База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 78) Уменьши 70 в 5 раз. Запиши все числа, на которые 60 делится без остатка.
- 77) Увеличь 14 на 6. Делимое 84, делитель 14. Найди частное.
- 76) Увеличь 14 в 7 раз. Найди произведение чисел 14 и 2.
- 75) Уменьши 112 в 8 раз. Вычисли сначала разность, а затем частное чисел 84 и 14, 56 и 14.
- 74) Увеличь 14, 12, 13 в 4 раза. На сколько увеличилось каждое число?
- 73) Запиши число, на которое делятся без остатка числа: 49 и 98; 42 и 70.
- 72) Произведение каких двух чисел равно 42? Во сколько раз одно число больше другого: 98 и 14, 112 и 14, 7 и 91.
- 71) Какое число меньше 98 в 7 раз? Какое число надо разделить на 14, чтобы получить 4?
- 70) Я задумал число, разделил его на 14, получил 6 и в остатке 5. Какое число я задумал?
- 69) Запиши два числа, которые делятся на 14 с остатком 3, и два числа, которые делятся на 14 с остатком 5.
- 68) На сколько надо разделить 84, чтобы получить 14? Запиши все числа, на которые 56 делится без остатка.
- 67) В первом селе 74 дома, во втором — на 24 дома больше, чем в первом, а на хуторе — в 14 раз меньше домов, чем во втором селе. Сколько домов на хуторе?
- 66) Запиши три числа, которые делятся на 14 с остатком 3.
- 65) В первом журнале 78 фотографий. Во втором журнале — на 8 меньше, а в третьем журнале — в 5 раз меньше фотографий, чем во втором. Сколько фотографий в третьем журнале?
- Перечитай задание по русскому языку на этой странице. Вспомни и запиши, как называется природное явление, о котором пишет Л. Толстой.
- Какую смерть предрек ему кудесник? Каким образом сбылось его предсказание?
- До 1925 года патриархом был ....
- Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм. 1 К ____ пящ е молоко, замолкающ му хору, грядущ е поколе-ние, см ____ трящ му вперёд, о спящ м в т шине, в ____ ртящ муся мальчику, веселящ еся суб ____ екты, произн ____ сённ м словам, из опу-стевш ____ й школы, по сл ____ живш ____ мся обст ____ ятельствам, о прочи-танн ____ й книг ____ , с ш ____ тающ ____ мся крыльц ____ м. 2 Шумящ ____ х в ____ д падов, п ____ сп ____ вающ ____ й пшениц ____ й, в ра ____ кр ____ сневш ____ еся личико, г ____ рящ ____ е дрова, за п ____ лзущ ____ м уж ____ м, между ком ____ ями ссохш ____ йся глины, на п ____ св ____ тлевш ____ м.
- What crimes is Mark Jones accused of?
- Конференция, проходившая 4-11 февраля 1945 г. носит название ...
- В пространстве даны точки A(1;0; 2), B(3; −2; 4), C(5; 2; 6). Найдите координаты точки D, если известно, что ABCD — параллелограмм (порядок обхода вершин указан).
- Найди произведение 14 и 4. Уменьши 28 в 2 раза. Раздели 85 на 5.
- В шкафу лежит 8 коробок с 14 конфетами в каждой и 1 коробка с 17 конфетами. Сколько всего конфет в шкафу?
- Число 63 представь в виде суммы трёх слагаемых, каждое из которых делится на 7.
- Можно ли делить числа: на 0; Можно ли умножать числа: на 0; на 1?
- Приведи несколько примеров, когда частное равно делителю.
- блюдо с 17 пирожными. Сколько всего пирожных на столе?
- Увеличь 14, 12, 13 в 4 раза. На сколько увеличилось каждое число?
- Запиши число, на которое делятся без остатка числа: 49 и 98; 42 и 70.
- Произведение каких двух чисел равно 42? Во сколько раз одно число больше другого: 98 и 14, 112 и 14, 7 и 91.
- Какое число надо разделить на 14, чтобы получить 4?
- Какое число меньше 98 в 7 раз?
- Я задумал число, разделил его на 14, получил 6 и в остатке 5. Какое число я задумал?
