База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) (0,9k) k=0 Ответ: _____.
- 8) (x+3)x=0 Ответ: _____.
- 7) x(x-4)=0 Ответ: _____.
- 6) x (2+x) = 0, х=0 или 2+x=0, x=-2. Ответ: -2; 0.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов ________ (А) в направлении на ________ (Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до острова ________ (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ А) Христофор Колумб 1) открытие Америки Б) Васко да Гама 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Упражнение 3: Перевод (La traduction) Попробуйте перевести эти короткие фразы на французский: 1. В городе есть парк. 2. Я живу в центре города. → 3. Это большой ресторан. → 4. Где аптека? →
- Упражнение 2: Заполни пропуски (Complétez le texte) Вставьте подходящие по смыслу слова из списка: gare, parc, belle, habite, il y a. « Bonjour ! Je m'appelle Alice. J' __________ (1) à Bordeaux. C'est une __________ (2) ville. Dans ma ville, __________ (3) beaucoup de monuments. Le week-end, je marche dans le __________ (4) avec mon chien. Près de ma maison, il y a une grande __________ (5) pour prendre le train. »
- Упражнение 1: «Найди лишнее» (L'intrus) В каждой строчке одно слово не подходит к остальным по смыслу. Найдите его. 1. Un restaurant / un café / une banque / un bar. 2. Un musée / un cinéma / un théâtre / une pharmacie. 3. Une rue / une place / un centre-ville / un hôtel. 4. Habiter / manger / aller / être.
- A.
- 3. Дайте определение понятию «приказы». Ответ:
- 2. Установите соответствие. Должности. 1. Губной староста. 2. Воевода. 3. Земский староста. 4. Думный дьяк. Ответ:
- 1. Выберите правильный ответ на вопрос. Кто являлся высшим должностным лицом в приказах? А) Воевода. Б) Дьяк. В) Староста. Г) Окольничий. Ответ:
- что делать? —
- Подпиши картинки, используя глаголы- исключения | спряжения. что делать? —
- 7. 79 – 19·2+34 98 – 20 – 6·12 590 = □+□
- 6. Как переложить 2 палочки, чтобы получ 5ковых квадратов?
- 5. 14-6:4 18-4:6 19-5:1
- 4. На рисунк...
- 6. ЕК и EF- отрезки касательных, проведённых к окружности с центром О и радиусом, равным 6 OKO 120° A
- 5. АВ и ВС отрезки касательных, проведённых к окружности с центром О и радиусом, равным 10 см. Найдите ВО, если угол АОС равен 60°.
- 4. Прямая КЕ касается окружности, К точка касания. Найдите ОЕ, если КЕ-8 см, а радиус окружности равен 6 см.
- 3. РМ и РМ отрезки касательных, проведенных к окружности с центром О и радиусом, равным 10 см, угол МОN = 120°, E точка пересечения М№ и ОР. Найдите ОЕ и РЕ.
- 2. М№ и NK отрезки касательных, проведенных к окружности с центром О, угол MNK = 90°. Найдите радиус окружности, если ON-2 см.
- 1. Прямая М№ касается окружности, М точка касания, угол МПО 30°, а радиус окружности равен 5 см. Найдите NO.
- Девочки из бумаги вырезали 26 кругов, овалов в 6 раза больше. Сколько было вырезано квадратов, если они приготовили 322 геометрические фигуры?
- 10 10 Что необходимо предпринять в случае опасных схваток между животными, грозящих гибелью одному из них?
- Сөздікті пайдаланып, төмендегі сөздерден «сыр», «зерттейді», «ұшы-қиыры жоқ», «шашылған» сөздерінің синонимдерін тап.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4 Complete the text with the Past Simple and the Past Continous forms of the verbs.
- Разин - бунтовщик или герой? Напиши свое мнение. Приведи примеры: с одной стороны, защита бедных людей; с другой — насилие и разрушения. Объясни, как ты к нему относишься.
- Если бы ты жил в то время, поддержал бы ты Степана Разина? Напиши, какую роль ты себе представляешь (крестьянин, казак, простой человек, дворянин) и какие надежды ты связывал бы с восстанием.
- Что изменилось после подавления восстания Разина? Напиши об итогах: усилилась ли власть царя, как изменилось положение крестьян и казаков.
- Почему это восстание считают крупнейшим народным движением XVII века? Объясни, насколько широко оно распространилось и какое влияние оказало на царское правительство.
- Кратко опиши ход восстания с указанием дат и соответствующих им событий.
- Какие причины заставили крестьян и казаков поддержать Степана Разина? Перечисли главные причины и поясни, как они повлияли на начало восстания 1670 года.
- Чем отличалось восстание Степана Разина от других бунтов XVII века? Напиши, почему историки называют это восстание крестьянской войной и каким был социальный состав отрядов Разина.
