. p · S 8. Металлический шарик в воздухе весит 7,8 Н, а в воде – 6,8 Н. Определите объем этого шарика.
- Выбери глаголы-исключения, которые относятся ко II спряжению. встречать слышать болеть страдать держать зависеть видеть
- 6) - Sorry, can you say that again? It's too noisy out here.
- 5) - Would you like to watch that new horror film?
- 4) - Can I join the karate classes this year?
- 3) - We're having a running competition at school next week. Are you going to take part?
- 2) - What would you prefer to have for dessert?
- 1) - Excuse me, can I have anything for a starter?
- Choose the right option. _______ some posters on the wall this week.
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 13 А S В лист Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Ответ 1) транспор 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 5) запасающая Очаст: 12 5
- Кутюхина Лиза Раздел 9а 6 класс существительные в разделе GR-9. Для примера несколько клеточек уже заполнены. 1) Впиши названия продуктов в таблицу. Прежде посмотри правило про неисчисляемые
- Иногда говорящий не учитывает многозначности слова. 4. Объясните происхождение ошибки, исправьте ее 1. Возле входа вы увидите разбитые клумбы, это дело рук сту- дентов. 2. Совместный отдых, как и труд, спаивает людей. 3. Миллионы людей теряются из-за отсутствия информации на улицах. 4. Фотограф-профессионал снимет комнату. 5. Компания РИКО обует всю страну! 6. Сейчас судьи вынесут на поле очки. 7. Продавца можно подобрать и в самом поселке. 8. За год мы потеряли 6 студентов. 9. Долг врача — довести больного до конца. 10. Выход из данной ситуации связан с предоставлением фир- менных услуг. 11. После повторного анализа были получены отличные резуль- таты. Причиной лексической ошибки может быть употребление слов с обобщенным значением вместо слов с конкретным значени- ем, и наоборот.
- Реши задачу по схеме с помощью выражения. t=64 d6 = ? d6 = 6
- Тип З № 2469 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. London today London is the capital of Great Britain. It is a big city with more than twelve million inhabitants. It is one of the A greatest cities and also one of the most visited cities in Europe. In 2016 the number of visitors to London hit a new record of 37,3 million. Like in many cities, transport is one of the B problems. There is a lot of traffic, so it is sometimes C to travel short distances on foot. The underground D a huge area but it is more than 150 years old. A few years ago, the city E making drivers pay to bring cars into the city. This has helped to reduce the traffic problems a bit. A world 2) worlds 3) world's 4) worlds' B 1) biggest 2) big 3) most big 4) bigger C 1) quick 2) quicker 3) quickly 4) quickest D 1) covered 2) have covered 3) cover 4) covers E 1) begins 2) began 3) is beginning 4) has begun A B C D E
- Вариант 2 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения a) 5,94 + (7,2-4,14) б) 8,31- (7,2 - 1,89) 2. Упростите выражение a) (c + 5,4) - (4,9 + c) б) (х+12) + (-16 - x) 3. Решите уравнение a) 9,6 - (2,6 - y)=4 б) - 4,2 + (x - 5,8)= 2,5 в) -0,56+ (3,8 - 2,44) г) - 3,24- (-4,76 – 2,9) в) (4,8+ n) - (-6,3+ n) в) -5,4 - (x-7,2)=1.9
- Choose the right option. _______ a fridge near the window last month.
- С каким настроением ты будешь читать это стихотворение? В чём особенность интонации последних двух строчек?
- Что подчёркивает красоту и хрупкость фантастической картины?
- Как видение поэта связано с его мечтой?
- В каких строчках возникает контраст душного города и земли?
- Какие слова рисуют образ прекрасного города?
- При прохождении электрического тока по проводнику, намотанному на железный сердечник, сердечник приобретает свойства магнита. На каком из рисунков правильно показано положение магнитной стрелки у полюса электромагнита?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет мас- са льда на скорость, с которой он полностью переходит в жидкое состояние, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ.
- Г.
- 3. Выполните действия: a) (11-\frac{9}{29})\cdot\frac{18}{80}; б) 7\frac{41}{64}:(\frac{3}{16}-5); в) \frac{42}{31}\cdot\frac{93}{25}:\frac{14}{75}.
- 2. Найдите значение выражения 6-\frac{5}{18}-4\frac{13}{15}. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 1. Найдите значение выражения 17\frac{5}{8}-13\frac{11}{20}-1\frac{6}{25}
- 6 ........................................ her room or the kitchen?
- 5 ........................................ homework, didn't she?
- 4 ........................................ computer?
- 3 ........................................ clean the house by herself?
- 2 When ................................... her grandparents?
- 1 What .................................... wash?
- Вставьте пропущенные орфограммы. Дальнае путешествие, дальнпо путешествия, дальним путешествием, дальльном путешествии, космическим полётом, космическ... полёте, морозн... зимн... днём, морозн... зимн...м дне, больш... успех, больш... успеха, чуж... обычай, чуж... обычая, хорош... отдыха, свеж... воздуха, серебрян... кольца, дальн... кольцо, серебрян... дорога, дальн... дорогу, дальн... дорогой, шёлков... нить, шёлков... нитью, искренн... радостью, больш... рекой, чуж... страной, свеж... рыбой, хорош... речью, красн... флагами, о дальн... городах, долг... переезды, могуч... лесами, лись... следами.
- В 1658 г. патриарх Никон покинул патриарший престол и удалился в основанный им Вос- кресенский монастырь под Москвой. Возможно, он рассчитывал, что его попросят вер- нуться. Но церковный собор Русской православной церкви 1666–1667 гг., предавший ана- феме староверов, лишил Никона сана. Царь Алексей Михайлович поддержал это решение. Никона сослали на Север, в Ферапонтов монастырь. Некогда всесильный патриарх по- следние 15 лет жизни провёл в заточении. В чём заключались противоречия между царём и Никоном? Почему стало возможным отстранение последнего от власти?
- Раскройте смысл понятий, а также приведите один исторический факт, конкретизирующий понятие применительно к истории России. Церковный раскол Факт: Старообрядчество Факт:
- IV. Choose the right variant. 1. Terry felt the snake his foot. a) to touch b) to touching c) touch
- III. Put in prepositions where necessary. I'm working... a hospital now. I applied... a nurse's job last May and started... July. Of course it's very hard work looking ... the patients, but I knew it would be like that when I decided the job. I just try to forget all the problems and concentrate the job. I think it's a worthwhile thing to do, and I'm sure you'll agreeme
- Choose the right option. __________ some flowers in the vase today.
- 9 15)-5-(4x)--x=0 11 Ответ: _____.
- 14) (x2,5) (x + 1,3) = 0 Ответ: _____.
- 13) (x+1) (x + 2) = 0 Ответ: _____.
- 12) 3x (20x) = 0 Ответ: _____.
- 6 11) 2x(x--)=0 7 Ответ: _____.
- 5 10)t-t=0 9 Ответ: _____.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.