- числа, которые делятся на 14 с остатком 5.
- Где стояла пустая бочка, в которой, по мнению Никиты, героя из рассказа А. П. Платонова «Никита», жил «какой-нибудь маленький человек
- Настоящая фамилия А.П. Платонова:
- Годы жизни В.П. Астафьева:
- Сколько лет Васютке:
- Почему Васютка заблудился в лесу:
- Практическая работа: Сравнение химических свойств кислородсодержащих органических соединений: метилового спирта, формальдегида и муравьиной кислоты. Провести сравнение свойств веществ по схеме: 1. Состав, класс веществ, название по номенклатуре ИЮПАК. 2. Структурная формула с указанием функциональных групп 3. Химические свойства (написать примеры реакций) 3.1. Растворимость (диссоциация) в воде и других растворителях 3.2. Реакции окисления 3.3. Реакции дегидратации 3.4. Реакции взаимодействия с металлами 3.5. Реакции взаимодействия с оксидами 3.6. Реакции взаимодействия с солями 3.7. Реакции взаимодействия веществ между собой 4. Способы получения веществ. 5. Применение веществ.
- Установите соответствие между датой и событием:
- Нормативно-методическое обеспечение системы работы учителя по преодолению трудностей основывается на:
- Каков основной способ реализации воспитательного потенциала урока для преодоления учебных трудностей?
- Методики интеграции ценностного компонента в учебные предметы направлены на достижение:
- Обновление методического инструментария учителя в соответствии с законодательством необходимо для:
- Практическая работа: Сравнение химических свойств кислородсодержащих органических соединений: метилового спирта, формальдегида и муравьиной кислоты. Провести сравнение свойств веществ по схеме: 1. Состав, класс веществ, название по номенклатуре ИЮПАК. 2. Структурная формула с указанием функциональных групп 3. Химические свойства (написать примеры реакций) 3.1. Растворимость (диссоциация) в воде и других растворителях 3.2. Реакции окисления 3.3. Реакции дегидратации 3.4. Реакции взаимодействия с металлами 3.5. Реакции взаимодействия с оксидами 3.6. Реакции взаимодействия с солями 3.7. Реакции взаимодействия веществ между собой 4. Способы получения веществ. 5. Применение веществ.
- Договор, известный как «21 условие» был «навязан» Китаю со стороны
- Перечитай задание по русскому языку на этой странице. Вспомни и запиши, как называется природное явление, о котором пишет Л. Толстой.
- Какую смерть предрёк ему кудесник? Каким образом сбылось его предсказание?
- Как звали русского князя, который прибил свой щит к воротам Царьграда и заставил византийцев платить дань?
- К какому типу относится этот текст.
- Bonpoc: Read the dialogue and answer the question. There's only one correct answer.
- Спишите текст. Подчеркните слова с орфограммами «Буквы О и Ё после шипящих в корне».
- Разделите слова на две группы: в первую – с буквой О, во вторую – с буквой Ё.
- От данных слов образуйте названия слов. Выделите суффиксы. Образец: барсук - барсучонок.
- Расположите в правильной хронологической последовательности становление социал-демократической партии:
- Укажите правильный вариант ответа (комбинацию из пропущенных букв): Задр...жать от холода; громкие возгл...сы; соед...нение; уд...вительный случай; ум...лять значение; неисс...каемый
- Муравьишка был в гостях в соседнем муравейнике. Туда он шел пешком, а обратно ехал. Первую половину пути он ехал на Гусенице - ехал в 2 раза медленнее, чем шел пешком. А другую половину пути он ехал на Кузнечике - ехал в 5 раз быстрее, чем шел пешком. На какой путь Муравьишка затратил времени больше - туда или обратно?
- Реши уравнения: a) |x| = 5; б) |y| = -3; в) 4 = |a|.
- Начерти фигуру в тетради и раздели ее на 4 равные части.
- Реши задачу: Поезд за 1 час 20 минут проезжает 80 км. Сколько километров проедет он за сутки при 10 остановках, каждая по 7,5 минут?
- Начерти схему в тетради и заполни пропуски: a) :3 = 10; б) :2 = 5; в) :5 = 120.