- Подчеркни наречия, которые пишутся через дефис. (в)лево (по)зади (еле)еле (где)нибудь (белым)бело (полным)полно (по)всюду (по)январски
- От данных слов по образцу образуй наречия. 1. осенний - по-осеннему зимний - добрый - хороший - твой - 2. первый - во-первых второй - пятый - 3. где - кое-где, где-то как - когда - откуда - сколько - 4. чуть - чуть-чуть мало - крепко -
- ЧАСТЬ 3. Заполни таблицу: Что было ДО Судебника (при феодальной раздробленности) Что ИЗМЕНИЛОСЬ после принятия Судебника В каждом княжестве свои законы Наместники могли судить как захотят Крестьяне могли уходить от землевладельца в любое время Часть 4. Творческое (на выбор) Выбери одно задание: А. Закон от имени князя Представь, что ты Иван III. Напиши короткое обращение к народу (5-6 предложений), в котором объясни, зачем нужен единый Судебник и что он изменит в стране. Б. Рисунок-символ Нарисуй символический рисунок, который мог бы стать иллюстрацией к Судебнику. Напиши под ним одно предложение хотел передать. главную мысль, которую ты
- 4. Установите соответствие между организмами и средами обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответе запишите последовательность цифр. ПРОСТЕЙШИЕ А) лямблия Б) амёба обыкновенная В) малярийный плазмодий Г) амёба дизентерийная Д) инфузория-туфелька Е) трипаносома СРЕДЫ ОБИТАНИЯ 1) водная 2) организменная
- ПРИМЕРЫ РАСТЕНИЙ А. картофель Б. морковь В. топинамбур Г. свекла Д. редис Е. репа 212111
- Урок № 6. Свойства равнобедренного треугольника Вариант 1 1. Как называется сумма длин всех сторон треугольника? 2. Градусные меры смежных углов относятся как 4 : 5. Вычис- лите градусную меру меньшего угла. 3. Отметьте точку A(0; 1) в прямоугольной системе координат. 4. Какое утверждение является верным? а) Если каждый из двух углов прямой, то они смежные. б) Если один из смежных углов острый, то другой тоже острый. в) Если два угла имеют общую сторону, то они смежные. г) Сумма смежных углов равна 180°. 5. Изобразите равнобедренный треугольник. 6. Какие прямые называются перпендикулярными? 7. Вычислите периметр прямоугольника со сторонами 3 и 4 см. 8. Запишите формулу площади квадрата. 9. Отметьте точку А(-2; -2) на координатной плоскости. 10. По данным на чертеже найдите градусную меру угла АСВ. A B 120° C
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Какое правило отражает этот знак? Ответ.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в школьной столовой? Ответ:
- 5. Кто обязан организовывать оказ при несчастном случае на производ Варианты ответов VA) Работодатель (его представитель)
- 4.Какие неблагоприятные произв влияние на работника в процессе Выберите правильный вариант ответ А) Опасные и вредные Б) Первичные и вторичные В) Постоянные и временные Г) Опасные и безопасные
- Задацца 4. От даних цинка слов образуйте новые слова при помощи суффиксов -ишк. -ышк-, -ушк-, -юшк-.
- Задание 3. Вставьте буквы. Объясните выбор вставленной гласной. Голосишк_, зайчишк_, мостишк_, пальтишк_, плутишк_, сараюшк_, трусишк_, коровушк_.
- Задание 2. Что объединяет приведенные ниже слова с точки зрения правописания падежных окончаний в них? Составьте отдельные предложения (лучше текст), используя эти слова. Имя, пламя, племя, семя, стремя, путь.
- Б.
- 4. Change the verbs in brackets into the present perfect. 16. Carlos (buy) 17. Maria and Helen (start) school. 18. Frances (break) 19.1 (lose) 20. Max (take) 21. They (do) 22. Tom ever (visit) 23.1 just (see) 24. She (not find) 25. The cat already (eat up)
- 3. Underline the correct word in each sentence. 12. Have you ever/yet visited Slovenia? 13. Tim has for/just come back from the USA. 14. I'm not hungry. I've already/since eaten. 15. Jane lived in Greece since for fifteen years.
- 2. Complete the sentences using back, round, across or out. 8. She came a letter from an old friend. 9. They cameac.co.th to work when we called them. 10. This issue of Prime Magazine came found two days ago. 11. Jason came to wish me Happy Birthday.
- Контрольная работа 7 класс Горчаров Алексей II variant 1. Translate the word combinations. English 1. Go souvenir shopping 2. Go on a water ride 3. Eat candy floss 4. Shake hands with cartoon characters 5. Ride on the big wheel 6. See clowns performing tricks 7. Theme Park
- Каково расстояние от А до В?
- Какие ограничения действуют в помещениях, в которых изготавливаются, используются или хранятся материалы, выделяющие пожаро- и взрывоопасные пары?
- 6. Найти энергию магнитного поля соленоида, в котором при силе тока 10 А возникает магнитный поток 0,5 Вб.
- 5. В катушке индуктивностью 0,6 Гн сила тока равна 20 А. Какова энергия магнитного поля этой катушки? Как изменится энергия поля, если сила тока уменьшится вдвое?
- 4. Какая ЭДС самоиндукции возбуждается в обмотке электромагнита индуктивностью 0,4 Гн при равномерном изменении силы тока в ней на 5 А за 0,02 с?
- 3. Найти индуктивность проводника, в котором при равномерном изменении силы тока на 2 Ав течение 0,25 с возбуждается ЭДС самоиндукции 20 мВ.
- 2. Сколько витков должна содержать катушка с площадью поперечного сечения 50 см², чтобы при изменении магнитной индукции от 0,2 до 0,3 Тл в течение 4 мс в ней возбуждалась ЭДС 10 В?
- 1. За 4 с магнитный поток, пронизывающий проволочную рамку, увеличился от 3 до 8 Вб. Чему равно при этом значение ЭДС индукции в рамке?
- 5 Circle the correct answer. A: You worried/look upset. What's 'wrong/happened? B: I was shopping 2where/ when I lost my phone. A: That's ³shame / terrible! Can 41/you help? B: No, not really. Mum's angry with me A: I'm so sorry / so worry to hear that I hope you find it.
- желый период? 240) Дополните предложения сравнениями и напишите их. 1. Вода в озере застыла, ... . 2. Тихая луна плывёт в серебристых облаках, 3. Глаза у волчицы светились, синие горы. 3 .. 4. Солнце ... катилось за 2 Слова для справок: как два маленьких огонька, словно величавый лебедь, огненным колесом, как неподвижное тёмное зеркало, 241 Составьте и напишите словосочетания с именами прилагателя ными, данными в скобках. Укажите род. Сено (душистый), картина (чудесный), белка (пушистый), бесе (живой), пятно (жирный), человек (чуткий), мужчина (пожил дождь (частый), дом (жилой). Подчеркните сочетания шипящих с гласными.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте предложение и определите, к служебной или к самостоятельной части речи относится выделенное слово. На проталинах показались ранние ( самостоятельная часть речи ) весенние цветочки.
- Одно или несколько слов, которые выражают законченную мысль, - это .... Слова в предложении связаны между собой по .... Начало предложения пишется с ... буквы.
- 4. Составь и запиши предложения. Измени, где нужно, окон- чания слов. Подчеркни главные члены предложения.
- Установите соответствие между "..."ями и типам"...", к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца под"ветст "емент из второго столбца.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «Ѵ» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Герои рассказа Антона Павловича Чехова «Мальчики» мечтали отправиться в дальнее путешествие. 2) Лев Николаевич Толстой писал для детей стихи и басни. 3) Стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова «Няне» посвящено Арине Родионовне. 4) Александр Сергеевич Пушкин известен читателям не только как автор замечательных сказок, и как автор остроумных басен. Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Произведение А. С. Пушкина Произведение М. Ю. Лермонтова
- ВПР. Английский язык. 8 класс. Вариант 1 Код 4 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Erica@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Healthy food ....I don't like fast food because I think it is important to eat healthy food. What healthy food do you eat? Who cooks meals in your family? When did you last eat fast food? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Erica@mail.uk Subject: Healthy food
- Можно ли осуществлять слив концентрированной кислоты из железнодорожной цистерны на открытом воздухе во время солнечной погоды, когда температура достигает +27..+30°С?
- 241 Составьте и напишите словосочетания с именами прилагательными, данными в скобках. Укажите род. Сено (душистый), картина (чудесный), белка (пушистый), беседа (живой), пятно (жирный), человек (чуткий), мужчина (пожилой), дождь (частый), дом (жилой). Подчеркните сочетания шипящих с гласными.
- 240 Дополните предложения сравнениями и напишите их. 1. Вода в озере застыла, ... . 2. Тихая луна плывёт в серебристых облаках, ... . 3. Глаза у волчицы светились, ... . 4. Солнце ... катилось за синие горы. Слова для справок: как два маленьких огонька, словно величавый лебедь, огненным колесом, как неподвижное тёмное зеркало.
- В новом районе строят детские площадки 6 м х 9 м. Для их покрытия решено использовать резиновую крошку, полученную из 324 шин. Перенеси на план такое количество площадок, которое можно покрыть этой крошкой.