- Найди значение выражения: a) 25 \(\u\)00b7 63 \(\u\)00b7 143 / 35 \(\u\)00b7 13 \(\u\)00b7 11; б) 19 \(\u\)00b7 8 \(\u\)00b7 5 \(\u\)00b7 11 / 22 \(\u\)00b7 4 \(\u\)00b7 20 \(\u\)00b7 19; в) 1,3 \(\u\)00b7 0,99 / 24,2 - 3,2; г) 4,5 \(\u\)00b7 3,9 / 5,6
- Реши уравнения: a) 0,2x: 50 = 0,06; б) 1,75: (x) = 1,8.
- Мощная стратегическая операция СССР в Белоруссии в 1944 году называлась...
- Прочитай отрывок из рассказа Л. Толстого. Напиши, к какому типу относится этот текст.
- Запиши числа цифрами.
- Укажите правильный вариант ответа ("-" означает отсутствие букв): Красивый по...черк; конста...тировать; безмол...ствовать; искус...ный; праз...ный; уча...ствовать
- Германский план войны в 1905 г. был разработан ...
- 2. Какой документ, подтверждающий проведение прививки, находится у пациента?
- 1. Где хранится форма 63-У?
- Which of the following statements correctly identifies the two main traditions of law in the world?
- Перечитай задание по русскому языку на этой странице. Вспомни и запиши, как называется природное явление, о котором пишет Л. Толстой.
- Какую смерть предрек ему кудесник? Каким образом сбылось его предсказание?
- Как звали русского князя, который прибил свой щит к воротам Царьграда и заставил византийцев платить дань?
- Прочитай отрывок из рассказа Л. Толстого к какому типу относится этот текст.
- Как найти угол величиной $\frac{9\pi}{2}$?
- Вспомните события, связанные с освоением космоса, и впишите даты. Заполните таблицу, расставив даты и события в хронологическом порядке.
- Укажите правильный вариант ответа (комбинацию из пропущенных букв): Абон...мент; д...виденды; сп...ртакиада; проп...ганда; экв...валент; пер...ферия
- 8. Your male cousin is your father's ...
- 7. Your mother's niece is your ...
- 6. He is married to her. She ...
- 5. Your mother's mother ...
- 4. Your male child is your ...
- 3. Your husband's sister ...
- 2. Your grandfather and grandmother are ...
- 1. Your father's second wife is your ...
- Годы жизни Ф. И. Тютчева:
- Фразеологизмами какого языка насыщена речь персонажа рассказа «Хирургия» Вонмигласова:
- С какой проблемой к фельдшеру Курятину пришёл дьячок Вонмигласов:
- Годы жизни А. П. Чехова:
- Какими псевдонимами подписывает свои произведения А. П. Чехов:
- Расположите в правильной последовательности события: 1 договор о дружбе и границе между СССР и Германией 2 начало Второй мировой войны. 3 Мюнхенское соглашение
- Муравьишка был в гостях в соседнем муравейнике. Туда он шел пешком, а обратно ехал. Первую половину пути он ехал на Гусенице - ехал в 2 раза медленнее, чем шел пешком. А другую половину пути он ехал на Кузнечике – ехал в 5 раз быстрее, чем шел пешком. На какой путь Муравьишка затратил времени меньше: в гости или обратно?
- Реши уравнения: a) |x| = 5; 6) y = -3; B) 4 = |a|;
- Начерти фигуру в тетради и раздели ее на 4 равные части.
- Реши задачу: Поезд за 1 час 20 минут проезжает 80 км. Сколько километров проедет он за сутки при 10 остановках, каждая по 7,5 минут?
- Начерти схему в тетради и заполни пропуски: 120 :2 :3 :5 :10
- Найди значение выражения: a) 25-63-143 6) 35-13-11 B) 19-8-5-11 22-4-20-199 2) 4,2-3,2 5,6 5) 4,5-3,9 1,3-0,99
- Укажите правильный вариант ответа (комбинацию из пропущенных букв): прот...реть очки; неприк...сновенный запас; напом...нать; отр...стить волосы; лампа перег...рела; выск...чка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.