- 5. Упростите выражение: 4\frac{2}{3}m - m + 1\frac{1}{12}m = (4 + 1 - 1 + \frac{2}{3} - 0 + \frac{1}{12})m = 4\frac{8+1}{12}m = 4\frac{9}{12}m = 4\frac{3}{4} m При m = \frac{8}{19} : 4\frac{3}{4} · \frac{8}{19} = \frac{19}{4} · \frac{8}{19} = 2
- 4. Задача: 2\frac{4}{5} - \frac{6}{7} · 2\frac{4}{5} = 2\frac{4}{5}(1 - \frac{6}{7}) = 2\frac{4}{5} · \frac{1}{7} = \frac{14}{5} · \frac{1}{7} = \frac{2}{5} = 0,4 (кг). Ответ: 0,4 кг.
- 3. Задача: 150 : \frac{5}{9} = 150 · \frac{9}{5} = 30 · 9 = 270 (рублей). Ответ: 270 рублей.
- 2. Решите уравнение: y - \frac{7}{12}y = 4\frac{1}{6} \frac{5}{12}y = \frac{25}{6} y = \frac{25}{6} : \frac{5}{12} = \frac{25}{6} · \frac{12}{5} = 5 · 2
- 1. Выполните действие: а) \frac{3}{7} · \frac{5}{11} = б) \frac{6}{25} · \frac{5}{18} = \frac{1·1}{5·3} = \frac{1}{15} в) 3\frac{3}{5} · 1\frac{1}{9} = \frac{18}{5} · \frac{10}{9} = \frac{2}{1} · \frac{2}{1} = 4 г) 1\frac{3}{7} · 14 = \frac{10}{7} · 14 = 10 · 2 = 20 д) \frac{5}{9} : \frac{10}{27} = \frac{5}{9} · \frac{27}{10} = \frac{1}{1} · \frac{3}{2} = \frac{3}{2} = 1\frac{1}{2} е) \frac{12}{13} : 6 = \frac{12}{13} : \frac{1}{6} = \frac{2}{13}
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Функция задана табличным способом. Какую закономерность можно установить между аргументом и функцией? X -3 -1 1 4 8 10 12 f(x) -6 -2 2 8 16 20 24 Ответ: f(x) = Заполните пропуск Заполните пропуск Ответить
- Окружающий мир Русский язык При выполнении заданий 7-10 последовательно от- вечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдай нормы речи. 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в школьной сто- ловой? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ.
- из приведенных лент с «***» 3 степени?
- Задание 3. Установи соответствие между оболочкой Земли и её характеристикой. Оболочка 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро Характеристика А) Температура до 6000 °С, состоит из железа и никеля Б) Самая тонкая оболочка, толщина до 70 км В) Толщина около 2900 км, содержит кислород, кремний, магний Г) Состоит из водорода и гелия
- Задание 2. Заполни пропуски, используя слова из банка. Банк слов: ядро, мантия, земная кора, астеносфера, литосфера, магнитное поле а) Самая тонкая наружная оболочка Земли это б) Оболочка, расположенная между земной корой и ядром, называется в) Движение жидкого внешнего ядра создаёт Земли. г) Каменная оболочка, включающая земную кору и верхнюю часть мантии, это д) Пластичный слой мантии, по которому движутся литосферные плиты, это
- Задание 1. Определи, верны ли утверждения. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). Утверждение 1) Земля состоит из четырёх основных оболочек. 2) Мантия — самая большая по объёму оболочка Земли. 3) Литосфера включает земную кору и верхнюю часть мантии. 4) Океаническая земная кора толще континентальной. 5) Сейсмограф - прибор для записи колебаний горных пород.
- Цифровое Домашнее задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 4 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте предложение и определите, выделенная часть речи является служебной или самостоятельной. На деревьях у (служебная часть речи хлопочут грачи. Изменить ответ ) гнёзд
- Установи, какая часть клетки обозначена на рисунке цифрой 4. Вставь букву, под которой записано его название:
- Какие тексты относятся к научно-популярным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ. 1,4
- 5. Кто обязан организова при несчастном случае н А) Работодатель его предст Медицинский работник,
- I вариант. 1°. Функция задана формулой у = 6x + 19. Определите: а) значение у, если х = 0,5; б) значение х, при котором у = 1; в) проходит ли график функции через точку А (- 2; 7). 2°. а) Постройте график функции у = 2x - 4, составьте таблицу значений функции для -3≤ x ≤3 с шагом 1. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5; при х = 2. ІІ вариант. 1°. Функция задана формулой у = 4х – 30. Определите: а) значение у, если х = - 2,5; б) значение х, при котором у = – 6; в) проходит ли график функции через точку В(7; – 3). 2°. а) Постройте график функции у = - 3х + 3, составьте таблицу
- (x-3)=0 8) 4 (x-9) (3x+12). (3x+12) x-
- 3) x(x-1)(x + 1) = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.